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他給我帶來了快樂作文（通用15篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的他給我帶來了快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他給我帶來了快樂作文 1
我最愛做的事，就是閱讀。
俗話說：“書中自有黃金屋”。閱讀不僅可以陶冶情操，更使人心情舒暢。但我愛讀的書與眾不同：描寫真實、生動、含有豐富的知識和哲理的書我才愛看。那些童話故事已不再吸引我，而人家覺得枯燥的書，我就偏要鉆：劉慈欣的《三體》、梁衡的《數理化通俗演義》，還有許多歷史書，也是我的最愛。
記得我在看《數理化通俗演義》時，每天我都捧著它看，看世界歷史上的偉大發明是怎么創造出來的'，那些原理是怎樣發現的。有一天，我去我姑姐家吃飯，我正好看到達爾文和《物種起源》的故事，正沉浸在這美妙的內容當中。這時，我的一位讀大學的表哥走過來，看看我在看什么書。他把書拿過去后定睛一看，嚇了一跳，把書還我，佩服道：“這么小就對這數理化這么感興趣，有前途！”我笑了一下，翻開書，繼續往下看。
閱讀不僅令人對我刮目相看，也讓我有了豐富的積累！
前面說過，我也愛閱讀歷史，也愛中國的文化瑰寶，包括詩詞。記得上個學期，老師舉行了一次“詩詞大會”，到考課外詩詞時，我總是一馬當先，將無數分收入囊中，別組的同學投來驚訝的目光，老師也說我厲害！有一道題“老驥伏櫪，志在千里，”要我們接下一句，我一看，咦，我背過這詩！我的手立刻舉了起來，猶如平地挺立的山峰，又似要升天的火箭。老師本以為答這題“難于上青天”，見我舉手了，用驚訝加高興的目光把我叫起來回答，我流利又有些興奮地回答：“烈士暮年，壯心不已！”“正確！”老師高興道。隨之而來的是一片掌聲的海洋，將我包圍！我可高興了。閱讀帶給我快樂！
閱讀可以帶給我們豐富的知識，可以帶來快樂！同學們，你喜歡閱讀嗎？你感受到閱讀帶給你的快樂了嗎？
他給我帶來了快樂作文 2
我，一個平平常常的小女孩，對那些洋娃娃沒有絲毫興趣，可一聽到書，就會跟吃了興奮劑似的，就算我正看電視，我也會放下電視，去讀書。
“博覽群書”是我最大的愛好。星期六、星期天你會在書店見到一個羊角辮的小女孩，她時而托著腦袋，深縮眉頭，那準是她在思考問題，時而臉上出現了久違的笑容，那準是她做出了難題或才出了謎底；時而輕輕地抽泣，那準是她被書中的人物感動了。那就是我—書店的'小常客。
我已經8年沒有回老家了，我多么希望能回一次老家呀！我曾經多次乞求爸爸，讓爸爸帶我回老家玩一回，可爸爸老師以工作忙這個理由來搪塞我，所以我的愿望有一直沒實現，但今年夏天”，書使我”實現了這個愿望
那一回。我特地的托好朋友給我帶一本關于重慶的書，我等了多日，終于等到了書到手的那一天，我如饑似渴地讀完了那本書，它使我知道許多關于家鄉的風景，它使我圓了多年的夢，它使我增長了見識。從此，家鄉的大部分風景已深深印在我的腦海中。
書，是一樣神氣的東西。它幫我打開了知識的大門，寬闊了我的視野，豐富了我的生活，教會了我做人的道理，我雖然沒有親自回到家鄉去玩，但我已通過書，領略了家鄉的風景，知道了家鄉的人和事。，另外，從書中我得到了許多樂趣。我因讀書而快樂。
他給我帶來了快樂作文 3
喜歡玩游戲，是孩子的天性。游戲，能帶給我么們童年的回憶；游戲，能帶給給我們無窮的快樂。
童年時的我們是無憂無慮的。童年的我特別喜歡玩游戲。
“小芳，快來快來，我們要開始玩游戲了。”“來啦來拉。”坐在沙發上的我聽見伙伴們的呼喚，二話不說就沖出家門，去玩我們最喜歡玩的“捉迷藏”游戲。一輪包剪錘后，首先捉人的是我。游戲開始了，伙伴們飛快地去找隱蔽的地方躲藏起來。我站在樹下，嘴里叨念著“1……2……3……”然后大聲說：“好了，我要來捉人嘍！”我們捉迷藏的地方是個種滿櫻花的小山坡，那時正值春天，櫻花開放得特別爛漫，一朵朵櫻紅的花兒綴滿枝頭。我仔細地尋找著，可一點兒影也不見，他們躲得夠實的。在我想放棄尋找時，我忽然看到有一棵櫻花樹下有動靜，于是我悄悄地踩著鋪滿櫻花花瓣的地毯般的小路走了過去，然后在那人背后大吼一聲：“找到你了。”那人猛地一回頭，他被我嚇的夠嗆的。我把他“攆”了出來后，就又去找其他人了。我剛走到又一花叢旁時，突然，一個影子從花叢里跳了出來：“嘿！我在這。”“小紅，你怎么自己跳出來了，是不是怕我找到你了然后你就敗給我了啊？”小紅笑嘻嘻地說：“才不是，我看你找了半天才找到一個人，于是我大發慈悲，讓你找到我了。”呵呵，我還是第一次見到這么有趣而有義氣的玩伴。就這樣，我們玩了半天的游戲。我們的.歡笑聲在櫻花園上空回蕩著。
不知不覺，就到了黃昏，我們幾個小伙伴依依不舍地告別小山坡，告別那片美麗的櫻花林，踏著鳥兒的歌聲回家去了。夕陽親吻著西山，天邊只留下了幾道紅霞。
現在，雖然我已成了不甚喜歡玩游戲的大孩子了，可每當想起小時候玩游戲的情景，想起那片櫻花林，我心里還是樂滋滋的。
他給我帶來了快樂作文 4
“書中自有千鐘栗，書中自有顏如玉。”“學在一人之下，用在萬人之上。”“勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。”這是《增廣賢文》中的詩句。這幾句話讓我明白了讀書的重要性以及要會學以致用的道理。
我以前不喜歡看書，但外婆卻用詩句來開導我。漸漸的我迷上了讀書。
“可是黃月亮發現他的眼角竟然是濕的`。周俊杰看到黃月亮在看他，連忙搓搓臉，抹了下眼窩。”讀《雪兒上的達娃》，共同聆聽并見證了一代又一代中國軍人為國仗劍，為國奉獻。在這本書中，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的對白，更沒有修辭技巧的賣弄，讓我明白了一本優秀好看的書是可以用最樸實的語言向我們展示出他們的精神。
讀《海狼》感受衛登那英武豪邁，堅韌不拔的氣概。明白知識可以讓自己生存，明白成功需要團結有愛，共度難關，堅韌不拔，勇往直前。在挫折面前要用堅強不屈的精神，勇往直前，戰勝挫折。當一個人的內心世界充滿堅強與團結的時候，任何的困難、挫折都將被打敗。
讀《紅樓夢》看到林黛玉的凄美纏綿，賈寶玉的奶聲奶氣和錯綜復雜的愛情，讓人厭煩。但是細品可以感受到賈史王薛從興盛到衰落，從中看到曹雪芹那生活的影子……
讀書可以讓人感到一些惋惜，可以讓人感到疑惑。讀書可以引發思考陷入沉思。
讀《名偵探柯南》會為兇手的動機感到疑惑，為下結論的原因引發思考，為背后那不光彩的故事陷入沉思……
“書中自有黃金屋”“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”書是我們的一位老師，是我們的一盞明燈，是一眼清泉。書使人惋惜，書使人引發思考。旅行使我快樂，而讀書就如隱身的旅行，也使我快樂……
他給我帶來了快樂作文 5
他帶給我快樂
生活總能帶給我們很多快樂，但隨著時間的流逝，這些快樂就像一滴滴的水滴落在大海里，融入其中再也找不到了。在我的心湖，總有那么一滴水浮在上面不肯下沉，他是我的同學，他給我的生活增添了無限的歡樂。
語言風趣
他，算是個很內斂的人。平時總是不多言也不多語，沉穩的像一座山，沉默起來就一塊石頭，不了解他的人以為他很難相處，了解他的人自然會發現他風趣幽默的一面。這不，春天的風總會不期而至，但那一天的風卻沒讓大家感受到被媽媽撫摸的溫柔，同學們都說那風就像是后媽的手，在狠狠地打我們的耳光似的。放學時，同學們抓緊衣領，捂住嘴巴，側著身子頂著風艱難地往回走，平時唧唧喳喳的隊伍只聽得見踢踢踏踏的走路聲。忽然，隊伍里傳來捏著公鴨嗓學公公說話的聲音：“娘娘，這風浪太大咧，雜家都有點站不穩腳跟了，您腳下留神吶！”這突如其來的聲音讓大家愣了，片刻后頓時爆發出一陣哄笑聲，這也沒有人顧及風的肆虐、葉的紛飛了。大家紛紛模仿他的聲音、腔調，可怎么學都不像，有的同學纏著他再說一遍，他則擺著一副冷冰冰的面孔說：“此話只能聽一遍即可，聽多了還能有‘笑果’嗎？”“哈哈，哈哈，哈哈哈……”他那一本正經的樣子又引來大家的一陣大笑。
獨特的口頭禪
每個同學都有屬于自己的口頭禪。就說我吧，我的口頭禪是“你可拉倒吧”。他的口頭禪聽起來好像不是口頭禪，倒像是一句老夫子的說教。要說起他的口頭禪啊，我們可是親身經歷了它的“誕生”過程呢。有一天自習課上，同學們剛開始還能認真讀書，過了一會有幾個同學就忍不住了，開始打鬧說話。再看看他，好像讀書入了迷，緊鎖眉頭沉浸在書當中，對同學們的'打鬧置如罔聞。有名同學看見了，朝他身邊的同學擠擠眼睛，開始把他當作惡作劇的對象。一會用羽毛筆搔搔他的耳朵，一會把一塊花手絹蓋在他的頭上，引得旁邊的人哄笑不停。他盡管極力忍耐，還是不堪其擾，于是大喊一聲：“嚴肅點！”這句狀似老師般的呵斥一下子讓那幾個調皮鬼安靜了下來，自然從那一刻起也成了他的口頭禪。每當他被別人打擾時或者批評別人的時候，都是把“嚴肅點”放在首位，久而久之，好像不用“嚴肅點”打頭，他就不會說話似的。同學們知道了他這個毛病，每每他要開始說話，我們就會異口同聲地喊一句：“嚴肅點！”他看著我們嘿嘿地笑，我們呢也笑成一團。
類似這樣的事情很多很多，每天和他在一起，你總會感覺生活是如此快樂和美好。對，還沒告訴你他是誰呢。他就是我的同學常繼開——一個胖胖的，總能帶給同學們快樂的大男孩。
他給我帶來了快樂作文 6
潘敏舟給了我許許多多的快樂，一言難盡，就讓我挑幾個來說吧。
有一次，潘敏舟咳嗽太響了，被孫老師叫了起來，一直站著，“哎，孫老師，我我，我咳嗽就是這個樣的呀!我又克制不住呀!”潘敏舟一臉委屈地說。看看孫老師無奈的`臉，再看看潘敏舟委屈的臉，我們都笑了。
記得上學期，酈老師在講臺上專心地講評著一道道閱讀題。這時潘敏舟在開小差，手里玩著什么東西，對白板看都不看一眼。“潘敏舟!你來給這篇文章取一個題目!”酈老師發現了顧自己玩的潘敏舟，說。“呃?啊?什么?噢，題目啊!”他瞄了一眼卷子，思考了片刻后說：“肥皂樹!”他的目光很堅定，我們愣了一下，“是皂莢樹!”后面有人說道。“格格格……嘻嘻嘻……哈哈哈……笑死啦!肚子好疼……”全班都笑了。
潘敏舟的笑是我們快樂的源泉。
他給我帶來了快樂作文 7
我們班上有一位同學，他經常可以給我帶來快樂，他說的每一句話做的每一個動作都是那么的富有喜感。他的名字和一位運動健將的名字一樣，他就是——劉翔。
他不僅語言和動作富友喜感，長得也富有喜感。他長著圓圓的臉，像個大盤子一樣。“盤子”上還有許多“水果”。他的兩個眼睛像櫻桃一樣，等他笑的時候就不像了，眼睛就瞇成了一條縫，好像什么也看不見了；他的鼻子像切成的三角形的小西瓜一樣；他的嘴像一根香蕉，總是微笑的樣子。他笑起來，那兩顆大門牙就露了出來，樣子十分的好笑。我覺得他應該是十分喜歡紅色，在他身上的任何地方都可以看見紅色。
他會彈鋼琴彈，會彈許多曲子。有一次他讓我去聽他彈鋼琴彈。他彈的十分的好聽，中間沒有一點兒有錯誤。而且他彈的還是我最愛聽的歌，后來我讓他邊彈邊唱，等他唱完第一句的時候我就笑了出來。因為她唱的`歌詞是他的改編后的詞，而且他還唱破音了，所以我開始站在那里笑他唱得難聽。
他有時候還會故意出一個洋相逗大家開心。記的有一次在上課的時候，他拿著紅筆一直在自己的頭上畫。過了一會兒，老師看見了，老師讓他面對著大家回答提問的問題，他一直用手捂著自己的額頭。老師問他：“你一直捂著頭干啥？”他沒有回答，只是站在那里笑。老師把他的手取了下來后，他的額頭上有一個很大的紅色的實心圈，那就是他用紅筆畫的。大家看見后笑地都合不攏嘴了，都說他是哪吒。
我去他家里玩，他看見我后十分的開心。他說：“你就當這是自己家里，想干啥就干啥，想吃東西給我說，我給你拿。”到吃午飯時間了，他又給我端飯又給我拿筷子。在吃的時候他，還一直給我夾肉，夾菜。我拿起杯子，準備喝水，一不小心把水撒在衣服上，他看見后，拿起桌上的紙遞給我，還問我：“用不用把你外套脫下來烘干？”我答到：“不用了。”
他就是我的好兄弟，好伙伴，他十分的熱情，又會搞怪逗人開心，多么好的朋友啊！我會和他一直是好朋友，一起齊頭并進。
他給我帶來了快樂作文 8
我，一個平平常常的小女孩，對那些洋娃娃沒有絲毫興趣，可一聽到書，就會跟吃了興奮劑似的，就算我正看電視，我也會放下電視，去讀書。
“博覽群書”是我最大的愛好。星期六、星期天你會在書店見到一個羊角辮的小女孩，她時而托著腦袋，深縮眉頭，那準是她在思考問題，時而臉上出現了久違的笑容，那準是她做出了難題或才出了謎底；時而輕輕地抽泣，那準是她被書中的人物感動了。那就是我—書店的小常客。
我已經8年沒有回老家了，我多么希望能回一次老家呀！我曾經多次乞求爸爸，讓爸爸帶我回老家玩一回，可爸爸老師以工作忙這個理由來搪塞我，所以我的愿望有一直沒實現，但今年夏天”，書使我”實現了這個愿望
那一回。我特地的托好朋友給我帶一本關于重慶的書，我等了多日，終于等到了書到手的那一天，我如饑似渴地讀完了那本書，它使我知道許多關于家鄉的風景，它使我圓了多年的夢，它使我增長了見識。從此，家鄉的大部分風景已深深印在我的腦海中。
書，是一樣神氣的東西。它幫我打開了知識的'大門，寬闊了我的視野，豐富了我的生活，教會了我做人的道理，我雖然沒有親自回到家鄉去玩，但我已通過書，領略了家鄉的風景，知道了家鄉的人和事。，另外，從書中我得到了許多樂趣。我因讀書而快樂。
他給我帶來了快樂作文 9
有人的快樂是看書，有人的快樂是運動，有人的快樂是玩耍……而我的快樂不止一個，是學校，給我帶來了許多快樂。
在學校，我學到了許多，語文課上，我學習了魯濱遜樂觀向上的精神，學習了朱自清的《匆匆》，讓我懂得珍惜時間，單元作文，讓我學習了如何寫一本書的梗概……數學課、英語課、道法課……給我一紙空白的`人生填充各種各樣的顏色。
在學校，我交到了許多朋友。他們和我相互支持、相互鼓勵著，讓我覺得學習不再枯燥，讓我覺得沒有什么困難是解決不了的。他們陪伴我走過了一年又一年。我已經習慣了這種日子，要是沒有他們，我壓根無法想象我的學習生活會變得怎樣枯燥。一次，我考試考差了，坐在課室里悶悶不樂。朋友們見了，趕忙過來安慰我：”別哭啦！”“下一次考好就行了。”……這些關心的話語溫暖著我的心窩，讓我的心平靜下來。
在學校，我的膽量也得到了鍛煉。一次，老師讓我在班里進行演講。我猶像了，想了又想，才答應老師，答應后，我又退縮了，心想：如果我忘詞了，該怎么辦呢？如果我講得太小聲了，同學們聽不到，該怎么辦呢……到了演講那天，我只好硬看頭皮走了上去。我走上講臺結結巴巴地說了兩句，就把背得滾瓜爛熟的臺詞忘了。我心想：這下我要讓老師失望了。我慚愧而又焦急地看著老師，可是，老師居然朝我微笑著，這微笑好像在鼓勵我：曉晴，加油哦；這微笑好像在說：曉晴，老師相信你一定能講好的！這微笑好像有一股神奇的力量，讓我焦急的心情立刻平靜下來，我馬上調整自己的狀態，繼續講下去。最后，教室里爆發出熱烈的掌聲，我聲情并茂地講完了，我成功了！老師、同學都為我高興，我也為自己的突破感到高興。
學校給我帶來了許多快樂，有收獲知識的快樂，有獲得友誼的快樂，也有突破自己，獲得成功的快樂，我很感激學校給予了我這么多東西！感謝老師的精心培育，感謝同學的真情陪伴！感謝學校這一塊沃土，讓我健康快樂成長！我希望自己努力學習，長大有機會回饋我親愛的母校-喜耀粵西學校！
他給我帶來了快樂作文 10
快樂，是很容易得到的。也許是你自己發現了快樂；也許是別人給你帶來了快樂。在我身邊就有這樣一個人，他一直在給大家帶來快樂。
他是我的同學，跟他在一起，就永遠都不會感到寂寞。他不但語言幽默、動作幽默，而且長得也很幽默。我們班沒有一個不被他逗笑的，還有人聽了他的話都笑到面部扭曲。一天，我們班來了一個新同學，這位新同學整天板著一張臉，悶悶不樂的，好像有誰欠她錢似的。新同學來了幾天后，他跟這位新同學聊起天來，他的.話說得周圍的人都笑了，但這位新同學卻沒有笑，愛理不理的，根本就不想和他搭訕。終于，新同學說話了:“看了幾部喜劇片，學了幾句無厘頭的話，你以為你很幽默嗎？”他說:“這不能怪我啊，幽默是天生的，要怪，你就去怪我爸。哦，對了，還有我媽媽。”新同學終于忍不住了，笑出了聲來。從此，新同學再也不會整天板著一張臉了，她很快就跟同學們打成了一片。
因為他能夠給大家帶來快樂，所以他的身邊總有許多朋友。還有一次，他的一個朋友不小心摔了一跤，腿骨折了。醫生說，傷筋動骨100天，他的這位朋友要休養100天才能出門。每天都待在冷冰冰的病房，面對著天花板，不能和同學們在一起快樂地玩耍，功課也落下了許多，他的朋友對生活沒有了希望。以后，只要有空，他就會去看他的朋友，給他講一些有趣的事。他的朋友笑得合不攏嘴，變得整天快快樂樂的。20多天后，他的朋友腿就好了；一個月后，他的朋友就出院了。我認為。他的朋友的腿之所以能好得這么快，很有可能是因為他給他的朋友帶來了快樂。畢竟，快樂是能戰勝一切的啊！
他真是一個開心果！我會永遠記住他的！
他給我帶來了快樂作文 11
學校，是多姿多彩的我生活中的一個重要部分，在學校的學習生活中，我能體會到學校給我的快樂，我愛我的學校生活。
“叮零零！”上課鈴響了，哦，這節是數學課。楊老師大踏步走上講臺，我的手撫著桌上早已準備好的書本。“今天我們要上新課！”楊老師的這句話無疑是最令我欣喜的。電視上顯示著我們要學的內容，我目不轉睛地盯著屏幕，專心致志聽著老師的講解，不時又埋頭做練習。課堂和知識帶來的快樂充斥在我心中。
同學們排成長龍，我站在隊伍前發號施令：“立正！”接著我們來到運動場上體育課。開始熱身了，我氣喘吁吁地跟在體育委員身后。我咬牙堅持著，一圈、兩圈……“呼！”終于到終點了，我在心里夸贊自己：“你真棒，今天又鍛煉了身體！”我興沖沖地聽著老師的指令去做其它的運動了。
考場是一個令人緊張的地方，我要在那里面對大大小小的考試。卷子發下來了，我立刻抓起筆“刷刷刷”地填上答案。我寫得飛快，才不一會兒，就全部都做完了。掃視全班，大家都還在埋頭奮筆疾書。一種自豪帶來的.快樂又涌上心頭。雖然說這樣做題速度非常快，但是有時我的成績就倒霉了。好多不該錯的題都錯了，成績慘不忍睹，這時，我總安慰自己：“考試就是查漏補缺的時候嘛！下次就能考好。這次找出這么多“漏洞”豈不是喜事？”于是，我又暗暗發誓，下次要更加認真。總之，考試也令我快樂。
前幾天，我被班里的同學推選為班長。班長？我倒吸一口涼氣，這可是一個重擔啊！于是，每到語文課，拿起語文書上臺領讀的就是我了。同學們依舊大吵大鬧，我大喊：“安靜，安靜！拿出語文書，翻到第……頁。”漸漸地，我學會了如何整頓班級紀律，什么時候該帶著同學們干什么。
朗朗書聲從窗口飄出，瞧，那站在講臺旁領讀的是我！多么快樂！
學習知識，鍛煉身體……我喜歡我的學校生活，學校，給我帶來了快樂。我也明白了，只要你熱愛生活，哪里都會有快樂。
他給我帶來了快樂作文 12
生活像大海，即使平靜的時候，也給會時常掀起細小的浪花。
珍貴的日記本上，一張張，一頁頁，都灑滿了我的汗水，記下了我的快樂和憂傷，讓我在快樂中尋找快樂，讓我在憂傷中尋找產生過失的原因，尋找改正錯誤的道路。我珍愛我的日記本，我把視為我生活中的寶藏。
是寶藏就要開發，當遇到困難時，我去翻開日記本，因為那里有促使我迎難而上的勇氣。瞧，這是一篇8月7日的.日記
數學課，老師出了一道思考題。我用了一張又一張的紙，想了那么長的時間，還是沒有一點兒突破。我急了，心想，算了，別自尋煩惱了，怕我不是那塊做題的料。這時我想起了一首詩：“學習如登山，登山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”于是我又拿起筆來，認真分析思考，終于做出了那道題。
做事不再半途而廢了。每當遇到困難之時，那首詩總在我的耳邊回響，促使我迎難而進，大膽地走上拼搏之路。
當快樂之時，我也去翻開我的日記本，那里記載著我與小朋友玩耍、打籃球、踢足球做好事……這些又使多么令人難忘呀！
閃光的浪花，別忘了捕捉它，因為它只存在瞬間。若把它記下，它便屬于你，會成長你一位永久的好伙伴，伴你渡過一個個快樂的明天。
他給我帶來了快樂作文 13
好書就像美食一樣，好吃的東西越吃越想吃，好書也是越讀越想讀，閱讀會給人帶來喜悅感，新鮮感，這些最后都會匯聚成精神上的饑餓感。這種“精神饑餓感”在小學階段更容易形成。
中華文化源遠流長，我們的先賢留下了無數的文化瑰寶，這些經典之作經久不圓，萬古長辛，它延續了中華文化的命脈，培育了一代又一代的精英，滋潤了千千萬萬中華兒女的心田。
從小誦讀這些有價值的'書，就如同師從賢哲，在人生的第1步就站在文化巨人的肩膀上，從高點展開人生，從小引導兒童誦讀經典，不僅符合兒童學習的天性，而且可以讓孩子自幼開始接受5000年優秀文化的熏陶，從而尊敬一生高雅人格的基礎，讀古之人與圣賢為伴，是一個人精神境界高尚的表現。
世界名著經過了時間的檢驗成為人類文化永恒的載體，有童話寓言的陪伴，童年充滿歡聲笑語，有小說、游記的滋養，成長中多了與眾不同的味道名著是搖籃伴我們成長，名著是巨輪，在我們遠航名著是精神家園，處處充盈著書香……我們相信歷史的選擇，相信前人的取舍，如今他們穿越歷史隨到從四面八方走來，走到我們面前帶著韻味，帶著味道帶著囑咐。
與經典同行與大師對話，歡迎走進書的世界開啟新閱讀之旅。
他給我帶來了快樂作文 14
“快起床了!小懶蟲。”
“怎么了?今天不是周六嗎?沒必要起這么早吧?我一邊伸著懶腰一邊跟媽媽說著。“不早了，不是答應今天出去運動嗎?此刻，我覺得被窩是最舒服的地方了，試探著問媽媽，能不能明天再去?結果就是我被媽媽的“河東獅吼”功給震起來了。
洗漱好了以后，我們帶上籃球和羽毛球來到了翠微苑的廣場，果然，一年之計在于春，一日之際在于晨，早起運動的人還這么多。
爸爸帶著弟弟去到籃球場投籃，而我和媽媽找了一個空曠的地方打羽毛球，可風太大了，羽毛球落到廣場的`各個地方，就是不到我們的羽毛球拍上。
“起風了，你們來打籃球吧”!爸爸朝我們喊道。好吧，反正我們已經沒有力氣和風對抗去搶羽毛球了。就加入了他們。可弟弟卻坐在籃球上悶悶不樂呢，爸爸說他是因為總投不進球。我說：這很難嗎?順手我就拿起籃球朝球框用力一擲，耶，進球啦!弟弟說：哼，全是靠運氣!我得意的看著一臉不服氣的弟弟說：“運氣也是實力的一種嘛。
他給我帶來了快樂作文 15
星期天，我早早地從夢中醒來，逗醒了爸爸。我湊近爸爸，認真地說 ：“爸爸，今天我們一起把家里的衛生打掃干凈吧。“對呀，女兒，你快叫媽媽她今天不要打掃了，讓我們來就可以了 。”我一滑碌下了床，興匆匆地下樓，把我們的決定告訴了媽媽。媽媽笑呵呵了：“好好好，那我可以休息了 ，謝謝你們嘍。l”
說干就干。我和爸爸立即開始了“衛生大戰”。
我拿著抹布，從一樓到三樓擦了個遍。接著 ，我走進了自己的房間，把地板擦了起來。“刷刷刷”，抹布和地板之間發出的聲音真美妙 。挨到清理書柜了，我先把書全部拿出來，然后找了一個大袋子，把沒用的書和紙頭裝進了袋子，把有用的書暫時放到了同一個地方。接著，擦起了書柜。我快速地將書柜擦了幾遍，嗨，真累！只是一會兒工夫，我的額頭上就滲出了豆大的汗珠。看著整齊的書重新放置到書架上，我 甜甜地笑了。不知啥時候，我和爸爸打掃衛生的聲音把姐姐給吵醒了。姐姐跑出了房間，揉揉惺忪的睡眼，撅著小嘴說：“好啊，你們竟然瞞著我，為什么不叫上我 ？”我和爸爸連說對不起，妹妹氣消了，隨即加入了我們的行列。她拿了一塊抹布，干得可起勁了 。
“小強！”掃廚房的我大聲喊著：“啊！差點把我給嚇死我了，討厭的死蟑螂！。”突然，又躥出了一只活蟑螂。“豈容它撒野”，我追追打打，費了九牛二虎之力，終于把狡猾的'它送上了“西天”。
最后我們進了廁所。一走進去，就看見了地面上的一大群螞蟻，真令人煩心。眼疾手快的爸爸出手了，只見他盛了一臉盆水，猛地一沖，就把令人心煩的螞蟻送到溝里。我長長地吁了口氣：“干得漂亮！”
所謂“人多力量大”，“眾人拾柴火焰高”，一點沒錯。過了個把鐘頭，我們三人打掃順利結束。媽媽看見都家中這么干凈了，就獎勵我們中午去飯店吃飯。聽了媽媽的話，我們心里美滋滋的 。
哦，告訴你，其實，最讓我感到快樂的不是吃飯店，而是體會到了勞動可以讓人感到無比快樂！
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