諸葛恪得驢文言文翻譯

諸葛恪得驢文言文翻譯

　　在日復一日的學習中，大家一定都接觸過文言文吧？文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的諸葛恪得驢文言文翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。

諸葛恪得驢文言文翻譯1

　　【原文】

　　諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權大會群臣，使人牽一驢入，以紙題其面曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆。恪續其下曰：“之驢。”舉坐歡笑。權乃以驢賜恪。

　　【翻譯】

　　諸葛恪字元遜，他是諸葛亮的兄長——諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權聚集大臣們，讓人牽一頭驢來，用筆在紙上寫了諸葛子瑜，貼在驢的臉上。諸葛恪跪下來說：“我乞求大王讓我用筆增加兩個字�！睂O權聽了就從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢�！痹趫龅娜硕夹α�。于是孫權就把這頭驢賜給了諸葛恪。

　　【注釋】

　　1瑾：指諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父

　　2面長似驢：意為面孔狹長像驢的面孔

　　3會：聚集，會合

　　4題：書寫，題寫

　　5聽：聽從

　　6舉：全部

　　7以：相當于“把、拿、將”

　　8使：讓

　　9益：增加

　　10因：于是

　　11與：給

　　12益：在本文中指增加 還指好處

　　13舉：全

　　14坐：同“座”座位

　　簡要評析

　　這是一篇文言文歷史故事，說的是諸葛恪如何用他的聰明才智把父親的'窘迫轉危為安的故事。運用了側面烘托的寫作手法，從側面襯托出諸葛恪的聰明，可以看出諸葛恪是個才思敏捷、善于應對、聰明機智的人。

　　啟示

　　這個故事告訴我們一個道理:當我們遇到困難的時候，不要心煩氣躁地面對，換一種方法或方式，就會有你意想不到的結果。

諸葛恪得驢文言文翻譯2

　　原文

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　譯文

　　黔（這個地方）沒有驢子，有個喜好【歡】多事的人用船裝運【運載】（了一頭驢）進入（黔）。運到后卻沒有可以使用的地方（處所），（便）把它放置（在）山下。老虎見到它，是個龐大的動物，以為是神奇的東西，隱蔽在樹林中間偷看【窺探】它。（老虎）漸漸地走出來接近它，小心謹慎的樣子，不知道【了解】它（是什么東西）。

　　一天，驢子一聲長鳴，老虎大為【非�！矿@駭，（頓時）遠遠地逃跑【遁逃】；以為是（驢子）將要咬【吞噬】自己，非�？謶帧竞荏@恐】。然而（老虎）來來往往地觀察【看】它，覺得（驢子）（好像）沒有什么特殊的【不同的】本領【能耐】（似的）；漸漸地熟悉【習慣】了它的'叫聲，又靠近（它）出沒（在它的）前前后后【前前后后地走動】；（但老虎）終歸【始終】不敢（和驢子）搏擊。慢慢地靠近，（態度）更為【更加】態度親近而不尊重【隨便】，碰撞倚靠沖撞冒犯（它）。驢不能承受憤怒【禁不住發怒】【非常憤怒】，用蹄子踢它【老虎】。老虎就欣喜【喜悅、高興】了，盤算這件事，（心想）道：“（驢子的）技藝【本領】只不過【只是】如此【這樣】罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷它的【驢的】喉嚨，吃盡【光、完】了它的肉，才離去。

諸葛恪得驢文言文翻譯3

　　原文

　　諸葛恪（kè）字元遜，諸葛亮兄瑾①之長子也。恪父瑾面長似驢②。一日，孫權大會③群臣，使人牽一驢入，長檢④其面，題⑤曰：諸葛子瑜。恪跪曰：”乞請筆益⑥兩字�！币蚵牏吲c筆。恪續其下曰：”之驢�！迸e⑧坐⑨歡笑。權乃以⑩驢賜恪。

　　注釋瑾：指諸葛瑾，字子瑜，他是諸葛亮之兄，諸葛恪之父。面長似驢：意為面孔狹長像驢的面孔。會：聚集。長檢：狹長的標簽。題：寫。益：增加。聽：聽從。舉：全部。坐：同”座”，座位。以：相當于”把、拿、將”。譯文

　　諸葛恪字元遜，（他）是諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權聚集大臣們，讓人牽一頭驢進來，貼了一張長的標簽在驢的臉上，上面寫著：諸葛瑜。諸葛恪跪下來說：”我請求大王讓我用筆增加兩個字�！睂O權聽從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：”之驢。”在座的所有人都笑了。孫權于是就把這頭驢賞賜給了諸葛恪。

　　出處

　　《三國志·吳書十九》

　　文化常識

　　“名”與”字”：古人除了”名”，往往還有”字”。長輩對小輩、教師對學生等，可以直呼其名。若平輩或所尊重的人，一定要稱呼他的”字”。上文孫權在驢面上提”諸葛子瑜”，”子瑜”是諸葛瑾的字，如果寫”諸葛瑾”就不禮貌了。又如，諸葛亮字孔明，故時人稱他為孔明先生，表示尊重。

　　啟發與借鑒

　　這則歷史故事，講的是諸葛恪如何用自己的聰明才智，幫助父親化解窘迫、轉危為安。文章運用了側面烘托的寫作手法，從側面襯托出諸葛恪的.聰明，可以看出諸葛恪是個才思敏捷、善于應對、聰明機智的人。

　　從中我們可以悟道一個道理：當我們遇到困難的時候，不能心煩氣躁，魯莽地應對，我們首先要冷靜下來，分析原因，有時換一種方法或方式，或許會有意想不到的效果。

諸葛恪得驢文言文翻譯4

　　原文

　　諸葛恪字元遜，瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權大會群臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆。恪續其下曰：“之驢”。舉坐歡笑。乃以驢賜恪。

　　譯文

　　諸葛恪字元遜，他是諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權聚集大臣們，讓人牽一頭驢來，貼了一張長的標簽在驢的'臉上，寫著：諸葛子瑜。諸葛恪跪下來說：“我乞求大王讓我用筆增加兩個字。”孫權于是就聽從了他，給他筆。諸葛恪接下去寫了：“之驢”。全部的人都笑了。（于是孫權）就把這頭驢賜給了諸葛恪。

　　柳宗元《黔之驢》文言文翻譯

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