2018中考文言文閱讀專題模擬訓練
（一）
吳廣素愛人，士卒多為用者，中考文言文閱讀專題模擬訓練。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。
1.選出朗讀停頓不當的一項是（）。
A. 而/戍死者/固十六七
B. 且/壯士/不死即已，死/即舉大名耳
C. 廣故/數言欲亡
D. 乃詐稱/公子扶蘇、項燕
2.下列加點詞意義不相同的一項是（）。
A. 戍死者固十六七三男鄴城戍
B. 并殺兩尉題名并篆文
C . 徒屬皆曰此皆良實
D. 祭以尉首以草火攻
3. 對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項是（）
A. 指出大家的處境，分析利害關系，借以激怒大家。
B. 指出大家的處境，分析利害關系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。
C. 指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。
D. 分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業。
4. 文中尉“笞廣”“劍挺”是吳廣用計的結果。吳廣的計策是“__________”（用課文原句填空）。陳勝起義詐稱公子扶蘇、項燕為的是______________（用原文回答）。
5. 將下面句子譯成現代漢語。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
__________________________________________________________________
6. 秦朝末年，“天下苦秦久矣”。陳勝、吳廣順應歷史潮流，揭竿而起，勢如破竹，極大地撼動了秦王朝的統治。這正證明了孟子所說的“_____________”這一道理。
7. 本文選自《史記·陳涉世家》，“世家”本是記諸侯的，司馬遷把農民起義的領袖列入“世家”表現了司馬遷____________.
********************************************************
（二）
a魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。b生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
1. 解釋加點的字詞。
（1） 故不為茍得（）
（2） 所欲有甚于（）生者
（3） 是故（）所欲有甚于生者
（4） 乞人不屑（）也
2. 翻譯有誤的一項是（）。
A. 凡可以得生者：一切可以得到生存的辦法
B. 呼爾而與之：呼喊你并且把東西給你
C. 由是則生而有不用也：通過某種辦法可以得到生存，但有人不用
D. 得之則生，弗得則死：得到它就活下來，得不到就會死亡
這兩節文字的論點是“____________”，但論證方法不同。第一節從_______和______兩方面論證；第二節以_________論證為主。第二節的事例后來引申出一個成語_______.
第一句運用了“設喻”的手法，其作用是_______________.
依照畫線句結構，用現代漢語在a、b句之間再插一個結構相同的句子：______.
列舉古今中外“舍生取義”的“賢者”一人，并用簡明的語言介紹其事跡。
____________________________________________
********************************************************
（三）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1. 解釋下列語句中加點的詞。
可愛者甚蕃（）
濯清漣而不妖（）
香遠益清（）
陶后鮮有聞（）
2. 按要求填空
①這是一篇托物言志的散文，作者借寫蓮表現自己高潔的語句是__________，表現自己正直的語句是________________.
②本文主要是寫蓮，為什么花大量的筆墨寫菊與牡丹？
答：______________________________________
3. 翻譯下面語句。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
____________________________________________________________
4. 人們以“出淤泥而不染”來形容某人的高貴品質。在當今社會，人們又以“入淤泥而不染”來評價其高潔，可謂精妙傳神。試談談你的理解。
________________________________________________________
********************************************************
（四）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。
1. 文中的“五柳先生”實際上就是_______________（朝代）的大詩人陶淵明，世稱“_______”
2. 解釋加點的字詞。
（1）造（）飲輒盡
（2）曾（）不吝情去留
（3）頗（）示已志
（4）或（）置酒而招之
3. 用自己的話說說五柳先生是一個怎樣的人/P>
____________________________________________
4. 翻譯句子，老師筆記《中考文言文閱讀專題模擬訓練》。
（1） 每有會意，便欣然忘食：___________________
（2） 環堵蕭然，不蔽風日：________________
5. 如何評價“五柳先生”的“不求甚解”的讀書方法？
_________________________________________________
6. 你還了解哪些讀書方法？
________________________________________________
7. 選段中最能集中體現五柳先生“不戚戚于貧賤”的語句是什么？
___________________________________________________-
********************************************************
（五）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
1. 在北魏地理學家、散文家酈道元著的《____________》里可查檢到《三峽》原文。
2. “巴東三峽”指長江上游四川、湖北兩省之間的瞿塘峽、巫峽和___________峽。“巴東”是古郡名，轄境在今重慶市東部。晚唐詩人________曾有詩云：“巴山夜雨漲秋池。”
3. 下列詞語中“疾”與“雖乘奔御風不以疾也”中“疾”的含義相同的一項是（）。
A. 諱疾忌醫B.疾馳而去C. 疾惡如仇D. 積勞成疾
4. 解釋加點的詞。
①乘奔御風（）
②良多趣味（）
5. 將下列句子譯成現代漢語
①自非亭午夜分不見曦月：
___________________________________
②屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕：
______________________________________
6. 文中描繪三峽四季風光，寫夏季江水抓住了什么特點？
_____________________________________________________
7. 試結合平時積累，大膽想像，用40個左右的文字描繪長江三峽工程竣工后，三峽庫區夏季嶄新迷人的風光。至少要運用一種修辭方法。
______________________________________________________
********************************************************
（六）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。___a____.山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，___b____ .野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
1. 解釋文中加點的字。
翼___________名__________
寓____________霏____________
2. 選出下列對加點字的解釋不正確的一組（）。
A. 佳木秀而繁陰（綠陰）
指通豫南，達于漢陰（水的南面）《愚公移山》
B. 山間之四時也（中間）
又何間焉（暗地里）《曹劌論戰》
C. 云歸而巖穴暝（昏暗）
薄暮冥冥（昏暗）《岳陽樓記》
D.野芳發而幽香（開）
舜發于畎畝之中（被任用）《孟子二章》
3. 第二段文字中已有一個句子演化成成語，這個成語是_________，現在指_______.
4. 回憶你讀過的詩句，寫出同“佳木秀而繁陰”所描寫的季節相同的一句。
_________________________________________-
5. 依據原文在橫線上填上相應的句子，并將其譯成現代漢語。
a____________________________________
譯文_______________________________
b__________________________________
譯文______________________________
6. 請你分別談談《醉翁亭記》和《岳陽樓記》二位作者在文中所流露的思想，力爭用文中的原句加以佐證，并請你結合實際，談談你要確立怎樣的人生觀。
_____________________________________________________________
[試題答案]
（一）
1.D2. B3. B4. 廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。從民欲也
5.略 6. 得道者多助，失道者寡助 7. 充分肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的“首作難”之功，即首先發動起義的歷史功績。
（二）
1. ①茍且偷生②比③所以④輕視
2. B3. “舍生而取義”舉例正反道理嗟來之食
4. 便于下文論證的`道理形象、易懂5. 略6. 略
（三）
1. 多；洗滌；更加；少2. ①出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝②襯托蓮花的高潔，增強表達效果 3. 略4. 這里只將“出”改為“入”，表達的是兩種不同的境界。后者表明深入淤泥而不染且高潔。（意對即可）
（四）
1. 東晉靖節先生2. 略3. 是一個甘守貧賤、不慕榮利、曠達自任、志趣卓爾不群的人。
4. （1）每當讀書對精神實質有所領會時，就會高興得忘了吃飯。（2）他住的房屋四壁，空空蕩蕩，破舊得連風和太陽都無法遮擋。 5. 他讀書不是為了做官求榮利，不必適應官府的標準，無須牽強附會，空鑿曲解，這就是“五柳先生”的讀書“不求甚解”。他讀書求的是古圣賢作者的真知是精神上獲得的充實和鼓舞。他是按自己的理解來讀書。 6.略7. 環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
（五）
1. 水經注·江水2. 西陵李商隱3. B
4. 飛奔的馬；真，實在5. ①如果不是中午或半夜的時候，不能見到太陽和月亮②連續不斷，凄切異常，在空曠的峽谷中傳送著回聲，悲哀婉轉，很久才消失。6. 水漲流速，交通阻斷7. 略
（六）
1. 鳥翅；命名；寄托；霧氣2. B3. 水落石出比喻事情真相大白4. 略5.略
6. 《醉翁亭記》作者抒發了與民同樂的思想；《岳陽樓記》作者提出了“后天下之樂而樂”的生活理想。這兩種思想境界都是積極的，很可貴的。“結合自己的實際談人生”具有開放性，答案不惟一。
【中考文言文閱讀專題模擬訓練】相關文章：
中考文言文閱讀專題訓練05-03
中考文言文模擬訓練04-25
中考文言文的復習專題03-26
中考語文臨考復習題—文言文閱讀專題06-14
小升初文言文閱讀專題訓練06-14
中考文言文復習專題四03-26
中考小說閱讀專題設計與反思12-05
中考語文文言文復習專題03-26
中考文言文閱讀練習05-29