文言文句式相關知識解析

時間：2023-02-10 15:00:12 挺文言文我要投稿

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文言文句式相關知識解析

　　文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點。下面是小編整理的文言文句式相關知識解析，希望能幫到大家！

文言文句式相關知識解析

　　文言句式包括：判斷句、被動句、疑問句、否定句、詞序(倒裝句)、成份省略(省略句)和固定結構(習慣句式)。除了“疑問句、否定句”之外，其他叫特殊句式(指與現代漢語不同的句式)。

　　一. 判斷句(10種類型)

　　判斷句是對人或事物表示斷定，斷定人或事物是什么、屬于什么的句式。

　　1. 師者，所以傳道受業解惑也。(……者，……也)

　　2. 此帝王之資也。(……也)

　　3. 柳敬亭者，揚之泰州人。(……者，……)

　　4. 劉備天下梟雄。(……，……)

　　(這四種是由“者、也”表判斷的類型)

　　5. 沛公之參乘樊噲者也。(……者也)

　　6. 當立者乃公子扶蘇。(乃)

　　7. 馬超、韓遂尚在關西，為操后患。(為)

　　8. 此則岳陽樓之大觀也。(則)

　　9. 即今之縲然在墓者也。(即)

　　10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代詞用，不表判斷)

　　練習：

　　一、判斷句

　　(1)汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄!(《孔雀東南飛》)

　　(2)不知天上宮闕，今夕是何年。(《明月幾時有》)

　　(3)而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎!(《赤壁之戰》)

　　(4)公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。(《信陵君竊符救趙》)

　　(5) 板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。(沈括《活板》)

　　(6)我為趙將，有攻城野戰之大功。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(7)藺相如者，趙人也。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(8)且將軍大勢可以拒操者，長江也。(《赤壁之戰》)

　　(9)"離騷"者，猶離憂也。(《屈原列傳》)

　　(10)彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

　　(11)四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。(《游褒禪山記》)

　　(12)蓮之愛，同予者何人?(《愛蓮說》)

　　(13)吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)

　　(14)我，子瑜友也。(《赤壁之戰》)

　　(15)兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　(16)曹公，豺虎也。(《赤壁之戰》)

　　(17)此世所以不傳也。(《石鐘山記》)

　　(18)此人力士，晉鄙聽，大善;不聽，可使擊之。(《信陵君竊符救趙》)

　　(19)秦，虎狼之國，不可信。不如毋行。(《屈原列傳》)

　　二.被動句(9種類型)

　　1.而君幸于趙王。(……于……)

　　2.秦城恐不可得，徒見欺。(……見……)

　　3.臣誠恐見欺于王而負趙。(……見……于……)

　　4.受制于人。(……受……于……)

　　5.為天下笑，何也?(為)

　　6.羸兵為人馬所蹈藉。(為……所……)(典型的被動句)

　　7.若屬皆為所虜。(……為所……)

　　8.信而見疑，忠而被謗。(被)

　　9.洎牧以讒誅。(無標志。靠動詞本身在意念上的一種表現。)

　　練習：

　　二、被動句

　　(1) 曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。(《琵琶行》)

　　(2)舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(《永遇樂?京口北固亭懷古》)

　　(3)信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?(《屈原列傳》)

　　(4)舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。(《屈原列傳》)

　　(5)欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺;欲勿予，即患秦兵之來。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(6)兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　(7)升死，其印為予群從所得，至今保藏。(《活板》)

　　(8)而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎!"(《赤壁之戰》)

　　(9)臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(10)懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)

　　(11)夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(12)荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。(《赤壁之戰》)

　　(13).日削月割，以趨于亡。(《六國論》)

　　三.疑問句(不是特殊句式)

　　借疑問詞或否定詞而能發出疑問的句子叫疑問句。疑問詞包括疑問代詞(誰、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑問語氣詞(乎、諸、、與或歟、邪或耶)等。二者有時全用，有時不全用。

　　(1)秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?(《廉頗藺相如列傳》)

　　(借否定詞“不”)

　　(2)且行千里，其誰不知?(《崤之戰》)

　　(借疑問詞“誰”)

　　四.否定句(不是特殊句式)

　　文言的否定句，必須用否定詞(不、毋、弗、勿、未、否、非、無、莫等)

　　五.詞序(倒裝句)(主要有四種情況)

　　1.賓語前置(動賓倒裝句)

　　在一般情況下，動詞在前，賓語在后，這是漢語的語法規律。可是，有時候動詞和賓語也可以倒裝，讓賓語處在到動詞前面。在文言文當中，動賓倒裝句是很有規律的，大約有四種情況。

　　① 否定句中，代詞作賓語。

　　例：A.莫我肯顧 B.古之人不余欺也

　　② 疑問句中，疑問代詞作賓語

　　有兩種類型：(1)動賓結構(2)介賓結構。包括：代詞+介詞;賓語+介詞;方位名詞+介詞;是以結構(固定結構)。

　　例：A、豫州今欲何至?(動賓) B、沛公安在?(動賓)

　　C、國胡以相恤?(介賓：代+介) D、子何侍而往?(介賓：代+介)

　　E、楚戰士無不一以當十。(介賓：賓+介)F、一言以蔽之。(介賓：賓+介)

　　G、項王、項伯東向坐，亞父南向坐。(介賓：方位名詞+介詞)

　　H、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(固定結構)

　　③用“之”“是”作提賓的標志

　　例： A.何功之有哉? B.唯馬首是瞻。

　　④不規則類(為了表達上的需要，把賓語前置了)

　　例：A、英雄無覓孫仲謀處。 B、故國神游，多情應笑我，早生華發。

　　C、四十三年，望中猶記。

　　再看下面幾個句子(也是屬于不規則的)：

　　A.肉食者鄙，未能遠謀。(不合否定句中的情況)

　　B.臣死且不避，卮酒安足辭!(不屬于疑問句中的情況)

　　C.厚賞不行，重罰不用，而民自治。(不屬于否定句中的情況)

　　2.定語后置(定中倒裝句)(定語是用來修飾中心詞的)

　　在一般情況下，定語應該放在中心詞前面，如“彼童子之師”，“師”是中心詞，定語“彼童子”處在中心詞前面。但是，定語也可以處在中心詞后面，形成中心詞在前，定語在后的句式，這就是定中倒裝句。

　　有四種情況：

　　①中心詞+之+后置定語

　　例如：A、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

　　(高高的廟堂) (偏遠的江湖)

　　B、蚓無爪牙之利，筋骨之強。

　　②中心詞+之+后置定語+者

　　例如：A、賦稅之繁重者。 B、馬之千里者，一食或盡粟一石。

　　③中心詞+后置定語+者

　　例如：A、求人可使報秦者，未得。

　　B、約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。

　　④中心詞+數量詞

　　例如：A、嘗貽余核舟一。 B、沛公兵十萬軍霸上。

　　3.介賓短語后置(狀語后置)

　　介詞短語后置句的特點是，應該在動詞前面的介詞短語，卻放在了動詞后面。“試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動。(《促織》)”介詞短語“以豬鬣”放在動詞“撩撥”的前面，這是正常的次序。如果介詞短語放在動詞的前面，說成“試撩撥蟲須以豬鬣”，就成了介詞短語倒裝句。

　　例如：A、青取之于藍，而青于藍。B、王嘗語暴以好樂。

　　4.謂語前置(主謂倒裝)

　　這種句式常見于古漢語的感嘆句和疑問句中

　　例如：A、甚矣，汝之不惠!B、悲哉，世也!(這個社會多可悲啊!)

　　練習：

　　五、倒裝句

　　1.賓語前置

　　(1)古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

　　(2)哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。《涉江》

　　(3)自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。(《隆中對》)

　　(4)然而不王者，未之有也。(《齊桓晉文之事》)

　　(5)大王來何操?(《鴻門宴》)

　　(6)沛公安在?(《鴻門宴》)

　　(7)客何為者?(《鴻門宴》)

　　(8) 默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!(《論語》)

　　(9) 豫州今欲何至?(《赤壁之戰》)

　　(10)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(11)何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

　　(12)何陋之有?(《陋室銘》)

　　(13)噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓》)

　　(14)臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王?”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(15)問：“何以戰?”(《曹劌論戰》)

　　(16)余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

　　(17)人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(《屈原列傳》)

　　2.定語后置

　　(1)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　(2)村中少年好事者馴養一蟲，自名"蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。(《促織》)

　　(3)豫州軍雖敗于長坂，今戰士還者及關羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰士亦不下萬人。(《赤壁之戰》)

　　(4)彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

　　3.介詞短語倒裝句

　　(1) 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。(《出師表》)

　　(2) 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。(《得道多助》)

　　(3) 皆不可限以時月。緣土氣有早晚，天時有愆伏。(《采草藥》)

　　(4) 及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。(《崤之戰》)

　　4.主謂倒裝

　　(5)安在公子能急人之困也!(《信陵君竊符救趙》)

　　六.省略句

　　文言是最精練的語言，最講究省略，省略句非常多，主要有主語的省略、謂語的省略、賓語的省略、介詞的省略。

　　1.省略主語

　　(①承前省②蒙后省③不規則省略)

　　例如：①永州之野產異蛇。()黑質而白章，()觸草木。()盡死。(承前省)

　　②()度我至軍中，公乃入。(蒙后省)

　　③山有小口，仿佛若有光。()便舍船，從口入。()初極狹，才通人。(不規則省略)

　　2.省略謂語(包括承前省和蒙后省)

　　例如：①一鼓作氣，再()而衰，三()而竭。(承前省)

　　②因跪請秦王()。秦王不肯擊缶。(蒙后省)

　　3.省略賓語

　　(①省略動詞后的賓語②省略介詞后的賓語③省略兼語)

　　例如：①可燒()而走()也。(動賓)

　　②豎子，不足與()謀!(介賓)

　　③不如因而厚遇之，使()歸趙。(省兼語)

　　4.省略介詞

　　例如：故久立公子()車騎中。又試之()雞，果如成言。

　　練習：

　　六、省略句

　　1. 主語的省略

　　(1)兒俱，啼告母。母聞之，面色灰死。(《促織》)

　　(2)備曰：“與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。”(《赤壁之戰》)

　　(3)作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。(《醉翁亭記》)

　　(4)居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。(《扁鵲見蔡桓公》)

　　(5)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。(《桃花源記》)

　　(6)永州之野產異蛇，黑質而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)

　　2. 謂語的省略

　　(1)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。(《浪淘沙》)

　　(2)輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。(《琵琶行》)

　　(3)小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰》)

　　(4)一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。(《狼》)

　　3. 賓語的省略

　　(1) 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。(《赤壁之戰》)

　　(2)于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(3)具告以事。(《鴻門宴》)

　　(4)扶蘇以數諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

　　(5)今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(6)相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(7)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(《狼》)

　　(8)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(《桃花源記》)

　　(9)旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　(10)攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。(《陳涉世家》)

　　(11)今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。(《荊軻刺秦王》)

　　(12)權以示群下，莫不響震失色。(《赤壁之戰》)

　　4.介詞的省略

　　(1) 不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。(《活板》)

　　(2)臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結友'，以此知之，故欲往。(《廉頗藺相如列傳》)

　　(3)海內大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。(《赤壁之戰》)

　　(4)晉太元中，武陵人捕魚為業。(《桃花源記》)

　　七.固定結構

　　1.不亦……乎?

　　表示反問，“亦”沒有實在意義，加強語氣。翻譯為“不是……嗎?”

　　2.是以……

　　“以是”的倒裝句。翻譯為“因此……”

　　3.奈……何，如……何，若……何。

　　表示疑問(詢問辦法)。翻譯為“對……怎么辦”或“把……怎么樣”

　　4.得無……乎(耶)?

　　表示推測性的疑問語氣，翻譯為“該不會”“莫非”“恐怕”。

　　5.無乃……乎?

　　表示委婉商榷語氣。翻譯為“恐怕……吧?”

　　6.得無……乎?

　　表示某種情況的推測。翻譯為“莫非……吧?”

　　7.其……其……

　　表示選擇關系。翻譯為“是……還是……”。

　　8.……孰與……

　　表示比較選擇。翻譯為“與……相比”

　　9. 何……為?

　　表示詢問或反問。翻譯為“為什么……呢?”“怎么……呢?”

　　10. 然則

　　表示連貫關系。翻譯為“既然這樣，那么”

　　11.“何其”“一何”

　　表示感嘆。翻譯為： “何其”(多么)、“一何”(這么)。

　　練習：

　　七.固定格式

　　(1)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”(《愚公移山》)

　　(2)可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(《陋室銘》)

　　(3)其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”(《愚公移山》)

　　(4)然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(《岳陽樓》)

　　(5)師勞力竭;遠主備之，無乃不可乎?(《崤之戰》)

　　(6)先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為?”(《崤之戰》)

　　(7)吏呼一何怒，婦啼一何苦!(《石壕吏》)

　　[題解]

　　一、與眾不同的判斷句是

　　A、嬴乃夷門抱關者也。(《信陵君竊符救趙》)

　　B、且將軍大勢可以拒操者，長江也。(《赤壁之戰》)

　　C、屈原者，名平，楚之同姓也。(《屈原列傳》)

　　D、藺相如者，趙人也。(《廉頗藺相如列傳》)

　　二、哪個判斷句與例句相同?

　　例句：孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。"(《崤之戰》)

　　A、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。(《屈原列傳》)

　　B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。(《游褒禪山記》)

　　C、此數者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之戰》)

　　D、此地勢高下之不同也。(《采草藥》)

　　三、與眾不同的倒裝句是

　　A、古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

　　B、何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

　　C、自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。(《隆中對》)

　　D、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　四、與例句相同的省略句是

　　例句：扶蘇以數諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

　　A、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(《桃花源記》)

　　B、成妻納錢案上，焚拜如前人。(《促織》)

　　C、旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　D、今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。(《廉頗藺相如列傳》)

　　[總練習]

　　一、與眾不同的判斷句是

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　B、"離騷"者，猶離憂也。(《屈原列傳》)

　　C、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。(《孟子》)

　　D、水旱疾疫，即天地調劑之法也。(《治平篇》)

　　二、全是倒裝句的一項是

　　(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。(《琵琶行》)

　　(2)乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。(《陳涉世家》)

　　(3)手指不可屈伸，弗之怠。(《送東陽馬生序》)

　　(4)翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。 (《賣炭翁》)

　　(5)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(6)不知天上宮闕，今夕是何年。(《明月幾時有》)

　　(7)不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。(《活板》)

　　(8)故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。(《得道多助》)

　　A、(2)(3)(5)(7) B、(2)(3)(5)(8)

　　C、(3)(5)(7)(8) D、(3)(4)(6)(7)

　　三、與例句相同的省略句是

　　例句：攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。(《陳涉世家》)

　　A、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。(《桃花源記》)

　　B、不替孟明。"孤之過也，大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。"(《崤之戰》)

　　C、公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”(《曹劌論戰》)

　　D、相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。(《廉頗藺相如列傳》)

　　四、與眾不同的被動句是

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　B、升死，其印為予群從所得，至今保藏。(《活板》)

　　C、而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎!"(《赤壁之戰》)

　　D、懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。(《屈原列傳》)

　　五、與眾不同的倒裝句是

　　A、今戰士還者及關羽水軍精甲萬人。(《赤壁》)

　　B、村中少年好事者馴養一蟲，自名"蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。(《促織》)

　　C、哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。《涉江》

　　D、彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

　　文言文句式相關知識解析篇1

　　[固定結構]

　　在文言文中，有許多詞語經常搭配在一塊使用，形成基本固定的格式，表達基本固定的意思，現總結部分如下：

　　1、無以、無從。譯為“沒有用來……的辦法”

　　例如：

　　家貧，無從致書以觀。《送東陽馬生序》軍中無以為樂，請以劍舞。《鴻門宴》

　　2、有以。譯為“有用來……的辦法”。例如：

　　袁人大憤，然未有以報也。《書博雞者事》

　　3、有所。譯為“有……的”（人、物、事）

　　故患有所不避也。《魚我所欲也》

　　4、無所。譯為“沒有……的”（人、物、事）

　　幾無所逃死。《<指南錄>后序》

　　5、如何、若何、奈何。譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”。

　　例如：取吾城，不予我璧，奈何？《廉頗藺相如列傳》

　　為之奈何？《鴻門宴》奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？

　　6、所以。譯為“用來……的”，“……的原因”，“……的方法”。

　　例如：師者，所以傳道授業解惑也。《師說》

　　圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。《師說》

　　吾知所以拒子矣。

　　7、何……為。譯為“還要……干什么”。例如：

　　何以伐為？《論語》

　　如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》

　　8、得無……乎，得無……耶，無乃……乎，譯為“恐怕……吧”？

　　例如：覽物之情，得無異乎？

　　居簡而行簡，無乃大簡乎？

　　9、孰與，與……孰。譯為“跟……比較，哪一個……”

　　例如：吾孰與徐公美？吾與徐公孰美

　　以上所歸納的只是常見到的.一些固定句式，像這樣的固定句式還有很多，平時注意積累、歸納，這對提高自己的文言文閱讀能力會有極大的幫助作用。

　　[省略句]

　　句子中省略某一詞語或某種成分的現象，是古今共有的。不過，文言里這種現象更突出，而且有些在現代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經常被省略。

　　最常見的省略句有以下幾種：

　　（一）省略主語

　　主語的省略，在文言文中很常見。主要原因之一是文言的第三人稱代詞一般不獨立作句子的主語。句子若是重復前邊的名詞又羅嗦，這樣省略主語的句子自然就多了，句子中是否省略了成分，要根據上下文的意思或整個語言環境去推斷。翻譯時，要根據具體情況把省略成分補出來。主語的省略，可分為“承前省”、“承后省”、“對話省”等形式。如：

　　1、承前省

　　（1）廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。（《廉頗藺相如列傳》）

　　（2）永州之野產異蛇，（異蛇）黑質而白章，（異蛇）觸草木，（草木）盡死。（柳宗元《捕蛇者說》）

　　2、承后省

　　（1）沛公謂張良曰：“……（公）度我入軍中，公乃入。”（《鴻門宴》）

　　（2）（爾）必死是間，余收爾骨焉。（《左傳·殽之戰》）

　　3、對話省

　　（1）（孟子）曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“（獨樂樂）不若與人。”（《孟子》二章）

　　（2）樊噲曰：“今日之事如何？”良曰：“（今日之事）甚急。（《鴻門宴》）

　　（二）省略謂語

　　謂語是句子最重要的部分。無論是古代還是現代，省略謂語的情況是比較少的。不過在文言文中，省略謂語也不是非常個別的現象，尤其是并列的句子，如果其中一句用了某個動詞，另一句同樣的動詞就可以省略。有時省略的謂語要根據上下文補出，才能不影響句子的表達。

　　1、承上文謂語而省略。