文言文閱讀-《金溪民方仲永》
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金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
【小題1】解釋劃線的字。（4分）
（1）邑人奇之（）
（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）
（3）不能稱前時(shí)之聞（）
（4）稍稍事言其父（）
【小題2】下列劃線字用法相同的兩項(xiàng)是（）（）(2分)
A．忽啼求之:B．邑人奇之.C．或以錢幣乞之D．余聞之也久
【小題3】下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（）(2分)
A．借旁近／與之，即／書詩(shī)四句B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意C．父/利其然也D．余聞之也／久^
【小題4】翻譯下列句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題5】回答問題。（5分）
（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）
（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？（2分）
答案
【小題1】（l）對(duì)……感到驚奇 （2）同“攀”：牽、引（3）相當(dāng)（4）漸漸
【小題2】B、C
【小題3】B
【小題4】（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的`父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。
（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
【小題5】（1）第一階段是他幼時(shí)天資過人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。（2）從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒有受到后天正常的教育。
解析【小題1】試題分析：“奇”是文言文中的常見字，應(yīng)譯為“以……為奇，對(duì)……感到驚奇”， “扳”是通假字，是動(dòng)詞用法。“稱”與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思基本一致，即“相稱、相當(dāng)”，“稍稍”是古今異義詞，應(yīng)譯作“漸漸”。
【小題2】試題分析：“忽啼求之、邑人奇之、或以錢幣乞之、余聞之也久”中的四個(gè)
“之”都是代詞用法，第一個(gè)指書具，第二個(gè)指這件事，第三個(gè)指詩(shī)，第四個(gè)指代這件事。因此答案應(yīng)選BD.
【小題3】試題分析：“其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意”應(yīng)改為“其詩(shī)／以養(yǎng)父母、收族為意”，即要在主語(yǔ)“其詩(shī)”和謂語(yǔ)部分“以養(yǎng)父母、收族為意”之間停頓。
【小題4】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “奇”“利”“稍稍”等。“奇”是“對(duì)……感到奇怪”，“利”應(yīng)譯為“認(rèn)為……有利可圖”，“稍稍”應(yīng)譯為“漸漸”。然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
【小題5】試題分析：從前向后讀可知，仲永先是“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”，即：天資過人；后來(lái)“十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞” 即：才能衰退；再后來(lái)“又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰，泯然眾人矣。”可見，最后他完全變成一個(gè)平庸之人。他變化的原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，即貪圖小利，目光短淺，沒有讓仲永接受后天正常的教育。
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