文言文閱讀理解習題及解析
遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。
嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以逆軍吏，愿舉國為內臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”
秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。
荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持地圖!”
軻既取圖奏之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時惶急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。
軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”
左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。
10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．而右手持匕首揕之 揕：刺
B．盡失其度 度：制度
C．皆陳殿下 ?陳：排列
D．被八創 被：受
【答案】B
11、下列句中詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．持千金之資幣物 幣：禮品
B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予，贈送
C．荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝
D．圖窮而匕首見 窮：窮盡
【答案】C
試題分析： 謝：謝罪。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
12、分別比較下列兩組句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是（ ）
①自引而起 ③侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻
②乃引其匕首提秦王 ④乃引其匕首提秦王
A．兩個“引”字相同，兩個“提”字不同
B．兩個“引”字相同，兩個“提”字也相同
C．兩個“引”字不同，兩個“提”字相同
D．兩個“引”字不同，兩個“提”字也不同
【答案】C
試題分析： 引：站起來/拿；提：投、擲。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
13、比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一項是（ ）
①以故荊軻逐秦王 ②而乃以手共搏之
③侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻 ④遂拔以擊荊軻
A．①和②相同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同
【答案】C
試題分析： ①介詞，因；②介詞，用；③④介詞，用。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
14、對下面句子翻譯正確的一項是（ ）
秦王方還柱走，卒惶急不知所為。
A．秦王剛繞過柱子逃走，士兵們驚慌急追，不知道怎么辦。
B．秦王正繞著柱子跑，士兵們驚慌失措，不知道怎么辦。
C．秦王剛繞過柱子逃走，倉促之間，驚慌急追，不知道怎么辦。
D．秦王正繞著柱子跑，倉促之間，驚慌失措，不知道怎么辦。
【答案】D
試題分析： 注意重要的文言現象：還：繞著。走：跑。卒：倉促。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
15、下列對“易水訣別”部分內容的理解，不合文意的一項是（ ）
A．太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。
B．文中的音樂描寫，渲染了悲涼的氣氛。
C．三個“皆”字寫出了全體送行者的強烈反應，烘托了送行場面的'壯烈氣氛。
D．整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。
【答案】B
試題分析： 應為悲壯的氣氛。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
16結合選文內容分析荊軻形象。（6分）
【答案】荊軻善于言辭，有勇有謀。從文中的對答以及賄賂蒙嘉等行為可以看出來。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言
和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D
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