文言文課后練習(xí)題

時(shí)間：2023-11-29 14:20:40 德燊文言文我要投稿

文言文課后練習(xí)題

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。你所見過的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的文言文課后練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。

文言文課后練習(xí)題

　　文言文課后練習(xí)題 1

　　畏齋拾銀

　　秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？其人感謝而去。

　　又嘗教書于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：俟③他日來取。去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

　　夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過人也遠(yuǎn)矣！

　　（節(jié)選自周暉《金陵瑣事》）

　　【注釋】

　　①封識(shí)（zhì）：封存的標(biāo)記。

　　② 宦官家：做官的人家。宦官，官吏的'通稱。

　　③俟（sì）：等待。

　　13．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分）

　　①恐勸令留金也恐：

　　②又嘗教書于宦官家嘗：

　　14．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

　　寄金數(shù)年，略不動(dòng)心。

　　譯文：

　　15．秀才何岳具有哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)？（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　13．①擔(dān)心 ②曾經(jīng)(每個(gè)1分)

　　14.（那官員）把銀子寄存在他家多年，他卻毫不動(dòng)心。（逗號(hào)前后各1分）

　　15. 拾金不昧（雖貧窮而不貪財(cái)），為人誠信（做事認(rèn)真），做好事不求回報(bào)（寫出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)即可得3分）。

　　文言文課后練習(xí)題 2

　　閱讀下文，回答問題。

　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

　　至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

　　1．選出下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)( )

　　A．環(huán)滁／皆山也

　　B．而樂／亦無窮也

　　C．負(fù)者／歌于途

　　D．太守歸而／賓客從也

　　2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

　　(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

　　3．作者被貶滁州知州，自號(hào)”。細(xì)讀文章，說說作者寫作本文的真實(shí)意圖是什么？

　　參考答案：

　　1．D

　　2．(1)醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之間啊。

　　(2)人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，不知道太守以游人的'快樂為快樂。

　　3．表達(dá)作者寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。

　　文言文課后練習(xí)題 3

　　張起巖，字夢(mèng)臣。其先章丘人。高祖迪，以元帥右監(jiān)軍權(quán)濟(jì)南府事，徙家濟(jì)南。幼從其父學(xué)，年弱冠，以察舉為福山縣學(xué)教諭，值縣官捕蝗，移攝縣事。久之，聽斷明允，其民相率曰：“若得張教諭為真縣尹，吾屬何患焉。”中延祐乙卯進(jìn)士，首選，除同知登州事，特旨改集賢修撰，進(jìn)翰林待制，兼國史院編修官，選為監(jiān)察御史。

　　中書參政楊廷玉以墨敗，臺(tái)臣奉旨就廟堂逮之下吏。丞相倒剌沙①疾其摧辱同列，悉誣臺(tái)臣罔上，欲置之重辟。起巖以新除留臺(tái)，抗章論曰：“臺(tái)臣按劾百官，論列朝政，職使然也。今以奉職獲戾，風(fēng)紀(jì)解體，正直結(jié)舌，忠良寒心，殊非盛世事。且世皇建臺(tái)閣，廣言路，維持治體，陛下即位詔旨，動(dòng)法祖宗。今臺(tái)臣坐譴，公論杜塞，何謂法祖宗耶！”章三上，不報(bào)。起巖廷爭愈急，帝感悟，事乃得釋，猶皆坐罷免還鄉(xiāng)里。遷中書右司員外郎，改燕王府司馬，拜禮部尚書。

　　寧宗崩，燕南俄起大獄，有妄男子上變，言部使者謀不軌，按問皆虛。法司謂：“《唐律》，告叛者不反坐。”起巖奮謂同列曰：“方今嗣君未立，人情危疑，不亟誅此人，以杜奸謀，慮妨大計(jì)。”趣有司具獄，都人肅然，大事尋定。中書方列坐銓選，起巖薦一士可用，丞相不悅，起巖即攝衣而起，丞相以為忤己。遷翰林侍講學(xué)士、知制誥兼修國史，修三朝實(shí)錄。轉(zhuǎn)燕南廉訪使。搏擊豪強(qiáng)，不少容貸，貧民賴以吐氣。滹沱河水為真定害，起巖論封河神為侯爵，而移文責(zé)之，復(fù)修其堤防，瀹其湮郁，水患遂息。

　　右丞相別里怯不花②為臺(tái)臣所糾，去位。未幾再入相，諷詞臣言臺(tái)章之非，起巖執(zhí)不可，聞?wù)邏阎６戆萦分胸撌聞挗壑保瑹o所顧忌，與上官多不合。詔修遼、金、宋三史，充總裁官。史官有露才自是者，每立言未當(dāng)，起巖據(jù)理竄定，深厚醇雅，理致自足。史成，年始六十有五，遂上疏乞骸骨以歸，后四年卒。謚曰文穆。

　　注：

　　①倒剌沙，人名。

　　②別里怯不花，人名。

　　③剴，切實(shí)。

　　1．對(duì)下列句子中的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A．以元帥右監(jiān)軍權(quán)濟(jì)南府事權(quán)：暫管。

　　B．猶皆坐罷免還鄉(xiāng)里坐：判處。

　　C．悉誣臺(tái)臣罔上罔：迷惘。

　　D．丞相以為忤己忤：違逆。

　　解析罔：欺騙。

　　答案 C

　　2．下列句子中，全都表現(xiàn)張起巖“論事剴直，無所顧忌”的一項(xiàng)是(3分)( )

　　①若得張教諭為真縣尹，吾屬何患焉

　　②不亟誅此人，以杜奸謀，慮妨大計(jì)

　　③起巖即攝衣而起

　　④搏擊豪強(qiáng)，不少容貸

　　⑤諷詞臣言臺(tái)章之非

　　⑥起巖據(jù)理竄定

　　A．①②④ B．①⑤⑥

　　C．②③④ D．③⑤⑥

　　解析 ①體現(xiàn)他深得民心。⑤別人的言行。

　　答案 C

　　3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的`一項(xiàng)是(3分)( )

　　A．張起巖是政績卓著的政治家和造詣極高的史學(xué)家。他為官剛直不阿，不懼權(quán)勢(shì)，為民請(qǐng)命；多次主持國史編修，親自主持遼、金、宋三史的編撰。

　　B．張起巖有敏銳的洞察力。寧宗去世后燕南突發(fā)大案，他不墨守《唐律》，將誣告朝廷官員圖謀不軌的男子治罪，穩(wěn)定了民心，使京師的形勢(shì)安定。

　　C．張起巖打擊惡霸，造福百姓。在燕南廉防使任上，打擊為害一方的惡霸，毫不寬容；又主持修治了危害百姓的滹沱河，平息了水患，造福一方。

　　D．張起巖學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。在擔(dān)任修史總裁官時(shí)，有些史官故意炫才自以為是，編寫內(nèi)容失當(dāng)，他依理修正，力求內(nèi)容深刻豐富、理由充分。

　　解析 “為民請(qǐng)命”屬無中生有。

　　答案 A

　　4．把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)臺(tái)臣按劾百官，論列朝政，職使然也。(5分)

　　(2)今臺(tái)臣坐譴，公論杜塞，何謂法祖宗耶！章三上，不報(bào)。(5分)

　　答案 (1)臺(tái)臣考查彈劾百官，討論各項(xiàng)朝廷政事，是職責(zé)讓他這樣的。(按：考查，審查；劾：彈劾；論列：討論；然：這樣。也，表判斷，判斷句。以上各1分，句意1分。)

　　(2)“現(xiàn)在御史臺(tái)官員無故遭受譴責(zé)，公正的言論被阻止，哪里還談得上效法祖宗呢？”張起巖多次上奏章，都沒有得到回復(fù)。(坐：無故；杜塞：堵塞；拒絕，表被動(dòng)。法：效法；報(bào)：答復(fù)，給回信4點(diǎn)4分，句意1分)

　　文言文課后練習(xí)題 4

　　左宗棠，字季高，湖南湘陰人。道光十二年舉人，三試禮部不第，遂絕意仕進(jìn)，究心輿地、兵法。喜為壯語驚眾，名在公卿間。嘗以諸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼稱之，謂橫覽九州，更無才出其右者。咸豐初，廣西盜起，張亮基巡撫湖南，禮辟不就。林翼敦勸之，乃出。敘守長沙功，由知縣擢同知直隸州。亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。駱秉章至湖南，復(fù)以計(jì)劫之出佐軍務(wù)，倚之如左右手。

　　宗棠用兵善審機(jī)，不常其方略。籌西事，尤以節(jié)兵裕餉為本謀。始西征，慮各行省協(xié)助餉不時(shí)至，請(qǐng)一借貸外國。沈葆楨尼其議，詔曰：“宗棠以西事自任，國家何惜千萬金。為撥款五百萬，敕自借外國債五百萬。”出塞凡二十月，而新疆南北城盡復(fù)者，饋運(yùn)饒給之力也。初議西事，主興屯田，聞?wù)哂刂＜坝^宗棠奏論關(guān)內(nèi)外舊屯之弊，以謂掛名兵籍，不得更事農(nóng)，宜畫兵農(nóng)為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾，然后人服其老謀。既入覲，賜紫禁城騎馬，使內(nèi)侍二人扶掖上殿，授軍機(jī)大臣，兼值譯署。國家承平久，武備弛不振，而海外諸國爭言富強(qiáng)，雖中國屢平大難，彼猶私議以為脆弱也。及宗棠平帕夏，外國乃稍稍傳說之。

　　宗棠為人多智略，內(nèi)行甚篤，剛峻自天性。穆宗嘗戒其褊衷。始未出，與國籓、林翼交，氣陵二人出其上。中興諸將帥，大率國籓所薦起，雖貴，皆尊事國籓。宗棠獨(dú)與抗行，不少屈，趣舍時(shí)合時(shí)不合。國籓以學(xué)問自斂抑，議外交常持和節(jié)；宗棠鋒穎凜凜向敵矣，士論以此益附之。然好自矜伐，故出其門者，成德達(dá)材不及國籓之盛。

　　論曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有過人。廉不言貧，勤不言勞。待將士以誠信相感。善于治民，每克一地，招徠撫綏，眾至如歸。論者謂宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。宗棠初出治軍，胡林翼為書告湖南曰：“左公不顧家，請(qǐng)歲籌三百六十金以贍其私。”曾國籓見其所居幕小，為別制二幕貽之，其廉儉若此。初與國籓論事不洽，及聞其薨，乃曰：“謀國之忠，知人之明，自愧不如。”志益遠(yuǎn)矣。

　　（《清史稿》）

　　5．對(duì)下列句子中的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．三試禮部不第第：科舉考中

　　B．由知縣擢同知直隸州擢：提拔

　　C．宗棠鋒穎凜凜向敵矣穎：聰明

　　D．及聞其薨薨：去世

　　6．下列各句都能表現(xiàn)左宗棠善于謀劃的一項(xiàng)是（）（3分）

　　①亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。

　　②慮各行省協(xié)助餉不時(shí)至，請(qǐng)一借貸外國。

　　③新疆南北城盡復(fù)者，饋運(yùn)饒給之力也。

　　④宜畫兵農(nóng)為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾。

　　⑤廉不言貧，勤不言勞。

　　A．①③④ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤

　　7．下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的.理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．左宗棠很有才能，但中舉后多次考進(jìn)士都未成功；后因胡林翼游說巡撫湖南的張亮基，才得以走上仕途。

　　B．左宗棠剛開始西征時(shí)，擔(dān)心各行省協(xié)助軍餉不能按時(shí)到達(dá)，請(qǐng)求向外國做些借貸，沈葆楨反對(duì)這樣做，不過皇上下詔同意他向外國借錢五百萬。

　　C．當(dāng)時(shí)朝廷各將帥，大多數(shù)是曾國藩舉薦的，他們也都對(duì)他很尊敬。左宗棠是唯一與曾國藩抗衡的，一點(diǎn)也不退讓，兩人的志趣也完全不同。

　　D．左宗棠功勛卓著，品行也有過人之處，清廉勤政，愛護(hù)百姓，每攻克一座城池，都要將俘虜放回家去。

　　答案：

　　5.C

　　6.Ｃ

　　7.B

　　文言文課后練習(xí)題 5

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　1．本文節(jié)選自《資治通鑒》，是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，文中的.孫權(quán)是三國時(shí)期的.人。本書的作者是北宋時(shí)期的政治家，史學(xué)家。

　　2.本文中有些語句已濃縮為成語，請(qǐng)寫出一個(gè)成語。

　　答：⑴吳下阿蒙；

　　⑵（士別三日，）刮目相待。

　　3.呂蒙不愿學(xué)的理由是事務(wù)多。（不超過5字）

　　4．文中的“博士”與現(xiàn)代漢語的“博士”含義一樣嗎？

　　答：不一樣，它是指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

　　5．文中的“經(jīng)”是指什么？

　　答：詩、書、禮、易、春秋。

　　6．文中的“蒙”指的是誰？寫出《三國演義》中與他有關(guān)的一章的題目。

　　答：呂蒙。呂子明白衣渡江。

　　7．“涉獵”一詞在文應(yīng)如何理解？