少年行修的文言文閱讀練習及答案

關于少年行修的文言文閱讀練習及答案

　　文言文，完成1～4題。

　　瘐質，字行修，少而明敏。八歲誦梁世祖《玄覽》等十賦，拜童子郎。開皇元年，除奉朝請，歷鄢陵令，遷隴州司馬。大業初，授太史令。立言忠鯁，每有災異，必指事面陳。而煬帝性多忌刻，齊王諫亦被猜嫌。質子儉時為齊王屬，帝謂質曰：“汝不能一心事我，乃使兒事齊王，何向背如此邪？”質曰：“臣事陛下，子事齊王，實是一心，不敢有二。”帝怒不解，由是出為合水令。八年，帝親伐遼東，征詣行在所。至臨渝謁見，帝謂質曰：“朕承先旨，親事高麗，度其土地人民，才當我一郡，卿以為克不？”質對曰：“以臣管窺，伐之可克，切有愚見，不愿陛下親行。”帝作色曰：“朕今總兵至此，豈可未見賊而自退也？”質又曰：“陛下若行，慮損軍威。臣猶愿安駕住此，命驍將勇士指授規模，倍道兼行，出其不意。事宜在速，緩必無功。”帝不悅曰：“汝既難行，可住此也。”及師還，授太史令。九年，復征高麗，又問質曰：“今段復何如？”對曰：“臣實愚迷，猶執前見。陛下若親動萬乘，糜費實多。”帝怒曰：“我自行尚不能克，直遣人去，豈有成功也！”帝遂行。既而禮部尚書楊玄感據黎陽反，帝大懼，遽而西還，謂質曰：“卿前不許我行，當為此耳。今者玄感其成事乎？”質曰：“玄感地勢雖隆，德望非素，因百姓之勞苦，冀僥幸而成功。今天下一家，未易可動，終必無成。”十年，帝自西京將往東都，質諫曰：“比歲伐遼民實勞敝陛下宜鎮撫關內使百姓畢力歸農三五年間令四海少得豐實然后巡省于事為宜陛下思之”。帝不悅，質辭疾不從。帝聞之，怒，遣使馳傳，鎖質詣行在所。至東都，詔令下獄，竟死獄中。

　　（節選自《隋書·列傳·卷四十三》）

　　1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A．比歲伐遼民/實勞敝/陛下宜鎮撫關內/使百姓畢力歸農三五年間/令四海少得豐實/然后巡省于事為宜/陛下思之

　　B．比歲伐遼/民實勞敝/陛下宜鎮撫關內/使百姓畢力歸農/三五年間/令四海少得豐實/然后巡省/于事為宜/陛下思之

　　C．比歲伐遼/民實勞敝/陛下宜鎮撫關內/使百姓畢力歸農/三五年間/令四海少得豐實/然后巡省于事/為宜陛下思之

　　D．比歲伐遼民/實勞敝/陛下宜鎮撫關內/使百姓畢力歸農/三五年間令四海少得豐實/然后巡省/于事為宜/陛下思之

　　2．下列對文中加點詞語的`相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A．遷：官職任免中的常用詞語，例如“左遷”，指官吏的提升和進用，本文主人公就由鄢陵縣令升任為隴州司馬。

　　B．太史令：西周、春秋時掌管起草文書，策命諸侯卿大夫等，為朝廷重臣；隋煬帝時負責編寫史書和天文歷法，為從五品官員。

　　C．禮部：隋唐時為六部之一。長官為禮部尚書，考吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用，并管理全國學校事務及藩屬和外國往來之事。

　　D．西京、東都：在不同時代所代指的城市不同。如本文中，西京指長安，東都指洛陽。到北宋時東都指開封，西京指洛陽。

　　3．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．瘐質聰明機敏，屢受提拔。他八歲就能背誦梁世祖的多篇賦文，隋文帝時做過鄢陵縣令和隴州司馬，隋煬帝初年被授予太史令。

　　B．瘐質剛正不阿，個性耿直。每當有災變天象，他一定要把可能發生的災變當面告訴皇上；而且兩次阻止煬帝親征，即使被奪爵罷官也不屈服。

　　C．瘐質富有遠見，才能超眾。他認為煬帝親征勞民傷財，只需派遣精銳出其不意去攻打敵人即可；他還料定叛軍不得民心，一定不能成功。

　　D．瘐質心懷社稷，情系蒼生。他反對皇帝連年征戰和出巡，主張安撫百姓，與民休息，使他們能全力耕作，盡快過上富足的生活。

　　4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）朕承先旨，親事高麗，度其土地人民，才當我一郡，卿以為克不？（2分）

　　（2）玄感地勢雖隆，德望非素，因百姓之勞苦，冀僥幸而成功。（2分）

　　參考答案：

　　1．【答案】B

　　2．【答案】A (左遷，降級。)

　　3．【答案】B （原文并沒有顯示出“他被奪爵罷官”。）

　　4．（1）翻譯：我承奉先王旨意，親征高麗，估量它的土地人民，才相當于我的一個郡縣，你認為我能攻克它嗎？

　　2分：采分點“事”（征討）、“度”（估計、估量）、“當”（相當）、“不”（同“否”）四處，每譯對一處給1分，句意通順1分。

　　（2）翻譯：玄感所據之地，地勢雖好，但道德威望卻不是一向就有的，只借助于百姓的勞苦，希望僥幸成功。

　　2分：采分點“素”（向來）、“因”（依靠、憑借）、“冀”（希望）三處，每譯對一處給1分，句意通順2分。