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匡衡求學(xué)文言文翻譯
匡衡勤學(xué)，選自《西京雜記》，那么，下面是小編給大家整理收集的匡衡求學(xué)文言文翻譯，供大家閱讀參考。
匡衡求學(xué)文言文：
匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。
衡能說(shuō)《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)；匡說(shuō)《詩(shī)》，解人頤。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服之如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩(shī)》者，衡從之與語(yǔ)，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽(tīng)，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。
翻譯
匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書(shū)映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫文不識(shí)，家中有很多書(shū)。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。文不識(shí)對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書(shū)。”文不識(shí)感到驚嘆，就把書(shū)借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問(wèn)家。
匡衡能夠講解《詩(shī)經(jīng)》，人們?yōu)樗帉?xiě)了一首歌謠說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)講解《詩(shī)經(jīng)》，請(qǐng)匡鼎來(lái)。匡鼎來(lái)講授《詩(shī)經(jīng)》，能使人們開(kāi)懷大笑。”“鼎”是匡衡的小名。當(dāng)時(shí)的人們竟如此敬佩他，聽(tīng)他講解《詩(shī)經(jīng)》的人都開(kāi)顏歡笑。街上有個(gè)人講解《詩(shī)經(jīng)》，匡衡前去聽(tīng)講，與這個(gè)人討論《詩(shī)經(jīng)》中的疑難問(wèn)題，這個(gè)人辯論不過(guò)，對(duì)他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。匡衡追上去說(shuō)：“先生請(qǐng)留步，聽(tīng)聽(tīng)我和你討論剛才的問(wèn)題。”那個(gè)人說(shuō)：“我講不出什么來(lái)了。”于是就跑了，不再返回。
注譯
1、不逮：指燭光照不到；逮：到，及。
2、穿壁：在墻上打洞；穿：鑿。
3、以：用。、映：映照。
4、邑人：同縣的人。
5、大姓：大戶人家。致：給。
6、文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。
7、與：即“與之”，給他。
8、傭作：做工辛勤勞作。
9、償：報(bào)酬。
10、怪：以……為怪；對(duì)……感到奇怪。
11、愿：希望。
12、得：得到。
13、資給：資助給。
14、償：報(bào)酬。
15、書(shū)：讀書(shū)。
16、遂：于是，就。
17、大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。
18、如是：如此。
19、匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。
20、文不識(shí)：人名。
21、乃：于是。
22、與：給。
23、愿：希望。
24、得：允許。
25、遍：盡。
26、資：借。
27、以：把。
28、解頤：開(kāi)顏而笑。
出處
《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。”匡衡字稚圭，匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。 匡衡能夠講解《詩(shī)經(jīng)》，人們?yōu)樗帉?xiě)了一首歌謠說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)講解《詩(shī)經(jīng)》，請(qǐng)匡鼎來(lái)。匡鼎來(lái)講授《詩(shī)經(jīng)》，能解除人們的疑問(wèn)和憂愁。”“鼎”是匡衡的小名。人們竟是如此敬佩他，聽(tīng)他講解詩(shī)經(jīng)的人都開(kāi)顏歡笑。鎮(zhèn)上有個(gè)人講解《詩(shī)經(jīng)》，匡衡前去聽(tīng)講。同這個(gè)人討論《詩(shī)經(jīng)》的疑難問(wèn)題，這個(gè)人辯論不過(guò)他，對(duì)他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了。匡衡追上去說(shuō)：“先生請(qǐng)留步，聽(tīng)我和你討論剛才的問(wèn)題。”那個(gè)人說(shuō)：“我講不出什么來(lái)了。”不顧匡衡而去。
人物簡(jiǎn)介
劉歆，字子駿，漢高祖劉邦四弟楚元王劉交之后，名儒劉向之子。是中國(guó)儒學(xué)史上的一個(gè)重要人物，后因謀誅王莽事敗自殺。建平元年（公元前6年）改名劉秀。西漢后期的著名學(xué)者，古文經(jīng)學(xué)的真正開(kāi)創(chuàng)者。他不僅在儒學(xué)上很有造詣，而且在校勘學(xué)、天文歷法學(xué)、史學(xué)、詩(shī)等方面都堪稱大家，他編制的《三統(tǒng)歷譜》被認(rèn)為是世界上最早的天文年歷的雛形。此外，他在圓周率的計(jì)算上也有貢獻(xiàn)，他是第一個(gè)不沿用“周三徑一”的中國(guó)人，并定該重要常數(shù)為3.15471，只略微差了0.0131。
葛洪（284～364或343）為東晉道教學(xué)者、著名煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家。字稚川，自號(hào)抱樸子，晉丹陽(yáng)郡句容（今江蘇句容縣）人。三國(guó)方士葛玄之侄孫，世稱小仙翁。他曾受封為關(guān)內(nèi)侯，后隱居羅浮山煉丹。著有《神仙傳》、《抱樸子》、《肘后備急方》、《西京雜記》等。葛洪精曉醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)，主張道士兼修醫(yī)術(shù)。“古之初為道者，莫不兼修醫(yī)術(shù)，以救近禍焉”，認(rèn)為修道者如不兼習(xí)醫(yī)術(shù)，一旦“病痛及己”，便“無(wú)以攻療”，不僅不 能長(zhǎng)生成仙，甚至連自己的性命也難保住。
葛洪一生著作宏富，自謂有《內(nèi)篇》二十卷，《外篇》五十卷，《碑頌詩(shī)賦》百卷， 《軍書(shū)檄移章表箋記》三十卷，《神仙傳》十卷，《隱逸傳》十卷；又抄五經(jīng)七史百家之言、兵事方技短雜奇要三百一十卷。另有《金匱藥方》百卷，《肘后備急方》四卷。 惟多亡佚，《正統(tǒng)道藏》和《萬(wàn)歷續(xù)道藏》共收其著作十三種。
閱讀訓(xùn)練
1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①鄰居有燭而不逮 逮：及，達(dá)
②衡乃與其傭作 傭：做傭人
③資給以書(shū) 資：供給，資助 以：把
④遂成大學(xué) 遂：于是，就
2．翻譯下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之
譯文： 匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰居家的光，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。
②衡乃與其傭作而不求償
譯文： 匡衡于是就到他家去做雇工但不要報(bào)酬。
3．與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（B）
A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以戰(zhàn) D．必以分人
4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是 鑿壁借光
從字面上來(lái)看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是 在鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書(shū)。
用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀很刻苦的樣子。
5．用這個(gè)成語(yǔ)造句：學(xué)習(xí)是很艱苦的事，沒(méi)有鑿壁偷光，鍥而不舍的精神是不行的.
6．寫(xiě)出三個(gè)由勤學(xué)故事得來(lái)的成語(yǔ)：韋編三絕秉燭夜讀懸梁刺股（廢寢忘食囊螢映雪）
7．與句中“以書(shū)映光而讀之”中“而”字的用法相同的一項(xiàng)是（C）
A.匡衡勤學(xué)而無(wú)燭 B.衡乃與其傭作而不求償
C.啟窗而觀，雕欄相望焉 D.出淤泥而不染
典故
西漢時(shí)期，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上通過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里通過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，通過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
結(jié)論
從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說(shuō)明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外因只是影響事物變化的條件，它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。
匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)。可是家境貧寒，晚上想讀書(shū)而無(wú)燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢？匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開(kāi)以引鄰居家的燭光來(lái)讀書(shū)。后人即用“鑿壁、空壁、偷光、偷光鑿壁、鑿壁借輝、借光”等指勤學(xué)苦讀，有時(shí)也引申為求取他人教益。
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