中學生醉翁亭記練習題

時間：2024-08-10 09:32:49 醉翁亭記我要投稿

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中學生醉翁亭記練習題

　　【練習題】

中學生醉翁亭記練習題

　　一、解釋下列加點詞語。

　　(1)其西南諸峰，林壑尤美 (2)醉翁之意不在酒

　　(3)若夫日出而林霏開 (4)臨溪而漁 ( )

　　(5)雜然而前陳者 ( ) (6)蒼顏白發 ( )

　　(7)太守謂誰 ( ) (8)環滁皆山也 ( )

　　(9)林壑尤美( ) (10)山行六七里( )

　　(11)飲少輒醉( ) (12)頹然乎其間者()

　　(13)游人去而禽鳥樂也() (14)樹林陰翳( )

　　(15)翼然臨于泉上者( ) (16)觥籌交錯( )

　　(17)名之者誰( ) (18)云歸而巖穴暝()

　　(19)至于負者歌于滁() (20)野芳發而幽香()

　　(21)弈者勝() (22)晦明變化者()

　　(23)觥籌交錯() (24)游人去而禽鳥樂也()

　　(25)得之心而寓之酒也() (26)臨溪而漁()

　　二、判斷選擇。

　　1.下列詞語中的“錯”字與“觥籌交錯”中的“錯”字意思相同的一項是( )

　　A.錯愕良久 B.鑄成大錯 C.承蒙錯愛 D.錯落有致

　　2.下列語句中加點詞語的解釋，有誤的一項是( )

　　A.名之者誰名：命名 B.得之心而寓之酒寓：寄托

　　C.佳木秀而繁陰秀：繁茂 D.不知太守之樂其樂樂：快樂

　　3.下列句子的朗讀停頓正確的一項是( )

　　A.至于負/者歌于途 B.已而夕陽/在山

　　C.游人/去而禽鳥樂也 D.廬陵/歐陽修也

　　三、用現代漢語翻譯下面句子。

　　(1)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

　　(2)宴酣之樂，非絲非竹。

　　(3)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

　　(4)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

　　(5)名之者誰?太守自謂也。

　　(6)野芳發而幽香。

　　(7)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

　　(8)山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　(9)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　四、內容理解。

　　1.本文作者是歐陽修，自號醉翁，晚年又號，他是 (朝代)著名文學家。

　　2.選出下邊對文章分析不正確的一項是( )

　　A.選文開頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫了西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭。

　　B.文章寫“醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因。

　　C.選文第二段描寫了山間的朝暮變化和四季不同的景色。

　　D.文中用了不少對句，如“野芳發而幽香”對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優美，節奏感強。

　　3.《醉翁亭記》除寫了山水之樂外，還寫到了“太守之樂”，請你從內容和它所體現的積極意義上談談對“太守之樂”的理解。

　　4.選文第①節描寫了什么內容?有何用意?

　　5.選文第二段中“人之樂”和“太守之樂”的“樂”分別具體指什么?

　　“人之樂”的“樂”指

　　“太守之樂”的“樂”指

　　6.選文第①段描寫山間的美景，先寫變化之美，再寫變化之美，給人以不同的美感。

　　7.文章以“樂”貫穿全文，寫了“山水之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂”，這些“樂”反映出什么?請簡要分析。

　　8.“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”體現了太守的什么思想?

　　9.你認為文中太守的生活態度是什么?聯系實際，談談你的看法。

　　10.文章第二自然段不僅寫出了朝暮之景，還描繪了四時的景物變化。作者抓住了四時的哪些景物來表現山水之美?請用自己的語言概括。

　　11.作者為我們展示了風光綺麗的自然美景之后，又在第三自然段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫。請體會作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面。

　　12.“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過這美麗的風景體會到了太守獨特的游樂情懷。你認為作者在此文中表達了怎樣的情感?

　　13.第(3)段描繪了四個場景，分別是滁人游、、、。

　　14.《小石潭記》、《岳陽樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情、感世抒懷之作。請根據提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點相關的詞語。

　　《岳陽樓記》回蕩著憂樂天下的恢宏之音。

　　《醉翁亭記》洋溢著的和諧之音。

　　《小石潭記》彌漫著悄愴幽邃的凄寒之風。

　　《桃花源記》飄逸著的理想之風。

　　15.歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一”，即藏書一萬卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張弓、一局棋、一醉翁。結合本文的思想感情簡要談談作者的思想性格特點。

　　16.選出對文章意思理解不正確的一項( )

　　A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。

　　B.第2 段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。

　　C.第3 段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現作者與民同樂的旨趣。

　　D. “蒼顏白發，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現。

　　17.在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內容，用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。(50—80字，不得翻譯原文)

　　18.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁之意僅在于山水之間嗎?結合全文說說你的理解。

　　19.作者被貶滁州知州，自號“醉翁”。細讀文章，說說作者寫作本文的真實意圖是什么?

　　20下列對選文的分析和概括，不正確的一項是()

　　A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。

　　B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。

　　C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

　　D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節奏美

　　21.太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。

　　22.歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意?

　　23.“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么?

　　24.歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。

　　25.文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用?

　　26.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )

　　A.作者以富有靈性的筆觸生動形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景色，賞山樂水的歡暢與愜意躍然紙上。

　　B.文章寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出太守與民同樂，又表現了當時滁州的政治清明。

　　C.游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態度。

　　D.文章駢散結合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的靈活運用，使得語言具有回環往復的音韻美。

　　拓展探究層級

　　27.這兩個語段圍繞一個“樂”字，描繪了兩幅不同的圖景，你怎么看待這兩段文字中的“樂”?(注：【A段】為《醉翁亭記》第三段，略)

　　附：【B段】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

　　28.閱讀下面的鏈接材料，回答相應問題。

　　【鏈接材料】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　選文與鏈接材料的作者在當時均是被貶之人，卻都在文中表達了自己內心的“樂”，試比較兩人之“樂”的相同點。

　　29.歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。

　　30.從歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》來看，兩人的思想有什么共同之處?

　　31.請你參讀《醉翁亭記》相關內容，為安徽滁州瑯琊山寫一段導游詞，不少于100字。

　　32.請說說本文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點，以及這種思想在當今社會的積極意義。

　　33.作者用富有表現力的語言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景。請分析他們“從太守游而樂”的原因。

　　34.歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同游且“樂其樂也”。請結合生活實際談一談你從中得到哪些人生啟示。

　　35.從全文來看你認為太守歐陽修“醉”的原因有哪些?

　　36.結合本文內容簡要談談，作者歐陽修的哪種品質給你留下了深刻印象?并請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。

　　【參考答案】

　　一、(1)代詞，指滁州城

　　(2)意趣，情趣

　　(3)散

　　(4)捕魚

　　(5)擺開

　　(6)臉色

　　(7)為，是

　　(8)環繞

　　(9)特別，尤其

　　(10)名詞作狀語，在山上

　　(11)就

　　(12)同“于”，在

　　(13)離開

　　(14)遮蓋

　　(15)“像鳥張開翅膀一樣”或答“像鳥展翅的樣子”

　　(16)酒杯

　　(17)命名

　　(18)聚攏

　　(19)背

　　(20)香花(花)

　　(21)下棋

　　(22)暗

　　(23)交互錯雜

　　(24)離開

　　(25)寄托

　　(26)靠近

　　二、

　　1.D “觥籌交錯”中“錯”的意思是“錯雜”。(A項“錯”意為“倉促”; B 項“錯”意為“錯誤”;C項“錯愛”是謙詞，用于稱對方對自己的關心愛護;D項“錯”意為“錯雜”)。

　　2.D(“樂”應解釋為“以……為樂”)

　　3.D( A.至于/負者歌于途，B.已而/夕陽在山，C.游人去/而禽鳥樂也)

　　三、

　　(1)示例一：山勢回環，路也跟著拐彎。有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的，是醉翁亭。示例二：山勢回環，路也跟著拐彎。有一座四角翹起，像鳥兒展翅飛翔似的亭子坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。(給分應扣住“峰回路轉”;“翼然”;“者……，也……”三個要點)

　　(2)宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。

　　(3)醉了能同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件樂事的人，是太守。

　　(4)遠遠望去，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。

　　(5)給它命名的人是誰?是太守用自己的別號來命名的。

　　(6)野花開放，散發出陣陣清幽的香氣。

　　(7)人們只知道隨太守游玩快樂，卻不知道太守自有他的樂趣。

　　(8)游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。

　　(9)醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之間啊。

　　四、1.六一居士北宋或宋

　　2.B(是為了引出醉翁寄情于山水的樂趣。)

　　3.從內容上理解：在他的治理下，人們生活安樂。或者答：太守為人們的快樂而感到高興，體現封建官員“與民同樂”的思想;從積極意義上理解，哪怕位卑，卻具有關注社會、關注民生的積極人生態度，期望人們安居樂業也是我們這個時代的共同理想，與民同樂，追求生活寧靜祥和，人們和諧相處極具現實的積極意義，答出“積極人生態度”或“和諧社會”的理想的其中一方面即可。

　　4.眾人游宴之樂，揭示太守“與民同樂”的主旨。

　　5.“人之樂”的“樂”指游人“從太守游”之樂。 “太守之樂”的“樂”指太守與民同樂之樂(以游人的快樂為快樂)。

　　6.朝暮四季

　　7.從詩中描寫的“山水之樂、禽鳥之樂”反映出醉翁亭的環境優美，生態保護好;從“宴酣之樂”反映出太守與下屬關系親切自然、隨和、善與人相處;從“游人之樂”反映出滁州人生活和平安寧;從“太守之樂”反映出作者治理滁州的功績、與民同樂的思想和熱愛祖國山水之情。(答出兩點即可)

　　8.與民同樂。

　　9. 示例：太守的生活態度是積極樂觀的。在實際生活中，我每遇到一點困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒有抱怨，而是心系百姓，與民同樂。他是我學習的榜樣，我要學習他這種樂觀向上的精神和積極進取的人生態度。

　　10.春天野花盛開，夏天樹木茂盛，秋天風高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、樹木、風霜、水石。”

　　11.滁州人如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫‘太守醉’作鋪墊。”(從任何一個角度答即可) 12.圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂，排遺抑郁”其中任何一點回答即可”示例①：表現作者對美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂的曠達情懷。示例②：勾勒出了一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治理想。示例③：表達了作者寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。

　　13.太守宴眾賓歡太守醉

　　14.與民同樂寧靜祥和 (符合要求即可)

　　15.悠然自得豁達大度寵辱不驚(符合要求即可)

　　16.D(作者思想并非“極度消沉”)

　　17.瑯琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后擁，一派歡樂熱鬧的景象。

　　18.醉翁之意不僅在于山水之間，還在于宴酣之樂、樂人之樂。或：醉翁之意不僅在于山水之間，還在于與民同樂。

　　19.表達作者寄情山水，與民同樂的曠達情懷。(“寄情山水”“與民同樂”各1 分。)

　　20.D

　　21.太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世，政治清明。(為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉)

　　22.圍繞“與民同樂”回答即可。

　　23.圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足;太守治理有方”回答即可。

　　24.圍繞“在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀”回答即可。