讀《贈汪倫》有感

讀《贈汪倫》有感（通用11篇）

　　《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白于涇縣(今安徽皖南地區(qū))游歷時寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇踪泟e詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。以下是小編為大家整理的讀《贈汪倫》有感，希望能幫到大家。

　　讀《贈汪倫》有感 1

　　李白是我們知道的最瀟灑的古代大詩人。

　　古人寫詩，一般忌諱在詩中直呼姓名，以為無味。而此詩開頭自直呼其名開始，又呼“汪倫”之名作結(jié)，反而顯得真率，情味直表。

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”，后人愛用李白的話評價李白的詩，很有見地。

　　誠然，李白即興賦詩，出口成章，顯得毫不費力。他感情奔放，直抒胸臆，天真自然，全無矯飾，而自有一種不期然而然之妙。

　　正所謂炫爛之極，歸于平淡，這就是詩人的真功夫、真本事和真韻味。上面這首《贈汪倫》就集中體現(xiàn)了李白這種高妙的詩風(fēng)。

　　古詩的傳統(tǒng)主張含蓄蘊藉。如宋代詩論家嚴(yán)羽提出作詩四忌：“語忌直，意忌淺。脈忌露，味忌短。”清人施補華也說詩“忌直貴曲”。

　　然而，上述李白這首詩表情特點是：坦率，直露，絕少含蓄。其“語直”，其“脈露”，而“意”不淺，味更濃，它“直”中含情，至真之情由性靈肺腑中流出，因而很有藝術(shù)感染力。由此可見，類大詩人李白者藝術(shù)手法多種多樣，不能“定于一律”。

　　李白要乘舟走了，那他是怎么來的呢?

　　李白斗酒詩百篇，一生游歷名山川。袁枚在《隨園詩話補遺》記載著這樣一段神往、神游、神會、神交后而別離的千古絕唱：

　　原來，汪倫是唐朝涇州(今安徽省涇縣)人，生性豪爽，喜歡結(jié)交名士，仗義疏財，慷慨解囊，一擲千金而不惜。當(dāng)時，李白在詩壇上名聲遠(yuǎn)揚，汪倫非常飲慕，希望有機會一睹詩仙的風(fēng)采。可是，涇州名不見經(jīng)傳，自己也是個無名小輩，怎么才能請到大詩人李白呢?

　　后來，汪倫得到了李白將要到安徽游歷的消息，這是難得的一次機會，汪倫決定寫信邀請他。那時，所有知道李白的人，都知道他有兩大愛好：喝酒和游歷，只要有好酒，有美景，李白就會聞風(fēng)而來。于是汪倫便寫了這樣一封信：“李先生喜歡游玩賞景嗎?我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎?我們這里有萬家酒店。”

　　天寶十四載(755)，李白接到這樣的信，從秋浦(今安徽貴池)前往涇縣(今屬安徽)游桃花潭。一見到汪倫，便要去看“十里桃花”和“萬家酒店”。汪倫微笑著告訴他說：“桃花是我們這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，并沒有桃花。萬家呢，是我們這酒店店主的姓，并不是說有一萬家酒店。”李白聽了，先是一愣，接著哈哈大笑起來，連說：“佩服!佩服!”

　　汪倫留李白住了好幾天，李白在那兒過得非常愉快。因為汪倫的別墅周圍，群山環(huán)抱，重巒疊嶂。別墅里面，池塘館舍，清靜深幽，像仙境一樣。在這里，李白每天飲美酒，吃佳肴，聽歌詠，與高朋勝友高談闊論，一天數(shù)宴，常相聚會，往往歡娛達(dá)旦。這正是李白喜歡的生活。因此，他對這里的主人不禁產(chǎn)生出相見恨晚的情懷。

　　當(dāng)?shù)厝送魝惓ａ劽谰瓶畲�他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。

　　李白的《贈汪倫》就是這樣誕生的，看起來只是哥們感情深，傷別離，其實沒這么簡單!因為這首詩所要記述是一段摯樸的情感，所以李白一上來也就全沒了客套禮節(jié)。他本來已經(jīng)上船，馬上就要離開桃花潭了，在朋友們依依的惜別聲中，忽然從岸上傳來一陣歡快的歌聲，大家在詫異之時，回頭一看，沒想到原來是汪倫，他竟然一邊唱著歡快的歌，一邊又蹦又跳地趕來給李白送行了。也許按照常理，朋友分別，都應(yīng)該感到傷心，忙著互道珍重，可是這個人卻一反常態(tài)，又唱又跳的，像什么樣子?誰知他這看上去有點不近情理的舉動，卻正和了李白的心思，我們在一起的時候，就真誠地相處，如果一旦分手，那也就痛痛快快地分手，大家在一起悲悲切切的又有什么意思?可是當(dāng)著眾人的面，李白又不能掃了大家的興，所以他就拐了一個不大不小的彎子，說“哪怕桃花潭的水有一千尺深，也趕不上汪倫送我的這番情意呀!

　　詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道;“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。這句使我們仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。

　　首先送行者是誰不得而知，次句卻不象首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。一群村人踏地為節(jié)拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。

　　詩的后半是抒情。第三句遙接起句，進(jìn)一步說明放船地點在桃花潭。“深千尺”既描繪了潭的特點，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。

　　桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。潭水已“深千尺”，那么汪倫送李白的情誼更有多少深呢?耐人尋味。

　　清代沈德潛很欣賞這一句，他說：“若說汪倫之情比于潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉(zhuǎn)換間。”(《唐詩別裁》)

　　顯然，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。

　　這首小詩，深為后人贊賞，“桃花潭水”就成為后人抒寫別情的常用語。由于這首詩，使桃花潭一帶留下許多優(yōu)美的傳說和供旅游訪問的遺跡，如東岸題有“踏歌古岸”門額的'踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隱臺等等。

　　顯然，這首詩是李白即興脫口吟出，自然入妙，因而歷來為人傳誦。然而，也因為它像生活一樣自然，人們往往知其妙而不知其所以妙。詩的三四句，后代詩家還有一點評論，開頭兩句口語化的平直敘述，就說不出所以然來了。其實，結(jié)合上述背景來看，頭兩句也是寫得極其成功的。

　　“李白乘舟將欲行”，是說我就要乘船離開桃花潭了。那聲口語言簡直是不假思索，順口流出，表現(xiàn)出乘興而來、興盡而返的瀟灑神態(tài)。

　　“忽聞岸上踏歌聲”，“忽聞”二字表明，汪倫的到來，確實是不期而至的。人未到而聲先聞，從那熱情爽朗的歌聲，李白就料到一定是汪倫趕來送行了。

　　這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。在山村僻野，本來就沒有上層社會送往迎來那套繁瑣禮節(jié)，看來，李白走時，汪倫不在家中。當(dāng)汪倫回來得知李白走了，立即攜著酒趕到渡頭餞別。不辭而別的李白固然灑脫不羈，不講客套;踏歌歡送的汪倫，也是豪放熱情，不作兒女沾巾之態(tài)。短短十四字就寫出兩人樂天派的性格和他們之間不拘形跡的友誼。

　　結(jié)合此時此地，此情此景，這兩句詩也如脫口而出，感情真率自然。用水流之深比譬人的感情之深，是詩家常用的寫法，如說汪倫的友情真象潭水那樣深呀，當(dāng)然也可以，但顯得一般化，還有一點“做詩”的味道。現(xiàn)在的寫法，好象兩個友人船邊餞別，一個“勸君更進(jìn)一杯酒”，一個“一杯一杯復(fù)一杯”。李白酒酣情濃，意態(tài)飛揚，舉杯對腳下悠悠流水說道：“桃花潭水啊，別說您多么深了，可不及汪倫的友情深呢!”口頭語，眼前景，自有一種天真自然之趣，隱隱使人看到大詩人豪放不羈的個性。

　　很多古典詩詞省略掉了抒情前的鋪墊，直接開始抒情，理解該種詩詞的關(guān)鍵就是要把抒情前的鋪墊部分揣摩出來。另外，還有很多中國古典抒情詩詞因為篇幅的關(guān)系，雖然有抒情前的鋪墊，但是鋪墊非常簡約，如果不反復(fù)咀嚼品味，很難理解其中的關(guān)鍵點，《贈汪倫》就是一個典型的例子。這就叫“情到至誠始放歌”

　　讀《贈汪倫》有感 2

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水三千尺，

　　不及汪倫送我情。

　　這首詩想必大家都知道是李白在江船上即興吟誦的吧，這首詩充分說明了李白與汪倫的情意，這可是一般人難以達(dá)到的深厚情誼。

　　詩的`前兩句敘事說了“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”正是李白所乘坐的小舟待發(fā)之時，汪倫前來送行，他一邊走，一邊唱。李白看到后驚喜不已。（“忽聞”，說明出于意料之外。）汪倫昨晚已設(shè)家宴餞別，說第二天事很多不能再送了。但現(xiàn)在他在百忙之中來了，還是來為我送行，怎么不叫李白激動萬分！用什么語言來表達(dá)？李白想起桃花潭就在附近，于是李白信手拈來，即興吟誦了一首詩。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”李白用桃花潭的水深與汪倫對自己的情深作對比。如果說汪倫之情比于潭水千尺，便是普通的語言，是在這“不及”二字將兩件不相干的事物聯(lián)系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無形的情誼化為有形，既形象生動，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？

　　我們現(xiàn)在的友誼能像汪倫對李白一樣嗎？我們現(xiàn)在的友誼很少有純潔的友誼，大多都是互相利用，感情都經(jīng)不住時間的考驗，希望我們像汪倫一樣用一顆真摯的心去對待朋友！

　　讀《贈汪倫》有感 3

　　“要注意學(xué)生的情感體驗，發(fā)展個性，讓學(xué)生豐富自己的精神世界，受到高尚情操與趣味的熏陶。”“語文天地”《贈汪倫》的教學(xué)在此理念的指導(dǎo)下，大膽的探索古詩教學(xué)的新思路，新形式，新方法。創(chuàng)設(shè)的情景：朗讀區(qū)、表演區(qū)、繪畫區(qū)、呤誦區(qū)”讓學(xué)生結(jié)合自身的特長學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自主、合作、創(chuàng)新、激情釋放的氛圍。看完后自己十分驚訝：原來古詩還可以這樣教。

　　回憶自己的教法：“讀—解—背三步曲”。先帶領(lǐng)學(xué)生讀了又讀，一句一句的`讀，讀好了，就逐個詞解釋，再連詞解句。解句說思想。最后是抄了又抄。自己教久了都覺得沒有意思，更何況是學(xué)生呢？可以徹底放棄了。結(jié)合學(xué)生的特長，適時的給學(xué)生展示，比單一的教、解、背效果更好。自從讀了這篇教學(xué)設(shè)計，我對古詩教學(xué)的疑惑終于可以解開了，也學(xué)會了充分利用各項資源，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。把音樂，美術(shù)等多學(xué)科融入到課堂中，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，將課堂還給學(xué)生，把自主權(quán)還給學(xué)生，把尊重還給學(xué)生，把童真、童趣還給學(xué)生，讓學(xué)生豐富多彩的個性得以淋漓的發(fā)揮。

　　老話說的好：聽君一席話，勝讀十年書。我是：看君一設(shè)計，終身可受用。

　　讀《贈汪倫》有感 4

　　各位同學(xué)好友，我對一首古詩特別欣賞，就是那首說一個孤獨漂泊的人就要離開朋友們遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)的時候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來了送別的歌聲的詩

　　猜出來了吧，就是李白的《贈汪倫》:李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩寫的太好了。起因是:一貫愛獨自游山玩水的李白要到安徽南部時，當(dāng)?shù)匾晃唤型魝惖?人是李白的粉絲，就給李白寫了一封信:說來我家鄉(xiāng)玩吧，我家鄉(xiāng)是十里桃花，萬家酒店，處處飄香，引人入醉。李白一看，這個地方太好了，太合我意了。別的地方不去了，就去汪倫家鄉(xiāng)吧。李白到了汪倫家鄉(xiāng)一看，并沒有汪倫信上說的美景。等他見了汪倫表示質(zhì)疑時，汪倫才說出了實情:十里桃花----是指十里外有一處深潭叫‘桃花潭’。萬家酒店-----是指這的酒店主人姓‘萬’。

　　只所以這樣寫信給李白，是因為我太崇拜李白的詩了。太想見見李白這位詩仙了。請你原諒。李白聽了哈哈大笑。他非常理解汪倫的善意，和汪倫交起了朋友。汪倫極盡地主之誼，盛情款待了李白好幾天。陪他吟詩游玩喝酒，他倆結(jié)下了深厚的友誼。雖然有了好友，但是李白還是不愿在一個地方久留。他還是要到各地游山玩水，以便即興作詩。汪倫看強留不住李白，就給李白準(zhǔn)備了很多路上用的物品。同意李白到別處去。在李白獨自一人乘船剛要起程時，汪倫帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們到岸邊跳著舞唱著歌為李白送行。李白非常感動，就吟頌了這一首詩回贈汪倫。成就了這一千古絕唱。流傳至今。它的詩情畫意躍然紙上。歷歷在目。我非常感動。它成了我最喜歡的古詩之一。

　　讀《贈汪倫》有感 5

　　李白是一名非常著名的詩人，人們都把他叫作詩仙。他還有一個非常大的特點，就是一喝酒，就詩興大發(fā)，可以寫出一首首好詩。

　　一天，李白來到汪倫的家鄉(xiāng)—安徽涇縣。因為汪倫早已得知他的大名，聽說李白要來，就非常高興。等李白一到，就急急忙忙的將他請進(jìn)自己的家里，用美酒和美食款待他。

　　因為李白已在汪倫家住了好久，已經(jīng)和汪倫成了時時不離的好兄弟。

　　一天，李白對汪倫說：“我不能再給你添麻煩了，我要走了，再見。”說完，就起身走了，但是，他剛剛上船，還沒有來得及走的時候，忽然，他聽見遠(yuǎn)處傳來了一陣優(yōu)美的歌聲，仔細(xì)一看，原來是兄弟汪倫，特意為他趕來送行的.，于是，李白對船夫說：“先別開船呢，我要對我的兄弟汪倫說幾句話。”于是，李白下了船與兄弟汪倫緊緊握住雙手說：“汪倫兄弟，天下沒有不別之事，下一次，我還會來看你的。”汪倫說：“這桃花潭里的水很深，你可要小心那。”李白取下紙和筆寫了一首名叫贈汪倫的一首詩送給他又說：“咱們的友情比這桃花潭里的水還深。”說完，李白就拾起紙筆上了船走了，汪倫站在河岸邊靜靜地看著李白遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影。

　　讀《贈汪倫》有感 6

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”每每讀到此處，我的心被李白和汪倫之間的友情深深地打動了。

　　這首詩主要講述：李白乘船將要待發(fā)之時，汪倫前來為李白送行，他一邊走一邊唱，李白看到后驚喜不已。他在百忙之中來為我送行，怎么不叫李白激動萬分！此情此景，用什么語言來表達(dá)呢？李白想起桃花潭就在附近，于是李白信手拈來，即興吟誦了這首“贈汪倫”。

　　人的一生陪伴自己走過的的不僅僅是親人，還有朋友。回首自己這六年來的小學(xué)生活，點點滴滴，我們的情誼雖沒有汪倫與李白的那樣“深千尺”，可我們也是在同一個屋檐下生活的幾年的摯友。

　　我不禁想起了那件事，一個春光明媚的早晨，我正在檢查作業(yè)，突然，我感覺肚子疼，疼得鉆心。我的`好朋友看到了我的模樣，連忙將我扶在桌上休息，見我一直疼痛不已，就急匆匆地把老師請來。

　　經(jīng)老師拿來一些藥物的涂擦，疼痛才得以緩解。同學(xué)見我有了好轉(zhuǎn)，便饞扶我回家。一路上同學(xué)小心翼翼地扶著我，一點兒也不馬虎，把我扶回了家里，我被她感動得熱淚盈眶，她卻對我說：“這有什么？

　　大家都是朋友。”“朋友”，多么溫暖的字眼啊！它是一把雨傘下的兩個身影；是一張課桌上的兩對明眸。有了朋友，人生就不孤單，生命之樹就更絢爛！

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”讓我們?nèi)耸篱g的友情之花像汪倫、李白一樣永不枯萎，萬古流青。

　　讀《贈汪倫》有感 7

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐代詩人李白在游涇縣（安徽皖南山區(qū)）桃花潭時，常在村民汪倫家里做客，臨走時汪倫突然帶著一群村民前來送行，面對此情此景，李白非常感動，于是即興寫下了這一首傳誦千年的關(guān)于友情的留別詩《贈汪倫》。

　　詩人李白一生游歷祖國名山大川，為何對涇縣桃花潭這個小地方情有獨鐘？起因是涇縣桃花潭的一個跟李白素不相識的叫汪倫的村民非常仰慕李白，于是寫信給李白，想邀請他到?jīng)芸h來游玩談詩，信上熱情洋溢地寫道："先生好游，此地有十里桃花；先生好飲，此地有萬家酒店"，李白見信后欣然而往，汪倫盛情款待，但并不見信中所提的桃園和酒店，遂問汪倫，汪倫解釋道，桃花者潭水名，萬家者，店主人之名，并無萬家酒店，李白聽后大笑，特停留數(shù)日后方才離去。現(xiàn)在看來，這是一個多么美麗的謊言！汪倫仰慕李白，為見他一面，可見用心良苦啊！人與人之間的'友情都是相互的，為此詩人李白后來離別時特做詩以表達(dá)對汪倫的深情厚誼。

　　時時處處為他人著想，常懷一顆感恩的心。李白停留數(shù)日后，依依惜別桃花潭，正當(dāng)離別的船兒緩緩前行的時候，本來定好不來送別的汪倫卻帶著一群村民在踏著節(jié)拍，邊走邊唱突然出現(xiàn)在岸邊，李白非常感動，所以才有了"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，是啊，縱使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼，友情千金難買，在我看來，汪倫一是擔(dān)心李白一個人離開會孤單難過，另外也是考慮這一別不知何時才能相見，所以還是特地前來送別，可見汪倫也是時時處處為朋友著想，十分珍惜這千金難得的友情，李白感動之余，更多的是感恩吧！

　　讀完這首詩給我最大的感受是朋友之間的友情千金難買，人與人之間彼此應(yīng)該相互信任，和睦相處，平等交流。最重要的是做人要懂得感恩，懂得相互尊重，珍惜每一份可貴的友情，不要"友誼的小船說翻就翻"，友情可貴啊！

　　讀《贈汪倫》有感 8

　　記得小時候，偶然間讀到這首詩，總覺得不是李白寫的，因為，和李白的許多詩比起來它顯得太過簡單直白了。為什么會有如此錯覺?一是年少不懂學(xué)習(xí)翻閱查背景;二是那個時代沒有網(wǎng)絡(luò)電腦方便人們查資料查審閱。如今通過電腦的介紹、注釋、賞析，再次讀到這首詩，感覺真是大不同了。

　　李白有兩個嗜好，一是愛喝酒，二是愛桃花。汪倫知道后就寫信給李白，說自己家鄉(xiāng)有“十里桃花”、“萬家酒店”，其實是一個離村十里外的桃花潭，一家店主姓萬的酒店。李白接到信后就去了，當(dāng)他知道真相后，不但不責(zé)怪汪倫，還十分佩服他的幽默。分別時寫了這首《贈汪倫》。詩中首先描寫李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對詩人那種樸實、真誠的情感。先用“深千尺”贊美桃花潭水的`深湛，緊接“不及”兩個字筆鋒一轉(zhuǎn)，用比較的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達(dá)了汪倫對詩人那份真摯深厚的友情。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無窮。雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。

　　《贈汪倫》，雖然是首簡簡單單的小詩，但因為簡單所以成就了偉大，就因為你走我送，就成就千古一絕。《贈汪倫》，或許是李白酒后隨手一寫，但是流傳開來的絕不是酒后一讀，深以為然是分別的難舍難分，是友情的真誠樸實。

　　讀《贈汪倫》有感 9

　　《贈汪倫》是我過古代偉大詩人李白寫給他的好友汪倫的作品。汪倫很仰慕李白的詩名，并且聽說李白喜愛賞花和飲酒，于是寫信給李白說自己住的地方有“萬家酒店、十里桃花”。李白非常高興，但是去了之后才知道被汪倫騙了。但是李白沒有生氣，李白暫住在這里的時候，經(jīng)常和汪倫論詩，所以他們慢慢地成為了好朋友，結(jié)下了深厚的友誼。李白離開的那天，汪倫特意來送別他，李白就寫下了這首詩贈給汪倫。

　　我之前學(xué)過李白的《靜夜思》，寫的是李白的思鄉(xiāng)之情，我很喜歡《靜夜思》，也是從那時候開始知道李白是一位偉大的詩人，他非常有才華，被稱為“詩仙”。后來學(xué)習(xí)了《贈汪倫》，這首詩讓我印象非常深刻，我也進(jìn)一步了解了詩人李白。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，詩句的意思是李白坐上小船準(zhǔn)備離開的'時候，忽然聽到了從岸上傳來的踏歌聲。是好朋友汪倫來給他送別，李白非常驚喜和高興。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，汪倫的送別李白很感動，他覺得桃花潭的水就算有千尺深，但是也沒有我和汪倫的友情深，我們的友誼是誰也比不了的。所以李白最后這下了這首詩答謝汪倫。

　　學(xué)習(xí)了《贈汪倫》，我懂得了很多道理。李白和汪倫的友誼，就像我和同學(xué)們、朋友們的友誼一樣。李白和汪倫認(rèn)識的時間不長，但是他們卻可以有深厚的友情，我每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我們的友誼也很深。假如有一天我們要分別了，雖然我會很難過，但是我也會和大家好好告別，可能以后我們不經(jīng)常見面，但是也會把對方放在心里，有空會經(jīng)常聯(lián)系，我們的友誼永遠(yuǎn)不會改變！從《贈汪倫》這首古詩里，我思考了很多，我們對待同學(xué)和朋友，要友好相處，相互團(tuán)結(jié)和幫助，不能鬧矛盾，如果鬧矛盾了，我們要勇敢面對，想辦法去解決。同學(xué)朋友是和我一起成長的小伙伴，我們要像家人一樣相親相愛，共同學(xué)習(xí)和成長。每個人都需要友誼，有了友誼我們才會快樂，所以我們要以友好和善良的心去對待每一位同學(xué)和朋友，感謝大家，珍惜每一段友誼，只有這樣，我們才會健康、快樂地成長！

　　讀《贈汪倫》有感 10

　　在《古詩閱讀》中，我讀了一首李白寫的《贈汪倫》。

　　這首《贈汪倫》詩，是一首描寫友情的極佳詩作。李白游涇縣桃花潭時，結(jié)識當(dāng)?shù)剞r(nóng)民汪倫，當(dāng)李白離開時，汪倫前來相送。表現(xiàn)出李白和汪倫之間的誠摯情誼，李白便寫下這首傳誦千古的著名詩篇。

　　詩的前兩句寫，李白即將離開桃花潭時發(fā)生的事，當(dāng)李白登上輕舟，到別的地方游覽時，突然聽見岸上有人唱著歌走來。詩沒有直接寫送行的人，而是用曲折的筆法寫，雖然不見其人，但是卻聞其聲。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。接下來的.后兩句詩，是以比喻的方法，引出唱著歌前來送行的人。詩中用“不及“一詞作對比，讓讀者對汪倫深厚的友情，有了更真切的了解。

　　整首詩曲折的筆法，表現(xiàn)了詩人與汪倫之間純真誠摯的惜別之情。

　　讀《贈汪倫》有感 11

　　《致王倫》是古代偉大詩人李白寫給好友王倫的作品。 王倫非常欣賞李白的詩題，聽說李白喜歡賞花喝酒，就寫信給李白說，他的居住地有“萬家旅館，十里桃花”。 李白很高興，但去了之后才發(fā)現(xiàn)自己被王倫騙了。 但李白并沒有生氣。 李白暫居于此時，常與王倫論詩，兩人逐漸成為好朋友，結(jié)下了深厚的友誼。 李白走的那天，王倫特地來送行，于是李白寫下了這首詩，贈送給王倫。

　　我以前學(xué)過李白的《靜夜思》，寫的是李白的思鄉(xiāng)之情。 我很喜歡《靜夜思》。 也是從那時起我知道了李白是一位偉大的詩人。 他很有才華，被稱為“詩仙”。 后來我又學(xué)習(xí)了《致王倫》，給我留下了深刻的印象，也讓我對詩人李白有了更多的了解。 “李白正欲上船，忽聞岸上有歌聲”，這首詩的意思是，當(dāng)李白上船準(zhǔn)備離開時，突然聽到岸上有歌聲。 岸邊傳來歌聲。 前來送行的是他的好朋友王倫。 李白非常驚訝又高興。 “桃花潭水深千尺，沒有王倫送我的深。” 王倫的告別讓李白非常感動。 不。 所以李白最后寫了這首詩來感謝王倫。

　　學(xué)習(xí)了《致王倫》，我明白了很多道理。 李白和王倫之間的友誼就像我和我的.同學(xué)、朋友之間的友誼一樣。 李白與王倫相識時間不長，但友誼深厚。 我每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我們的友誼也很深厚。 如果有一天我們要分開，雖然我會很傷心，但我也會和大家告別，也許以后我們不會經(jīng)常見面，但我們會彼此放在心里，我們會一直守護(hù)著彼此。 當(dāng)我們有時間聯(lián)系的時候，我們的友誼永遠(yuǎn)不會改變！ 從古詩《致王倫》中，我思考了很多。 我們對待同學(xué)、朋友時，應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)互助，避免沖突。 如果出現(xiàn)矛盾，我們要勇敢面對，想辦法解決。 同學(xué)、朋友是陪伴我成長的小伙伴。 我們應(yīng)該像家人一樣相親相愛，共同學(xué)習(xí)、共同成長。 每個人都需要友誼，有了友誼我們就會幸福，所以我們要以友善和善良的心對待每一位同學(xué)和朋友，謝謝你們，珍惜每一份友誼，只有這樣，我們才會健康快樂地成長！

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