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《一雙皮鞋的秘密》閱讀題及答案
無論在學習或是工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的《一雙皮鞋的秘密》閱讀題及答案，希望對大家有所幫助。
我上高中的時候，班里大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。
星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。
鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。
晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！
星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢�。≌f真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發愁�？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
【解析】
1．本題考查故事情節的概述。根據題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節，以人物活動為中心，從什么人做了什么事情這個方面概括情節點，語言要簡潔，不必敘述細節。此題要跟小說情節后三個部分對應，即：幫爸爸賣蔥，爸爸買來皮鞋；同學說皮鞋是假的；爸爸揭開了假皮鞋的秘密。用不超過4個字概括為：想要皮鞋——賣蔥得鞋——發現鞋假——揭秘假鞋。
2．本題考查人物心理的分析。應結合人物的語言動作分析人物當時的心理。爸爸怕我被賣蔥路上遇到的困難打倒，擔心我堅持不下來，但迫切地希望我能堅持到底；而“我”非常渴望得到一雙皮鞋，所以有克服困難的決心和勇氣。
3．本題考查對文章容的理解分析。結合文章容理解可知：“我”，爸爸，媽媽都隱藏著秘密，我知道了皮鞋是假的，卻怕爸爸傷心難過而沒有告訴爸爸；媽媽也知道鞋子是假的怕我難過而沒有告訴我；爸爸的秘密是買皮鞋的錢救助了老人，而沒有告訴我和媽媽。此題根據文章很好理解，注意語言簡潔即可。
4．本題考查對文章容主旨的理解。全文以“一雙皮鞋”為線索，貫穿全文。因為那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛，讓我感受到了不同的父愛，對我的人生產生了一定的影響，給我留下了難以忘懷的印象，所以說它比真皮鞋還要貴重。
5．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：爸爸刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣蔥買鞋，體現了對“我”的愛，同時，用具體的事情對“我”進行教育；爸爸的捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋給“我”，可見爸爸是個無私助人的人。
爸爸的頭發已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。
閱讀題：
1、通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。（每處不超過4個字）（3分）
想要皮鞋——（）——（）——（）
2、下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）（3分）
A、第二、三段，先后出現“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內心的自責和悔恨。
B、第六段中的環境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。
C、“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。”說明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。
D、爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。
3、語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。（2分）
爸爸的心理：
“我”的心理：
4、閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（3分）
5、知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”？（2分）
6、文章結尾寫到，“我”覺得頭發花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（3分）
參考答案：
1（3分）想要皮鞋——（賣蔥得鞋）——（發現鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小說情節后三個部分對應，意對即可。每空1分，意思錯或超字數不給分。）
2、（3分）B
3、（2分）①爸爸的心理：對于“我”幫助拉車，擔心“我”半途而廢，期待“我”堅持到底；②“我”的心理：克服困難的堅定決心，買鞋的強烈渴望（意對即可，每人的心理1分。）
4、（3分）共有三個秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴“我”。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。（每一點1分，語言簡潔，意對即可。）
5、（2分）①那雙鞋見證了“我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“我”進行做人的教育。（每點1分，答出兩條即可；結合原文分析，意對即可。）
6、（3分）①爸爸是一個吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無私助人的普通的農民。②刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣蔥買鞋，體現了對“我”的愛，同時，用具體的事情對“我”進行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現了爸爸無私助人的高貴品質。（概述品質1分，答出兩點即可；對應分析2分，一點1分。意對即可。）
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