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《雁陣》的閱讀答案
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。下面是小編為大家整理的《雁陣》的閱讀答案，僅供參考，歡迎閱讀。
《雁陣》的閱讀
狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。
他來了，他還算是條漢子!
晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。
駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些，額上竟排滿了豆大的汗粒。
“好天!”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。
狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發躁。“你果真來了!”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。
“哪能不來呢?”駝爺說，駝爺的厚嘴唇一人勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好!”
這個老狐貍，嘴倒甜!“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你!”
瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的，一夜間毀了那么一大片林子。”駝爺把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了。”駝爺喃喃著。駝爺是個護林員。
“哼!”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。
嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過?”
狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老人很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”
駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一點人味也沒有?我不信!”說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。
怎么會是這樣?其實，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識，你這條老狗!”可事情發展得令狗娃不知所措了。
“咦呀!”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖子看天。狗娃也揚起了頭。
雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去。
“狗娃!”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹媽娘?這幾年，他們想你快想瘋了!”
狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘!狗娃的雙眼溢滿濁淚。
閱讀題：
1、對本文內容理解正確的兩項是()(4分)
A、狗娃是個報復心極重的人，在監獄中被關五年，仍然不思悔改，出獄后第一件事就是找駝爺報復。
B、刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃”，這些描寫，渲染了狗娃急于報復的心理。
C、面對“排成人字形”的雁陣，駝爺和狗娃驀地都“呆了”，這一描寫暗示兩人間的沖突得到了解決。
D、駝爺及時提醒狗娃莫忘爹娘，終于使狗娃幡然醒悟，認識到生命價值，且決心要混出個人樣來。
E、這篇小說反映了護林工作的艱巨，說明在嚴格執法的同時還必須做好深入細致的思想教育工作。
2、文中表現了“駝爺”哪些優秀的品質?(結合具體描寫，分點說明)(6分)
3、“雁陣”的含義是什么?它的出現對本文主題的表現和情節發展起什么作用?(4分)
4、除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫?這些描寫起了怎樣的作用?(4分)
參考答案：
1、BC
2、①忠于職守(如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”、“吶，我又栽上了”等)
②面對威脅不退縮(如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等)
③坦蕩、自信(如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等)
④關心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年，他們想你快想瘋了”等)
⑤對像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心(如“狗娃不是人?狗娃一點人味也沒有?我不信”、“說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等。
3、①“雁陣”象征人的價值無比崇高，是表現人性的主題、促使狗娃人性復蘇的重要形象;
②它對主題的表現起畫龍點睛的作用，使主題的表現由隱而顯;
③推動了故事情節的轉折，化解了矛盾沖突。
4、①晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子，藍空的日頭。
②A空闊無人的野地，增加緊張氛圍，使矛盾沖突更尖銳。
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