夢里花落知多少閱讀答案

時間：2024-10-02 01:35:51 閱讀答案我要投稿

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夢里花落知多少閱讀答案

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夢里花落知多少閱讀答案

　　《夢里花落知多少》原文：

　　①很少人知道我當過中學語文教師，因為相對于二十來年的記者生涯，它太短了，僅一年。可我經常懷念那一年。1983年，剛走出大學校門的我，被分配在市里的一所中學教初一的語文，還兼著班主任。

　　②生性率直的我，感覺這個不茍言笑的職業太痛苦了。初來乍到發生的一連串的事情，更讓我手足無措。那個時候，校方規定學生一律不得穿牛仔褲上學。每天早晨，校門口就守著幾位拿著小本的值日生，將穿牛仔褲的學生攔住，勸他們回家換服裝。有一天，值日生將穿著牛仔褲的我給攔住了，問我是高中部哪個班級的學生。恰好有個老師經過，給我解了圍。她一邊陪我上樓，一邊語重心長地對我說，老師應該給學生作表率，“你看看，全校的老師沒有一個穿牛仔褲的。”

　　③第二天，我就換了一條黑裙子，女老師常選擇的那種。黑色常常代表莊重。穿了裙子的我又在走廊上給老校長叫住了，他和藹地提醒我，是不是把披在肩上的長發扎起來，因為校方也要求女生不能留披肩發的。還說，有個班主任反映，她班上有個女生不肯剪去長發，并振振有詞地辯解“范老師也是這個發型”。

　　④我一聽，也覺得事情嚴重了。仔細地留意了一下女老師們的發型，她們都象一個理發師剪理的，短發齊耳，唯一的裝飾品也僅是一枚黑色的細細的發夾。在大家的勸說下，我下課后就走進了學校附近的一家理發店。老校長再次碰見我，很滿意地夸道“好！”。【我的目光凝視著操場上一排綠化樹，它們被修理得齊齊整整，宛若一個籠里蒸出的圓潤的大饅頭。】

　　⑤有一天，我正在教室上課，點起一位同學回答問題，那位同學可能上課分心了，回答得南轅北轍，我忍不住想笑，但內心有個聲音嚴肅地提示我：老師不能當著學生笑。可是他慌亂的第二次補答，更是讓人忍俊不禁，我實在憋不住了，放聲笑起來，后來竟伏在講臺上直不起身。課堂當然解了大禁，那個同學也和大家一起笑得前仰后合。這一切恰恰被在走廊上巡視的老校長看見。自然，我受到嚴厲的批評。他是個非常敬業的人，一生嚴謹，腰板挺直，灰白的頭發紋絲不亂，藏藍色的中山裝的領扣從來都是嚴嚴實實的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不讓他傷心。這讓我很過意不去，又奈何自己不得。

　　⑥而這一年，也發生了不少令我至今難忘的事情。

　　⑦有一次，上課鈴響了，我夾著課本進教室，發現室內亂成一鍋粥：一個瘦長的男生舉著根布拖把當長劍，將同學們攆得象燕兒飛。平日他也令我有些頭痛，不是上課打呼嚕，就是將紙團冒充小白鼠塞進同座的衣領里，嚇得同學哇哇大哭。這一回，我不再放過他。大家都各就其位之后，我生氣地請他站起來，接著象老師慣常做的那樣，讓他放學后請他的父親到學校來。他一聽請家長，倔強地昂起頭“我沒有父親”。“那就叫你的母親來！”我依然不饒他，他低下頭不吭氣。半晌，有個同學輕聲地說“老師，他也沒有母親”。我愣住了，不知道該如何是好。同學們仿佛為我打氣，紛紛舉手“他還有個叔叔！”我終于可以下臺了：“那好，讓你叔叔來一趟。”

　　⑧下午放學了，學校很快靜如空巢。我獨自留在辦公室等他的家人。黃昏將臨的時候，還未見他的人影，我準備收拾東西回家，正欲下樓的時候，卻震驚地發現他背著一個老太太艱難地登上了辦公室所在的四樓。

　　⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹著滿頭的汗水喃喃地介紹。我趕緊將老人扶到椅子上，遞上了一杯熱水。還未等我開口，老人就哭了，告訴我，他的父母自他剛會學說話就離婚了，誰也不肯要他，一直跟著叔叔和她過日子。他叔叔是習武之人，擔心這個沒爹沒娘的孩子受人欺侮，便教他拳腳功夫。由于恨鐵不成鋼，平日下手那個狠，誰見誰怕。如果讓他叔叔知道了他在學校不聽話，又難逃過一陣暴打。所以，奶奶代他叔來見老師。

　　⑩我開始后悔自己隨意請家長的輕率。老人說，他功課不行，但是孝順老人卻在鄰里是出名的，擔心她這雙小腳行走不便，先是用三輪車載她走，又硬要背著她上樓，也不怕人見了笑話。那個黃昏，我們仨坐在辦公室聊起了家常，我也談起了我的姥姥。后來，我們仨都流淚了。他更是哭得象個娃娃。從那之后，他漸漸變了。雖然學習成績還是不如人意，但上課的眼神卻是專注的。我知道他在盡力。

　　11這一年，我在學校過了第一個教師節。手里捧滿了學生送給我的賀卡。那一天，也是個黃昏，圍著我的同學漸漸散去。一直夾在人群中的他似乎等待著這一刻。他靦腆地走近我，從口袋里掏出一把炒黃豆塞到我的手里，然后飛快地跑了……握著這把尚帶有體溫的黃豆，剎那間，我熱淚盈眶！這學年的最后一課結束了，當清理書本的時候，發現書本里夾著一張紙條：親愛的姐姐，我們都認為你的長發好看。署名是——全體同學。

　　12就在新學年即將開始的時候，我接到了剛復刊的武漢晚報發來的錄用通知，心里卻有一種悵然若失的感覺。

　　13辦完調動手續的那天是個雨天，校園正在上課，操場上空無一人。我撐著傘緩緩經過草坪，向校門走去。突然樓上的走廊傳來一陣喧嘩聲，不少學生竟從教室里沖出來，紛紛跑下樓，向我奔過來。老師不知道發生了什么事情，也紛紛地沖出教室，勸阻他們的狂奔。

　　14我與其說感動，不如說被這一幕驚駭了，焦急地揮著雙手大聲地勸他們返回教室，他們不聽。學生們的這種送行方式自然太出格，經我的央求還有校園門衛的干預，他們最終返回了教室。從教室傳來的訓斥聲，我知道他們在這節課的命運。

　　15當我不舍地離開校門的時候，回轉身望見教學樓的陽臺上站著一個老人，那是老校長。他的發絲愈發地白了，但腰板還是那么硬朗。我猜想他一定看見了先前發生的那一幕，抱愧地欲向他解釋，他擺擺手示意我不用解釋，象個孩子似地向我頑皮地一笑，緩緩地作了個手勢，好象對我說什么。雨大，我沒聽清。

　　16他大聲地重復，我明白了，他說我的頭發長長了。

　　問題：

　　15．閱讀文章，用簡潔的語言概括初為人師時發生的令“我”手足無措的事情。（3分）

　　16．結合文章內容說說你對第④段劃線句子的理解。（2分）

　　17．文章第11段“他靦腆地走近我，從口袋里掏出一把炒黃豆塞到我的手里，然后飛快地跑了……”，此時無聲勝有聲，如果你是這個小男孩，你會對老師說些什么呢？（2分）

　　18．在女教師眼中，老校長是怎樣的一個人？你從老校長的身上學到了什么？（不超過150字）（5分）

　　參考答案：

　　15.答案：穿牛仔褲上班被學生攔住；留披肩發被校長制止；上課大笑被校長批評。