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《周全而有光》的閱讀與答案
周有光：周全而有光
王乾榮
1周有光，江蘇常州人，中國語言學家、文字學家，通曉漢、英、法、日四種語言，青年和中年時期主要從事經(jīng)濟、金融工作，當過經(jīng)濟學教授，1955年，他的學術(shù)方向改變，開始專職從事語言文字研究，曾參加并主持擬定《漢語拼音方案》（1958年公布），幾十年來一直致力于中國大陸的語文改革。
2跟周有光老人首次見面，在2006年7月14日全國政協(xié)禮堂《群言》雜志創(chuàng)刊20周年座談會上。周有光是與會者中最年長者。他中等個子，穿著樸素，風姿儒雅，戴黑色上緣框框的眼鏡，面容滋潤，目光睿智，頭發(fā)稀疏而白，乍看，六七十歲模樣，只邁步稍稍蹣跚。
3周老曾遭遇“被下放”諸種坎坷，他都平和豁達以對。他也不求什么世俗的榮華富貴。天長地自久，人道有虧盈。對人生真諦通透的體味，自足達觀，隨時“鍛煉筋骨”，也許正是這位文化老人長壽的“秘訣”。他說了：“老不老我不管，我是活一天多一天。”作為學人，善于思考，“伏案太勤”，周先生一生著述等身，百歲過后，仍然關(guān)注社會民生，筆耕不輟，尚能一年寫一本書，可謂奇 跡中的奇跡。
4年輕時留美攻讀經(jīng)濟，一個偶然機遇，改變了周老的后半生。他說自己的人生，原是個“錯位”。可正是這個錯位，使他成為一個著名語言學家和文化大師，成為新中國文字改革方面的重磅專家。周老幼年即具語言天賦，他那顆語言中樞敏感發(fā)達的大腦，對這門學問的奧妙魅力，充滿濃厚的興趣和熱愛。在上海圣約翰大學求學期間，他即選修《語言學》，熱衷于參加“拉丁化新文字運動”，并且發(fā)表過相關(guān)論文。
5這個“拉丁化運動”，簡單說就是使用拉丁字母——或稱羅馬字母，周老笑說“有人指它是‘帝國主義的字母’”——給漢字注音，進而以拉丁字母拼寫漢語，使?jié)h語成為世界通用的“蝌蚪文”。這是咱們老祖宗幾 千年來從未涉獵過的先鋒學術(shù)活動，始于100多年之前。
6周老語言、文改方面專著以及與之相關(guān)的論述，達20多部，廣為人稱道；而經(jīng)濟學著作僅三兩部 ，鮮為人知。周老在語言學方面的卓越建樹，對中國文字改革的巨大貢獻，學界和坊間眾口一詞，贊譽有加。但是近年眾多媒體一味尊之為“漢語拼音之父”，他卻“敬謝不敏”，誠道“不敢當”。“絲綢西去，字母東來”（周有光語）。來干嗎？來拼音。漢語拼音又不是他周有光“生”的，他怎能當人家“老爸”呢！
7今天，凡中國人，以及學習和使用漢語的外國人，誰離得開《漢語拼音方案》規(guī)定的拼音法？聯(lián)合國也要用它呢。它不僅是中國的，也是世界的，開辟了漢語和中國文化走向國際社會的一條便捷通道，功不可沒。僅從這一點看，周有光其名，便將彪炳青史。
8改革開放初期，為加強中外經(jīng)濟文化交流，通曉四國語言的周有光，又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯，為中方三專家之一，因此人稱“周百科”；中方另二人，一是新聞巨子兼大學者劉尊棋，一是被譽為“萬能科學家”的錢偉長教授。
9《百科全書》號稱“沒有圍墻的大學”，翻譯這本書，是一個浩大工程，對于不管多大的學者來說，也是一個學習、重溫百科知識的過程。而這于周老，又是一個機遇。也許正是這一工作，激發(fā)了他研究全球化、信息化、語文現(xiàn)代化和世界多國文化的熱情，使他晚年的學術(shù)生活，在更廣闊的領(lǐng)域大放異彩。這時的周有光，就不只是翻譯百科全書意義上的“周百科”了，而堪稱一個百科全書式的杰出學者。
10周老學問大，但他不是只會躲在象牙塔里啃書本的書呆子。他研究語言，搞拼音，也沒有讓一串串字母，將自己糾纏在一個狹小天地里。大學者雕小蟲忙，近年《群言》雜志，幾乎每期都刊登他議論社會現(xiàn)象的短文。他其實是一個溫文爾雅的斗士，其人具有雜文家慣于挖掘社會病的特質(zhì)，但不赤膊上陣。他把自己的“憤”，化在平實睿智之中，常以機智獨特的方式針砭時弊，文字讀來別有不慍不火、綿里藏針的風味。
11周老說：“我的座右銘是，活到老，學到老，思考到老，快樂到老。”但愿，在《群言》40周年慶祝會上，還能聆聽這位極其獨特老人的宏論。
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）
A．“老不老我不管，我是活一天多一天”表現(xiàn)了周老順其自然、隨遇而安、與世無爭的樂觀豁達的生活態(tài)度，這也是他長壽的秘訣之一。
B．人稱“周百科”，因為周老通曉漢、英、法、日四種語言，而且又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯。
C．因為當時中國沒有自己的拼音，出于強烈的民族自尊心，所以周有光放棄經(jīng)濟領(lǐng)域的研究，改行從事語言文字研究。
D．周有光原來學習的并非語言學，因此他不得不付出比別人更多的努力，才能實現(xiàn)“使?jié)h語成為世界通用的‘蝌蚪文’”的理想。
本文運用平實自然的語言，詳略有序地敘述了周有光的經(jīng)歷，讀者從中感受到了他的人格魅力和如饑似渴的求知欲望。
（2）.從全文來看，第二段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析（6分）
（3）.這篇傳記主要寫了周有光哪些事跡？請 簡要概括。（6分）
（4）.周有光的人生經(jīng)歷給了你哪些啟示？請結(jié)合全文，聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
（1）（5分）B E【解析】 選B得3分，選E得2分，選D得1分。A“與世無爭”無中生有，倒數(shù)第二段說周老是“溫文爾雅的斗士”。C 改行從事語言文字研究的原因是具有語言天賦、對語言的濃厚興趣以及一個偶然機遇，而不是因為當時中國沒有自己的拼音，出于強烈的民族自尊心。參見第四段。D強加因果，“付出更大的努力”有誤，周老對語言興趣濃厚，而且有語言天賦。
（2）（6分）①在結(jié)構(gòu)上承上啟下，為下文具體寫周有光的事跡做鋪墊；（2分）②在內(nèi)容上交代作者與周有光首次見面的時間和場合，形神兼?zhèn)涞孛鑼懼苡泄獾男蜗筇卣鳎磉_作者的敬意，引起讀者的閱讀興趣。（4分）
（3）（6分）①留美攻讀經(jīng)濟學，后改行從事中國文字改革，成為一個著名語言學家和文化大師；（2分）②學識淵博，通曉四國語言，參與翻譯，被稱為“周百科”；（2分）③百歲過后，仍關(guān)注社會民生，筆耕不輟，以機智獨特的方式針砭時弊。（2分）
（4）（8分）觀點一：學會選擇，找準位置。①一次“錯位”，使周老成為語言學家和文化大師，這是偶然，也是必然。像周老那樣抓住機遇，定能找準自己的位置；②興趣是最好的老師，周老的成功得益于他對自己的專業(yè)興趣濃厚。像周老那樣學會選擇，定能打開成功之門。
觀點二：平和豁達，虛懷若谷。①遭遇諸多坎坷，周老豁達面對，不求世俗榮華，埋頭鉆研學問，終成一代名家。像周老那樣處世治學，必有顯著成效；②周老著作等身，卻虛懷若谷，婉拒“漢語拼音之父”的美稱。像周老那樣謙虛有度，人生更有魅力。
【解析】從周老身上我們得到的啟示非常多，無需面面俱到，只要選準感受最深的一個方面，簡要說明理由即可。
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