《臘八雪》閱讀練習附答案

時間：2024-11-17 07:29:43 閱讀答案我要投稿

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《臘八雪》閱讀練習附答案

　　北方，尤其我們東北，臘月的雪，可不是仙女下凡那樣溫柔綿軟地飄飄而落，而像天庭管理人間道路防滑的神漫天撒下的粗瓷粉，沙沙一墜地就瓷實得踩不出腳窩兒了。

《臘八雪》閱讀練習附答案

　　二樂和我，就在撒了一夜白瓷粉的大街上，他前我后地走著，瓷粉雪在我們腳下嘎吱嘎吱直響。二樂是老伴領回家的一條被遺棄的小黃狗。退休后，他成了我晨練的好伙伴，像今天這樣的天氣，他都準時跳上床，拱我頭，扒我眼，催我起床。

　　天氣預報說今天氣溫降至零下30度，二樂卻蹭蹭跑出院子，一出門就在垃圾箱前發現一塊帶不少肉絲的骨頭，上前舔了幾口，迅速叼在嘴上。我忙呵斥道：“二樂！再像流浪狗揀臟東西吃，不要你了！”他急忙搖起了尾巴，用乞求的眼光看我。我不由得想到搖尾乞憐這個詞，大聲吼他：“狗二樂不聽話，不要你啦！”并且憤怒跺腳。他一反常態，尾巴搖得更歡了，而且已調轉了頭，決心要跑，我不由得抬腳踢了他一下。他被踢后，骨頭是扔了，但眼里頓時無神，放倒了最令人贊美最讓自己驕傲的長尾巴，拖著，跟到我后頭。養狗后我才懂得，尾巴是狗們尊嚴的旗幟，在主人踢打下收起尾巴的狗是很可憐的。

　　走到一家小食鋪前，見門上貼著一張有趣的廣告：一年一度臘八寒，喝碗黏粥保平安。我心血來潮，決定買兩碗臘八粥，這廣告語讓我想起童年在故鄉喝臘八粥逗狗玩的往事。我彎腰摸了摸二樂的頭，命令他先在屋外一撮大冰溜子旁邊兒等著。

　　買完臘八粥出來，二樂卻不見了！我四處撒目，大喊二樂名字，沒有回音。也許二樂耐不住冷，先回家了，我便拎了臘八粥返回家去。

　　二樂沒回家！我急忙跑下樓，趕緊去找。我又回到飯館門邊的大冰溜子前仔細查看，順著一行狗腳印找到垃圾箱處，腳印拐了幾個彎兒，進了附近供暖鍋爐房大院。

　　那是很大一個有圍墻的院子，一根高聳入云的紅磚煙筒，被北風吹斜了，凍得在風中打抖。煙筒下面是一座煤堆，山一樣被瓷粉雪緊緊包裹著，變成高高的雪山。

　　莫非二樂鉆進鍋爐房取暖了？我進鍋爐房轉了兩圈，沒發現什么跡象。從后門尋出去，一眼瞥見小腳印蜿蜒上了山頂。我有點害怕，童年時家里的一只小狗就是臘月的一個夜里凍死在外屋的水缸旁邊。

　　顧不得別的了，我跟頭把式爬上山頂，鞋里灌進了雪，雙手也撲進雪里好幾次，十指僵僵的，攥不回彎兒來。正好見身邊有半張被雪壓住的報紙，我打著冷戰彎腰拽起那半張報紙，本想揉搓一下塞進鞋踝的，卻見一行《解放軍報》文藝副刊字樣在我眼前一跳，一片鉛字火把般照亮我的眼睛：

　　翻過雪山的紅軍隊伍，行軍途中又遇了風雪。一位騎馬趕上來的首長發現雪地躺倒一個戰士，見那戰士穿著單衣，已經凍僵了，不由得怒吼：“把他們后勤部長叫來，問他干什么吃的，我要撤他的職！”

　　被叫來的人看了看凍僵的戰士，諾諾說：“他……就是……后勤部長……”牽馬的首長怔在那里，慢慢脫下帽子……

　　忽然，一陣細弱的呻吟聲被風從稻草那兒刮來，扯耳細聽，正是二樂的呻吟聲。

　　我頭一回聽見二樂的哭聲。只見他在草堆邊四腿抽筋，邊哭邊踡著身子舔草下的什么東西。身上的羽絨小襖不知怎么扯下來，在他舔著的東西上蓋著。

　　二樂見是我，發出更重的嗚嗚聲，身子卻動彈不得。我伸手抱他，他咬住我衣袖往羽絨小襖上拽。我不顧一切解開棉衣，貼胸把二樂塞進懷里，一股奇寒立刻使我抖了幾下。我用力抱緊二樂抵住抖動，二樂竟使勁掙扎，見我還不放開，便張嘴咬我。

　　我忽然醒悟，二樂有事。我放下二樂，看他叼開自己的小襖，又拱開稻草。天啊，稻草下躺著一條凍僵的小黑狗。再一看，小黑狗嘴邊正放著一塊骨頭，就是二樂在垃圾箱邊撿的那塊。骨頭邊上還有一只奄奄一息的狗崽兒，毛色黃中透黑。

　　我恍然大悟。

　　但是，小黑狗已僵硬了。四腿還在抽筋的二樂，舔著小黑的鼻子，眼有淚水在溢。我從沒聽誰說過，狗會流淚，也從沒見過狗眼會這般無助哀傷。

　　我心口忽然很疼，被三只狗共同咬疼似的，抱起二樂和狗崽，沖小黑說，是我家害了你們啊！

　　（有刪改）

　　（1）下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

　　A．小說注重用人物的內心世界來表現人物的思想感情。“收起尾巴的狗是很可憐的”“（二樂）沒回家”“（二樂）有事”，這幾處表現了“我”對“二樂”的理解和牽掛、喜愛和贊美。

　　B．小說中用第三人稱“他”來稱呼二樂，可見“我”和二樂有深厚的感情，“二樂”對我來說已是一個不能少的伙伴，是家庭成員之一。

　　C．小說善于用動作描寫來表現形象，如寫二樂的眼神：祈求、頓時無神、無助哀傷的眼神……這些凸顯二樂這一形象的內心世界。

　　D．小說結尾處的“我”的自責，突出表現了二樂的悲劇給“我”帶來的巨大的愧疚和震撼，也直接表達了作者對親情的呼喚與贊美之情。

　　E．小說情節前后呼應，脈絡清晰，結構嚴謹。文末二樂照顧妻兒這一情節，照應了前文“二樂一反常態”，“調轉了頭，決心要跑”這一伏筆。

　　【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。

　　【答案和解析】答案：E B（選E給3分選B給2分選A給1分）解析：C項不是動作描寫，而是神態描寫；D項并沒有直接表現對親情的呼喚，而是只是一種對親情贊美；A項，這幾處“我”對于二樂并沒有贊美，只是理解、牽掛、憐憫。

　　【思路點撥】解答此類題①整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。②篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。③評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。在具體評價時，社會時代背景、作家生平思想、作品創作實際，都是必須考慮的重要因素。

　　（2）小說以“臘八雪”為故事發生的背景，這樣處理有什么好處？請簡要分析？（6分）

　　答：

　　【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為C級（分析綜合）。

　　【答案和解析】答案：①小說以“臘八雪”為背景，交代了故事發生的時間、地點是東北寒冬時節，對漫天飄落的雪花的描繪，寫出了天氣的寒冷，營造出了清冷氣氛。（2分）②在尋找小狗途中，對“風中打抖的煙筒”和“變成高高的雪山的煤堆”等的描寫，不僅渲染了一種嚴寒的氣氛，同時也為下文二樂和狗崽被凍僵的情節做了鋪墊，推動了故事情節，也暗示了小說的悲劇結局。（2分）③選取寒冷的臘八雪天為背景，使雪天環境的冰冷和小狗身上的溫暖形成強烈的對比，暗示了小說的主題，引人深思。（2分）

　　解析：把握文章主題，從結構和內容兩個方面去分析對話的作用。

　　（3）小說中的“二樂”是一個什么樣的形象？請簡要分析？（6分）

　　答：

　　【知識點】考查考生篩選文章信息，鑒賞作品的形象能力，能力層次為D級（理解鑒賞）。

　　【答案和解析】答案：①忠誠可愛。二樂有一條漂亮的長尾巴，每天早上都準時跳上床催我，天天陪我早晚散步，成為了我鍛煉的好伙伴。是一個貼心的晨跑伴侶。②有時任性倔強。他在垃圾箱前發現一塊骨頭，在主人呵斥下，任然把骨頭叼緊不放，主人再次訓斥，它卻調轉了頭，決心要跑，最后趁主人不在意，離家出走，可以看出他性格倔強的一面。②有情有義。在寒冷的雪夜，想要把撿來的骨頭送給自己的“妻兒”，在雪地里把自己的羽絨小襖扯下來的，蓋在凍僵了的狗崽身上嗎，看到自己的“妻兒”已經凍僵，傷心流淚，可以感受到二樂具有“人情味”的一面。

　　解析：把握形象特點主要從人物言行入手來展開分析。確定文中寫“二樂”語言、動作的句子，概括歸納。

　　【思路點撥】鑒賞小說的人物形象，首先，要借助聯想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來；其次，要以情節與環境為依托，分析、綜合出人物的性格特征；最后，在全面把握人物性格的基礎上，分析形象的藝術性和社會意義。

　　（4）有人認為“后勤部長凍僵”這一情節多余。請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

　　答：

　　【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為為F（探究）。

　　【答案和解析】答案：觀點一：情節多余。原因：①內容方面，該小說主要講述的是小狗二樂不顧嚴寒，在冰天雪地的臘八天給流浪在外的一家妻小送骨頭，最后被凍僵的故事，刪除“后勤部長被凍僵”的內容，內容更為集中。②情節方面，以“小狗二樂”的故事構成了情節發展的主體，刪掉“后勤部長被凍僵”，使結構主干更突出，不枝不蔓。③主題方面，小說通過小狗二樂的故事，顯示出溫暖、高貴的“狗性”，以此反思 “人性”自私、冷漠等種種不堪，發出人不如狗的慨嘆，主題表現已經很完整、深刻，再加上情節，反而分散了主題。

　　觀點二：情節不多余。①內容方面，小狗二樂不顧嚴寒送骨頭，后勤部長不顧安危著單衣，都是不顧一切的舍己行為，兩個故事內容上相輔相成，兩者的形象相互映襯，使文章的內容更加充實。②情節方面，先寫“后勤部長凍僵”，為下文小狗二樂被凍僵做了鋪墊。③主題方面，加上“后勤部長被凍僵”在看似悲涼的故事背后，讓我看到了二樂與后勤部長行為的高尚，在天雪地中感受到了心靈震撼與溫暖，升華了文章感情。（每點2分。觀點明確1分，表達規范1分）

　　解析：這道題是開放式答題，觀點明確，自圓其說，有理有據。

　　【思路點撥】解答這類題的方法是：①分析文章標題。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。有的文章題目概括了文章的主要內容，透過它，不難探尋其中心思想；有的題目巧妙地暗示中心，分析其喻意，便可歸納出中心；有的題目直接揭示了文章的中心；至于那些題目僅僅表明記敘的對象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。②研究文章的開頭結尾（特別是結尾）。“開篇點題”與“畫龍點睛”是寫文章常用的手法。前者多半是采用議論抒情為主的表達方法，抓住這些帶有概括性的關鍵語句，有助于分析歸納中心。后者是抓住結尾處具有深刻含意的句子，是歸納中心的一個有效的方法。③分析文章中議論抒情的語句。一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現中心思想，增強文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。如果我們找出文中的議論抒情句，作者的創作意圖也就明白地顯示出來了。

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