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漏閱讀以及答案
《漏》閱讀答案篇一：露水碩大閱讀理解答案
篇一：露水碩大閱讀理解答案
許冬林
①露水是下在鄉村的。只有古老的山野鄉村，才養得活精靈一樣的露水。[②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風情畫 呈現于眼前：霧色迷蒙，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近??
③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。生產隊里養著一條褐色水牛，農忙時節，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟， 翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續續的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結著蛛網，蛛網上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。
⑤暑假一過，初秋早晨上學，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學校。到學校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學，到了學校后，才下到學校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進涼鞋里。 有時 不舍得插：是露水讓一個鄉下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇 一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！
⑦當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉村，下在有閑情閑趣的人那里。
⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養露水的風雅。 ⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天??
⑩養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續，一如少年時。
（選自《深圳商報》2013年11月5日 有刪改）
17. 請簡要概括童年時“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個字）（3分） 答：
18. 按要求品味語言。（4分）
（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）
答：
（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達效果）
答：
19. 揣摩下面句子的含義。（2分）
我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。
答：
20. 根據上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內容。（3分）
答：
21. 探究下面語句中“露”的內涵或作用。（3分）
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
（2）對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）
（3）養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。
答：
[1]
篇二：露水碩大閱讀理解答案
參考答案17. 示例：①葦蕩割草洗露水浴 ②夏夜房頂宿露水中 ③秋晨上學露水美腳（3分；抓住主要信息即可） 18. (1)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。（2分；修辭手法1分，心理感受1分；心理感受答出一點即可） (2)從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。 （2分；描寫角度1分，表達效果1分；答出兩個描寫角度即可得1分）
19. 找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意。（2分；意近即可） 20. 示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來，臨窗賞覽，看我養的一畦一畦的露水。 要求：能聯系上下語境展開合理想象，有對“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表達順暢。（3分；想象合理，內容具體，表達順暢各1分） 21. (1)句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落（是起興，引出歌詠對象“所謂伊人”）； (2) 句中的“露”比喻人生短暫；
(3) 句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。（3分；各1分，意近即可）
[2]
篇三：露水碩大閱讀理解答案
篇四：露水碩大閱讀理解答案
修辭手法:________擬人表達作用:________ 生動、形象,同時還能表達出作者的情感態度.篇五：露水碩大閱讀理解答案
避露水
有個鄭國人，白天怕熱，就跑到一棵大樹底下去乘涼。
過了一會兒，太陽越升越高，樹陰隨著太陽移動。那個鄭國人也隨著樹陰挪動席子，太陽總是曬不著他。
到了晚上，月亮出來了。樹陰隨著月亮移動。那個鄭國人怕露水打濕衣裳，又隨著樹陰挪動
席子。夜越深，月亮越偏西，樹陰也離樹越遠，還沒等天亮，那個鄭國人的衣服就全給露水打濕了。
樹陰只能乘涼，哪能避露水呢？這個人單憑老經驗辦事，結果吃了虧。
1．選擇正確讀音。
2．選字填空。
那 哪 挪
①（ ）能避露水呢？
②（ ）個人怕露水打濕衣裳。
③鄭國人隨著樹陰（ ）動席子。
3．按原文填空。
①白天，樹陰隨著（ ）移動。那個人怕（ ），就在樹陰下乘涼，結果（ ）。
②晚上，樹陰隨著（ ）移動。那個人怕（ ），又隨著樹陰挪動席子，結果（ ）。
4．用“___”畫出文中的一句話說明這個故事的道理。
《漏》閱讀答案篇二：《醉書齋記》閱讀答案及翻譯
醉書齋記
清·鄭日奎
于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筲各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。
甫晨起，即科頭①，拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據坐批閱之。傾至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷②見者，悉駭愕，罔測所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來，都不省取。或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而責，后乃不復持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內子時映簾窺余，得間始進，曰：日午矣，可以飯乎？余應諾。內子出，復忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數四。及就食，仍夾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久始悟非筆，而內子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。
客或訪余者，刺③已入，值余方校書，不遽見。客伺久，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴急，家中人啟事不以時，即叱出，而事之急緩不更問，一故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣物，皆內子主之，頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。
他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內子，內子笑曰：君無效劉伶斷飲法④，只賺余酒脯，補五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。余悵然久之，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應之曰：如卿言，亦復佳。乃不復立戒，而采其語意，以名吾齋曰醉書。[來源:學§科§網]
（選自《續古文觀止》，有刪改）
【注】①科頭：不戴帽子。②瞷（jiàn）：窺視。③刺：名帖。④劉伶斷飲：劉伶或酒《管書劉伶傳》載，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。
5、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )
A．甫晨起，即科頭 甫：剛剛
B．惟內子時映簾窺余，得間始進 間：機會
C．客伺久，輒大怒詬 詬：責罵
D．只賺余酒脯，補五臟勞耶 賺：獲取。
6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是( )
A. 起而狂走 輒怒而責
B. 竹床一，坐以之 飽飲墨以俟
C. 或且變味，亦不覺也 且為文字飲，不猶意于紅裙耶
D. 乃竊相議 乃不復立戒
7、以下六句話，分別編為四組，全部能夠表現作者醉書的一組是( )
①書架書筲各四，古今籍在焉②隨意抽書一帙，據坐批閱之
③則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱 ④逾時或猶未食，無敢前請者
⑤夜坐漏常午，顧童侍，無人在側 ⑥他日忽自悔，謀立誓戒之
A.①③⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D.②④⑥
8、下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A. 文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉后的狀態，展示了一個嗜書如命的書癡形象，表現了作者自得其樂、自我陶醉的心態。
B. 作者性格嚴厲急躁，不諳世事，不近人情，讀書入迷時，常對家人呵斥怒責，并拒絕會見來訪的客人，因而經常得罪來訪者，造成了緊張的人際關系。
C. 作者夫人主持家務，井然有序，客觀上縱容了丈夫的醉書習性：當作者對這種習性悔而思改時，她幽默地表示反對，可見她主觀上對丈夫的醉書持贊賞態度。
D. 作者本打算成除醉書的習性，但又考慮到男人癡迷詩文總勝于沉溺女色等因素，最終采取順其自然的態度，放棄了這種打算。
9、翻譯下面的句子。（10分）
①羹炙皆寒，更溫以俟者數四（3分）
②而事之急緩不更問，一故倉卒不得白（3分）
③因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔（4分）
《漏》閱讀答案篇三：養一畦露水閱讀答案
養一畦露水
①露水是下在鄉村的。只有古老的山野鄉村，才養得活精靈一樣的露水。
②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經》里的《蒹葭》才
開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風情畫呈現于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近??
③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。生產隊里養著一條褐色水牛，農忙時節，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續續的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結著蛛網，蛛網上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。
⑤暑假一過，初秋早晨上學，穿過彎彎曲曲的田埂，到學校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學，到了學校后，才下到學校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進涼鞋里。有時不舍得插：是露水讓一個鄉下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！
⑦當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉村，下在有閑情閑趣的人那里。
“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養露水的風雅。 ⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天??
⑩養一畦露水，生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續，一如少年時。
1 請簡要概括童年時“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個字）（3分）
2. 按要求品味語言。（4分）
（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）
（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達效果）
3 揣摩下面句子的含義。（2分）
我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。
4. 根據上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內容。（3分）
5. 探究下面語句中“露”的內涵或作用。（3分）
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
（2）對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）
（3）養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。
1. 示例：①葦蕩割草洗露水浴 ②夏夜房頂宿露水中 ③秋晨上學露水美腳
（3分；抓住主要信息即可）
2. (1)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。
（2分；修辭手法1分，心理感受1分；心理感受答出一點即可）
(2)從聽覺（視覺）愉悅的感受，形象生動。
（2分；描寫角度1分，表達效果1分；答出兩個描寫角度即可得1分）
3. 找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意。（2分；意近即可）
4. 示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來，臨窗賞覽，看我養的一畦一畦的露水。
要求：能聯系上下語境展開合理想象，有對“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表達順暢。（3分；想象合理，內容具體，表達順暢各1分）
5. (1)句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落（是起興，引出歌詠對象“所謂伊人”）； (2) 句中的“露”比喻人生短暫；(3) 句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。（3分；各1分，意近即可）
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