《父親和兒子》閱讀答案

時(shí)間：2025-03-28 14:25:05 銀鳳閱讀答案我要投稿

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《父親和兒子》閱讀答案

　　準(zhǔn)確歸納中心意思的前提條件是通讀(可以是瀏覽)全文(全段)，熟悉內(nèi)容，對(duì)文章中寫的材料作出分析，理清文章(或文段)寫了哪些材料，材料與材料之間有什么關(guān)系，寫這些材料的意義何在。

《父親和兒子》閱讀答案

　　父親和兒子

　　日子很貧寒。好在他們有一個(gè)裝上熱水可以暖腳的熱水壺。在那些大雪飄揚(yáng)的日子里，他們一點(diǎn)也不覺得冷。

　　兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。

　　壺是瓷的，白地上印著藍(lán)色的圖寞。圖案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得和這個(gè)家一樣。蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來。

　　壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，是被長長的日子磨出的。沒有誰知道它的年齡，兒子沒有它大，父親也沒有它大。父親和兒子就都把壺看得很重。有一次，一個(gè)人看了這壺，愿意拿出很多很多錢買下它，這錢數(shù)目很大，是父親的一輩子再加上兒子的一輩子也掙不來的。父親笑著給那人說，你問我兒子吧。那人就問兒子。兒子笑一笑，然后搖搖頭。看著兒子搖頭，父親的臉上就流出笑。

　　壺就一直慢慢悠悠的伴父子倆走過一個(gè)又一個(gè)北風(fēng)呼嘯雪花飄飛的冬天。

　　在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著大雪的日子里，已經(jīng)顯得蒼老的父親睡覺的時(shí)候，在自己的被窩里發(fā)現(xiàn)了熱水壺。

　　父親對(duì)兒子說，你把熱水壺放錯(cuò)了。

　　兒子笑一笑，說，沒有錯(cuò)。

　　父親就愣愣地望著兒子。

　　兒子說，夜里我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里我見到了爺爺，爺爺給我講了一個(gè)故事，關(guān)于這個(gè)熱水壺的故事。

　　父親久久地望著兒子。

　　父親知道，這夢(mèng)是兒子的虛構(gòu)。他也虛構(gòu)過這樣的夢(mèng)。他知道，那些曾經(jīng)在自己身上流過的血已經(jīng)真正流進(jìn)了兒子的血管。

　　父親心里就涌起了一種情緒，這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿。

　　父親打開門，外面起了風(fēng)。風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。

　　兒子看見父親笑了，兒子看見雪光將父親的笑染得分外燦爛。

　　后來，兒子聽見父親說，我不怕，再大我也不怕!兒子知道，父親是說給門外的那些風(fēng)的。

　　1. 用波浪線在原文中畫出描寫風(fēng)的語句，簡(jiǎn)析這些描寫的作用。

　　2.依次說出第②段中三個(gè)“熱烘烘”的各自的含義。

　　熱烘烘①：

　　熱烘烘②：

　　熱烘烘③：

　　3為什么父子二人不肯把熱水壺賣掉?

　　4.“父親心里就涌起了一種情緒”句中的“情緒”是怎樣的一種情緒?

　　5.簡(jiǎn)析父親說“我不怕，再大我也不怕”這句話時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。

　　《父親和兒子》閱讀答案

　　1. “蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來”。“風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫”。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛心是熱的。

　　2.(1)溫度高;(2)父親對(duì)兒子的愛是熱烘烘的。(3)父子相愛，生活是美好的。

　　3.水壺體現(xiàn)了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣。

　　4.“情緒”是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛父親的親情。

　　5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛，這種親情的溫暖使得門外的風(fēng)也不具有威懾力

　　文章知識(shí)點(diǎn)

　　一、家庭教育觀念

　　愛與尊重并重：魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中提出，愛孩子要做到理解、指導(dǎo)、解放。他把孩子當(dāng)作獨(dú)立個(gè)體，給予尊重與愛護(hù)。比如，老來得子的他會(huì)自己編歌謠哄孩子睡覺，孩子稍大些便給他講故事，滿足孩子對(duì)知識(shí)的渴望，同時(shí)尊重孩子喜好，陪他看適合兒童的電影，如《人猿泰山》《仲夏夜之夢(mèng)》等。

　　注重高質(zhì)量陪伴：魯迅育兒過程中，投入大量時(shí)間陪伴周海嬰。通過陪伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能在共處時(shí)光里引導(dǎo)孩子成長，如幫助孩子選擇合適娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣愛好。

　　不阻止 “破壞力”，保護(hù)好奇心：孩子的破壞欲往往源于好奇心。周海嬰小時(shí)候是玩具破壞者，喜歡拆解玩具探究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)。魯迅和妻子許廣平對(duì)他這種行為從不阻止，只要能復(fù)原即可。魯迅理解孩子的好奇心，在書信中記錄孩子成長點(diǎn)滴，體現(xiàn)出對(duì)孩子探索精神的保護(hù)。

　　二、對(duì)孩子成長的影響

　　性別角色發(fā)展方面：父親在孩子性別角色發(fā)展中至關(guān)重要。魯迅作為男性，他的言行舉止為周海嬰提供了男性角色榜樣，有助于周海嬰形成正確的性別角色認(rèn)知和男性特征，培養(yǎng)其獨(dú)立性、自主性等品質(zhì)。

　　智力發(fā)展方面：父親參與孩子教育對(duì)孩子智力發(fā)展有益。魯迅雖工作繁忙，但仍通過陪伴、交流等方式影響周海嬰。在家庭教育中，父親更注重整體和方向，這有助于提升孩子邏輯性和計(jì)劃性，為周海嬰未來在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展上奠定基礎(chǔ)。

　　性格塑造方面：魯迅熱情、寬厚等男性特征成為周海嬰學(xué)習(xí)模仿的榜樣。例如，在生活中魯迅對(duì)待孩子的態(tài)度和方式，讓周海嬰在成長中形成積極、樂觀等性格特質(zhì)，為完善人格奠定基礎(chǔ)。

　　三、尊重孩子獨(dú)立意志

　　認(rèn)真對(duì)待孩子的問題：魯迅不因孩子年幼而忽視其感受，會(huì)認(rèn)真回答孩子童真的問題。如周海嬰曾問 “爸爸可以吃么”，魯迅給予認(rèn)真答復(fù)，這讓孩子感受到被尊重，有助于建立良好親子關(guān)系。

　　尊重孩子判斷：蕭紅《回憶魯迅先生》中提到，海嬰說魚丸不新鮮，眾人不信，魯迅卻親自嘗過后認(rèn)可海嬰的判斷，體現(xiàn)魯迅尊重孩子的判斷，不盲目否定孩子觀點(diǎn)。

　　尊重孩子未來選擇：魯迅給孩子取名 “海嬰”，表示孩子長大后可自主決定是否沿用。在遺囑中，他尊重孩子未來意愿，給出 “倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家” 的指導(dǎo)，為孩子未來發(fā)展提供合理建議同時(shí)，尊重孩子自主選擇權(quán)利。

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