《稀世之鳥》閱讀答案

時間：2024-10-29 05:54:09 閱讀答案我要投稿

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《稀世之鳥》閱讀答案

　　為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《稀世之鳥》閱讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。

《稀世之鳥》閱讀答案

　　我躲進索溪峪,鉆山入洞,遠離了那些把詞語當瓜子嗑來嗑去的嚼舌家們,這下耳根清靜了。

　　我抽煙于戒煙日,并喝濃茶;你晾衣物于陽臺,陽臺寬大。

　　你說,“快來看呀!”壓低了聲音。我看見了一只鳥,驚嘆一聲扭身就跑回屋里去。

　　怎么啦!拿眼鏡。沒有眼鏡我看不清,這么漂亮的鳥我沒見過。這是什么鳥兒呀?

　　“大概是朱鹮了。”

　　“朱鹮是什么?”

　　“據說這個自然保護區僅存一對,全世界現在也沒幾只了,一種珍禽。”

　　珍禽就是不同凡響。我們的悄聲低語并不驚動它,它就立在離陽臺很近的樹權上,周圍濃陰密布。它紅嘴美目,身姿翩然,尾長尺許,一片華彩。它看見我們呆看它,并不驚飛,而且似不懼人,依然佇立枝頭輕聲鳴叫,若有所盼。它好像深知自己的美足以使人類忘卻殺心,因而不躲閃�？墒墙^美的朱鹮,你卻為什么僅剩一對了呢?而且已經瀕臨滅絕,為什么還不防范,學會保護自己呢?

　　它就立在我們眼前低鳴呼喚著。

　　你說,現在是求偶期。果然,另一只從樹叢的縫隙間款款飛來,形態顏色絕似,只是略小,無冠。這對僅存的絕代佳偶,站立枝頭低鳴悄語,互相凝視,意態優雅。

　　他叫她,她來了。他們分離片刻,聚首便成了重逢。彼此的愛慕之情,使人一望也會感動。他從高枝翩翩飛落低丫,翎羽不亂,像一個年輕紳士熟練的舞步;她從低丫輕飛上高校,逗他,回眸一笑百媚生。它們仿佛在商量,在挑選更好的去處,一點不焦躁,好像總能把本能的欲望控制在美的范疇。

　　顯然,這是一對鳥中的王者了。因其珍奇罕有而為王,因其絕美至雅而為后。這惟一的一對朱鹮,遺世而獨立,在我們面前展示出鳥的修養,鳥的品質, 鳥的超凡脫俗和純凈。頓時,凌空向外探出的陽臺成了我們的包廂,濃陰四布的高樹以及遠山和近處的稻田成了布景真實的舞臺,稻田里秧雞的鳴聲成了隱隱升起的混聲合唱。舞臺的中心是這樣一對芭蕾舞明星,古典的愛情故事,中世紀的王國里走來一雙復活的情侶,忠貞不渝的伙伴——世界于是重又成了他們的。

　　“絕美!”你贊嘆著說,“快去叫他們來看!”

　　我沒動。我惟恐驚飛了它們,更害怕錯失這一幕最后的瞬間。我目不轉睛且隨之慢慢挪動,我已經不是在看兩只鳥兒,而是在看一雙不死的情愛之魂于光天化日之下現形!我當然想到了化蝶的梁祝,隨之在耳邊飄曳出那優美的小提琴協奏曲;我當然還想到了哈姆雷特的獨白,“活著呢還是死?這是個問題”,如此等等。這對朱鹮肯定是不會存在離婚的問題了,因為只有一對;它們顯然更不用考慮計劃生育的問題,因為即將絕種;但是難道它們不該考慮一下生態平衡的問題嗎? 老鼠那么猖獗，蒼蠅那么密集，許多偉大的物種都在丑惡的包圍中不堪忍受棄世而去，你倆是不是也打算這樣呢?誠如是，這便是一次美的滅絕。

　　美的絕種是對強大世俗丑惡力量的抗議，也是留給這世間的惟一悲劇。它就是要讓你永遠無法彌補。

　　只是，朱鹮，你這樣做不是太殘酷了嗎?留給丑惡去耕耘不是太缺乏責任感了嗎?

　　朱鹮終于首尾相銜，一前一后飛走了，低低飛繞于綠陰叢中，留下了我們的包廂和一座空舞臺。

　　朱鹮飛走了，惟一的一對兒。

　　不知它們能躲過幾只瞄準的槍口?在索溪峪，它們還有可能延續生存下去嗎?我有點擔憂。這時，我毫不搭界想起兩句詩來：

　　生如閃電之耀亮

　　死如彗星之迅忽

　　只是，我又何苦去為一對鳥的命運擔憂?

　　在世俗的強大手掌籠蓋之下，耀亮過了，盡管迅忽，也許就是一切稀世之物的品格和命運吧?偉人憂國，愚人憂鳥。

　　《稀世之鳥》閱讀題：

　　1.從全文整體來看，你認為作者主要是表達了一種什么樣的情感和思想?(4分)

　　2.第1自然段中，作者寫道：“遠離了那些把詞語當瓜子嗑來嗑去的嚼舌家們,這下耳根清靜了。”這些同文章表現的主題有什么聯系?(2分)

　　3.作者把這對朱鹮看成是“鳥中的王者”，理由是是什么，請用課文中的話回答(2分)

　　4.文中加點的詞語“遺世而獨立”作何解釋?(2分)

　　5.請你聯想一下我們學過的課文著名現代作家鄭振鐸寫的《貓》。當第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養貓。”結合“朱鹮，你這樣做不是太殘酷了嗎?”這句話，談談鄭振鐸發誓“我家永不養貓”的思想感情?(3分)

　　《稀世之鳥》參考答案：

　　1. [考點]整體感悟 [能力要求]分析理解

　　[評分標準] 4分。文章表達了對于“稀世”之美禮贊以及對美麗生命意義的思考;同時，也表達了對那些扼殺、褻瀆“美麗”的“強大世俗丑惡力量的抗議”。如僅答到環保方面給2分。言之成理便給分。

　　2.[考點]整體感悟 [能力要求]分析理解

　　[評分標準] 2分。“那些把詞語當瓜子嗑來嗑去的嚼舌家們”就是作者在文中所抗議和鞭笞的“強大世俗丑惡力量”的組成部分。答到大意即可。

　　3.[考點]篩選信息、整體感悟 [能力要求]分析理解

　　[評分標準]2分。因其珍奇罕有而為王,因其絕美至雅而為后。這惟一的一對朱鹮,遺世而獨立,在我們面前展示出鳥的修養,鳥的品質,鳥的超凡脫俗和純凈。如答到“紅嘴美目,身姿翩然,尾長尺許,一片華彩。”給1分。

　　4.[考點]詞語解釋 [能力要求]分析理解

　　[評分標準]2分。超脫于世俗，隱居。答到大意即可。

　　5.[考點]課文內容、比較閱讀 [能力要求]分析理解

　　[評分標準]3分。表面上看過去作者像是在指責朱鹮，實質上是在控訴世俗丑惡力量的殘暴，因為，他太喜愛、太割舍不得這種美麗的動物了。鄭振鐸發誓“我家永不養貓”，乍看去鄭振鐸是嫌棄，不喜愛貓了，實質上也是正話反說，曲意表達對貓的寵愛之情。正因為他熱愛動物的感情太強烈，他不忍心看著喜愛的東西在他眼前失去、夭折，所以，才會這樣發誓。有結合，并能答到大意即可。

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