《創(chuàng)造生活》閱讀答案

時(shí)間：2023-12-06 09:23:43 毅霖閱讀答案我要投稿

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《創(chuàng)造生活》閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的《創(chuàng)造生活》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《創(chuàng)造生活》閱讀答案

　　創(chuàng)造生活

　　包利民

　　（1）世上有三種人。一種人承受生活，覺得一切都是命中注定，便一步一步隨波逐流地活到老；再一種人迎接生活，他覺得生活就像手中的一副牌，雖然牌面是注定的，但出法卻由自己掌握；另一種人則夢(mèng)想創(chuàng)造生活，認(rèn)為生活就是一塊潔白的畫布，美好的前景全由自己去勾畫。

　　（2）“創(chuàng)造就是消滅死。”羅曼·羅蘭如是說，創(chuàng)造生活就是把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，剪去命運(yùn)的繁枝冗葉，使生命之樹向更高的方向生長(zhǎng)。創(chuàng)造生活，該是一種充滿激情的挑戰(zhàn)。

　　（3）創(chuàng)造生活首先要?jiǎng)?chuàng)造希望。有了希望就有了前進(jìn)方向，有了希望夢(mèng)想的歸宿才不再是霧里若隱若現(xiàn)的一幅剪影。創(chuàng)造希望也就是擁有了無(wú)盡的溫暖動(dòng)力，哪還管什么腳長(zhǎng)路短四顧迷茫；創(chuàng)造希望更是創(chuàng)造了人生的最大財(cái)富，一顆自由夢(mèng)想的心就像天際候鳥滑翔的身影，永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們?nèi)ふ乙环N怦然心動(dòng)的生活。

　　（4）創(chuàng)造生活還要?jiǎng)?chuàng)造激情。人沒有激情就像鳥兒沒有翅膀，就像花朵沒有陽(yáng)光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓蕩的一帆風(fēng)滿；如果生活是一條路，那么希望是腳下的燈，激情就是漫漫風(fēng)塵中的萬(wàn)丈雄心。創(chuàng)造激情就是在生活的風(fēng)浪中創(chuàng)造了豁達(dá)的心境、坦蕩的胸襟和美麗的執(zhí)著。

　　（5）創(chuàng)造生活更要?jiǎng)?chuàng)造生活的內(nèi)容。每一天的太陽(yáng)都是嶄新的，每一天的自我也是嶄新的，每一天的生話更應(yīng)是嶄新的。就像在藍(lán)天上點(diǎn)綴白云，就像在大海上點(diǎn)綴風(fēng)帆。創(chuàng)造生活的內(nèi)容就是在匆匆游走的歲月中加上一顆時(shí)常感悟的心，就是在生命的旅途中開創(chuàng)一片蜂飛蝶舞的芳草地，可以讓靈魂時(shí)時(shí)在其中憩息。

　　（6）學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活，生命便展示給你一片常看常新的風(fēng)景。如果沒有創(chuàng)造，就不會(huì)有今天的世界，創(chuàng)造生活是人類文明發(fā)展的唯一路途。沿著這條路我們走過幼稚，走過豐盈，最終走向生命的極致！

　　（7）放眼一切賞心悅目的存在，你會(huì)感悟：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗！

　　1、本文的中心論點(diǎn)是什么？用原文句子回答。（2分）

　　2、文章開頭第（1）段的作用。（3分）

　　3、作者從哪幾方面論述如何創(chuàng)造生活的？（3分）

　　4、第（4）段采用了哪種論證方法，作用是什么？（2分）

　　5、作為青少年的你們，應(yīng)該如何創(chuàng)造自己的生活呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

　　答案：

　　1、論點(diǎn)：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗。（2分）

　　2、作用：歸納三種人的生活態(tài)度，吸引讀者閱讀興趣，（1分）引出“創(chuàng)造生活”這一論題（1分），引起下文。（1分）

　　3、首先要?jiǎng)?chuàng)造希望，還要?jiǎng)?chuàng)造激情，更要?jiǎng)?chuàng)造生活的內(nèi)容。（一點(diǎn)1分）

　　4、比喻論證（1分），生動(dòng)形象地論述了創(chuàng)造生活還要?jiǎng)?chuàng)造激情的這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論述全文的中心論點(diǎn)（1分）。

　　5、圍繞怎樣創(chuàng)造生活去寫，言之成理即可。示例：我首先要對(duì)未來充滿希望，要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，要有積極進(jìn)取的態(tài)度，要有遇到困難百折不回的精神，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地走下去，直到創(chuàng)造出自己理想的生活。

　　生活

　　同是一個(gè)溪中的水。可是有的人用金杯盛它，有的人卻用泥制的土杯子喝水。那些既無(wú)金杯又無(wú)土杯的人就只好用手捧水喝了。

　　水，本來沒有任何差別。差別就在盛水的器皿。

　　君王與乞丐的差別就在器皿上面。

　　只有那些最渴的人才最了解水甜美。從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。

　　在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。

　　當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。

　　可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。

　　為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣的干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地。所以他不會(huì)覺得那樣需要水。

　　無(wú)論什么人，只要他沒有嘗過饑與渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)享受不到飯與水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。

　　1、差別就在盛水的器皿。句中水與器皿各指什么？

　　2、文章寫旅行者、農(nóng)民和牧羊人喝水的感受都獨(dú)立成段，能不能刪節(jié)或濃縮？為什么？