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《最初的溫暖》閱讀答案
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《最初的溫暖》閱讀答案 1
最初的溫暖
鄒扶瀾
①男孩小時候家里很窮，甚至有時連上學的本子也買不起，常常用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結，背著一個讓全班同學都眼紅的書包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，她還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
③男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到很奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交。。”女孩委屈地哭了，說：“你以后還給我還不行嗎?”男孩沒有再說話，勉強答應了她。
④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪兒，只覺得有一種留戀的感覺，仿佛丟了東西似的。知道她走的日期后，那一天他沒有去上學，早早地候在一個十字路口----縣城開往外地的車輛都要經過這。終于，一輛大貨車開了過來，女孩和她的哥哥站在車廂里。女孩看見了他，高興地向他揮，男孩想跟她說點什么可沒有說出來，車速很快，一溜煙從眼前過去了。
⑤第二天上學，班里一個女同學給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用過的各式作業本，還有她用過的漂亮文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌。”
⑥男孩哭了，他突然覺得， ，從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那個文具盒，他一直保存著，有時候拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結，一跳，一跳……
⑧幾十年過去了，男孩讀完大學，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。
⑨電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談，面對現場的許多觀眾，他把藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當年同桌的女孩，此生也就無憾了。
⑩主持人問他：“為什么非要見她呢?相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
他搖了搖頭。
主持人又說：“麗晨現在已經步入中年，也許已經發福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執意見她嗎?”
他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝。另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她，小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力……”他已經淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沭浴著溫暖的陽光……”
幾天后，他收到一封信：“親愛的劉同學，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經老了，而是有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，—旦打開味道就淡了。感謝這么多年來，我一直活在你心里，如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它傳遞下去吧。”
信是那位主持人寫的，王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。
(選自《微型小說百年經典》，有刪改)
1.文章以“最初的溫暖”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。(3分)
2.根據文章情節的發展，請在第⑥段的橫線處補寫出男孩此時的心理活動。(2分)
3.第④段寫到了女孩的哥哥，請結合文章內容，簡析這一人物的.出現在文中的具體作用。(2分)
4.請筒析第(15)段在全文中的表達效果。(3分)
5.結合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示?(3分)
答案：
1.強調了男孩第一次感受到溫暖的重要性;奠定了全文的感情基調;成為全文的情感線索;寓示了文章的主題;標題新穎溫馨，激發讀者的閱讀興趣。
2.因為自卑與嫉妒，對同桌太不好了;但她卻不記恨，還來不及向她道歉。(有“后悔、自責、遺憾、歉意、傷感”等的意思，答對兩點，言之成理即可)
3.為主持人的出現和故事情節的發展埋下伏筆。
4.交代文中那封信的來歷;為文章畫上完整的句號;使文章產生跌宕起伏的藝術效果。
5.真善美是美好社會和人生的動力;懂得感恩是做人的品德;要學會珍藏美好，傳遞愛心。
《最初的溫暖》閱讀答案 2
最初的溫暖
鄒扶瀾
①男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結，背著一個讓全班同學都眼紅的書包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
③男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交。”女孩委屈地哭了，說：“你長大后還我還不行嗎?”男孩沒有再說話，勉強答應了她。
④第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學，而是早早地候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護攔里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。
⑤第二天上學，班里一個女同學給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用的各式作業本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”
⑥男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結，一跳，一跳……
⑧幾十年過去了，男孩讀完大學，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。
⑨電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當年同桌的女孩，他死而無憾了。
⑩主持人問他：“為什么非要見她呢?相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？”
他搖了搖頭。
主持人說：“王麗晨現在已經步入中年，也許已經發福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執意見她嗎?”他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經常想，如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現這個多年的心愿。”
幾天后，他收到一封信：
14 “親愛的劉同學，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經老了，而是越純凈越美好的.記憶，越經不起現實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”
15這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經于3年前因病去世……
①老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”
②到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。
……這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來！
（節選自沈從文先生：《邊城》）
(1) 下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) ( ) ( )
A. 小說中有關女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結”的描寫前后出現了兩次，說明男孩幾十年沒有忘記他的同桌主要是因為她“是個漂亮的女孩”。
B. 小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細節描寫等手法;在交代同桌的女孩最后的結局時還運用了補敘的手法。
C. 小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。
D. 男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成難以彌補的深深的傷痛。
E. 男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學習用品，說明女孩是一個樂于幫困救弱的好學生。
(2) 14段中劃線句子交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用?請簡要分析。（6分）
(3) 從人物描寫的方法角度，賞析下面兩個語段。（6分）
①《最初的溫暖》選文（3分）：
他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經常想，如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”
②《邊城》選文（3分）：
老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”
(4) 《最初的溫暖》和《邊城》（相關鏈接②）的結尾獨具匠心，試作簡要分析。（8分）
（1）答B給3分，答C給2分，答E給1分，答A、D不給分。
(E、說“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節不合，原文中是先拒絕，后“勉強答應了她”;再者說女孩“幫困救弱”，概括也不大準確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個自尊心很強，學習上進的學生。
A、分析錯誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，主要是因為女孩給了他溫暖，成了他生命的動力。
D、說“這給男孩的心理上造成難以彌補的深深的傷痛”，分析錯誤。從小說的情節上看，男孩并不知道女孩已經去世。)
（2）①從情節上，這封信為主人公劉兵尋找當年的同桌畫上了一個句號，使他的尋找有了回應；信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世打下了伏筆。
②塑造了女孩美麗善良、睿智的美好的形象。
③揭示了小說的主旨，對過去生活中那些美好的東西，應該放在心里珍惜保存。
(一點2分，意思表達出來即可)
（3）①運用語言和神態（細節）描寫（1分），表現了劉兵重感情，知恩圖報形象特點。對少年時同學給他的溫暖念念不忘，想方設法尋找過去的同學，并希望需要的話對同桌能有所報答。（2分）
②運用語言和神態（細節）描寫（1分），生動形象地刻畫了翠翠因為祖父沒有接自己而賭氣的嗔怒心理。（2分）
(4)①《最初的溫暖》的結尾（4分）：結尾表現了小說的主旨和完整交代故事的情節（2分）。充滿悲劇性的結尾，讓讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內容正是小說要表達的主旨；小說表現的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，使整篇小說情節完整。（2分）
②《邊城》的結尾（4分）：結尾翠翠的愛情悲劇中又充滿希望的結局，深刻的表現了小說的主題。（2分）縱觀整部小說，翠翠的愛情悲劇是由封閉的農業文明社會中人們精神的孤寂導致的，卷入這場愛情旋渦中的翠翠、翠翠父母、爺爺、天寶兄弟，他們都在孤獨中掙扎，讓讀者感到一種憂傷、悲涼和惆悵，又表達了作者的一種美好的祝福和心愿。
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