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《游子吟》大班教案

時間:2024-08-21 22:22:15 游子吟 我要投稿

《游子吟》大班教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的《游子吟》大班教案,歡迎閱讀與收藏。

《游子吟》大班教案

《游子吟》大班教案1

  活動目標(biāo)

  1、欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

  2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  3、能簡單復(fù)述古詩內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4、學(xué)會有感情地朗誦古詩,大膽參與討論。

  教學(xué)重點、難點

  欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

  活動過程

  一、聽古詩《游子吟》

  1、教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?

  2、教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

  幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

  3、討論。

  教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

  二、欣賞古詩《游子吟》

  1、教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

  2、讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的'錄音。

  3、請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。

  4、請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。

  5、請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

  三、演一演

  1、教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。

  2、請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。

  附錄

  《游子吟》

  【唐】孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

  1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

  2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。

  3、教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

  4、課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。

  5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強提高普通話水平。

《游子吟》大班教案2

  活動目標(biāo):

  (1)初步理解古詩的主要含義,學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

  (2)讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。

  (3)激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。

  (4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  (5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  縫制的衣服,掛圖一張

  活動過程:

  (1)復(fù)習(xí)詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的'區(qū)別,出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服,縫制衣服地辛苦。

  (3)教師有感情的朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的含義。

  (4)幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩,結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義,并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學(xué)習(xí)古詩。讀準(zhǔn):慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。

  (5)請個別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對媽媽的愛

  (6)要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。

  活動反思:

  注重孩子語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。活動中,我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá):觀察畫面,說出自己看到的,讀讀古詩,說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間,讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí),鼓勵他們在同伴間相互講解,為他們營造一個自由發(fā)揮,寬松的語言交流空間,孩子們在一起相互討論相互交流,相互欣賞,提高了語言表達(dá)的能力。

《游子吟》大班教案3

  活動目標(biāo):

  1、初步理解古詩的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。

  2、對古詩中的字有所認(rèn)識,能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰言寸草心,報得三春暉",的寓意。

  3、通過說說媽媽關(guān)心自己的.事例,體會父母的關(guān)愛,聯(lián)系古詩的情感教育,懂得回饋父母的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  將古詩書寫在黑板上活動過程:

  一、游戲?qū)耄?/strong>找找我認(rèn)識的字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字:游子、手中線、寸草心等

  二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。

  1、完整朗讀古詩,幫助幼兒理解古詩的意思。

  將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦,并講解其中的含義,(可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰言寸草心,報得三春暉",幫助幼兒理解意境。

  2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;(2)變換形式練習(xí)朗誦;3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說寫什么。

  4、、"小詩人朗誦會",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。

  三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛,為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲:比賽詩朗誦課后反思:

《游子吟》大班教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步理解古詩的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。

  2、對古詩中的字有所認(rèn)識,能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰言寸草心,報得三春暉",的寓意。

  3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例,體會父母的關(guān)愛,聯(lián)系古詩的情感教育,懂得回饋父母的愛。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  將古詩書寫在黑板上

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識的字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字:游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。

  1、完整朗讀古詩,幫助幼兒理解古詩的意思。

  將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦,并講解其中的含義,(可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰言寸草心,報得三春暉",幫助幼兒理解意境。

  2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;(2)變換形式練習(xí)朗誦;

  3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說寫什么。

  4、、"小詩人朗誦會",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。

  三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛,為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲:比賽詩朗誦

  教學(xué)反思

  這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

  1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

  2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。

  3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

  4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。

  5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強提高普通話水平。

《游子吟》大班教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、初步理解古詩的主要含義,學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

  2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,學(xué)會體貼、孝敬母親,激發(fā)心中熱愛母親的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  《游子吟》視頻,《游子吟》背景圖,歌曲《游子吟》。

  【活動過程】

  一、聽故事《游子吟》,滲透古詩意境。

  1、聽故事引題

  從前唐朝有個詩人叫孟郊,有一次,他要出遠(yuǎn)門了,他的母親忙著給他縫制著衣裳,夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地逢著,她想,兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來。

  第二天清早,母親把孟郊送到村外,她望著兒子說;“郊兒,你可要早點回來呀。”孟郊聽了不住地點頭,他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤了,孟郊無摸著身上的衣裳,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想,母親的慈愛就象春天里太陽的光輝,沐浴著陽光的小草,無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理,就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。

  2、提問理解古詩意境

  提問:故事里有誰?他們都干了什么事情?

  古詩的題目叫什么?是誰寫的?

  二、借助視頻、古詩新唱,初步欣賞、理解古詩。

  1、教師有感情的'朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請幼兒欣賞。

  提問:你在古詩里聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))

  2、借助視頻再次欣賞古詩,熟悉理解古詩。

  幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義,幼兒嘗試跟念古詩。

  3、欣賞古詩新唱《游子吟》,幫助記憶古詩內(nèi)容。

  三、通過朗誦古詩《游子吟》,進(jìn)一步理解古詩。

  1、根據(jù)圖片,引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。

  2、請個別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。

  3、根據(jù)圖片,教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。

  師:這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的,慈母用手中的針線,為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴,怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說,子女像小草那樣微弱的孝心,能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?

  四、聯(lián)系生活,情感遷移。

  1、情感遷移,師幼互動,幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。

  2、結(jié)束語:晚上,小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。

  附《游子吟》

  唐.孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動,使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親。活動中對于多媒體的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

《游子吟》大班教案6

  活動意圖: 五月,陽光燦爛,暖風(fēng)拂面,在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽慶祝,要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里,我在想,我必須借這個機會為了讓孩子們感受母愛,學(xué)會感激媽媽對自己的養(yǎng)育之恩。碰巧,我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢?因為中國的古典詩詞有一種最寶貴的特質(zhì),那就是詩歌中蘊含一種"興發(fā)感動"的力量。詩歌中的古詩更是充滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感,如果孩子從小就學(xué)會了古詩的誦讀和吟唱,自然也會培養(yǎng)出他們觀察和感受的能力。在大班下學(xué)期的《處處聞啼鳥》一書中,有一首詩《游子吟》正是表達(dá)母愛的偉大,借著這兩個時機,我決定組織孩子學(xué)習(xí)《游子吟》這首古詩。

  在設(shè)計教案時,考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點,但孩子的生活經(jīng)驗較少,從他們的年齡特點來說,要他們體會古詩中的情感會有一定的難度,所以必須要求老師運用多種不同的教學(xué)手段來引導(dǎo)孩子感受理解古詩。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主,所以本活動主要以觀察畫面、講故事和孩子親身體驗的方法來教學(xué)。

  活動目標(biāo): 1、孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  活動準(zhǔn)備: 1、識字圖卡:媽媽

  2、課件:CD朗誦、《游子吟》的故事

  3、視頻:媽媽的話

  4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本

  5、背景音樂:《感恩的心》

  活動過程: 一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

  1、提問幼兒:誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

  2、教師進(jìn)行歸納:你們都有一個漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的`媽媽。

  二、通過觀察畫面和講古事的方法,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩。

  1、引入古詩,讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒:你聽到了什么?

  2、再聽CD朗誦一遍,加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒:這次你有聽到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

  3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》,觀察畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

  (1)請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面:畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?

  (3)提出問題:她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩,從詩中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩。

  4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩。

  (1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。

  教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實實,擔(dān)心孩子一走很久才能回來。

  (2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點:"誰言寸草心,報得三春

  教師總結(jié):誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心,可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

  (3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情的讀,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩寫作背景,詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。

  (1)提出問題:你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢?

  (2)教師總結(jié)故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

  (3)提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  教師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

  教師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

《游子吟》大班教案7

  一、活動目標(biāo)

  1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  3、讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  二、活動準(zhǔn)備:

  古詩《游子吟》視頻、《動物界母愛》視頻、幼兒舊衣服、針、線

  三、活動過程:

  一、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感

  (1)師:你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?(師生共同演唱這首歌)

  (2)師:唱了這首歌,你想到了什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  (3)師:你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,無論古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅瞎?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟郊寫的一首關(guān)于母親的詩《游子吟》,我們一起來復(fù)習(xí)一遍。

  二、通過觀看視頻,深刻理解古詩1、師:今天老師把這首古詩編成了一個故事,你們想不想聽聽呢2、邊觀看視頻邊講故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"3、提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  4、總結(jié):母親對子女的愛是最神圣而無私的,我們再次有感情的朗誦古詩《游子吟》,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、玩古詩接龍游戲,朗誦古詩一遍三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)

  自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

  師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

  五、有感情的表演古詩

  師:既然媽媽愛我們,我們也愛媽媽,想不想把媽媽對我們的'愛用這首古詩的形式來表演一下呢?那你想怎樣表演?女孩子扮演媽媽,男孩子扮演孩子,先請個別幼兒上來表演,再進(jìn)行分角色表演。

  六、延伸活動

  師:剛才我們的小朋友都表演的非常投入,也非常棒,把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來了,我們一起來為自己鼓個掌,表揚一下自己吧!其實不僅我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎郏趧游锝缫粯右灿袩o私的母愛,你們想不想知道呢?那我們一起來觀看一下吧,看看小動物們是怎么傳遞暖暖的愛的。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動,使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親。活動中對于多媒體的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

《游子吟》大班教案8

  一、活動目標(biāo)

  1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  3、讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  二、活動準(zhǔn)備:

  古詩《游子吟》視頻、《動物界母愛》視頻、幼兒舊衣服、針、線三、活動過程:

  一、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感

  (1)師:你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?(師生共同演唱這首歌)

  (2)師:唱了這首歌,你想到了什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  (3)師:你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,無論古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅瞎?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟郊寫的一首關(guān)于母親的詩《游子吟》,我們一起來復(fù)習(xí)一遍。

  二、通過觀看視頻,深刻理解古詩

  1、師:今天老師把這首古詩編成了一個故事,你們想不想聽聽呢

  2、邊觀看視頻邊講故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"

  3、提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的`媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  4、總結(jié):母親對子女的愛是最神圣而無私的,我們再次有感情的朗誦古詩《游子吟》,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、玩古詩接龍游戲,朗誦古詩一遍

  三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

  師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

  五、有感情的表演古詩師:既然媽媽愛我們,我們也愛媽媽,想不想把媽媽對我們的愛用這首古詩的形式來表演一下呢?那你想怎樣表演?女孩子扮演媽媽,男孩子扮演孩子,先請個別幼兒上來表演,再進(jìn)行分角色表演。

  六、延伸活動師:剛才我們的小朋友都表演的非常投入,也非常棒,把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來了,我們一起來為自己鼓個掌,表揚一下自己吧!其實不僅我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎郏趧游锝缫粯右灿袩o私的母愛,你們想不想知道呢?那我們一起來觀看一下吧,看看小動物們是怎么傳遞暖暖的愛的。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動,使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親。活動中對于多媒體的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

《游子吟》大班教案9

  教材分析:

  古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作,刻畫了慈母為游子趕制衣服的動作和心理,母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲歸”,偉大的母愛通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心,報得三春暉”,將兒女比作小草,母愛如春天的陽光,形象的比喻寄托著赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解故事的主要含義,學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩。

  2、理解并掌握“誰言寸草心,報得三春暉”的寓意。

  3、感受母親的辛勞,懂得回饋父母的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  古詩《游子吟》掛圖。

  活動建議:

  1、教師結(jié)合圖片,幫助幼兒理解古詩的含義和意境。

  (1)邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容,如:畫面中的人是誰?她在做什么事情?這位母親在給誰縫衣服?表情是怎樣的?看完這幅圖你有什么感覺?

  (2)教師簡單介紹古詩的名稱、作者。

  (3)教師有感情地朗誦古詩,引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的'韻律和節(jié)奏。

  (4)通過提問展開討論,引導(dǎo)幼兒了解古詩的主要含義。提問:詩中哪些句子是描寫游子離家時母親對兒子的關(guān)愛的?哪句話寫出了游子的心聲?怎樣理解這句詩的含義?

  教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境,如:慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會很久回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實、更耐穿一些。正像小草難以報答春天的陽光一樣,兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩,模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。

  (2)引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

  (3)教師組織幼兒通過個別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對母親的愛。

  (4)舉辦“小詩人朗誦會”,讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。

  3、情感遷移,懂得回饋父母的愛。

  引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說些什么、附古詩:

  游子吟

  (唐·孟郊)

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

《游子吟》大班教案10

  活動目標(biāo):

  1、孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、識字圖卡:媽媽

  2、課件:CD朗誦、《游子吟》的故事

  3、視頻:媽媽的話

  4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本

  5、背景音樂:《感恩的心》

  活動過程:

  一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

  1、提問幼兒:誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

  2、教師進(jìn)行歸納:你們都有一個漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

  二、通過觀察畫面和講古事的方法,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩。

  1、引入古詩,讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒:你聽到了什么?

  2、再聽CD朗誦一遍,加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒:這次你有聽到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

  3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》,觀察畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

  (1)請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面:畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?

  (3)提出問題:她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩,從詩中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩。

  4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩。

  (1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。

  教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實實,擔(dān)心孩子一走很久才能回來。

  (2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點:"誰言寸草心,報得三春

  教師總結(jié):誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心,可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

  (3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情的讀,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩寫作背景,詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。

  (1)提出問題:你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢?

  (2)教師總結(jié)故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

  (3)提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  教師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的.養(yǎng)育之恩。

  教師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

  教學(xué)反思

  這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

  1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

  2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。

  3、教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

  4、課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。

  5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強提高普通話水平。

《游子吟》大班教案11

  一、活動名稱:

  大班語言古詩《游子吟》

  二、活動目標(biāo):

  1、理解古詩的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情,并認(rèn)識“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點)

  2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點)

  3、感受濃厚的愛媽媽的情感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:古詩掛圖、幼兒用書第1冊第14—15頁,錄音機、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條:“孟郊”、“游子吟”。

  2、知識準(zhǔn)備:回想媽媽是怎樣愛你的。

  3、空間準(zhǔn)備:幼兒圍成半圓形坐。

  四 活動過程:

  (一)、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的.情感。

  (1)師:“你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)

  (2)師:“唱了這首歌,你想到了什么?”(鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

  (3)師:“你知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,根據(jù)自己的理解,想一想為什么大家都這樣說。

  2、教師播放音樂,幼兒安靜取書。

  小結(jié):無論是古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆=裉欤乙虼蠹医榻B一位唐代的詩人——孟郊。這位詩人就寫了一首關(guān)于母親的詩。現(xiàn)在我們就一起來欣賞古詩《游子吟》。”(教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)

  (二)、通過閱讀、講述、提問的形式,理解古詩的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

  1、請幼兒將書翻到第3頁,和乖乖熊一起看圖畫。

  (1)師:“從左到右觀察畫面,畫面中都畫了些什么?”

  (2)師:“這位老母親在做什么?猜一猜,她在想什么?”(鼓勵幼兒大膽想象,并回答問題。)

  2、播放錄音,請幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩。

  (1)師:“這幅圖究竟講了一件什么事呢?我們一起聽一聽大詩人孟郊寫的這首古詩就知道了。”

  (2)師:請幼兒閉上眼睛,聽古詩。

  (3)師:“這首古詩的名字是什么?”幼兒回答,教師出示字條“游子吟”。

  3、請幼兒欣賞古詩,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)師:“你認(rèn)為這首古詩說了一件什么事情?”(請幼兒根據(jù)自己對古詩的初步理解回答問題。)

  小結(jié):教師手指大書為幼兒講解古詩大意:“慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后遲遲不回來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實,更耐穿一些。”教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的情況解釋詩意。

  (三)通過欣賞、誦讀的形式,引導(dǎo)幼兒嘗試古詩的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩。

  2、引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

  3、教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對母親的愛。

  4、聽音樂收書。

  小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了古詩《游子吟》,從詩中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無私的愛,在“三八婦女節(jié)”即將到來之際,讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑椋顾惺艿轿覀儗λ膼邸?/p>

  五、活動延伸:

  在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料,供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物,從而表達(dá)對媽媽的愛。

  重點分析:在活動(一)(二)中完成,解決方法:談話法、提問法、閱讀法。

  難點分析:在活動(三)中完成,解決方法:欣賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。

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