讀《唐詩》有感
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀《唐詩》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《唐詩》有感1
我讀過很多書，其中我最喜歡讀的一本書就是唐詩三百首。這本書深藏著我國悠久的文化歷史，還有不同姓名的人寫得不同的詩.唐詩三百首這本書我對它的評價只有三個字“忠、義、孝”。忠忠就是忠心，這能表達出詩人對國家的一片忠心。比如我國著名的“詩圣”杜甫作的詩都是慷慨激昂、憂國憂民的詩，體現了詩人的一種愛國精神。如他寫的春望、登樓、登岳陽樓……這些都是寫詩人對國家的`熱情。有些詩人以贊美江山來表現出他愛國，如王之渙寫的登鸛雀樓……他就是以贊美江山來表現愛國精神的！義義就是義氣，這是朋友之間的深情厚誼。比如說高適寫的送李少府貶峽中王少府貶長沙、李白寫的送孟浩然之廣陵……這些詩都是寫對朋友的深情厚誼，不忍朋友離去。表現了對朋友依依不舍之情。孝孝就是孝心，尊老愛幼，如孟郊寫的游子吟這首詩，表達了對母親的孝心，也表達出母親的一番苦心，母親的恩情子女無法報答。唐詩三百首有許多經典名句，讓人讀了是回味無窮，感人肺腑。我喜歡讀唐詩三百首。
讀《唐詩》有感2
最近，由于放暑假學業沒有平時那般緊張，于是便在閑暇之余看完老師推薦的紀錄片《跟著唐詩去旅行》，看完后倒令我頗有感觸。《跟著唐詩去旅行》是央視紀錄頻道20xx年播出的紀錄片，共5集。該片以中國歷史上最鼎盛的詩歌時代最杰出的詩人為切入點，使用新的講述手法，邀請當代知名文化人士作為“導游”，以紀錄片的形式，縱橫山水、穿越千年。
俗話說得好，“讀萬卷書，行萬里路。”不時常出去逛逛，在家只知死讀書的那是書呆子！在這部紀錄片中，我看到了杜甫，李白那些偉大詩人的足跡遍布中國，身處在安史之亂之時的杜甫悲天鳴人，在祖國的土地上四處游歷，寫出淳樸厚重的感人詩篇，反映了戰爭和政治的腐敗給人民帶來的痛苦，留下了國破山河，在城春草木深的雄壯詩句，被后人譽為詩史，而李白則一身灑脫，先是不遠萬里來到唐都長安，有仗劍天涯，踏遍了祖國的每一寸土地，難以想象在交通那么不發達一一，根本沒有汽車，火車，飛機，他們只能靠自己的雙足來一步步走過這壯麗的山河，寫出令后人回味無窮的優美詩歌不僅僅是古代有著在旅行中尋找本真的人，在現代這樣的人也并不罕見，如在紀錄片中的幾位學者教授來到那些古代詩人所走過的地方，追尋著他們的足跡，這種特別的旅行是作者在詩中所表達的思想，感情與意蘊被他們理解的更加透徹，身臨其境的奇妙感受，讓他們感同身受，獲得不同往日的理解與感悟在祖國的`山河中游山玩水，比起在書房中悶頭閱讀書籍，可是不知好了多少倍，可以與書中的人物，和作者產生共鳴，在山河之中，感悟古人的思想感情跟著唐詩去旅行，跨越1000多年的時光溝壑，文字不會消逝，文字不會消逝于時光的飛逝中，同樣身處此地，與1000多年前的古人心意相通，跨越時間成為彼此的知己
讀萬卷書，行萬里路，這也成為我們新時代青少年發展一個基本要求，切不可成為紙上談兵的趙括，我們要親臨祖國的大好河山，尋找本真，追尋先人的足跡。讓我們走出書本，一起跟著唐詩去旅行。
讀《唐詩》有感3
每個時代都有每個時代的文化象征，如唐詩、宋詞、元曲、清明小說。唐宋是中國文學史上的兩大高峰。《唐宋詞鑒賞》濃縮了唐宋詞的精髓，讓我們了解了許多名詩。
其中，我印象最深的是對“爵江月和”這個詞的欣賞。這個詞是我國杰出的愛國英雄文天祥寫的。整首詩是這樣的：“乾坤能大，算蛟龍，元不是池中物。風雨牢愁無處，那更是寒蟲四壁。風雨牢愁無處，那更是寒蟲四壁。橫題詩，登樓作賦，萬事空中雪。江流如此，方來還有英杰。可笑的一葉飄零，再來淮水， 正是應涼風新發。鏡子里的朱顏都變盡了，只有丹心難滅。去龍沙，回首江山。一線高如發。 老朋友應念，杜鵑枝上殘月。”
這個詞的欣賞用通俗易懂的語言詳細告訴讀者，這個不尋常的詞是文天祥在五坡嶺被叛徒殺害被俘，被壓北行的同鄉朋友鄧光薦臨別時寫下來送給鄧光薦的'。這個詞對國家的不幸表示了極大的憤慨，是我們對文天祥壯舉的熱烈贊賞。這個詞使用了蘇東坡赤壁懷古的詞韻。這不是一般的唱和之作，而是一首赤心報國的強者之歌。既有巨大的政治鼓勵，又有很強的藝術感染力。二是李琦的《古從軍行》。白天登山望烽火，黃昏喝馬傍交河。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連沙漠。胡雁夜夜哀鳴，胡兒眼淚雙雙落下。聞到玉門還被遮住了，應該把生命逐輕車。每年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。
這首詩的欣賞表明，這首詩是作者對當代帝王的巨大喜悅。他以軍國主義和軍事主義的方式諷刺人們的生活。悲傷多于壯。并具體展現了當時邊疆的莊嚴與凄涼，告訴人們當時的歷史背景和帝王的霸道。這首詩一句一句，一句一句，一步一步逼緊，直到最后一句，才畫龍點睛， 展現了這首詩巨大的諷刺力。并巧妙地運用音節來表達詩人的情感和意義。
這本書其實有很多這樣的詩值得大家閱讀和欣賞。它們不僅在文字上有特殊的含義，而且在標點符號上也有非凡的魅力。它們不僅傳達了不同時代人們對生活的不同感受，也是我們進一步了解歷史的重要途徑，也是文學中不可或缺的一部分。這本書清楚地講述了大約600首唐詩和宋詞，并進行了詳細的欣賞，是我們學習漢語必讀的好書。
讀《唐詩》有感4
這個寒假由于疫情的關系，假期不斷延長。老師經常讓我們讀讀背背《唐詩三百首》里的詩，剛剛開始我覺得很枯燥，難背。但漸漸地，我學會了看詩意背詩，覺得故事讀起來很有韻律，郎朗上口，非常有趣。因此，我越來越喜歡讀古詩。
“讀書破萬卷，下筆如有神”是我特別喜歡的一句詩，它出自杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，這句詩告訴我們看的書多，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。讀了這首詩我知道了讀書的作用很大。以前讀書時，我總是心安定不下來，眼睛盯著書，心早已飛得無影無蹤。現在我看書很認真，每次看得都入了迷，看完一篇還想看一篇。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”這首詩是無名氏的《金縷衣》，是一首關于珍惜時間的詩，勸你不要顧惜華貴的金縷衣，勸你一定要珍惜青春年華，花開適宜折時就要抓緊時間去折，不要等到花謝了去折空枝。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們是學生，當務之急的任務就是學習，所以我們要抓緊時間學習，為了將來打好扎實的.基礎，時間不等人，時間是無價之寶。“少壯不努力，老大徒傷悲。”
《唐詩三百首》里還有許多像這樣廣為流傳的詩，有顏真卿的《勸學詩》，有杜甫的《望岳》，王維的《相思》，李白的《贈汪倫》……這些都詩人們智慧的結晶。他們的聰明是我們難以達到的，但是我們可以更加努力地學習，爭取每天都能進步一點點。
熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也會吟。同學們，讓我們以詩為伴，學習更多知識吧！
讀《唐詩》有感5
蘇軾云：“腹有詩書氣自華。”培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”讀詩，可提升人的才智與培育情操。唐詩乃我國文學史上的高峰，世界文學的絢爛明珠，我初識古詩是白居易的《賦得古原草送別》“醉過方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩的世界。
初讀詩，讀的是易上口的語句；再讀詩，才讀出了詩中字詞的斟酌；慢慢的，我在師長地指引下，讀出了詩中或悲或喜的情感。我最愛在學校的文化長廊的濃郁書香里，讀讀唐詩，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌；讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國憂民；讀白居易的'清揚暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內心潮澎湃時，仿佛自己是滿腹經綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩陪伴我走過人生的種種境遇，當與友人道別時，“海內存知己，天際若比鄰。”成為心中的安慰。當考試失利時，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”激勵我突破“行路難”的逆境。惟有詩，是我不離不棄的知己和精神支柱。 社會快速發展，物質充盈卻精神匱乏的時代，許多人遺忘了自己的文化之根源和唐詩，去追逐一些索然無味的外來事物。有新聞報道：近六成的人認為中國人崇洋媚外。其實，中國文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內涵，其實質是極其膚淺和悲傷的。假如我們還不警惕外國文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時我泱泱中華安在哉！所以，從小起先培育孩子對國學的酷愛之情，在全社會營造濃郁的國學氛圍燃眉之急。 我覺得唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種憧憬，是中華文化的縮影。我們都應當讀唐詩愛唐詩，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因為唐詩的美，因為唐詩的才智。
讀《唐詩》有感6
在一陣陣蛙聲與蟬鳴間，夏日伴隨著暑假一同到來。此時正是學習與成長的大好時節。在這段難得的休閑時光中，我也趁機閱讀了許多書籍，其中令我印象最深的便是這一本《戴老師高能唐詩課》。
這本書的作者是華中師范大學教授兼博士生導師戴建業。他老人家的點評精確，語言風趣幽默，十分吸引人。書中摘錄了許多流傳甚廣的唐詩，通過詳細的介紹使讀者了解更多知識，同時也對詩詞產生一定興趣。
從初唐到晚唐，從山水田園到邊塞，在一首首詩中，我們仿佛能回到當初那個繁盛的時代，看著濃墨在紙上寫下那些被后人傳誦千古的篇章。在作者生動的描述中，這些原本有些生澀的文字都化作易為理解的故事，帶著作者穿越千年的風云。
恍然間，戰場似乎出現在我眼前，將士們才剛剛戰罷，“城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。”天色已晚，荒涼的邊塞上，“高高秋月照長城”。四周一片寂靜，帳中的將士們惆悵地睡下，耳邊卻隱隱聽到有人“更吹羌笛關山月”。在悠揚的笛聲間，將士們不由得開始思念起自己的'故鄉。
忽然，在作者的帶領下，我又到了一個全然不同的地方。我處在一個小村莊之中，這兒剛剛到黃昏，夕陽漸漸西沉，“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”這時，放牧的人們也陸陸續續回到了家，“斜光照墟落，窮巷牛羊歸。”村中的老人干完了農事，此時正悠閑地“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。”這兒的人們都過著寧靜、平凡而快樂的生活。
在閱讀這本書時，無數個這樣的場景在我眼前閃過。春日的“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”，夏日的“荷風送香氣，竹露滴清響”，秋日的“寒山轉蒼翠，秋水日潺湲”，冬日的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。這本書真正讓我領略到了詩詞之美，領略唐代文化的魅力，讓我明白這一行行文字并不死板，他們甚至比照片、視頻更加鮮活、動人。
這本書蘊含著中華幾千年文化之中的瑰寶，他為我帶來了有趣而豐富的知識，以及美的熏陶，令我印象深刻。
讀《唐詩》有感7
《寫給孩子們的唐詩之路》一書，我愛不釋手。詩歌，我一首又一首地背；插圖，我一幅又一幅地品；文章，我一遍又一遍地讀。
我讀懂了，這“唐詩之路”有兩層含義。第一層，從地理方位上講，這條路位于浙江東部，從今天杭州的濱江西興開始，沿浙東運河，經過紹興的柯橋、越城、上虞，過曹娥江、剡溪，抵達嵊州、新昌，最后到了臺州的天臺、臨海等地；第二層，從詩歌文化上講，唐代詩人寫下了許多與這條路有關的詩歌，所以這是一條以唐詩為紐帶的文化之路。
讓我最感興趣的是唐詩之路的起點古西陵渡口，它是我的家鄉。我怎么也想不到時隔一千多年，自己竟然能和這些偉大的詩人在同一片熱血沸騰的土地上相遇。此刻，他們正乘坐一葉小舟迎風而上，我的`眼睛緊追著他們的身影到達遙遠的彼岸……
“煙波盡處一點白，應是西陵古驛臺。”這是詩人白居易留給西陵渡永不褪色的一筆，見證著他與元稹至深的友誼。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是詩人賀知章留給后人的一雙眼睛，一顆綿若春天細雨、又永恒如春日陽光的赤子之心。
“禹穴今朝到，耶溪此路通。”這是詩人宋之問“訪古跡，找靈感，找共同經歷，也許有時候也找幸運”的心聲。
“傾國美人妖艷遠，鑿山良冶鑄爐深。”這是詩人李紳慨嘆吳越爭霸的懷古吟唱，也是回首歐冶鑄劍的慷慨高歌。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這是詩人李白喊出的生命絕響，展現出的一種名叫衣袂飄飄的人生。
“碧澗清流多勝境，時來鳥語合人心。”這是詩人拾得對“人心在自然，處處是風景；自然在人心，鳥兒知我深”的真切體悟。
詩人們或直抒胸臆，或融情于景，有的清新如春泥，有的燦爛如夏花，有的飽滿如金秋，有的沉郁如寒冬，真是一路山水一路歌！
那些墨香溫存的一筆一劃，都是我們成人成才的豐富營養！
因為這唐詩之路，讓我不僅讀懂了詩歌的深刻內涵，更能理解到詩人的人生境遇和思想情懷。
因為這唐詩之路，讓我游歷了寬闊的鏡湖，欣賞到山陰道上“千巖競秀、萬壑爭流”的盛景；感受到天姥山天地一體、人仙同在的夢幻世界。
因為這唐詩之路，讓我真切地感受到李白、杜甫、孟浩然、元稹、白居易、賀知章等大詩人與我們的家鄉有著如此親近的距離。
讓我懷著對先賢們的敬意，懷揣《寫給孩子們的唐詩之路》，從足下的浙東古運河源頭開始，繼續打卡這些堪與“絲綢之路”媲美的唐詩之路上的每一個勝景吧！
讀《唐詩》有感8
讀李詩和杜詩有感，淺析李白和杜甫不同的原因：
1.出身及成長環境不同
李白出生地是所謂的南蠻之地，思想意識形態比較弱，天性未被束縛，自由不羈
商人之家，儒家思想氛圍淡泊
杜甫出身中原，家族世代簪纓
儒家思想的濃厚氛圍下長大
2.成長環境帶來的性格差異
3.經濟條件帶來的差異
4.本質的不同
李白追求一種功成名就的宏大與青史留名，空想家，理想狀態。本質上并不關心陌生的蕓蕓眾生，對熟識的人很友好熱情。
杜甫追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的濟世救人之心，視為畢生的己任
5.顛沛流離下不同的關注點
755-763安史之亂
701-762李白
712-770杜甫
其實都經歷了安史之亂帶來的顛沛流離，但是李白關注自身，杜甫關注同樣在顛沛流離的陌生的普通人。
6.對婚姻的選擇，看出價值觀的'不同
李白兩次入贅高門大戶，出發點顯而易見，但多數時候主動選擇與妻兒分離，在外周游，甚至第一任妻子去世后長期將一對兒女寄養在東魯。
杜甫夫妻感情深厚，對孩子有著深沉的慈父之愛。
7.天賦與后天
李白的詩歌才華如璀璨的彗星，天賦異稟，超凡脫俗，自然而然地與歌行體融合，揮灑自如。
杜甫更像是個人努力與環境熏陶共同作用下的產物，對律詩的斟酌錘煉、安史之亂帶來的流離失所以及對天下蒼生的悲憫之心帶來的感同身受，這一切促成了“四千年文化中最莊嚴、最瑰麗、最永久的一道光彩”!
讀《唐詩》有感9
嚴羽說：“詩沒意思，沒關系。”特別欣賞這句話。
縱觀唐詩三百首，我注意到一個事實：在盛唐時期，詩人所想象的廣闊世界實在是“理不可及”
第一，才華橫溢的詩人往往馳騁想象，依托空曠之地，以使自己的境界出乎意料。比如我讀了一首好詩，它的手法、靈感、境界都是我力所不及的，我就會由衷感嘆：單純的筆墨難畫。詩如禪，重心悟，而離言。詩詞講究“悟性好者不言多”的手法。當一首詩能達到禪意的境界，就更難了。就我而言，我更喜歡那些帶有禪意的詩，因為它們所表達的意境可以直接指向人心。
第二，博學而有品味的詩人，永遠是能看各家的智者，永遠是能改變學問，修習禪學的開悟者。久而久之，他的詩歌自然會達到一種清晰的.狀態，詩人會創造出一種吸引世人目光的景觀。
第三，一個有成就的詩人，一定是經過幾十年的實踐和磨礪，達到“為道而奮斗，游于藝術”境界的人。因為只要你讀了他們的詩，讀者總能嘗到一種舒服的狀態。就像絕壁上的木橋，是無心之失。
第四，實現了禪境的詩人，必須是“取諸境，入詩三味”的詩人；趁深，自由”。
讀《唐詩》有感10
暑假里，我讀了《唐詩三百首》這本書。
唐朝的詩歌是中國文學的精華，流傳下來的有幾萬首，我讀的版本是清朝一個叫衡塘退士的人編的。唐朝的重要詩人和主要作品基本上都包括在內。這里面既有古詩也有樂府詩，既有絕句也有律詩，既有五言的也有七言的。詩的內容也十分廣泛，有寫景的、也有寫人的、還有寫山水田園、邊塞風情、思念之情的。
我比較喜歡的詩有王維的《山居秋暝》。這是一首寫山水的名詩，描寫一個世外桃源的美麗畫卷，令人心曠神怡。我還喜歡崔顥的《黃鶴樓》，這首詩受到很高的評價。據說李白登上黃鶴樓看到了崔顥的`詩，大為嘆服，說：“眼前有景到不得，崔顥題詩在上頭”。李白都不敢比，可見崔顥這首詩寫得多么好。還有一首詩也很有意思。有個叫朱慶馀的人，他快要考試了，心里沒底，不知道自己的文章水平高不高，能不能通過，就寫了一首《近試上張水部》的詩，呈送給大詩人張籍，想聽聽他的意見。在這首詩里，他把自己的文章比作剛結婚的新媳婦，生動形象。
俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。我要堅持讀唐詩背古詩，也想將來自己會寫詩。
讀《唐詩》有感11
古典詩詞，是穿越千年依然至美的風景；是流傳百代依然至純的情感。它是中華民族永遠的情感庫藏，是歷代中國人靈魂深處的至愛。愜意人生，哪能無詩詞相伴在這個年代，幸好還有古詩詞，讓我們去追憶曾經的美好……
我喜歡李白的詩。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮如雪”，如挾天風雨撲面而來，有誰能寫出這樣的豪氣與悲涼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這曾讓多少躊躇滿志之人聽后心潮澎湃，熱血沸騰“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”、“同居長干里，兩小無嫌猜”，這樣青梅竹馬，兩小無猜的純純的'愛情，又令多少的青春男女深深向往這就是李白，他有濟世之才，也有濟世之志，可他一生仗劍天涯，寄情山水，浪漫豪放，酒和詩才是他最好的伙伴。
我喜歡李商隱的詩。“荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲。”詩人將濃濃的癡情化作奔流的'江水。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”無論是錦瑟華年，還是如玉如珠，最終換來的卻是一片悵惘。“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”李商隱感嘆賈誼的才華無法施展，也哀嘆自己的志向無法實現！“夕陽無限好，只是近黃昏。”嘆息，夕陽的余暉悄悄襲來，將世世代代的人擊中，引起無數的傷感。
我喜歡蘇軾的詞。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”這種徘徊在字里行間的淡淡憂愁，是如此震撼人的心靈！“大江東去，浪淘盡”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！”山水中品咂人生的況味，令人蕩氣回腸！但蘇軾總算是一個重情的才子，“十年生死兩茫茫，不凄涼，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”，王弗的病逝將兩人的幸福終結。蘇軾與王弗，才子佳人，珠聯璧合，也算得上是一段人間佳話了。
我最愛的是納蘭性德，我愛他的文武雙全，愛他的雖生于富貴之家，卻從不追求聲色犬馬，從不沉湎于風花雪月的獨特。他的詞太美了！“曲闌深處重相見，勻淚偎人顫”于凄涼清怨的氛圍中嘆流水落花易逝，孤清歲月無情，真是哀婉動人，情真意切！“誰翻樂府凄涼曲風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋。”一場古時候的思念，一個謝娘的故事，或許思念真的是從一座謝橋走向另一座謝橋，在不經意間品味思念似醉非醉的感覺。“而今才道當時錯，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風百事非。情知此后來無計，強說歡期。一別如斯，落盡梨花月又西。”每個詞、每個字都能讓你體會到靈魂深處的戰栗，那是一種幸福的憂傷。“明月多情應笑我，笑我如今。辜負春心，獨自閑行獨自吟。近來怕說當時事，結遍蘭襟。月淺燈深，夢里云歸何處尋”這種細膩，這種單純，干凈得幾乎透明。他是一個奇特的男子，幾乎擁有了世間的一切，但獨獨沒有快樂；他是情深不壽的最典型代表，生命短暫卻磨難重重；他是古來難得一見的情種，也是受盡造化捉弄的失意之人……一尺華麗，三寸憂傷！
中國人的每一種心境，似乎都被古詩詞吟詠過了。讀這些古詩詞的時候，自豪之情會油然而生，這就是中國人對古詩詞的熱愛之情。
讀《唐詩》有感12
我是一個生性開朗、活潑可愛的小女孩。從小我聽著爸爸在讀古詩，有時我也“咿咿呀呀”的跟著讀，從此，我就迷戀上了古詩。
自從我識字以后，爸爸就幫我買了一大堆關于古詩的書。其中一本叫《唐詩三百首》。古詩帶給我的不止是無窮的知識，同時也教會了我許多做人的道理。“死去元知萬事空，但悲不見九州同”這句詩讓我感受到陸游對祖國至死不渝的愛國之情。也讓我明白了要好好好學習，做一個對社會有用的'人為自己的祖國出一份微薄之力。當我讀到“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩時，我深深的被媽媽對我們無心地付出和默默無聞的奉獻感動了，我以后一定要好好學習報答媽媽。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親……”使我知道了家鄉的親人是最珍貴的，當你在異國他鄉的時候，別忘了曾經為你日夜操勞的親人啊！“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我深刻的明白了一定要珍惜朋友之間那份真摯深厚的友誼，他們會聽你訴苦，在你傷心難過的時候，朋友將人伸出寬大的肩膀讓你依靠，為你遮風擋雨。《唐詩三百首》帶給我很大的幫助，它可真是一本名副其實的好書啊！
古詩改變了我的一生，它讓我的人生變得有意義、有價值，也讓我的生命重新煥發出獨特的光彩，耀眼的光芒。
讀《唐詩》有感13
著名學者王國維曾在《宋元戲曲考》中提出“凡一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉也……”
詩的美是詩人文學素養和精神閱歷的升華，需要反復的研讀和揣摩。學習詩詞對于典故和隱喻都要一清二楚，才能更好地理解作者所要表達的本意與初衷。
我們說學詩要“知人論世”。“頌其詩，讀其書，不知其人可乎，是以論其世也！……”
說到戴建業，源自于那個風靡網絡的描述李白在被唐玄宗“賜金放還”后和杜甫一起“找仙人、采仙草、煉仙丹”的段子。
戴建業是華中師范大學教授、博導、古代文學學術帶頭人。他機智、幽默、親切的講課風格獲得好評無數，榮升網友心中的“國民教授”。
《戴老師高能唐詩課》從初唐的上官體、初唐四杰，講到盛唐的李白、杜甫、王維、孟浩然等人，再到中唐的劉禹錫、柳宗元、白居易、韓愈，最后到晚唐的杜牧、李商隱，深入解析了20多位詩人的100多首經典詩作。
李商隱“一寸相思一寸灰”對愛情熱切的追求和失意的痛苦；李白“乘風破浪會有時”遭遇人生艱難后的自我勉勵；
他們有“不破樓蘭終不還”的雄心壯志，也有“不為五斗米折腰”的情懷。
他們有的奔赴金戈鐵馬的'戰場，有的選擇風光優美的田園。他們也只是有才華、有理想的凡人而已，但也正是凡人的喜怒哀樂讓他們的作品擁有了打動人心的力量。
在這本書中看到的是我們熟悉的詩人那些不熟悉的另一面，對于詩人、詩歌以及那個時代都有了更全面的了解。加上戴老師時而幽默調皮，時而深情脈脈，時而引經據典的解析，讓我們讀書的人忍俊不禁、酣暢淋漓。
孔子說：”興于詩，立于禮，成于樂“。我們常說中國是詩的國度。說到詩歌，我們首先想到的就是唐詩。哪怕已經過了千年，仍然像洶涌的海潮，即便是最高的潮頭過后，退潮照樣波濤拍岸，響聲震天，哪怕退潮尾聲，依然波光瀲滟，不無可觀。
讀《唐詩》有感14
在中國文學史中，有這么一些文字發出它那萬丈的光芒，它就是古詩，是中國文明的見證。它，每一首雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經的歷史文化。
就這么屈指可數的幾個字，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他并不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導著我們，關心著我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明于世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的`光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待著，等待我們的發現。
每一首都是那樣的耐人尋味，每一首都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每一首都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路；能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有著讓人起死回生的力量，只要細細地去品讀，這便是一生中最大的財富，讓我們一輩子受益。
《唐詩三百首》，寄托了中國人對文明的夢想。作為一個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為之而努力，為之而奮斗。不僅是為祖國，也是為我們自己。
讀《唐詩》有感15
我的小抽屜中有很多的課外書，它們都是近年來爸爸媽媽給我買的，有精致包裝的《西游記》，有故事精彩的《安徒生童話》，也有小伙伴們喜愛的漫畫書，但在這許多的課外書中，有一本包裝樸素，頁面發黃的書，它就像丑小鴨一樣擺在其它美麗的“白天鵝”中，顯得毫無光彩，但它卻是我最珍貴的書，我人生中第一本課外書《唐詩三百首》。
小時候爸爸教我背了一首唐詩《古朗月行》，一學會了，所有的家人一聽我那搖頭晃腦背誦的樣子，都豎起大拇指直夸我，那時的心中有種說不出的`快感。第二天，到學校后，我就向小朋友們炫耀，看著自己贏得那么多小朋友那敬佩的目光，以及老師對我的鼓勵，就更加激起我學習唐詩的興趣。
十歲生日時，我什么都不要，就纏著爸爸給我買本古詩書，爸爸聽后很高興，便到城里新華書店為我買了一本《唐詩三百首》。接過書時，爸爸語重心長的對我說：“孩子，書是人類最好的營養，書會伴隨你成長，書會使你更充實，這本書也是我對你的期望。”我當時也沒有多想，如獲至寶般直往書屋鉆。
從那以后，《唐詩三百首》就與我結下了不解之緣，它陪伴我度過了無數個日日夜夜。在這無數個日日夜夜中，我不斷的從書中吸吮著營養，充實著自己。
當我徘徊于十字路口之時，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
當我取得優異成績，沾沾自喜時，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓。”
當我失意落魄，戚戚于挫折時，它猶如母親溫暖的手撫過受傷的心靈，告訴我“乘舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
現在，學校開展“好書伴我行”活動，有很多小朋友都加入到這習唐詩的活動中來，我也一樣，不斷深入地品讀。我要感謝唐詩，因為它已成為我心靈上的一個寄托；也是我生命中的燈塔；更是改變我一生的精神食糧，讓我不斷的從中成長的作文
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