詩經(jīng)兩首賞析
詩經(jīng)兩首賞析1
【原作】
氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，一靡一室勞矣；夙興夜寐，一靡一有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮�？偨侵纾孕﹃剃�。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
【注釋】
第一章：
氓：據(jù)馬瑞臣《一毛一詩傳箋通釋》觀點，此為古時候女子對男人的稱謂。古時女子對男人相識之初稱氓，約與婚姻稱子，婚嫁之后稱士。此處指棄婦的丈夫。
蚩蚩（chīchī）：猶言笑嘻嘻，即忠厚老實的樣子。
抱布貿(mào)絲：布是成品，絲是原料，用成品交換原料。貿(mào)，交換。
匪：同“非”，不是。
來即我謀：來找我商量（結(jié)婚的事）。即，就。
送子涉淇：我徒步送你渡過淇水。淇，水名，古為黃河支流，南流至今河南汲縣東北淇門鎮(zhèn)入黃河。東漢后改道，為衛(wèi)河支流。
頓丘：本為高堆的通稱，后轉(zhuǎn)為地名。在淇水南。在今河南浚縣西，淇水南岸。
愆（qiān）期：失期，約期而失信。愆，過。
將（qiānɡ）：愿、請。
無：同“毋”，不要。
秋以為期：以秋為期。期，婚期。這是寫男一女約定婚期。
第二章：
乘：登上。
垝（ɡuǐ）垣（yuán）：倒塌的墻。
復(fù)關(guān)：為此男子所居之地。此處用以代指其人。
涕：眼淚。
漣漣，淚流不止貌。
載，相當于“則”，即則笑則言，形容笑的程度。
爾：你。
卜：用龜甲卜卦。
筮（sh&igra一ve；），用蓍草莖占卦。
體：卦象，占卜的結(jié)果。
咎（ji&ugra一ve；）言：兇辭，不吉祥的話，猶言卜筮結(jié)果。
車，指迎婦的車。
賄，財物。指嫁妝。
遷：遷轉(zhuǎn)，引申為搬運。這兩句的意思是：把你的車趕來，把我的嫁妝運去。這是寫女子期盼男子來迎娶。
第三章：
沃若：沃然，光澤華潤，比喻女子的青春時期。這句以桑葉肥澤，喻女子正在年輕美貌之時。
于嗟兩句：于嗟（xūjiē），感嘆聲。于同“吁”。鳩，鳥名�！兑幻辉妭鞴{通釋》：“鳩，鶻鳩也。食桑葚過，則醉而傷其性。”此以鳩鳥不可貪食桑葚，喻女子不可迷戀愛情。
士：指男人。
耽，樂，歡愛，過分迷戀。
猶：尚且。
說：讀“脫”，擺脫。這是寫女子自悔陷于情網(wǎng)而難以自拔。
第四章：
黃：桑葉變黃。
隕：墮，落下。這句以桑葉黃落喻女子青春已逝，容顏已衰。
自我徂爾：自從我嫁到你家。徂（cú），往。
三歲食貧：多年過著貧困的生活。三，指多年，非實指。
湯湯（shānɡ shānɡ）：大水急流貌。
漸（jiān）：沾濕，浸漬。
幃裳：車衣，亦稱“童容”，女子車上掛的布幔。
爽：過失，差錯。
貳：不一，改變。
行：行為。這句連上句說，女子并無過失，是男子自己的行為有二意。
罔極：沒有規(guī)范，任意而為。罔，無。極，中，適中，標準。
二三其德：反復(fù)無常，之男子變心，前后行為不一致。這是寫女子嫁后甘于貧困，而男子卻變了心。
第五章：
一靡一室勞矣：所有的家務(wù)事都由我來承擔(dān)。一靡一，無，不。室，指家務(wù)。
夙興夜寐：起早睡晚。夙，早。興，起，指起身。
一靡一有朝矣：不是一朝一夕了，猶言天天如此。
言既遂矣：目的已經(jīng)達到。言，指“秋以為期”相約婚姻之言。遂：達到。和下句連起來就是：男子的目的已經(jīng)達到，便改變了初時“嗤嗤”的態(tài)度，而變得暴虐了。
咥（x&igra一ve；）其：嘻笑貌。其，形容詞詞尾，無實意。與上句聯(lián)系起來，就是：兄弟也不體諒我，對我表示譏笑。
靜言思之：靜而思之。言，句中語氣助詞。
躬自悼矣：自我悲傷。躬，身。悼，哀傷。這是寫男子變心，兄弟不體諒，女子無所依托而獨自悲傷。
第六章：
及爾偕老：本打算和你白頭偕老。鄭玄箋：“及，與也。我欲與汝俱至于老，老乎汝反薄我，使我怨也。”
隰（xí）：低濕之地。
泮：同“畔”，邊沿，邊際。這句連同上句是說，淇尚有岸，隰尚有泮，而其夫卻行為放一蕩，沒有拘束。
總角：古時男一女幼時，結(jié)發(fā)為髻，向上分開，形如角。因此稱年幼時代為總角。
宴：安樂，逸樂。此女子當在未成年時即與男子相識。
晏晏：和柔貌，和悅，溫柔。
信誓：誠摯的誓言。
旦旦：誠懇貌。
不思其反：沒有想到他竟然變了心。反，反覆，變心。
反是不思：既然變了心，那就不去想它了。反，指違反誓言的事。是，則。
亦已焉哉：（我們的關(guān)系）也只能從此了結(jié)。已，止，指愛情終止，婚姻生活結(jié)束。這兩句大意說，我是沒有想到你會違反誓言，但我們的愛情卻就這樣地完了呀！這是寫女子怨恨至極，表示要與男子決裂。
【古詩今譯】
農(nóng)家的小伙笑嘻嘻的，抱著布匹來換織布的絲。你哪是來換絲？就是借機會找我商量婚姻事。我徒步送你渡過淇水，到頓丘才和你告別。并不是我在拖延日期，而是你沒有好的媒人。請你不要生氣，等到秋天來了再訂婚期。
登上殘破的墻垣，翹首遠遠地望著你住的地方。望不見你，哭得我淚水漣漣。見到你來了，我又說又笑的'，心里好喜歡。求你算一卦，萬望沒有兇言。快把你的車子趕來，把我的嫁妝往你家里搬。
桑葉沒枯落，嫩綠又鮮活。斑鳩啊斑鳩，別把桑葚啄！年青的姑娘要自重，和男子相愛要警覺。男子沉溺戀情中，還好理解和解脫。女子沉溺戀情中，只有自己吞苦果。
桑葉變黃而零落了，我的容顏也衰老了。自從嫁到你家里，多年過著貧困的生活。淇水奔騰波連波，也沒有我的淚水一多。思來想去我并沒有差錯，而是你無情無意拋棄了我！男人的心思真沒準，當初你說的是一心一意，可現(xiàn)在你卻是說了不算，算了不說！
你我夫妻已三年，所有家務(wù)都由我一個人承擔(dān)。五更起三更眠，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我對你言聽計從，你卻暴虐地對待我！哥哥弟弟不但不體諒我，反而還嘲笑我。細想起來，只能一個人獨自悲傷沉默。
當初發(fā)誓要白頭偕老，這樣的想法真是徒然！淇河雖寬也有岸，沼澤雖闊也有邊。少年時代我倆多快樂，兩小無猜天真爛漫。海誓山盟言猶在耳，如今你忘在腦后邊。你既然是個負心漢，從此分手咱倆不相干。
【作品賞析】
這是一首描寫忠貞于愛情、又能勤勞持家的女子被負心的男人拋棄之后，抒發(fā)內(nèi)心的痛苦、哀怨、悔恨之情的名篇。作品的女主人公只是一位具有那個時代的代表性的普通婦女的藝術(shù)形象，但它反映了春秋時期——奴隸制的末期，在男尊女卑的社會風(fēng)氣支配下，廣大婦女所遭受的欺凌和痛苦，更重要的是同時也表現(xiàn)了為人所歧視的封建社會最底層的婦女所具有的純真、善良、熱愛勞動、不甘心受欺凌、不甘心受壓迫的美好品德。
這是一首以敘事為主的兼有抒情的詩作，全篇以女主人公的語氣，以女主人公的感情變化、身世遭遇為線索，展開了敘述，生動地刻畫了女主人公的人物性格，表現(xiàn)了女主人公可貴的思想品德。
第一章和第二章，作品集中筆墨描寫了女主人公初戀未婚時的情景：“氓”借“抱布貿(mào)絲”為因由，來找女子商量婚嫁之事。男子已經(jīng)是急不可待而嘖有煩言，甚至都要發(fā)怒了。女子深情地陪著他涉過淇水，直至送他到“頓丘”，耐心地向他解釋：“匪我愆期，子無良媒。”并爽一快地答應(yīng)他“秋以為期”。
迎娶的日子快到了，女子急切地盼望著男子的到來。你看她，“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。”從中看得出她的那顆真摯的心，早已完全交給了她所愛的男人。因而他們終于結(jié)成了夫婦。
第三章，寫女子婚后的情況變化。作品的主人公女子婚后的生活發(fā)生了變化，究竟發(fā)生了怎樣的變化，這一章并沒有交代，只是抒發(fā)了女子對婚后生活的感嘆。當然，這感嘆是有來由的，是針對她婚后生活的實際遭受而發(fā)出來的。所以，我們通過她的感嘆，完全可以想象到她婚后生活的不如意。
她用鳩“無食桑葚”作比喻，告誡女子不要沉醉于對男人的愛戀，因為陷身于這種愛戀之中，其結(jié)果將使自己無法擺脫由此帶來的痛苦。女子為什么要發(fā)出這樣的感嘆呢？這說明她婚后的生活給她帶來了不可擺脫的痛苦，這痛苦又來源于“與士耽”，這便明白地告訴人們，她的痛苦是由于她所愛戀的男人負了心。我們應(yīng)該注意這里的“耽”字�！暗ⅰ保忉尀椤懊詰佟被颉皻g愛”，是不夠確切的，在迷戀或歡愛前面應(yīng)加上“過于”兩個字，應(yīng)為“耽”所表現(xiàn)的迷戀或歡愛是超出一般的。從這個“耽”字我們可以想見，女子是深深地愛著男子，而男子也曾經(jīng)深深地愛過女子。問題在于，女子“耽”為什么不可脫，男子“耽”為什么就可脫？這便表現(xiàn)了女子與男子在對待愛情上的兩種截然不同的態(tài)度。不同的態(tài)度也表現(xiàn)了他們不同的人格。女子之所以不可脫，是因為她對愛情真摯、專一。當她失去了愛情的時候，她痛苦萬分而不可解脫。男子所以可脫，是因為他愛情不真也不專，當他追求女子時，他可以表現(xiàn)為“蚩蚩”之狀，裝得那么忠厚老實；他可以表現(xiàn)為情深義厚，是那么急不可待。然而當他的目的達到了，滿足了私欲的時候，他變了心，背叛了初衷。而這一切他是做得那么輕松自如、毫不介意。對于一個愛情不真不專一的人，當他拋棄了愛情的時候，他只會感到得意隨心，還有什么痛苦可言呢？
第四章和第五章寫的是女子婚后的遭遇，同時也抒發(fā)了女主人公對負心男人的怨憤之情。
婚后，女子長期過著貧困的生活，可她毫無怨言。想當初，她懷著對男子真摯的愛，度過湯湯的淇水嫁到他家；婚后，女子沒有任何違背初衷的想法和表現(xiàn)，而男子卻反復(fù)無常，變了初衷。女子出于對男人的愛，婚后，她“夙興夜寐，一靡一有朝矣”，而男子卻一改初戀時的態(tài)度，對她非常粗一暴，甚至是虐待。女子回家向兄弟們訴說，兄弟們不但不能理解她，反而嘲笑她，真是教她滿懷心事無從訴說，也只好自思自慮，自我傷悼了。
最后一章寫女子從怨到恨，以至于下決心與男子決裂的感情。想當初嫁與男子時是想要與他白頭偕老的，誰想到到頭來竟使人生怨。負心的男子完全忘掉了總角之時兩小無猜的戀情，也完全忘掉了初戀時的山盟海誓，誰能想到他能如此反復(fù)無常呢？既然如此了，那我們的愛情也就到此為止吧！
作品巧妙地用女主人公的自述，刻劃了女主人公鮮明的性格，她心地純潔，品質(zhì)善良；她勤勞儉樸，忠貞于愛情，但她卻錯誤地愛上了一個“二三其德”的男人。她初時忍受，希望他能回心轉(zhuǎn)意；不想他對自己竟然粗一暴起來。她痛苦，她悔恨，但是她沒有苦苦哀求，乞人憐憫，當她覺察到事態(tài)已經(jīng)無可挽回的時候，她立刻下定決心，“反是不思，亦已焉哉！”顯示出她絕不甘心忍受欺凌，絕不乞求愛憐的堅強的個性和獨立的人格。
作品還描寫了一個負心男子的形象。他以假象騙得了女子的愛情，目的達到之后，又輕易地背棄女子的愛情。他“二三其德”，反復(fù)無常，自食其言。這樣的男子在舊社會是屢見不鮮，不足為奇的。即使在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，這樣的男子（或女子）也并不少見。因此，作品塑造的這兩個人物形象，對今天的讀者依然有著鮮明的現(xiàn)實意義。
作品在語言方面也頗具特色。作品通過對人物的動作行為描寫來刻畫人物的性格。如第一章，“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀�！边@就是寫“氓”的行為表現(xiàn)，從中我們不僅看到了人物的形態(tài)——蚩蚩之狀，而且也理會了他的內(nèi)心——他是來打女子的主意的。再如第二章“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言�！睂懙亩际桥优瓮凶拥絹頃r的行為表現(xiàn)。這些描寫生動地刻劃出女主人公對她所愛的男子的深摯情誼，刻劃出主人公女子那純潔善良的心地，真摯誠篤的愛情。又如第五章“三歲為婦，一靡一室勞矣；夙興夜寐，一靡一有朝矣”，這四句詩真切地表現(xiàn)了女主人公不僅能勤儉持家，而且還經(jīng)受得住貧困生活的考驗，承擔(dān)得起家庭主婦的全部責(zé)任，即使含辛茹苦，仍然忠貞于愛情的高貴品格。
詩經(jīng)兩首賞析2
教學(xué)目的：1、了解《詩經(jīng)》常識：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。
2、了解古代詩歌的特點：重章復(fù)唱。
3、體會兩詩現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。
教學(xué)重點：賦、比、興手法的'理解。
教學(xué)難點 ：重章復(fù)唱手法的作用。
教學(xué)時數(shù)：2教時（第一教時《伐檀》，第二教時《碩鼠》）
第一教時：
教學(xué)目的：1、了解《詩經(jīng)》常識——風(fēng)、雅、頌。
2、學(xué)習(xí)“興”用法及重章復(fù)唱。
3、體味古代奴隸們對奴隸主的不滿情緒。
教學(xué)重點：“興”用法的理解。
教學(xué)難點 ：重章復(fù)唱作用。
教學(xué)步驟 ：
一、激疑導(dǎo)入 ：1、清趙翼《詩論》
2、“風(fēng)騷”及《詩經(jīng)》
3、現(xiàn)實主義源頭代表及課題《伐檀》
二、范講示例：1、正音范謙：①音變。
②異讀。
�、壅`讀。
2、串講第一章并口譯。
3、研讀第一章：①層次結(jié)構(gòu)劃分。
�、谠嚁M目標題。
�、燮鹋d句及“興”。
�、芾首x及重音、節(jié)奏。
⑤試述現(xiàn)代文場面。
三、師生同講：1、對應(yīng)詞理解。
2、重章復(fù)唱的理解。
3、復(fù)讀及背誦指導(dǎo)。
4、再讀全詩及中心概括。
四、作業(yè) 布置：1、與“不素餐兮”的“素”詞意相同的一項是（ ）A、安之若素；B、素昧平生；C、尸位素餐；D、素不相能。
2、理解下列句子的修辭。
�。�1） 癩蛤蟆想吃天鵝肉。
窮鬼們還能鬧成個大事情。
�。�2） 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
3、課外理解。
�。�1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；
�。�3）高岸為谷，深谷為陵；（4）嚶其鳴矣，求其發(fā)聲。
4、背誦全詩。
5、書后作業(yè) 第一題。
第二教時：
教學(xué)目的：1、理解《詩經(jīng)》常識——賦、比、興。
2、歸納《詩經(jīng)》詩歌特點。
3、了解現(xiàn)實主義方法在兩首詩中的體現(xiàn)。
教學(xué)重點：“比”手法理解及《詩經(jīng)》詩歌特點。
教學(xué)難點 ：現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法在《詩經(jīng)》中的體現(xiàn)。
教學(xué)步驟 ：（略）
詩經(jīng)兩首賞析3
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方，
溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋[ji]。
溯游從之，宛在水中坻[chi]。
蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘[si]。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚[zhi]。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之
【基礎(chǔ)知識積累】
1.給下列加點字注音
雎鳩（ jū ） （jiū ） 窈窕（ yǎo ）（ tiáo ） 好逑（hǎo ）（ qiú ）
寤寐（ wù ）（ mèi ） 溯洄（ sù ）（ huí ） 坻（ Chí ） 荇菜（ xìng ）
2.填空題。
�。�1） 《詩經(jīng)》 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有305 _篇，包括風(fēng) 、 雅 、頌_三部分。
�。�2）《詩經(jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達需要，分別采用 賦 、比 、 興 的藝術(shù)手法。
�。�3）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“ 窈窕淑女，君子好逑 ”
3.對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検?（ C ）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B�！板幻虑笾钡摹爸� 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。
D．“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。
4.下列說法不正確的一項是 （ B ）
A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D．《關(guān)雌》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng) 周南》。
【創(chuàng)新能力運用】
5.誦讀這兩首詩，簡要說說它們各自所要表達的主題是什么?
答：《關(guān)雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。
6.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請思考：《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?
答：《關(guān)雎》這首詩主要運用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。
7.在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?
答： 景語情語。詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面：一個晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠處，是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主人公凄惻的情感。
詩的第二、三章采用重章回復(fù)的方式，反復(fù)詠唱。但景物又有不同。首章“白露為霜”，露凝為霜，是拂曉時；二章“白露未唏”，太陽露面，天已大亮；末章“白露未已”，陽光照射，露水快干。三幅不同時間的晚秋晨光圖，渲染烘托出主人公久久佇立遠望而始終不能見面的惆悵心情， 而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊，顯得越來越急切，越來越凄婉。這篇詩在藝術(shù)上達到了情景交融的境地。
8.《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達方式，充分表達了詩人細膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。
答：《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)”(疊字)形容J、鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象�！遁筝纭分械摹吧n蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。
9.比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
答：《關(guān)雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關(guān)雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)境界。
【中考鏈接】
（一）閱讀《蒹葭》，完成10～12題。
10.這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?
答：這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。
11.你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？
答：對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）
12.重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。 。
答：全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1 分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力（1 分）。
�。ǘ╅喿x《關(guān)雎》，完成13～15題。
13.本詩以雎鳩 、荇菜 起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。
14.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 窈窕淑女
15.本詩表達了什么樣的情感？
答：.一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。點撥：深入體會詩歌，不要寫錯別字。
【賞析】
《關(guān)雎》 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，這或者是作者的即目所見，或者解做以摯鳥為比，以摯鳥的求偶為興，�！榜厚皇缗�，君子好逑”，他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。第一句“關(guān)關(guān)雎鳩”，是寫傳來的鳥鳴，是聽；第二句“在河之洲”，是尋聲而望，是所見；第三句“窈窕淑女”，是對自己傾心人之所思，是想；末句“君子好逑”，是主人公強烈的向往，默默的自我祝愿。雖短短四句，卻極有層次，而語約義豐。第二章，以纏綿悱惻之情，直率地寫出自己的追慕之心和相思之苦。這個青年男子所戀的乃是河邊一位采荇菜的姑娘，“參差荇菜，左右流之”。 “左右流之”，即順著水流忽而側(cè)身向左，忽而側(cè)身向右的去采摘。正是這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，不能須臾忘懷�！榜厚皇缗�，寤寐求之；求之不得，寤寐思服(思念)”極寫他追求、想念的迫切心情；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，是寫他相思之苦，已到了長夜不眠的程度。悠，長，形容其夜長不寐時綿綿不斷的憂思。這里把兩“悠”字，雙雙以感嘆語氣出之，著意加重了感情色彩，把長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，都深深地表現(xiàn)了出來。情到極處必生幻。緊接著第三章，突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。這不啻是個戲劇性的轉(zhuǎn)變�！扒偕阎保坝选保H密相愛；以彈琴奏瑟，喻其相會相處時的諧和愉快�！扮姽臉分保瑒t是結(jié)婚時的熱鬧場面。無疑這正是這位害相思之苦的男子對未來的設(shè)想，是他寤寐求其實現(xiàn)的.愿望�；孟氘斎徊⒎乾F(xiàn)實，但幻由情生，也是極自然的。而這位抒情主人公，卻簡直陶醉在預(yù)想的成功之中了。這一愛情心理的描寫，正與《秦風(fēng)·蒹葭》中的主人公追尋所愛不得，而出現(xiàn)了“宛在水中央”的幻影一樣，富有浪漫情調(diào)。而其實這又正是對生活中所習(xí)見的愛情心理的深微的捕捉和真實的刻畫。
《蒹葭》首二句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”以蒹葭起興，展現(xiàn)一幅河上秋色圖�！鞍茁稙樗眰鬟_出時令已是深秋了，因為蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。這幅秋色圖，蘆葦蒼蒼，秋水淼淼，露水盈盈，晶瑩似霜。作者開篇塑造出清虛寂寥之中略帶凄涼哀婉色彩的境界，因而對詩中所抒寫的執(zhí)著追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。三四句“所謂伊人，在水一方”展示詩的中心意象：抒情主人公在河畔徜徉，凝望追尋河對岸的“伊人”。這“伊人”是他日夜思念的意中人�！霸谒环健笔歉艚^不通，意味著追求艱難，造成的是一種可望而不可即的境界。詩中用的是相對抽象的水，而不是具體的“江”、“湖”、“河”。作為詩歌意象的“水”，極富暗示性，比如常見的詞“柔情似水，佳期如夢”，“落花有意，流水無情”，“似水年華”。抒情主人公雖望穿秋水、執(zhí)著追求，但“伊人”卻飄渺阻隔、可望難即，故而詩句中蕩漾著無可奈何的心緒和空虛悵惘的情致。 “溯洄從之，道阻且長”，這是述寫逆流追尋時的困境：艱難險阻無窮，征途漫漫無盡，示意終不可達也�！八萦螐闹�，宛在水中央”，這是描畫順流追尋時的幻象：行程處處順暢，伊人時時宛在，然而終不可近也。既逆流，又順流，百般追尋，執(zhí)著之意可見；不是困境難達，就是幻象難近，終歸不得，悵惘之情愈深。至此，伊人可望而不可即的情境得到了具體而充分的展現(xiàn)。
全詩三章，每章只換幾個字。這種改動都是在韻腳上，首章“蒼、霜、方、長、央”屬陽部韻，第二章“萋、唏、躋、坻”屬脂微合韻，三章“采、已、涘、右、沚”屬之部韻。如此形成內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，變化之中又包含了穩(wěn)定。重章疊句、反復(fù)吟詠不僅帶來一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進的作用。從“白露為霜”到“白露末浠”再到“白露末已”，這是時間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時間之長；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，這是地點的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的飄渺難尋；從“道阻且長”，到“道阻且躋”，再到“道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅執(zhí)不已的精神。重章疊句，層層推進，這是《詩經(jīng)》中的民歌常用的表現(xiàn)方法。
【詩文主旨】
《關(guān)雎》這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。 本篇是詩經(jīng)的首篇，更加表明了關(guān)雎在古代人們心中的地位。
《蒹葭》這首詩就是表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的，感情是真摯的，但結(jié)果是渺茫的，處境是可悲的。
【寫作特色】
【關(guān)雎】這詩的主要表現(xiàn)手法是興寄；這首詩還采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性；用韻方面，這詩采取偶句入韻的方式。
《蒹葭》是詩經(jīng)中最優(yōu)秀的篇章之一。它的主要特點，集中體現(xiàn)在事實虛化、意象空靈、整體象征這緊密相關(guān)的三個方面。事實的虛化、意象的空靈、意境的整體象征。
詩經(jīng)兩首賞析4
《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》原文
七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈。無衣無褐，何以卒歲？
三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝。田畯至喜。
七月流火，九月授衣。春日載陽，有鳴倉庚。女執(zhí)懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
春日遲遲，采蘩祁祁。女心傷悲，殆及公子同歸。
七月流火，八月萑葦。蠶月條桑，取彼斧斨。以伐遠揚，猗彼女桑。
七月鳴鵙，八月載績。載玄載黃，我朱孔陽，為公子裳。
四月秀葽，五月鳴蜩。八月其獲，十月隕萚。一之日于貉，取彼狐貍，為公子裘。二之日其同，載纘武功。言私其豵，獻于公。
五月斯螽動股，六月莎雞振羽。七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀，入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐戶。嗟我婦子，曰為改歲，入此室處。
六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剝棗，十月獲稻。為此春酒，以介眉壽。
七月食瓜，八月斷壺，九月叔苴，采荼薪樗。食我農(nóng)夫。
九月筑場圃，十月納禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麥。嗟我農(nóng)夫，我稼既同，上入執(zhí)宮功。晝爾于茅，宵爾索綯，亟其乘屋，其始播百谷。
二之日鑿冰沖沖，三之日納于凌陰。四之日其蚤，獻羔祭韭。
九月肅霜，十月滌場。朋酒斯饗，曰殺羔羊，躋彼公堂。稱彼兕�。喝f壽無疆！
《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》注釋
1、觱：（bì）
2、耜：（sì）
3、馌：（yè）
4、畯：（jùn）
5、萑：（huán）
6、斨：（qiāng）
7、猗：（yī）
8、鵙：（jú）
9、葽：（yāo）
10、萚：（tuò）
11、萚：（zuǎn）
12、豵：（zòng）
13、螽：（zhōng）
14、墐：（jìn）
15、薁：（yù）
16、苴：（jū）
17、樗：（chū）
18、穋：（lù）
19、蚤：（zǎo）
20、饗：（xiǎng）
21、兕：（sì）
《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》賞析
這首詩是產(chǎn)生于西周時代的豳風(fēng)。豳風(fēng)，就是今陜西旬邑和彬縣一帶地方的詩歌。
詩共八章。詩中的月數(shù)，周歷和夏歷并用�！耙恢铡�、“二之日”、“三之日”、“四之日”是指周歷的一月、二月、三月、四月的日子。其余的月數(shù)（五月、六月、七月、八月、九月、十月）是用夏歷。周歷比夏歷早兩個月，周歷的一月，就是夏歷的十一月。“一之日”、“二之日”、“三之日”、“四之日”，就是夏歷的十一月、十二月……
全詩以“七月流火”開篇，由第一年的夏歷九月寫到第二年十月，真實地反映了三千年前奴隸的勞動生活和痛苦�！盎稹�，即火星。古人認為每年夏歷六月火星出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后就偏西向下了，所以叫“流”。也就是說七月以后天氣漸漸寒冷，準備度過寒冷的冬天。
第一章寫奴隸過冬的苦況。九月，奴隸主將裁制衣服的差事交給女婢，而女婢裁制出的衣服都歸奴隸主享用。盡管北風(fēng)呼嘯，寒氣凜冽，而奴隸們卻沒有衣服可以御寒，不禁發(fā)出了怎樣度過、嚴寒冬天的'呼喊。他們苦撐著度過嚴冬，還要準備好農(nóng)具，在春天即將到來的時候，帶著妻子孩子，捎著飯食，走向田間開始耕種，讓農(nóng)官看到高興。
第二章寫春天到臨，太陽暖和，黃鸞啼叫，女婢拿著深口的籮筐，沿著田間小路，去采摘柔嫩的桑葉。桑葉已經(jīng)采得很多了，可春天的日子偏偏很長，還不能回去。還特別擔(dān)心和害怕，因為隨時會被那些貴族惡少搶回家去揉躪。
第三章寫奴隸拿出上年用蘆葦做成的蠶箔養(yǎng)蠶，桑葉不夠，還要帶著斧頭去砍桑枝，摘下桑葉。當伯勞鳥叫的時候，就要紡絲織錦，并染上各種鮮艷的顏色，為奴隸主做成衣裳。
第四章寫日子一天天過去，季節(jié)也隨著變換，四月狗尾草結(jié)子之后，五月蟬叫得令人發(fā)煩，八月是收獲的季節(jié)又忙得團團轉(zhuǎn)，到了十月草木的葉子就脫落了。十一月寒冬又得去打獵，抓捕狐貉，剝下毛皮，給貴族少爺做皮袍。十二月還得參加大規(guī)模田獵活動，為奴隸主顯示武功，打到的小野獸歸自己，大野獸則要獻給奴隸主老爺。
第五章寫一年時間過得很快，五月蝗蟲類鳴蟲叫過之后，六月紡織娘又叫了，七月蟋蟀還在野外活動，八月就跑到屋檐下來了，到了十月更鉆到床下來了。天氣一天比一天冷，就要忙著堵塞鼠洞，燒煙熏死老鼠；還要用泥巴涂塞北窗來抵擋寒風(fēng)，奴隸一家人進人這樣破陋的屋子度過嚴冬。
第六章寫奴隸一年到頭吃的東西。六月吃的是野生的李子和野葡萄，七月要烹煮葵菜、豆子吃，八月打棗充饑，十月才收成稻谷。但留下的稻谷要釀成春酒，用以祝賀奴隸主長壽。七月吃瓜，八月采吃葫蘆，九月?lián)焓章樽雍涂嗖水敿Z，拾取樗木做柴火。
第七章寫奴隸九月忙著把菜園修筑為打谷場，十月收藏糧食入倉，可嘆的是他們把所有糧食交給奴隸主之后，還要為奴隸主修整房屋頂，白天割茅草，晚上搓繩子，修整好房屋，又得開始播種了。
第八章寫奴隸為奴隸主打鑿和收藏冰塊，為奴隸主收拾場地，準備祭祀，舉行宴會。
全詩反映奴隸們一年到頭從播種、采桑、養(yǎng)蠶、紡染、收成、打獵、裁衣、修房，以至于鑿冰和祭祀，都辛苦不停地為奴隸主勞動，換來的卻是“無衣無褐”，終年采集瓜果野菜充饑和居住破房陋屋，生動地描繪了奴隸主和奴隸們的統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系，以及他們生活的天壤之別。這與其說是奴隸們對自己勞動和生活痛苦的訴說，毋寧說是他們對剝削者的血淚控訴，使人們看到了奴隸社會的殘酷和罪惡，看到了奴隸主的丑惡和無恥。
全詩按月序和季節(jié)的推移，分類敘述一年到頭的農(nóng)事辛苦和生活，毫不修飾渲染，但一件件、一樁樁，卻真實如見。敘事之間，充滿感慨、嘆息之聲，真是如泣如訴，造成極其感人的藝術(shù)效果。其次在描寫衣、食、住等典型細節(jié)中，善于通過對比，造成強烈的對立形象，由此顯示出敘述者強烈不滿的意識和情感，令人產(chǎn)生鮮明的愛憎。
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