中班語言散文詩教案《春天的色彩》

中班語言散文詩教案《春天的色彩》

　　在日常的學習、工作、生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文的特點是通過對現(xiàn)實生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀點、感情。你所見過的散文是什么樣的呢？以下是小編整理的中班語言散文詩教案《春天的色彩》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、設計意圖

　　春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)。每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走。當春天悄悄的走進校園，沒能躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動。《春天的色彩》是一首語言簡練優(yōu)美、內(nèi)容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優(yōu)美，為孩子帶來語言美。通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面，給人以美的陶冶和享受，能激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并以此表達自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒運用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美，大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的色彩，立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達出來，同時促進幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

　　二、活動目標

　　1、欣賞散文詩，感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、在說說、編編、講講中大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

　　3、學習創(chuàng)編，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　三、活動重難點

　　重點：感受散文詩的優(yōu)美，豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

　　難點：學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，詩句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色。”

　　四、活動準備

　　《春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動物等小圖片若干。

　　配套課件：中班語言散文詩課件《春天的色彩》PPT課件

　　五、活動過程

　　(一)創(chuàng)設情境，引出主題。

　　師：小朋友，老師給你們帶來了一位朋友。(課件)是誰呀?怎么漆黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢，又會發(fā)生什么事情呢?老師給小朋友帶來了一首好聽的散文，讓我們一起來聽一聽吧，聽完我們就知道了。

　　(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　1、幼兒完整欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。(演示課件)

　　師：小熊誰在哪里呀?樹洞里黑黑的，小熊在樹洞里睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀?春天來了，春天是什么顏色的呢?小熊是怎么想的?春天是黑色的嗎?誰告訴了小熊?春天到底是什么顏色的?讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》。

　　2、第二次欣賞散文，運用圖示理解散文內(nèi)容，感知春天的色彩美。

　　師：誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)幼兒回答出示課件)

　　小草是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了，小草發(fā)芽了，大地一片綠色，所以小草說春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。(引導幼兒用作品中的語言表述)

　　草莓是怎么告訴小熊的?草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說的呀?(引導幼兒用散文中的話講述)

　　小白兔又是怎么說的呢?為什么小白兔說春天是跳跳的白色呢?春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了，所以小白兔告訴小熊春天是……(引導幼兒用散文中的話接下去說)

　　3、引導幼兒結合圖示，朗誦散文。

　　師：小朋友這首散文好聽嗎?現(xiàn)在，讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。

　　教師帶領小朋友邊看圖示邊朗誦散文。

　　(三)引導幼兒創(chuàng)編詩句。

　　1、集體仿編。

　　師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色，甜甜的紅色，跳跳的白色。春天還有什么色彩呢?還有誰會告訴小熊春天是什么顏色的呢?(引導幼兒說一說)

　　點擊課件出示紫藤花：這是什么花，什么顏色的?它長得什么樣子?紫藤花也來告訴小熊，春天是什么顏色的呢?(引導幼兒進行仿編)

　　點擊課件出示油菜花：看，誰也來告訴小熊了呀?油菜花是什么顏色的，圍起來有什么味道?油菜花會怎么告訴小熊呢?

　　引導幼兒將創(chuàng)編的詩句串聯(lián)起來完整朗誦。

　　師：剛才小朋友講得真好，我們一起把它編進散文詩里去吧。

　　2、個別仿編。

　　師：剛才我們把紫藤花、油菜花編進了散文詩，原來，春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請小朋友看看是誰，然后請你們把他們也編進散文詩，告訴小熊春天是什么顏色的。

　　幼兒自由的選擇圖片，并嘗試仿編，教師指導。

　　交流分享，請個別小朋友幼兒講述：誰愿意把你編的詩句告訴大家。

　　幼兒相互交流自己編的詩句。

　　(四)活動結束，尋找春天的色彩。

　　師：這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩，小熊激動的叫起來，我知道了，我知道了，春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現(xiàn)在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，用我們的畫筆把它畫下來，再來告訴小熊。

　　配套課件：中班語言散文詩課件《春天的色彩》PPT課件

　　附散文詩：春天的色彩ppt

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

　　小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”

　　草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”

　　小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

　　小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

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