《琵琶行》學業達標測試

時間：2024-12-17 14:50:06 偲穎琵琶行我要投稿

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《琵琶行》學業達標測試

　　無論是身處學校還是步入社會，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的《琵琶行》學業達標測試，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《琵琶行》學業達標測試

　　《琵琶行》學業達標測試 1

　　一、閱讀下面的文字，完成1～6題。

　　1.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么?它的作用是什么?

　　答：________________________________________________

　　答案：交代了故事發生的時間(夜晚)、地點(潯陽江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調。

　　2.“無管弦”三字在情節的展開上有什么作用?試簡要分析。

　　答：________________________________________________

　　答案：“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。

　　3.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句詩表達了作者怎樣的思想感情?

　　答：_______________________________________________

　　答案：這兩句詩表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩人在政治上遭受打擊，被貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。

　　4.“今夜聞君琵琶語”中“語”如果換成“曲”，表達效果有何不同?

　　答：__________________________________________________

　　答案：“語”既指曲聲，也含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣。

　　5.音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合?音樂聲中塑造了怎樣的琵琶女和詩人的形象?

　　答：________________________________________________

　　答案：全篇寫音樂三個回合：一聞樂，聞聲不見人，情相觸;再聞樂，見人再聞聲，情相通;三聞樂，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩人自身橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂泊淪落、凄苦哀怨的形象;青衫淚中表現出詩人與琵琶女“同是天涯淪落人”的平等心情。

　　6.結尾一段，詩人三聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩人“淚濕青衫”?

　　答：_________________________________________________

　　答案：琵琶女聽到詩人傾訴后，既悲自己的漂泊淪落，又悲詩人的被貶遭際，所以樂聲更凄悲;詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地，所以淚濕青衫。兩人感情更加相通，達到了相融。

　　二、

　　7.把下列句子組合成語意連貫的一段話。

　　①對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨

　　②它在藝術上的成功還在于運用了優美鮮明的、有音樂感的語言

　　③用視覺的形象來表現聽覺所得來的感受

　　④唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲

　　⑤《琵琶行》一詩通過寫琵琶女生活的不幸

　　⑥蕭瑟秋風的自然景色和離情別緒，使作品更加感人

　　⑦結合詩人自己在宦途所受到的打擊

　　⑧社會的動蕩，世態的炎涼

　　⑨這些本來郁積在心中的沉痛感受，都一起傾于詩中

　　答：_______________________________________________

　　【解析】首先要通讀材料，理解思路，材料主要從《琵琶行》的內容和藝術形式進行闡述。②③⑥從藝術形式方面介紹，其余為內容方面。⑤為總說，⑦緊隨⑤后。④“唱出了”“心聲”引領①⑧⑨句。①⑧⑨的順序根據邏輯可排為⑧①⑨。②③⑥的'順序可根據②③句之間的內容：“藝術上的成功”“音樂感的語言”和“用視覺”“聽覺”來判斷;而⑥應在最后。

　　答案：⑤⑦④⑧①⑨②③⑥

　　【素能綜合檢測】

　　一、積累運用

　　1.下列加點字的讀音全都正確的一項是()

　　A.憫然(mǐn)　　　　　　憔悴(qiáocuì)　湓浦口(fǔ)　　　　　　商賈云集(ɡǔ)

　　B.轉徙(xǐ)　　　　　　遷謫(zhé)　錚錚然(zhēnɡ)　　　東船西舫(fānɡ)

　　C.幽咽(yè)　　　　　　　倡女(chānɡ)　水漿迸(bènɡ)　　　　鈿頭銀篦(bì)

　　D.紅綃(xiāo)　　　　　闌干(lán)悄無言(qiāo)　　　　輕攏慢捻(niǎn)

　　【解析】選C。A.“浦”讀pǔ;B.“舫”讀fǎnɡ;D.“悄”讀qiǎo。

　　2.下列加點詞語的解釋全部正確的一項是()

　　A.使快(快速)彈數曲　　　顏色故(衰老)

　　擊節(節拍)碎　　　　　低眉信(隨便)手

　　B.尋聲暗(輕聲)問　　　　欲語遲(遲疑)

　　添酒回燈(拿回燈)　　　慘(悲慘)將別

　　C.聲聲思(愁思)　　　　　漂淪(淪落)憔悴

　　小弦切切(聲音輕清)　　恬然(淡泊寧靜的樣子)自安

　　D.卻(退回)坐　　　　　　輕攏(順手下撥)

　　紅綃(一種絲織品)　　　每(常)被秋娘妒

　　【解析】選C。A.快：暢快;B.回燈：把燈重新撥亮;慘：悲傷。D.攏：叩弦。

　　3.下列各句與例句中加點詞語的用法相同的一項是(　　)

　　例：歌以贈之

　　A.潯陽江頭夜送客

　　B.遂命酒

　　C.問君西游何時還

　　D.西望夏口，東望武昌

　　【解析】選B。B項與例句為名詞作動詞。A、C、D三項均為名詞作狀語。

　　4.下列加點詞古今詞義相同的一項是()

　　①明年秋②今漂淪憔悴③因為長句④似訴平生不得志

　　⑤鐵騎突出刀槍鳴⑥暮去朝來顏色故⑦老大嫁作商人婦

　　⑧凄凄不似向前聲⑨門前冷落鞍馬稀⑩整頓衣裳起斂容

　　A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨

　　【解析】選D。①古：第二年;今：今年的下一年。③古：于是創作;今：表因果關系的連詞。⑤古：突然爆發出;今：鼓出來;使超過一般。⑥古：容貌;今：由物體發射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象。⑦古：年紀大;今：排行第一的人。⑧古：以前，先前;今：指介詞和方位名詞構成的兩個詞。⑩古：整理;今：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來(多指組織、紀律、作風等)。

　　5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)潯陽江頭夜送客，_______________________。

　　(2)千呼萬喚始出來，_______________________。__________________，未成曲調先有情。

　　(3)同是天涯淪落人，_______________________!

　　(4)其間旦暮聞何物?_______________________

　　答案：(1)楓葉荻花秋瑟瑟(2)猶抱琵琶半遮面轉軸撥弦三兩聲

　　(3)相逢何必曾相識(4)杜鵑啼血猿哀鳴

　　6.根據下面的材料，請用簡明準確連貫的語言表明自己在參與如何用好網絡語言討論中的看法。

　　如果有人的QQ簽名是“你↓到我了”，你能否理解箭頭的意思是“下”，諧音“嚇”?如果有人寫——“弓雖、丁頁、彥頁刀巴”，你是否認出這不過是“強、頂、顏色”?這些在網絡中使用的詞語被統稱為網絡語言，它們正在網上流行。

　　我對網絡語言的看法：____________________________

　　答案(示例)：網絡語言是應年輕人標新立異以及展現自我的需要而產生的。它僅是一種符號現象，不是獨立語言，是一種娛樂與游戲。(或：流行語居多，但不見得能長久，有一個自然淘汰的過程，適合的會留存，不適合的會消亡。)

　　7.(2009廣州高一檢測)結合自己的生活感受，從下列三題中任選兩題完成對聯。

　　①上聯：左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣

　　下聯：__________________________________

　　②上聯：七尺小屋，承載父母殷切希望

　　下聯：__________________________________

　　③上聯：雜志報紙，文理能通天地外

　　下聯：__________________________________

　　答案：①上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔

　　②三更燈火，照亮學子錦繡前程

　　③網絡電話，往來僅在須臾間

　　8.請參照下面材料中畫線的部分，另選兩位我國古代詩人的名句，仿寫兩個句子。要求結構一致。

　　生活是什么?每個人都有不同的理解。白居易說，生活是“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”的閑適。___________

　　____________;_______________________________。

　　【解析】本題考查仿寫句子的能力。要整體分析畫橫線的句子，從結構、內容和修辭等方面進行考慮。本例句結構是“生活是……”的判斷句，修辭上是引用，內容上是古代詩人的名句以及所表達的生活哲理或態度。然后仿照例句，根據自己的經驗仿寫。

　　參考答案：陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜辛棄疾說，生活是“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的痛苦

　　9.“安閑”是這首詩的詩眼，試聯系全詩說說作者是從哪幾個方面來體現老翁“安閑”這一特點的?

　　答：_____________________________________________

　　答案：①窗外秋雨淅瀝，屋內老翁的安然美睡，正說明老翁心無所慮，具有閑淡的情懷;②夜已過去，本應起床了，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續躺著，生動地描繪出老翁體衰閑散的形象;③老翁“曉晴”時仍“未起”，悠然看滿階紅葉，突出了老翁心境清靜淡泊。

　　10.簡要說說“曉晴寒未起”一句中的“寒”在表情達意方面的作用。

　　答：_________________________________________________

　　答案：“寒”字寫出了風雨過后，深秋的天氣寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同時也寫出了詩人對冷酷現實的失望，反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況。

　　(二)(2009上海卷)閱讀下面的詩歌。完成第11-13題。

　　早興白居易

　　晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

　　尤上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。

　　半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

　　睡覺①心空思想盡，近來鄉夢不多成。

　　【注】①覺：醒。

　　11.白居易，字樂天，號_______________。

　　【解析】聯系白居易生平特別是晚年居住地作答。

　　答案：香山居士

　　12.對本詩分析不恰當的一項是()

　　A.首聯用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。

　　B.頷聯以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。

　　C.尾聯“鄉夢不多成”呼應“心空”，點明主旨。

　　D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。

　　【解析】選B。頷聯兩句借對犬和鳥的傳神刻畫，表達時節和天氣，和“興旺”無關。

　　13.詩人善于從細微處表現生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。

　　答：________________________________________________

　　【解析】首先要把握本句詩歌所表達的作者的思想情感，再結合關鍵詞語及前后文語境進行分析。本句詩表達的是作者內心的輕松喜悅激動之情，關鍵詞是“新脫”和“乍輕”。

　　答案：“新脫冬衣”以動作暗示季節更替;“體乍輕”寫出猛然間的輕松爽快感受;“乍輕”呼應“新脫”，描寫入微，抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。

　　《琵琶行》學業達標測試 2

　　一、基礎鞏固(15分，選擇題每小題3分)

　　1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)

　　A.鈿頭云篦擊節碎　　　　　擊節：打拍子

　　B.夢啼妝淚紅闌干闌干：欄桿

　　C.年長色衰，委身為賈人婦委身：托身

　　D.去來江口守空船去來：去了以后

　　解析：闌干：縱橫的樣子。

　　答案：B

　　2.下列句子中加點詞的意義和用法判斷正確的一項是(　　)

　　①為君翻作琵琶行②因為長句，歌以贈之

　　③感斯人言，是夕始覺有遷謫意④自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住

　　A.①②相同，③④相同　　　　 B.①②不同，③④相同

　　C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同

　　解析：①介詞，“替”;②動詞，“創作”;③代詞，“這”;④動詞，表判斷。

　　答案：C

　　3.下面描寫樂曲演奏的詩句，解說恰當的一項是(　　)

　　A.“間關鶯語花底滑”描寫琵琶聲輕快而流暢，如同黃鶯啼叫著從花下輕盈自如地飛過一樣。

　　B.“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”意思是即使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。

　　C.“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”寫的是當樂曲短時間休止時，另外傳出深藏心底的愁思，這無聲時刻的感染力更勝過有聲之樂。

　　D.“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”描寫曲子彈奏結束時琵琶女非常用心地完成最后一個動作，四弦同時奏響發出撕裂絹帛之聲。

　　解析：B項，“錯雜彈”意思是大弦小弦有序交錯地彈奏。C項，丟掉了對“暗恨”一詞的解釋。D項，“當心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中間”的意思。

　　答案：A

　　4.名句默寫。(6分)

　　(1)移船相近邀相見，________________________。

　　(2)__________________________，小弦切切如私語。

　　(3)________________________，幽咽泉流冰下難。

　　(4)冰泉冷澀弦凝絕，________________________。

　　(5)________________________，此時無聲勝有聲。

　　(6)________________________，往往取酒還獨傾。

　　答案：(1)添酒回燈重開宴　(2)大弦嘈嘈如急雨　(3)間關鶯語花底滑　(4)凝絕不通聲暫歇　(5)別有幽愁暗恨生　(6)春江花朝秋月夜

　　二、閱讀鑒賞(30分)

　　(一)閱讀下面的兩首詩，完成5、6題。(10分)

　　夢微之(十二年八月二十日夜)

　　白居易

　　晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。

　　不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。

　　酬樂天頻夢微之

　　元　稹

　　山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。

　　我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君!

　　5.這兩首詩都表現了詩人什么樣的思想感情?(4分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：對友人真摯的思念之情。(提示：可聯系元、白二人的友情來回答)

　　6.“夢”是一往情深的精神境界。白詩與元詩都寫了夢，但在寫法上卻截然不同，試簡要分析二者的不同。(6分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：白詩用記夢抒發念舊之情，是事所常有，寫人之常情;元詩以不曾入夢寫凄苦心境，是事所罕有，寫人之至情。(可從詩歌題目、選取的意象、元白二人的友情等角度考慮)

　　(二)閱讀下面這首唐詩，完成7、8題。(10分)

　　聽穎師彈琴①

　　韓　愈

　　昵昵兒女語，恩怨相爾汝。

　　劃然變軒昂，勇士赴敵場。

　　浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。

　　喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。

　　躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。

　　嗟余有兩耳，未省聽絲篁。

　　自聞穎師彈，起坐在一旁。

　　推手遽止之，濕衣淚滂滂。

　　穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。

　　[注]　①穎師是來自天竺的僧人，于唐憲宗元和年間住在長安，以彈琴著名。李賀也寫過一首《聽穎師彈琴歌》稱頌過他。韓愈這首詩，大約作于元和十一年，這是一首描寫音樂形象的名作。

　　7.本詩前十句正面摹寫聲音，采用了什么修辭手法?認真體味，說說琴聲經歷了怎樣的變化?(6分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：比喻。琴聲變化：裊裊升起，輕柔細屑——昂揚激越——由剛轉柔，起伏回蕩，飄浮不定——喧鬧突起——音長鳴——一落千丈。曲調喜懼哀樂，變化倏忽，百感交集，莫可名狀。

　　8.后八句寫詩人聽琴的感受和反應。那么，詩人聽琴有什么感受?(4分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：詩人先是被琴聲深深感動，起坐不安，繼而淚雨滂沱，浸濕了衣襟。這實在叫人無法承受，于是推手制止，不忍卒聽。

　　(三)閱讀下面這首詩，完成9、10題。(10分)

　　邯鄲冬至夜思家

　　白居易

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

　　想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

　　9.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說說作者當時懷著一種什么樣的心情?(6分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的.“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

　　10.作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?(4分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：(1)作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。

　　(2)詩的語言樸實無華。

　　三、表達交流(15分)

　　11.請根據文中“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的詩句，寫一個場景，要求：語言簡潔，想象合理。(4分)

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：在眾人的一致邀請下，一位女子，邁著纖纖細步，懷抱琵琶，半遮臉龐，緩緩而出，此時，全場鴉雀無聲，靜觀其顏。

　　12.當樂曲終了后，白居易淚濕青衫，他的朋友和琵琶女紛紛上前勸慰。請根據各自的身份，補出他們所說的話。(6分)

　　朋友說：_______________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　琵琶女說：_______________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：(朋友說)白兄，男兒有淚不輕彈，人生不是一帆風順的，您只是暫居此地，他日必有飛黃騰達之時，何必如此傷心呢?

　　(琵琶女說)命中有時終須有，命中無時莫強求，一切自有安排，這位官人還是看開點，順其自然吧。

　　13.仔細閱讀下面的例句，自選一個對象，仿照例句的形式進行描述。(5分)

　　例句：平常心，是驚心動魄的激戰后那只動情的琵琶，是車水馬龍的馬路邊那朵小菊花，是歷盡艱辛后那寬容平和的笑容。

　　仿句：_____________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：微笑，是色彩繽紛的花叢中那只可愛的蜜蜂，是空闊無邊的天空中的那輪彎彎的明月，是平靜的湖面上泛起的圈圈漣漪。

　　《琵琶行》學業達標測試 3

　　1.加點字古今意義相同的一組是（）

　　A.明年秋。因為長句，歌以贈之。

　　B.鐵騎突出刀槍鳴。整頓衣裳起斂容。

　　C.老大嫁作商人婦。去來江口守空船。

　　D.曲終收撥當心畫。終歲不聞絲竹聲。

　　1.D 明年秋：明年，第二年；今指（將來時的）第二年，即下一年。因為長句，歌以贈之：“因為”是“因”和“為”兩個詞的連用。因：連詞，于是，就。為，動詞，寫，作。今常用作表原因的關聯詞。B.鐵騎突出刀槍鳴：突出，突然爆發出；今指超出一般而顯露出來。整頓衣裳起斂容：整頓，整理。今指治理。C.老大嫁作商人婦：老大：年齡大。今指“長子”“長兄”。去來江口守空船：去來，走了以后。“來”語氣助詞。今指去了又來。D.“絲竹”古今都是借代音樂。

　　2.加點字用法完全相同的一項是（）

　　A.使快彈數曲。一曲紅綃不知數。

　　B.自言本是京城女。同是天涯淪落人。

　　C.輕攏慢捻抹復挑。商人重利輕別離。

　　D.滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多。

　　2.B 都是判斷動詞，是。A.使快彈數曲。數：數詞，幾，表示不確定的數目：一曲紅綃不知數。數：名詞，數量。C.輕攏慢捻抹復挑。輕：形容詞，輕輕；商人重利輕別離。輕：動詞，輕視。D.滿座重聞皆掩泣。泣：動詞，哭泣；座中泣下誰最多。泣：名詞，眼淚。

　　3.介賓短語后置的一項是D （）

　　A.嘗學琵琶于穆、曹二善才。

　　B.張良具告以事。

　　C.季氏將有事于顓臾。

　　D.今夫顓臾，固而近于費。

　　4.不含有名詞作狀語用法的一項是 D （）