在魯迅文學(xué)院的那些日子經(jīng)典散文
上午，課節(jié)叫《阻礙文化發(fā)展和繁榮的觀(guān)念因素》，講師是中央黨校文史部副主任周熙明，這位老教授用他飽學(xué)的知識(shí)告訴我們“大國(guó)崛起，大道行思，其原動(dòng)力來(lái)自文化”，為我們上了一堂人類(lèi)文化的哲學(xué)。周熙明老師一共闡述了十大論點(diǎn)，其中我最認(rèn)可的是中國(guó)對(duì)于文化的價(jià)值排序，和西方實(shí)在有著很大的差別。周熙明老師引用了邱吉爾的一句話(huà)“寧可失去一個(gè)印度，也不愿意失去莎士比亞。”我們也在憧憬著，希望文學(xué)在中國(guó)也能得到真正的尊重，和政治經(jīng)濟(jì)等等并駕齊驅(qū)。
最值得期待的，應(yīng)該是蔣子龍老師的課了，并不僅僅因?yàn)槭Y老師是中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，也不僅僅是因?yàn)樗翘旖蜃骷覅f(xié)會(huì)主席。同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)，蔣老師的課更像是在跟好朋友聊天，能帶動(dòng)我們思考，一起輕松談?wù)撛?huà)題。果然蔣子龍老師沒(méi)有讓同學(xué)們失望，他講的《文學(xué)無(wú)門(mén)》讓我們了解時(shí)下文學(xué)形勢(shì)，以及如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文化現(xiàn)象和作為一個(gè)文學(xué)人應(yīng)有的心態(tài)。這位大師用他平易近人的作風(fēng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言以及厚重的寫(xiě)作體驗(yàn)，讓我們折服，贏(yíng)得同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡；尤其是蔣子龍老師提出要“靈魂寫(xiě)作”，實(shí)在讓我獲益良多。更讓激動(dòng)的是，我很榮幸地珍藏了這位著名大師的簽名，同時(shí)留下更珍貴的合影！
晚上6：30分，另兩位班主任王祥老師和馬季老師帶大家來(lái)到三樓小議室，師生間進(jìn)行第一次面對(duì)面的對(duì)話(huà)。文學(xué)評(píng)論家王祥老師獨(dú)特的`藝術(shù)家風(fēng)度使我們折服，中國(guó)作家網(wǎng)主管馬季老師的謙虛平各讓我們尊敬。望著一張張陌生的面孔，我著實(shí)有些緊張；更沒(méi)想到的是，與我相對(duì)而坐的馬季老師，竟然點(diǎn)名讓我第一個(gè)發(fā)言。
輪椅上的我手心冒出了冷汗，一雙雙熱情而小心的目光投到我的身上，而我，究竟要如何自我介紹呢？“今夜陽(yáng)光明媚，今夜多云轉(zhuǎn)晴（竊笑）……能來(lái)北京我心里老激動(dòng)了！那啥，我是一名來(lái)自東北那疙瘩的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，接到魯院通知書(shū)，我的心都要蹦到嗓子眼兒了，哎呀媽呀，這不是做夢(mèng)吧……”心里反復(fù)叨念著小品里面那些家鄉(xiāng)話(huà)，想調(diào)解一下緊張的氣氛——只是后來(lái)臉紅紅的，終于沒(méi)膽量講出口。
最后還是像馬季老師提醒的那樣，先介紹一下代表作品《左手愛(ài)》，然后真誠(chéng)期待跟大家成為好朋友……不過(guò)，無(wú)論自己的開(kāi)場(chǎng)白是否流暢，很慶幸得到了師生們鼓勵(lì)的掌聲。最開(kāi)心的是，從其他十九位同學(xué)的自我介紹中，聽(tīng)到了來(lái)自全國(guó)各地不同的聲音和內(nèi)容，讓我不知不覺(jué)學(xué)到了更多的東西。其實(shí)對(duì)于我來(lái)講，能有這樣一次心貼心的交流，真的是“老激動(dòng)了”……
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