《林清玄散文自選集》讀后感
《林清玄散文自選集》希望收錄學(xué)校應(yīng)該教而教得不夠的觀念。例如重視多元的價(jià)值、尊重個(gè)性的差異、開展國際的視野、培養(yǎng)關(guān)愛的能力、面對(duì)挫折的態(tài)度等等。
《林清玄散文自選集》讀后感篇一
林泉，清歡，玄想，這就是林清玄。我最近在閱讀他的一本書，林清玄散文選集。這本書就像他的名字一樣，像林泉一樣清澈，讀了能品出清歡的滋味，文中有或濃或淡的玄想，這本書猶如是森林的一棵草，一棵樹，一朵花，一滴露融匯而成的，那么簡單，那么純樸，是本好書。我初讀目錄，發(fā)現(xiàn)里面有大大小小的故事短片，后來慢慢品讀，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)片段里都有一個(gè)教育我們的觀念，其中的一句話“挫折，學(xué)習(xí)智慧;離散，學(xué)習(xí)成長;忍苦艱，人生才能顯現(xiàn)價(jià)值。”我覺得這就是這本書主要的教育理念。對(duì)于我們國家的教育非常有幫助。
其中，在卷二里的一篇“好的孩子交教不壞”這篇散文讓我深有感觸。它里面主要提倡的是“好的孩子教不壞，壞的孩子教不好”這個(gè)道理，然后舉了個(gè)例子，假如一個(gè)孩子是一粒榕樹種子，不管怎么培育，也永遠(yuǎn)不可能被培育成最昂貴的紅豆杉。“紅豆杉可以做雕刻做家具等，平凡的榕樹又何嘗不能做風(fēng)景，不能讓人在廟前乘涼呢”這句話讓我深有感觸，很多家長都希望自己的孩子成為紅豆杉，可有些孩子也許只是榕樹種子，那又怎樣呢?如果全中國都是紅豆杉，那誰來做榕樹?誰來做松樹?也許有些家長希望自己的孩子像別人一樣成功，所以經(jīng)常和孩子說“你看誰誰誰多好，你也要像他一樣”這種話，我在盧勤的一本書中看到這句話“教育的目的，在于對(duì)不同的孩子發(fā)揮潛能，孩子接受教育的目的就是尋找最真實(shí)的自己。家長因該在乎的是你的孩子明天要比今天棒”。是啊，在如果孩子是榕樹種子，因?yàn)檫@些話會(huì)不高興，減弱了他本來對(duì)自己的自信，最后只能成為小榕樹，與其讓孩子成為不可能成為的紅豆杉，還不如讓自己的孩子成為大榕樹，不是更好嗎?鼓勵(lì)孩子比批評(píng)、責(zé)怪更好，不是所有孩子都可以嚴(yán)師出高徒的，有些時(shí)候，批評(píng)反而可以讓孩子變的叛逆。我相信，所有的孩子都是好孩子，只是有些時(shí)候有些貪玩，然后在批評(píng)中，反而學(xué)壞。讓我們別做任何東西，我們要做自己，每個(gè)人都有自己的好，自己的壞，那又怎樣呢?
讀了這本書，我收獲了許許多多，最重要的，是怎么做好一個(gè)“人”……
《林清玄散文自選集》讀后感篇二
人生猶如一片森林，在成長的路上拔起一株株有美好記憶的樹;人生猶如一口清泉，泉水的質(zhì)地取決于“泉”的“內(nèi)心”;人生猶如一場玄想，心中有什么就出現(xiàn)什么。人生是一條條路，選一條就開始一段不同的人生，成就一個(gè)不同的人物，而我可能會(huì)選擇清歡，清歡的人生。
自從我打開了《林清玄散文集》這本書，我仿佛在于一個(gè)高尚清歡的人談話、交流心得，此書最為我所感觸最大的，當(dāng)之為《清歡》一文。清歡是一種對(duì)景、對(duì)物、對(duì)人生的一種心情，也是一種態(tài)度。此文主要講述了作者的清歡與作者對(duì)的了解。林大師有他對(duì)世俗的鄙視體現(xiàn)出了清歡的向往。他非常的神，許多已忘了清歡是什么，也過不了這種日子。(尤其是年輕人)而他還能回憶往事清歡，神。清歡能擺脫世俗，離開嘈雜，體驗(yàn)清靜時(shí)的歡樂，吃盤清淡的小菜，喝清清的白開水，坐階打禪都很容易找到清歡，而現(xiàn)在他無影無蹤，消失在茫茫人海中，取而代之的是燈紅酒綠。
但我也找到了清歡，一日，我騎著自己最心愛的自行車一邊快活地?fù)芘団徱贿叴悼谏冢吲d的回家，我完全忘了馬路上的汽笛聲，一種清歡的感覺伴我行駛在路上，此時(shí)此刻，我完全忘了自己，帶著說不清的微笑，像個(gè)孩子，回到家中，我泡了壺白開水，把它當(dāng)做茶一樣喝——清歡的茶水。然后，我坐在沙發(fā)上，享受著當(dāng)事的歡樂，是一種來自內(nèi)心的而表達(dá)不出的歡樂，仿佛是清淡的歡愉，沒錯(cuò)，正是清歡。仿佛有股“入淮清洛漸漫漫，雪沫乳花浮午盞”的炊煙圍繞在我身旁。
找到清歡很難，也很簡單;找到清歡的人生更難也更容易找到。只有擁有清歡的人生的賢人才能理解這句話。林清玄的《清歡》是想告訴大家:做一個(gè)找到清歡滋味的人物，甩掉世俗的帽子，體驗(yàn)“蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”的生活，找到“感受清歡、享受清歡、并擁有清歡”的生活!
《林清玄散文自選集》讀后感篇三
這段時(shí)間里，我重讀了林清玄的散文集。
我比較喜歡看有意思的記敘文。所謂的“有意思”就是，現(xiàn)代文加上寫人寫事的記敘文——我以前看過老舍的散文集《貓》，那本書里也多是寫人寫事，只是他的敘述在我看來比較乏味。而林清玄的散文則不同，他文章中的題材貼近生活，表達(dá)生動(dòng)有趣，而且故事的情節(jié)常出乎我的意料。
譬如，《巴西來的烏龜》一文，作者講朋友買的烏龜，經(jīng)過三個(gè)月的歷程，從巴西漂洋過海來到臺(tái)灣，途中沒吃什么東西，卻安然無恙。可后來卻在翠綠的花園水池旁因吃得太多而撐死了。這就讓我很驚訝。又譬如，《流浪狗的眼睛里》，我本以為作者要寫流浪狗眼里的世界，沒想到他寫的卻是主人遺棄自己養(yǎng)的狗，使狗到處“流浪”，最終死亡。林清玄寫這篇文章原來是要譴責(zé)不好好養(yǎng)狗的人。
不過，我最喜歡的則是《喝咖啡的酪梨》一文。本文主要講了林清玄住在鄉(xiāng)下時(shí)與酪梨間的故事。
作者每天早上吃一個(gè)酪梨，然后喝一杯咖啡。于是，他每天都會(huì)有一個(gè)拳頭大小的酪梨子。然后，他在酪梨皮上倒點(diǎn)水，再把種子放進(jìn)去。過幾天就會(huì)有一些小苗長出來，但是很快枯萎了。作者把咖啡渣倒到了種子上，沒想到，酪梨苗卻奇跡般地存活了下來。于是他命題為《喝咖啡的酪梨》。
我沒有吃過酪梨，自然也不知道酪梨子可以種出酪梨樹苗。所以這篇文章的內(nèi)容，一樣使我感到很新奇——這讓我記起自己在小學(xué)時(shí)，科學(xué)老師讓我們種豌豆，大家都覺得太好玩了，于是大家都去買豌豆來種。第二天，我在雞檔去向他們要了些雞屎來種豌豆。果然我種的是最好的。
我現(xiàn)在很好奇，豌豆苗會(huì)喝咖啡嗎?
不管怎樣，你看，林清玄的文章就是這么吸引人，至少很吸引我這樣的人。
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