八年級上湖心亭看雪

時間：2024-07-25 03:15:05 湖心亭看雪我要投稿

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八年級上湖心亭看雪

　　八年級上冊文言文《湖心亭看雪》是怎樣的呢?《湖心亭看雪》寄寓了作者張岱幽深的眷戀和感傷的情懷。下面是小編分享的文言文《湖心亭看雪》內容，歡迎閱讀!

　　湖心亭看雪

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余拏一作：余挐)

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!

　　一.文學積累

　　張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，浙江山陰人，明末清初著名文學家。出生仕宦世家，少為富貴公子，喜游山玩水，在文學、音樂、戲劇方面有很深的修養。明亡后不仕，入山隱居著書而終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《夜航船》《石匱書》等。其小品文多回憶個人經歷的生活瑣事，同時也是對晚明社會文化風俗的出色評述。其中表現出對鄉土和故國的懷念，也流露出不少傷懷情緒。文筆干練，豐神綽約，在晚明小品文中獨樹一幟。(在本文中，他對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。)

　　二.主旨

　　本文用清新淡雅的筆墨，描述了湖心亭看雪的經過，表現了作者癡迷于天人合一的山水之樂以及癡迷于世俗之外的雅致閑情。

　　三.習題

　　·1.文章寫于明朝滅亡后，卻用明朝的紀年，有何深意?

　　說明在作者心中明朝始終沒有滅亡，故國之情永在。

　　·2.文章一、二句記敘看雪的時間、背景、天氣有何作用?

　　本文開篇敘事，交代看雪的時間及背景，樸實地記敘，展現了一個不尋常的人。不一般的紀年方法、不一般的時間、不一般的天氣，都是突出“獨”字，不僅僅強調數量，更寫出作者與眾不同之情趣。

　　·3.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”中，一個“絕”字，有何表達效果?此句在全文結構上有何作用?

　　一個“絕”字，寫出湖山封凍、冰天雪地、萬籟俱寂的森然寒意。巧妙地從人的聽覺和心理上寫出大雪后的情境。在文章結構上，為下文冒寒看雪的奇絕之舉作鋪墊。

　　·4.“獨往湖心亭看雪”中，一個“獨”字，有何表達效果?

　　一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不愿流俗的生活方式，一人獨行于茫茫雪夜，頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的人生徹悟之感。

　　·5. “湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”運用了什么寫作手法?有何作用?

　　運用了白描手法。作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”向讀者展示了一幅水墨模糊的湖山夜雪圖，寥寥幾筆，景物特征盡顯。

　　·6.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?

　　寫出了天空、云層、山巒、湖水混濛一片，舉目皆白的景象。

　　·7.從哪些具體的語句中可以看出作者的“大喜”?

　　“湖中焉得更有此人!”——這一驚嘆雖發之于二客，實為作者的心聲，但作者并不說自己巧遇知音的愉快、欣喜，反寫二客，此正所謂“文似看山不喜平”，足見作者用筆之巧。“強飲三大白”，自己本不善飲，但對此景，當此時，逢此人，卻不可不飲，而且連飲三大杯，由此我們可以想到“酒逢知己千杯少”的名句。

　　·8.“大喜”二字，妙在何處?

　　“獨往湖心亭看雪”，卻不料亭上已有人先我而至，意外之筆寫出作者的欣喜，也引起讀者的驚異。但作者并不說自己的驚喜，反寫二客“見余，大喜”，足見其用筆之曲折善變。“湖中焉得更有此人”這一驚嘆雖發之二客，實為作者心聲。妙在不發一語，而盡得風流。

　　·9.寫三人暢飲，有何作用?

　　體現了彼此在對方身上感受到共同的人生情趣。

　　·10.從文中哪些地方可以看出“相公癡”?

　　是日更定——說明時間之早。“十二月”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”——說明這是冬季最冷的時候，而且大雪連下了三日，這就更冷了，西湖上什么聲音都消失了，一片靜寂，沒有什么好看的，作者偏在此時賞雪，可見張岱“癡”;“獨往湖心亭看雪”——說明張岱是獨自一人在嚴寒之凌晨看雪，可見張岱“癡”。

　　·11.“莫說相公癡，更有癡似相公者”中的“癡”，應怎樣理解?

　　“莫說相公癡，更有癡似相公者”的俗人見解，進一步反襯了作者高潔的志行、超拔的情趣，掩卷沉思，更令人心醉神往。

　　·12.本文的語言描寫只有兩句，他們表達了作者怎樣的感情?

　　表達了作者意外遇知音的欣喜之情。

　　·13.文中敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法?表達了作者怎樣的思想感情?

　　運用了神態描寫、動作描寫、語言描寫，表達了作者的喜悅之情，特別是“強飲”，表現了作者喜悅、豪邁的心情。

　　·14.作者是懷著怎樣的心情去看雪的?從中可以初步看出作者是個怎樣的人?

　　西湖經歷三天大雪后，人聲鳥聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現出一股肅殺的冷寂來，而作者偏偏選擇這個時候去看雪，可見其與眾不同的情趣。作者劃一葉小舟，獨自前往湖心亭。一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，足以顯示作者不畏嚴寒的雅興和超凡脫俗的氣質。作者在寫作本文時，明朝已亡，當時已是清朝，他卻偏偏選用明代的年號來紀年，可見其對故國的留戀。

　　·15.作者在湖上看到的是怎樣的雪景?從中可以體會到作者怎樣的感情?

　　一切景物皆情語，情以景生，景以情存，情景相生。本文寫景有兩句，先從大處下筆“天與云與山與水，上下一白”，描寫雪后西湖全景，設造了靜寂、空曠、混沌的境界;接著作者落筆眼前，寫西湖近景“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”形象地描繪出眼前景物的渺小、微弱，與曠遠莽蒼的大自然作對比，渲染了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的人生境界。

　　·16.本文是一篇回憶性小品文。你覺得讓作者難以忘懷的僅僅是湖心亭的雪景嗎?哪個詞可見作者心情?

　　還應有看雪時的意外收獲——巧遇知音。“大喜”一詞可見作者心情。知己難覓難求，為此古人曾發出“人生得一知己足矣”的感慨，而作者在不經意間遇到了，這怎能不讓人難以忘懷?

　　·17.文章以“舟子”的自語作結，更顯意味深長，令人回味無窮，請你說說有什么好處?

　　在“舟子”這個世俗人眼里，“余”“擁毳衣爐火”，冒風雪頂嚴寒“獨往湖心亭看雪”的舉動已經夠傻的了，卻不料湖心亭上的金陵客竟然“鋪氈對坐”，圍爐飲酒于冰天雪地之中，則可謂傻中之尤甚者也!但是，高明的作者對“舟子”的議論不作任何品評，因而給讀者留下了廣闊的思考余地和想象空間，真可謂不用一字而盡得風流。其實作者的意趣早由其“大雪三日”之后“獨往湖心亭看雪”的舉動明白告訴讀者，這是冰清玉潔之士的超塵脫俗之舉，這是獨立不羈、卓爾不群的正直之士的心靈告白!

　　·18.本文開頭寫“獨往湖心亭看雪”，后又寫道舟子，而后又寫亭上金陵客。這樣寫從情節上看有何作用?

　　“獨”字與后文中出現的幾個人物看上去是矛盾的，實則是作者故意為之。一方面作者自視清高，在他看來舟子雖在猶如不在，而另一方面下文中亭中遇知音出人意料，正是情節設置的需要。開頭用“獨”字一方面表明自己超塵脫俗的一面，更是有意鋪墊，為下文寫湖心亭上遇知音蓄勢，使文章波瀾頓顯。

　　·19.文章第二段寫人，而文章題目是寫景，是否離題?

　　這篇文章用了近一半的篇幅來寫人，寫奇遇，寫飲酒，抒感慨，這并非離題，反而豐富了文章的內涵。繪景寫人，相映成趣，雪景因為有了人的活動而更具魅力。寫景的同時也寫觀賞景物的人及感受，點睛之筆即在此。

　　四、譯文及注釋

　　譯文

　　崇禎五年(公元1632年)十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

　　到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。(我)問他們的姓氏，(得知他們)是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊!”

　　注釋

　　1、崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。

　　2、俱：都。

　　3、絕：消失。

　　4、是日更(gēng)定：是，代詞，這。更定：指初更以后。晚上八點左右。定，開始。

　　5、余：第一人稱代詞，我。

　　6、拏：通“橈”，撐(船)。

　　7、擁毳(cuì)衣爐火：穿著細毛皮衣，帶著火爐。毳衣：細毛皮衣。毳：鳥獸的細毛。

　　五、主旨

　　文章是張岱(dài)小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對數量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人拍案叫絕。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受。“癡”字(以漁者的身份)表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現出作者對生活的熱愛，美好的情趣。更重要的是形神兼備地寫出了賞雪人的情態，將賞雪人融入了這迷人的雪景之中的癡迷之狀描繪的生動逼真。描寫西湖雪景的文字簡練樸素，不加渲染，更是用了白描手法。

　　本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時含蓄地表達了作者對故國(明朝)的懷念之情。讀來覺得這簡直不是文章，而純粹是孤獨者與孤獨者的感通，孤獨者與天地的感通，因為作者把很多會于心的東西流于言外，用曠達和幽靜共同釀制了一種近乎純美的意境。

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