文案策劃

時(shí)間：2021-04-30 16:40:58 文案我要投稿

有關(guān)文案策劃錦集十篇

文案策劃篇1

　　我們公司有幸成為一個(gè)教育活動(dòng)的策劃公司。策劃到現(xiàn)場(chǎng)布置等所有一切都由我們公司負(fù)責(zé)。活動(dòng)策劃，以前寫過一個(gè)房地產(chǎn)的活動(dòng)策劃，是老總特意讓我鍛煉的，寫那個(gè)策劃不知道被老總說了多少次，最后寫出來的策劃案只能勉強(qiáng)及格。

有關(guān)文案策劃錦集十篇

　　活動(dòng)策劃，活動(dòng)策劃案是相對(duì)于市場(chǎng)策劃案而言的，嚴(yán)格地說它是從屬與市場(chǎng)策劃案的，活動(dòng)策劃案形式多樣，一般而言，包括ROADSHOW、產(chǎn)品說明會(huì)(發(fā)布會(huì))、節(jié)日促銷、新聞事件行銷等，而對(duì)于上述的任何一種方案，針對(duì)于不同的企業(yè)情況和市場(chǎng)分析，都可以衍變出無數(shù)的形式。活動(dòng)策劃往往對(duì)于新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品終端鋪貨和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型具有直接的效果，所以它也是廣告策劃中的一個(gè)重要組成部分。

文案策劃篇2

　　一：序言

　　垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。

　　二：調(diào)研分析

　　垃圾處理的現(xiàn)狀

　　我國(guó)目前垃圾處理的方法還大多屬于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地：并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

　　垃圾處理的方式

　　在瑞典，家家戶戶都在廚房的水池下或抽屜中放置不一樣的廢物收納容器，搜集玻璃瓶、金屬、紙張、塑料和廚房廢物等；在日本，居民需求在廢物清運(yùn)當(dāng)天早晨8點(diǎn)前，把廢物堆放到指定地，不能錯(cuò)失時(shí)刻，不然就要等下周；德國(guó)每棟住宅樓都有3至4個(gè)廢物桶，寄存各種包裝物、不行收回廢物、紙制品以及玻璃瓶；在韓國(guó)首爾，市政府除了在公共場(chǎng)所建立分類廢物桶，每個(gè)社區(qū)的廢物收回是定點(diǎn)守時(shí)的。原則上，周末和素日里白日不允許扔廢物，由于收通常廢物和食物廢物的車是每周一到周五清晨來收走。

　　三：活動(dòng)背景

　　垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場(chǎng)，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。雖然我們已經(jīng)開始實(shí)行垃圾分類很多年，在我們城市的街頭隨處可見的都是標(biāo)著可回收/不可回收標(biāo)志的垃圾箱，但我們看到在兩個(gè)箱子里的垃圾并不是分好類的，人們只是將手中的垃圾扔進(jìn)去，并不在意這個(gè)是可回收還是不可回收的。

　　四：活動(dòng)目的

　　向公眾宣傳垃圾分類知識(shí)，讓人們了解到垃圾分類處理的重要性，了解垃圾分類處理作出的貢獻(xiàn)，在游戲中體驗(yàn)這些，能夠更好的加深人們的印象。

　　五：活動(dòng)意義

　　此次活動(dòng)目的在于向公眾宣傳垃圾分類處理知識(shí)，與以往的簡(jiǎn)單宣傳不同，我們采用游戲的方式，讓參與者在游戲中了解垃圾分類處理，讓人們更能深刻的記住我們生活中的垃圾屬于什么類別，也科普了一些我們平時(shí)不知道怎么分類的垃圾屬于哪一類別。讓人們?cè)趭蕵分屑由顚?duì)垃圾分類處理的意識(shí)，另外我們通過社交媒體的方式，讓參與者分享此次活動(dòng)，間接的向他的親朋好友宣傳了垃圾分類處理的知識(shí)，活動(dòng)參與者也會(huì)帶動(dòng)身邊的人實(shí)行垃圾分類處理。

　　六：活動(dòng)主題

　　關(guān)于“垃圾分類”的系列游戲比賽

　　七：活動(dòng)口號(hào)

　　垃圾分類，“游”我一份。

　　八：活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月24日-25日

　　九：活動(dòng)地點(diǎn)

　　江蘇省徐州市彭城廣場(chǎng)內(nèi)。

　　十：活動(dòng)對(duì)象

　　普通市民、情侶、父母與孩子、學(xué)生。

　　十一：活動(dòng)流程

　　前期準(zhǔn)備：

　　1. 制作活動(dòng)宣傳海報(bào)、宣傳單，向市民發(fā)放，宣傳此次活動(dòng)； 2. 投放廣告（在公交車、公交站牌、報(bào)紙雜志、路邊廣告牌等）； 3.開通微信公眾平臺(tái)/微博熱門話題，宣傳活動(dòng)及垃圾分類處理相關(guān)知識(shí)，集贊到現(xiàn)場(chǎng)有禮品相送；4.向廣場(chǎng)、游樂園相關(guān)人員協(xié)調(diào)活動(dòng)場(chǎng)地情況； 5.制作、采購(gòu)活動(dòng)相關(guān)道具。

　　活動(dòng)安排：

　　1.在選好的場(chǎng)地布置活動(dòng)道具； 2.設(shè)置接待人員，接待參加活動(dòng)的人；3.設(shè)置垃圾分類處理知識(shí)宣傳處，向市民介紹垃圾分類處理相關(guān)知識(shí)；4.設(shè)置活動(dòng)獎(jiǎng)品發(fā)放處，發(fā)放獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)項(xiàng)目：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)一：“猜題板游戲”

　　工作人員提供相關(guān)物品的題板，參與者一人背對(duì)題板，由另一人向他解釋題板內(nèi)容，解釋中務(wù)必出現(xiàn)此物品為可回收或不可回收垃圾，未說出或說錯(cuò)者，此題無效。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：“跑酷游戲”

　　在一段路程中設(shè)置障礙，并在參與者闖關(guān)過程中向其提問工作人員手中的物品是屬于可回收還是不可回收垃圾的，答錯(cuò)者從起點(diǎn)重新開始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)者獲勝。

活動(dòng)環(huán)節(jié)三：“飛行棋游戲”

　　多人游戲，規(guī)則為參與者在飛行棋地圖中站在各自的起點(diǎn)，輪流選取工作人員事先準(zhǔn)備好的物品，選取后說出物品為可回收或不可回收的，答對(duì)者向前行進(jìn)三步，反之后退五步，先完成者獲勝。活動(dòng)環(huán)節(jié)四：“分類投籃”

　　參與者選取帶有垃圾圖片的籃球，并將其正確投入可回收/不可回收的籃筐內(nèi)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)投入規(guī)定正確數(shù)量的獲勝。

文案策劃篇3

　　“轉(zhuǎn)眼過去，多年世間，多少離合悲歡……”.

　　東鳳初中XX年畢業(yè)的同學(xué)們！畢業(yè)快三年了。你忘過了誰？你又想過了誰？你是否還能想起當(dāng)初的我們？

　　畢業(yè)“分手”之后，各自奔前程的身影匆匆漸行已遠(yuǎn)，未來都在哪里平凡？現(xiàn)在是什么摸樣？

　　為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，重溫初中時(shí)期的友誼，讓同學(xué)們能夠在短短的聚會(huì)中牽手?jǐn)⒄f當(dāng)年友情，我們幾個(gè)同學(xué)借新春放假之際，特意準(zhǔn)備組織一次同學(xué)聚會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)璛X年初中畢業(yè)學(xué)生參加。決定于XX年2月6日（年初4），舉行東鳳初中XX年畢業(yè)同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)，具體事宜均由原XX年初中畢業(yè)同學(xué)承辦。望你珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，妥善安排好個(gè)人及家庭事宜，按時(shí)參加我們自己的同學(xué)聚會(huì)。

　　愿歲月流逝，友誼長(zhǎng)存。

　　實(shí)施方案如下：

　　一．活動(dòng)目的此次聚會(huì)，是我們初中畢業(yè)至今的首次同學(xué)聚會(huì)。活動(dòng)的目的是給大家提供一個(gè)敘舊的機(jī)會(huì)，通過參加此次活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)昔日的感情，增加同學(xué)的凝聚力，強(qiáng)化老同學(xué)間的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，同時(shí)也為以后同學(xué)間的聯(lián)系做鋪墊，同時(shí)確定下次聚會(huì)的大概時(shí)間與組織人。以現(xiàn)在的心態(tài)重拾當(dāng)年的友情，相信一定是一種全新的感受。二．活動(dòng)內(nèi)容 (一) 爬山、合影、聚餐； (二) 唱歌，進(jìn)一步深入交流，會(huì)唱歌的為此次活動(dòng)高歌，不喜歡唱歌的做個(gè)忠實(shí)聽眾并與其他同學(xué)積極交流。三．活動(dòng)具體安排集中地點(diǎn)：xxxxxxx集中時(shí)間：2月6日（年初4）xx：xx。參與人：東鳳初中XX年畢業(yè)生集中的時(shí)候所有同學(xué)在通訊記錄表上簽到,并上交費(fèi)用。1、集中時(shí)間自由活動(dòng)。2、中午12：00聚餐開始，所有同學(xué)聚集在一起，以吃飯的形式集體會(huì)面，聚餐期間，席間，同學(xué)們可以彼此敘舊。席間，將有同學(xué)負(fù)責(zé)照相工作，記錄我們相聚的快樂時(shí)刻。3、聚餐完畢，大家一起制定下一次聚會(huì)的有關(guān)事宜，然后集體爬山或者自由活動(dòng)。4、晚上6：00點(diǎn)ktv，ktv后便結(jié)束今天的聚會(huì)。四.本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用途：a、車費(fèi)b、聚餐（午餐）；c、ktv；d、其它費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)來源：參與者繳交。聚會(huì)后，費(fèi)用支出情況在大家面前公開。特別

　　提示：獲得更多的信息，請(qǐng)致電：莊偉杰 1587x7359 qq：莊xx 694x60957重要

　　提示：各位同學(xué)報(bào)名請(qǐng)留下名字、聯(lián)系電話、qq便于聯(lián)系、請(qǐng)各位同學(xué)聯(lián)系一下其他同學(xué)或轉(zhuǎn)告！（可攜帶自己的朋友一起來參加）其他未盡事宜，另行通知。

文案策劃篇4

　　1、寶貝描述配圖文字的撰寫，包括：挖掘產(chǎn)品亮點(diǎn)與賣點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行直觀、感性、富有吸引力的描述，最大程度提高商品描述的轉(zhuǎn)換率；

　　2、了解網(wǎng)購(gòu)活動(dòng)規(guī)則，并針對(duì)不同主題策劃相關(guān)活動(dòng)，如品牌促銷活動(dòng)，新品推廣活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)和實(shí)施；

　　3、配合天貓、阿里巴巴等店鋪活動(dòng)、促銷活動(dòng)、推廣活動(dòng)等，進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)意、文案編輯;

　　4、負(fù)責(zé)撰寫有關(guān)品牌及產(chǎn)品形象的文字介紹和軟文推廣的文案編輯;

　　5、推廣軟文的撰寫，并協(xié)助管理微商城、微信公眾號(hào)、微網(wǎng)站、微博等。

　　6、協(xié)助美工、網(wǎng)絡(luò)推廣，共同完成推廣活動(dòng);

文案策劃篇5

　　1、負(fù)責(zé)公司對(duì)外形象宣傳的策劃，能獨(dú)立完成相關(guān)項(xiàng)目方案的撰寫。

　　2、負(fù)責(zé)公司品牌市場(chǎng)推廣與宣傳相關(guān)文字策劃。

　　3、負(fù)責(zé)客戶廣告提案建議書的編寫與制作。

　　4、配合銷售工作需要，和相關(guān)設(shè)計(jì)人員完成客戶需求。

　　5、能撰寫廣告文案及公司內(nèi)部相關(guān)文稿。

　　6、完成公司交辦的其他事務(wù)。

文案策劃篇6

　　1、負(fù)責(zé)公司企業(yè)形象的樹立、宣傳、維護(hù)、提升。

　　2、負(fù)責(zé)展開市場(chǎng)調(diào)研，分析市場(chǎng)信息，掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，把握市場(chǎng)現(xiàn)有局勢(shì)。

　　3、負(fù)責(zé)門店促銷方案的出臺(tái)及落實(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)促銷效果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)估。

　　4、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與相關(guān)新聞媒體的關(guān)系，負(fù)責(zé)預(yù)防和阻止對(duì)公司不利的負(fù)面報(bào)道的出現(xiàn)。

　　文案策劃崗位職責(zé)篇四

　　1、負(fù)責(zé)公司大型活動(dòng)、市場(chǎng)推廣及公關(guān)活動(dòng)的創(chuàng)意、策劃;

　　2、根據(jù)客戶要求制定推廣活動(dòng)的整體策略，撰寫具有創(chuàng)意性主題活動(dòng)策劃方案;

　　3、參與項(xiàng)目提案和項(xiàng)目執(zhí)行;以及相關(guān)資料的收集、整理和研究;

　　4、獨(dú)立策劃，提供有競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)性化的活動(dòng)方案;

　　5、收集策劃活動(dòng)的市場(chǎng)反饋信息，進(jìn)行分析并調(diào)整活動(dòng)方案;

　　6、配合其他少量日常工作文案。

文案策劃篇7

　　執(zhí)君手，慢同行，不問前路風(fēng)疏馬聚。

　　兩手相牽不背棄，兩心合一利斷金。

　　問問你媽，生日要不要兒媳婦?

　　與君初相識(shí)，猶如故人歸。

　　讓我們共同努力，親愛滴!

　　心情似雪碧，永遠(yuǎn)都醒目。

　　因?yàn)橛心悖瑠^斗有了意義。

　　祝你一聲祝福，一世平安。

　　送你一份如意，讓你事事順心。

　　幸福未來長(zhǎng)又長(zhǎng)，久久愛意在心頭。

　　愿如梁上燕，歲歲常相見。生日快樂。

　　因?yàn)槟闵诖耸溃乙采陨韵矚g下這個(gè)世界好了。

　　生日，愛你永不變。

　　生日，老婆我愛你，節(jié)日快樂!

　　在你的生日，接受我遙遠(yuǎn)而深深的祝福!

　　衷心祝愿您青春長(zhǎng)駐，愿將一份寧?kù)o和喜悅悄悄帶給您，生日快樂!

　　年年歲歲，你的身邊都只能是我。

　　相愛是山長(zhǎng)水闊，我的余生是你，生日快樂我的愛人。

　　親愛的，愛你在心，永不分離!

　　生日，你敢說我是你的一切，我就敢說你是我的世界。

　　愿你生活美滿，所有夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)。

　　愿你的容顏像春天般絢爛，衷心祝福你——漂亮的女孩，生日快樂!

　　跟我一起跨年吧，最好跨過以后的每一年。

　　目光遙望20xx，路要向前一直走。

　　何以解憂，唯唯有抱抱你。

　　愿命運(yùn)之神讓我看到你，聽到你，得到你，老婆，生日快樂!

　　寶貝，我愛你，愿你牛年行好運(yùn)，大吉又大運(yùn)!

　　愿我們的愛到永久，生日快樂，親愛的!

　　愿上帝永遠(yuǎn)站在你的身后。我也會(huì)。

　　你及時(shí)趕到的20xx年，三餐四季，溫暖有趣。

　　今天是你生日，祝你微笑常在，健康永駐，親愛的，生日快樂。

　　祝快樂心情，愿生日快樂。

　　一生一世執(zhí)子手，不離不棄共白頭。

　　愿你從今往后，所遇到的一切，能給你向往熱愛的力量。

　　相濡以沫，彼此牽手一生。

　　夜晚的星星是我凝望你的眼睛，生日快樂!

　　一曲一場(chǎng)嘆，一生為一人。

　　愿我的祝福如蜜糖，愿親愛的你生日快樂!

　　往后的余生，你來寵我可好。

　　讓我們珍惜彼此，一生一世永相守，親愛的，生日快樂。

　　親愛的，我要陪你走過每一個(gè)生日!

　　老公，生日快樂，天天快樂。

　　感謝天地，讓我們相遇

　　愛你不是兩三天，每天愛你多一點(diǎn)，親愛的，生日快樂!

　　聞君降日，不勝歡欣。處處美景，歲歲良辰。

　　今生與你心心相鎖，永世把你深深印烙!

　　生日，祝你幸福快樂，永遠(yuǎn)美麗動(dòng)人。

　　我要送你一個(gè)七彩的蛋糕，祝你開心每天!

　　愿你在今后的生活中美夢(mèng)終歸現(xiàn)實(shí)，生日快樂!

　　我這一生遇到的最美的光景就在你的眼里，老公，生日快樂!

　　有緣遇到你，生活甜如蜜。

　　生日，祝你永浴愛河，一生幸福!

　　值此佳節(jié)，我只有一句話要告訴你：我愛你。

　　祝你生日快樂，健康幸福。

　　閃閃銀河長(zhǎng)又長(zhǎng)，你我心意總相投。

　　感謝生活，讓我們相知，

　　歲月悠長(zhǎng)，山河無恙，愿我們常相伴。

　　愛你，愿牽你的手一直向前。

　　今天是你的生日我親愛的人兒，愿你越來越年輕，越來越開心。

　　生日沒什么特別的，我還不是一樣的喜歡你。

　　夫妻恩愛人羨慕，幸福生活總圍繞。

　　我對(duì)你的愛，永遠(yuǎn)都在你的心里宅。

　　看著你的時(shí)候，世界都是溫暖色的。

　　生日你與我同在，專等我送來的愛。

文案策劃篇8

　　本來是要去“齊魯水郡溫泉”的，種種的原因，去了。先是好好的靜靜的回顧這幾天的實(shí)習(xí)的收獲。這幾天去了三個(gè)地方，在那些地方看到，學(xué)到了，值得總結(jié)的地方的。在一起談?wù)勥@幾天的感受，收獲，并且開始的總結(jié)。

　　下午2點(diǎn)半，xx級(jí)工程管理專業(yè)的全體同學(xué)在理綜xx舉行實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會(huì)，本來在會(huì)前大家還對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有疑問，為專業(yè)比系里其它幾個(gè)專業(yè)用的多？當(dāng)周老師講完這次實(shí)習(xí)在以后工作中的性時(shí)大家才豁然開朗，現(xiàn)在企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很看重，而大學(xué)生在畢業(yè)初期缺少的正是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這次實(shí)習(xí)正能彌補(bǔ)這的不足。而且聽周老師說幾個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)這次實(shí)習(xí)都視，港澳花園的老總更是要給大家講解，這都令對(duì)這次實(shí)習(xí)充滿希望。當(dāng)然，在大家熱情高漲的，周老師和兩位學(xué)長(zhǎng)也不忘給大家講授實(shí)習(xí)的細(xì)節(jié)要求，是安全，畢竟安全嘛！

　　這次動(dòng)員大會(huì)，大家都對(duì)今后幾天的實(shí)習(xí)，也充滿信心，我相信大家會(huì)和我一樣，好好把握周老師為爭(zhēng)取到的寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

文案策劃篇9

　　一、培訓(xùn)需求分析

　　進(jìn)行培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的第一步，對(duì)許多的管理層來說，培訓(xùn)工

　　作“既重要又茫然”，根本的問題在于企業(yè)對(duì)自身的培訓(xùn)需求不明確但又意識(shí)到培訓(xùn)的重要性。因此我們必須對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行需求的制定，將本企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和員工的生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合來仔細(xì)設(shè)計(jì)和主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。需要注意的一點(diǎn)是：培訓(xùn)是為滿足管理者的需要和工作任務(wù)的需要,

　　不是單純?yōu)闈M足員工需要!下面主要從三個(gè)方面來分析培訓(xùn)的需求：

　　企業(yè)分析：眾所周知，公司自創(chuàng)辦以來發(fā)展迅速，尤其是今年八月聚合和長(zhǎng)絲開車后，公司的規(guī)模更是上了一個(gè)大的臺(tái)階，年產(chǎn)值超過20個(gè)億，已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)的大型化纖供應(yīng)商。由此可見，從規(guī)模產(chǎn)值上看我們公司已經(jīng)是一個(gè)大公司、大集團(tuán)了，然而由于公司的發(fā)展速度太快，以致于產(chǎn)生了一種發(fā)展的不平衡，也就是公司的相關(guān)的配套(如相關(guān)制度、人員的素質(zhì)等)和公司的規(guī)模產(chǎn)值發(fā)展不平衡。尤其是我們公司的基層管理人員的素質(zhì)更是和我們的要求相距太遠(yuǎn)，因此，從公司的角度分析對(duì)這些基層的管理人員的培訓(xùn)是一個(gè)迫切的要求。

　　任務(wù)分析：如今我們公司的基層管理人員所需承擔(dān)的任務(wù)相當(dāng)重要，不僅包括生產(chǎn)的有效管理、人員合理調(diào)配、員工的績(jī)效考核等，還包括要傳達(dá)公司上層的政策，宣揚(yáng)公司的企業(yè)文化等任務(wù)。然而，這些任務(wù)的有效完成，僅靠我們公司現(xiàn)有的基層管理人員的素質(zhì)和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的。因此，公司各項(xiàng)任務(wù)的順利完成，基層管理人員素質(zhì)的提高就成了一個(gè)關(guān)鍵的因素。

　　人員分析：通過對(duì)我們公司現(xiàn)有基層管理人員情況的了解和調(diào)查，可知我們公司的基層管理人員具有以下特點(diǎn)：

　　1、整體的文化素質(zhì)偏低，大多數(shù)基層管理人員只具有中專或高中文化，個(gè)

　　別只具有初中文化

　　2、具有較為豐富的現(xiàn)場(chǎng)操作和管理的經(jīng)驗(yàn)，我們的基層管理人員都是從基

　　層的員工中提拔上來的，因此他們對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)情況較為熟悉。

　　3、缺乏再學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，由于長(zhǎng)期的工作的一成不變以及工作生活的

　　單調(diào)乏味，導(dǎo)致我們的基層管理人員，失去了進(jìn)一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動(dòng)的毅力和恒心。

　　4、管理方法簡(jiǎn)單粗暴，由于本身的素質(zhì)有限以及長(zhǎng)期處于一個(gè)管理較為混

　　亂的環(huán)境當(dāng)中，因?yàn)樗麄兊那叭蝹儙缀醵际侨绱耍谑窃跐撘颇芯彤a(chǎn)生了惡性循環(huán)了。

　　由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們各方

　　面的素質(zhì)，激發(fā)他們?cè)賹W(xué)習(xí)的動(dòng)力，把我們公司整體的管理水平提上來，是我們公司發(fā)展的大勢(shì)所趨和迫切要求。

　　二、管理人員的培訓(xùn)目標(biāo)

　　能力提高的目標(biāo)：

　　1、能掌握基本事實(shí)(認(rèn)知能力);

　　2、具備有關(guān)的專業(yè)知識(shí);

　　3、對(duì)事物能持續(xù)保持有敏感的情感;

　　4、具備解決

　　問題和作出決策的技巧;

　　5、具備社交能力;

　　6、具備控制情緒的能力;

　　7、有預(yù)警能力

　　8、有創(chuàng)意

　　9、思考敏銳

　　10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧

　　11、有自我認(rèn)知能力

　　通過培訓(xùn)主要培養(yǎng)以上這些能力，需要注意的是，不同的人員和不同的崗位的側(cè)重點(diǎn)不同。

　　實(shí)際的量化目標(biāo)：

　　1、由于培訓(xùn)而導(dǎo)致的工作數(shù)量上的提高(如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審議的工作申請(qǐng)數(shù)量)。

　　2、培訓(xùn)后工作質(zhì)量的提高(如工作的貨幣成本、廢料損失或錯(cuò)誤數(shù)量)。

　　3、培訓(xùn)后工作及時(shí)性的改善(如達(dá)到時(shí)間安排要求的情況)。

　　4、作為培訓(xùn)結(jié)果的成本節(jié)約(如偏離預(yù)算情況、銷售費(fèi)用或成本費(fèi)用)。

　　三、培訓(xùn)效果加強(qiáng)的措施

　　有效培訓(xùn)是多方積極參加的結(jié)果，培訓(xùn)要想充分有效地發(fā)揮更大的作用，那么最好能夠?qū)κ苡?xùn)部門和受訓(xùn)員工進(jìn)行以下三方面的培訓(xùn)前準(zhǔn)備：

　　第一，在參加培訓(xùn)前，受訓(xùn)者應(yīng)該知道自己希望從培訓(xùn)計(jì)劃中獲得什么?寫出一個(gè)簡(jiǎn)單的期望并列出參加培訓(xùn)會(huì)對(duì)工作帶來的好處;受訓(xùn)者可以根據(jù)這些期望目標(biāo)有的放矢的參加培訓(xùn);

　　第二，讓所有受訓(xùn)員工知道參加培訓(xùn)并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽講，而應(yīng)該帶著一些問題和設(shè)定一些目標(biāo)，利用課堂內(nèi)外的各種機(jī)會(huì)，積極地跟講師和其他學(xué)員主動(dòng)交流;

　　第三，參加培訓(xùn)后，應(yīng)該要求受訓(xùn)人寫一份員工培訓(xùn)報(bào)告，呈交主管審閱，并交人力資源部存檔，并能與相關(guān)同事分享，探討如何將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中。(附：?jiǎn)T工培訓(xùn)報(bào)告表)

　　這樣一來，才能在較大程度上保證培訓(xùn)的質(zhì)量，從而讓培訓(xùn)工作為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，也能夠讓培訓(xùn)評(píng)估能夠有效地開展。

　　四、人力資源部的職責(zé)

　　人力資源部在培訓(xùn)的過程中的職責(zé)：

　　首先，安排好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，安排好培訓(xùn)的課程、時(shí)間、場(chǎng)所、參加

　　人員以及培訓(xùn)方法的選擇等，這些都是影響我們培訓(xùn)效果的'重要因素，課程和參加人員的選擇關(guān)系的到我們培訓(xùn)效果的針對(duì)性作用的大小。

　　其次，與培訓(xùn)方做好各方面的協(xié)調(diào)工作，在培訓(xùn)過程中，做好培訓(xùn)方和受訓(xùn)

　　方的橋梁，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，提高培訓(xùn)的效果。

　　再次，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的全程進(jìn)行控制及調(diào)配，對(duì)于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題和情況進(jìn)行適時(shí)的反饋，并及時(shí)做出有效

　　的調(diào)整。

　　最后，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)估，包括培訓(xùn)效果的評(píng)估，培訓(xùn)方水平的評(píng)估等，這對(duì)于培訓(xùn)成果的鞏固，讓員工真正地從培訓(xùn)中學(xué)到于工作有用的東西。

　　五、評(píng)估活動(dòng)的開展

　　人力資源部要全面籌劃評(píng)估活動(dòng)，在進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估應(yīng)考慮下面幾個(gè)問題：

　　1、評(píng)估的目的是什么?

　　為了確保培訓(xùn)效果產(chǎn)出，公司投入了相當(dāng)?shù)馁Y金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此評(píng)估是為了改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量、提高培訓(xùn)效果、降低培訓(xùn)成本。針對(duì)評(píng)估結(jié)果，重要的是要采取相應(yīng)的糾偏措施并不斷跟蹤，而不是評(píng)過就完事。

　　2、重點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)的哪些方面進(jìn)行評(píng)估?

　　主要是對(duì)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：培訓(xùn)課程的針對(duì)性和實(shí)用性如何，受訓(xùn)人吸收的程度如何，受訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際的工作中運(yùn)用的程度及其效果。

　　3、誰將主持和參與評(píng)估?

　　由人力資源部牽頭主持，而評(píng)估方盡可能是綜合各方的意見，主要還是受訓(xùn)方的意見。

　　4、如何獲得、收集、分析評(píng)估的數(shù)據(jù)和意見?

　　①以匯報(bào)的方式收集培訓(xùn)評(píng)估信息

　　職工完成培訓(xùn)回到部門工作，應(yīng)及時(shí)向部門主管匯報(bào)培訓(xùn)效果。通過部門主管與該職工之間的雙向交流，了解培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況，檢查職工掌握的新知識(shí)、新技能，判別職工工作態(tài)度的變化。

　　②采用調(diào)查問卷收集培訓(xùn)評(píng)估信息

　　培訓(xùn)結(jié)束后，公司人力資源部給受訓(xùn)人發(fā)放評(píng)估表，要求受訓(xùn)人填寫，人力資源部將這些表回收、歸納、整理分析，了解受訓(xùn)人對(duì)培訓(xùn)工作的意見，評(píng)估受訓(xùn)人在培訓(xùn)中取得的進(jìn)步，以改進(jìn)今后的培訓(xùn)工作。

　　③通過評(píng)估記錄收集培訓(xùn)評(píng)估信息

　　今后每次進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)都需做好培訓(xùn)的評(píng)估記錄檔案，評(píng)估記錄是記載培訓(xùn)工作評(píng)估結(jié)果的檔案資料。它有助于我們掌握過去歷次培訓(xùn)工作的情況、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的培訓(xùn)工作提供借鑒。評(píng)估記錄應(yīng)力求做到健全、準(zhǔn)確、詳細(xì)。

　　5、以什么方式呈報(bào)評(píng)估結(jié)果?

　　人力資源部對(duì)培訓(xùn)評(píng)估調(diào)查表和培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。將收集到的問卷、訪談資料等等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析整理合并，再結(jié)合學(xué)員的考核成績(jī)，對(duì)此次培訓(xùn)項(xiàng)目給出公正合理的評(píng)估報(bào)告。

　　6、評(píng)估培訓(xùn)的有效性和效益性

　　培訓(xùn)的有效性是指培訓(xùn)工作對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。培訓(xùn)的效益性則是判斷培訓(xùn)工作給公司帶來的全部效益(經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益)，而不僅僅是判斷培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。

　　六、受訓(xùn)人員的考核

　　為了確保受訓(xùn)人員能夠?qū)ε嘤?xùn)產(chǎn)生足夠的重視，以及提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且可以在考核中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才作為今后重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，為公司做好人才儲(chǔ)備。因此，對(duì)于此次培訓(xùn)務(wù)必要對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行考核。

　　1、考核內(nèi)容：主要是考核受訓(xùn)人員是否在受訓(xùn)過程中認(rèn)真對(duì)待，培訓(xùn)

　　內(nèi)容的吸收程度如何，以及在工作實(shí)踐當(dāng)中理論結(jié)合實(shí)際的效果如何等。

　　2、考核方式：

　　①每次培訓(xùn)完填寫的員工培訓(xùn)報(bào)告表;

　　②每次培訓(xùn)課程的課后作業(yè)完成情況;

　　③培訓(xùn)課程結(jié)束后的結(jié)業(yè)考試;

　　④受訓(xùn)過程中及受訓(xùn)后在實(shí)際生產(chǎn)上實(shí)際應(yīng)用情況和效果的體現(xiàn)。

　　3、考核作用：考核的作用主要是為提高受訓(xùn)人的學(xué)習(xí)的積極性，并把培訓(xùn)

　　的成績(jī)作為基層管理人員的檔案，并以此作為日后提拔的重要依據(jù)