文案策劃

時(shí)間：2022-09-01 11:58:41 文案我要投稿

【必備】文案策劃范文9篇

文案策劃篇1

　　今天是搜集資料做市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷，這個(gè)工作是由小組成員xx完成的，其實(shí)在做這個(gè)問(wèn)卷之前我沒(méi)有和她具體溝通我們營(yíng)銷(xiāo)策劃題目的事，我是想她搜集完資料后，晚上我來(lái)整理，但當(dāng)我看了她的問(wèn)卷后我覺(jué)得和我們的'主題應(yīng)該是吻合的，也能看出，她也是下了很大功夫的琢磨了。晚上要把問(wèn)卷填寫(xiě)上，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，明天要交問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，去年我們的課程實(shí)習(xí)是做調(diào)查問(wèn)卷，基本是找人幫助填寫(xiě)的，但是這次沒(méi)有，我們是隨即找人填寫(xiě)的，所有問(wèn)卷都是真是有有效的。

【必備】文案策劃范文9篇

　　晚上分析問(wèn)卷，寫(xiě)報(bào)告，數(shù)據(jù)分析整理工作是吳林霞完成的，寫(xiě)報(bào)告是我們倆一起商討寫(xiě)的，以前寫(xiě)報(bào)告為了湊字，用一些沒(méi)用的詞，但這次我們盡量精簡(jiǎn)詞匯，讓每一個(gè)詞都發(fā)揮它的作用。可能寫(xiě)的不是很好，但是我們?cè)谂μ岣撸瑲g迎提出意見(jiàn)。其實(shí)在做這些東西的時(shí)候，我覺(jué)得自己很喜歡做這種工作，這是我的愛(ài)好所在。

文案策劃篇2

　　天開(kāi)始會(huì)展了，8點(diǎn)鐘我們趕到了會(huì)場(chǎng)，參展商和觀眾早就將會(huì)場(chǎng)擠得個(gè)水泄不通，迎面走過(guò)去，道路兩邊都是禮儀小姐還有各種吉祥物，穿著各式宣傳服裝的學(xué)生都在向進(jìn)場(chǎng)的人群發(fā)送宣傳資料，場(chǎng)面比較火爆，很多觀眾在入場(chǎng)之前手里就拿了厚厚一堆宣傳資料，不過(guò)宣傳的'效果不是很好，很多人入場(chǎng)之后就把手里的資料全部扔掉了，相反一些將產(chǎn)品資料和實(shí)用品相結(jié)合的方式，例如發(fā)放一些筆記本，雜志，扇子，紙牌以及礦泉水的宣傳品，大家都是比較樂(lè)于接受的，有一些展臺(tái)請(qǐng)了模特表演，效果不錯(cuò)很吸引人的注意力，這次展會(huì)由于前期的準(zhǔn)備還比較充分，聯(lián)系到了禮儀小姐做宣傳，帶來(lái)的效果還不錯(cuò)，很多新客戶(hù)來(lái)展臺(tái)問(wèn)詢(xún)和訂貨，這次展會(huì)給個(gè)人帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)頗多。

文案策劃篇3

　　說(shuō)明：文案策劃主要負(fù)責(zé)各類(lèi)策劃方案的規(guī)劃，有關(guān)文案的撰寫(xiě)，同時(shí)協(xié)助活動(dòng)的執(zhí)行及公司內(nèi)部有關(guān)工作的推進(jìn)。主要工作職責(zé)如下：

　　1、負(fù)責(zé)各類(lèi)活動(dòng)的策劃、活動(dòng)中應(yīng)用的'各類(lèi)方案的撰寫(xiě)、協(xié)助活動(dòng)執(zhí)行。

　　2、了解、溝通各類(lèi)宣傳媒體，掌握媒體的配置及優(yōu)化。

　　3、撰寫(xiě)各類(lèi)宣傳推廣文案。

　　4、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

　　5、根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際提出項(xiàng)目建議及規(guī)劃。

　　6、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估、改進(jìn)，提出合理化建議。

　　7、收集活動(dòng)資源、媒體軟文和廣告資料。

　　8、協(xié)助公司其他部門(mén)撰寫(xiě)方案及處理其他事務(wù)。

　　9、完成部門(mén)及公司交辦的其他事務(wù)。

　　營(yíng)銷(xiāo)策劃現(xiàn)在按照行業(yè)不同進(jìn)行了細(xì)分，包括：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃師、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)策劃師、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃師、等等，但是營(yíng)銷(xiāo)策劃師崗位職責(zé)基本通用，無(wú)非是增加自己的服務(wù)行業(yè)具體內(nèi)容而已。

文案策劃篇4

　　今天開(kāi)始寫(xiě)策劃書(shū)了，第一次寫(xiě)這樣的文件，真是不知道該如何下手，我和吳琳霞一直在探討，最后我覺(jué)得應(yīng)該看啊看看課本，那里也會(huì)給我們更多的提示，確實(shí)如，最后的著手點(diǎn)的確定還是源于課本的。我們先把策劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)分基本分，從哪幾方面來(lái)分，要考慮什么因素，以及會(huì)用到那些術(shù)語(yǔ)。

　　在各個(gè)過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)少學(xué)的`東西，就是現(xiàn)在的這種能力，作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人員主要就是要具備這樣一種能夠?qū)σ粋€(gè)營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)進(jìn)行策劃的能力。而我，完全不夠具備，所以我離真正的營(yíng)銷(xiāo)工作人員所具備的素質(zhì)還是要差很多的，我也覺(jué)得大學(xué)老師要幫助給學(xué)生指引這種方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握要鍛煉這種能力，知道應(yīng)該從哪方面去鍛煉這方面的能力。我這認(rèn)識(shí)也是晚了一點(diǎn)呀！這大學(xué)讀的啊為了明天子繼續(xù)努力吧！

文案策劃篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　首先感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)閱讀這封自薦書(shū)。

　　我是XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名應(yīng)屆畢業(yè)生，本人樂(lè)觀向上，熱情大方，有一定中英文寫(xiě)作基礎(chǔ)，我渴望能在貴公司找到一份文案策劃的工作，為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。

　　我個(gè)性開(kāi)朗大方，形象佳，人際關(guān)系好，三年的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了我靈活的思維方法和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，我也很好地掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能熟練地運(yùn)用于工作實(shí)踐中。而且本人興趣廣泛，愛(ài)好音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)作等，是文藝骨干，在不斷的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)的工作態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我還擔(dān)任了學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)的職位，這份工作使我增強(qiáng)了與人的溝通協(xié)作能力，組織管理能力，讓我受益匪淺。

　　在學(xué)有余力的情況下，我閱讀了大量課外書(shū)籍并堅(jiān)持寫(xiě)作，這使我的寫(xiě)作水平得到很大的提高，文章多次發(fā)表在學(xué)院刊物上，并在征文比賽中獲得不錯(cuò)的成績(jī)，寫(xiě)作能力得到一致的肯定。同時(shí)我通過(guò)選修和實(shí)踐掌握了網(wǎng)頁(yè)制作，版式設(shè)計(jì)，編輯學(xué)等知識(shí)，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷更鍛煉和提高了我的綜合能力，也使我更了解社會(huì)。這一切使我初步具備了從事文職工作，文案策劃，編輯等方面的工作能力，在生活上我樂(lè)觀向上，并能適時(shí)地自我反省。

　　伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?思維方法，更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)闊的視野，使我更了解社會(huì)。

　　雖然現(xiàn)在我只是一名沒(méi)有什么實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，但是我有顆真摯的心和拼搏進(jìn)取的精神，以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也許我不是最優(yōu)秀的，可我一定是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我相信，只要貴公司給我一次展示機(jī)會(huì)，我就一定不會(huì)讓您失望，我迫切希望早日成為貴公司的一員。

　　此致

　　敬禮！

求職人：

XXX年XX月XX日

文案策劃篇6

　　1、負(fù)責(zé)公司形象宣傳、LOGO、宣傳手冊(cè)、招商手冊(cè)、運(yùn)營(yíng)手冊(cè)等文案策劃、設(shè)計(jì)、制作與創(chuàng)意。

　　2、負(fù)責(zé)活動(dòng)推廣、品牌宣傳、視頻制作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等文案策劃與撰寫(xiě)。

　　3、負(fù)責(zé)組織、設(shè)計(jì)招商會(huì)、推介會(huì)、說(shuō)明會(huì)、IPO上市、并購(gòu)重組等活動(dòng)文案策劃與撰寫(xiě)。

　　4、負(fù)責(zé)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播、品牌推廣、項(xiàng)目合作等撰寫(xiě)創(chuàng)意方案。

　　5、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)軟文推廣（事件營(yíng)銷(xiāo)、話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)等）話(huà)題策劃。

　　6、負(fù)責(zé)線(xiàn)上線(xiàn)下自媒體活動(dòng)主題文案策劃與創(chuàng)意提案。

　　7、參與策劃、創(chuàng)意及傳播的全案管理。

文案策劃篇7

　　【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴(kuò)大，但教學(xué)相對(duì)滯后，在教學(xué)資料、訓(xùn)練方法等諸多方面均面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。

　　【關(guān)鍵詞】電商文案策劃任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式

　　電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，其應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)方法，但仍存在著學(xué)生參與性不強(qiáng)、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此，本人在學(xué)習(xí)和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，參考業(yè)內(nèi)對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。

　　一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　（一）課程特點(diǎn)分析

　　電商文案策劃課程的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話(huà)說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì)運(yùn)用，教學(xué)效果也不理想。

　　（二）課程教學(xué)現(xiàn)狀

　　教材案例陳舊，針對(duì)性不強(qiáng)。目前，涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有，市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應(yīng)用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，其中對(duì)于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。

　　采用傳統(tǒng)授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統(tǒng)教學(xué)方式。盡管教師在上課內(nèi)容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。

　　閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標(biāo)。該課程采用閉卷考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，這對(duì)于實(shí)踐性和操作性極強(qiáng)的文案策劃類(lèi)課程來(lái)講顯然不合適。

　　為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)的需要，從而培養(yǎng)出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。

　　二、何為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程教學(xué)模式

　　“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導(dǎo)者，學(xué)生則以團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式共同完成某項(xiàng)實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。

　　具體到電商文案策劃類(lèi)課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線(xiàn)，在對(duì)各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，共同參與和完成若干細(xì)分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的.流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內(nèi)容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。

　　三、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路

　　與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在目標(biāo)上更加明確，另外以團(tuán)隊(duì)合作的方式，更加有利于訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　（一）教材的改革

　　現(xiàn)有的電商文案策劃教材系統(tǒng)性缺乏，不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，可以結(jié)合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調(diào)研，并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類(lèi)整理。

　　（二）“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的應(yīng)用

　　第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習(xí)任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識(shí)及注意事項(xiàng)—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的輔導(dǎo)—對(duì)各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)比和總結(jié)”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

　　第二，整合案例教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先，結(jié)合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生了解最新的觀點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例，并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

　　（三）考核方式的改革

　　考核注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)估以及對(duì)團(tuán)隊(duì)成果的檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團(tuán)隊(duì)精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jī)的70%，個(gè)人表現(xiàn)占30%。

　　設(shè)定單項(xiàng)獎(jiǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作愿望，通過(guò)設(shè)置最佳組織獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)以及最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)，每項(xiàng)得獎(jiǎng)?wù)呖稍诳偡謹(jǐn)?shù)上加5分。

　　四、面臨的挑戰(zhàn)

　　“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢(shì)，但仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

　　（1）教學(xué)內(nèi)容的變更。課程教學(xué)內(nèi)容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內(nèi)容編寫(xiě)任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習(xí)的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。

　　（2）教學(xué)形式的改革。現(xiàn)在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓(xùn)練任務(wù)的完成，建議采取專(zhuān)用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)、取得相應(yīng)的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。

　　（3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內(nèi)容和要求，能夠把知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　（4）激勵(lì)機(jī)制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現(xiàn)象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數(shù)人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識(shí)有待加強(qiáng)。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工，建立起組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就顯得尤為迫切。

　　總之，為了更好地實(shí)現(xiàn)“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調(diào)整。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]龔燕玲.學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.

文案策劃篇8

　　1.負(fù)責(zé)品牌網(wǎng)絡(luò)推廣文案的撰寫(xiě)，包括微博、微信、BBS、新聞稿等網(wǎng)絡(luò)渠道方面的文案策劃；

　　2.負(fù)責(zé)線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的專(zhuān)題策劃，以及企業(yè)微博、微信內(nèi)容撰寫(xiě)及活動(dòng)的策劃；

　　3.負(fù)責(zé)挖掘網(wǎng)站特色，有恰如其分的.文字表現(xiàn)力，對(duì)推廣宣傳的文案內(nèi)容描述的具體內(nèi)容進(jìn)行策劃編輯；

　　4.部門(mén)臨時(shí)安排的其他事務(wù)。

文案策劃篇9

　　影像錯(cuò)過(guò)一個(gè)蒙太奇畫(huà)面，人類(lèi)的視覺(jué)記憶還能銜接補(bǔ)救;平面錯(cuò)過(guò)一個(gè)色彩，人類(lèi)還能有另類(lèi)解讀;文案錯(cuò)過(guò)一個(gè)文字，表達(dá)就失去了聲音。文字經(jīng)過(guò)上千年演化，遠(yuǎn)比畫(huà)面來(lái)得深刻，人類(lèi)的文明賴(lài)以傳承。

　　作為文案，應(yīng)該以敬畏之心處理文字，以破冰心態(tài)遵循以下原則：

　　一、產(chǎn)品原則。

　　準(zhǔn)確說(shuō)，應(yīng)該是商品。后者的內(nèi)涵比前者豐富許多，一切文案都應(yīng)該圍繞產(chǎn)品展開(kāi)，并完成銷(xiāo)售。對(duì)產(chǎn)品最敏感的人不是研發(fā)人員，不是市場(chǎng)部經(jīng)理，而是文案。銷(xiāo)售由文案完成。

　　二、人格原則。

　　賦予產(chǎn)品以人格。所謂人格，非創(chuàng)作者本身，而是源于產(chǎn)品。人格意味著獨(dú)特及唯一，通常與USP接近，但應(yīng)整合，并且不造成對(duì)他人情感的傷害。產(chǎn)品的人格，俗稱(chēng)品牌，是文案雕刻的對(duì)象。

　　三、創(chuàng)意原則。

　　創(chuàng)意無(wú)力及創(chuàng)意偏差，創(chuàng)意技法乏味。創(chuàng)意來(lái)源于對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)整合及對(duì)社會(huì)深刻領(lǐng)悟，而創(chuàng)意需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，文案責(zé)無(wú)旁貸，將產(chǎn)品納入創(chuàng)意的膠囊。創(chuàng)意增加行業(yè)籌碼，文案是一線(xiàn)人員，創(chuàng)意不在平面，不在蒙太奇，而在文案。

　　四、參與原則。

　　參與是廣告認(rèn)知的需要，文案不應(yīng)消極的停留在符號(hào)層面，而應(yīng)調(diào)動(dòng)一切可支配資源及想象，深層次整合有利于廣告的途徑，從而達(dá)到理解，真正的文案，應(yīng)該能發(fā)動(dòng)一場(chǎng)無(wú)形的'公關(guān)。

　　五、借勢(shì)原則。

　　資源整合，包括一切現(xiàn)存于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，從歷史和地理的緯度，選擇關(guān)鍵詞充分表達(dá)產(chǎn)品，以嫁接在受眾原有知識(shí)層上，發(fā)芽結(jié)果。中國(guó)廣告運(yùn)動(dòng)真正的拓荒者應(yīng)該在文案中誕生，五千年和九百六十萬(wàn)平方公里，是無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

　　六、文本原則。

　　一切文案應(yīng)該講述完整故事，哪怕只言片語(yǔ)，都應(yīng)該建立完整鮮明的影像。人類(lèi)記憶圖式注定，故事是攻陷情緒堡壘的利器之一。

　　七、預(yù)想原則。

　　預(yù)想讀者的閱讀情境，需要對(duì)社會(huì)情緒深刻領(lǐng)悟和切割，并細(xì)分市場(chǎng)。文案應(yīng)該有誠(chéng)懇對(duì)話(huà)的勇氣，信息轟炸是懦夫的行為。

　　八、整合原則。

　　音樂(lè)、影像是淺層整合，市場(chǎng)、策劃、社會(huì)是深層整合。整合才能執(zhí)行，并達(dá)到完美。

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