好吃的水果
好吃的水果1
要是有人問我，喜歡吃什么水果的話，我一定會毫不遲疑的回答：水蜜桃！
它外表類似一個愛心，成熟時呈淡粉色，沒成熟時呈綠色。身披白色“毛衣”。
它不僅是猴子最愛吃的美食，也是我的最愛喲！
一開始，奶奶家種了幾顆桃樹，它畢竟看起來很可愛，我忍不住摘了幾顆低處的`桃子。他們沒熟，捏在手里，十分刺手。回到家，還沒到門口，我就摔了一跤，桃子滾遠了，手也被他們的“毛衣”刺得生疼，又有些癢。我趕忙進屋，鞋都沒換，沖向洗手間，就是一陣狂洗。洗了半天，非但沒洗干凈，反而越來越癢。
我哭著喊著奔向媽媽，媽媽帶我又去洗了一會兒，才洗干凈。
當時我三歲，但這件事導致我有兩年沒吃桃子。五歲時，我又回到了奶奶家，小伙伴又約我摘桃，這時，桃子成熟了，但我仍然是極不情愿地摘了一個又大又紅的桃子。我原地站了幾分鐘，就飛奔回家，見大家都在吃桃，我再也經(jīng)不住誘惑，拿著一個桃子左看右看，削了皮就往嘴里塞。“好甜！”大腦給我的第一反應。我又不禁咬了一口，桃子的甜味瞬間彌漫了我的口腔。
再咬一口，我仿佛進入了蜜糖的世界。我狼吞虎咽地把桃消滅了。我從此就愛上了吃桃。
桃子，也可以做成拔絲。
回家時，我們裝回了一車桃，堂姐也跟著我們回到武漢上大學，假期沒結束，她便教我做了“蜜桃拔絲”。
先將桃子洗凈，搗成泥，放三升焦糖，攪拌均勻后或炒或炸，炸出來的拔絲又細又長。咬一口讓人叫好，口感很好，中間很
絲滑，我吃了一大盤呢。
蜜桃，讓我在夏日中清爽，沁人心脾，我喜歡吃蜜桃。
好吃的水果2
我愛吃的水果有很多很多種。比如：梨、蘋果、香蕉、芒果、草莓、西瓜、哈密瓜、石榴、杏子、葡萄、水蜜桃……數(shù)不勝數(shù)!其中，我最喜歡的水果是____梨。
梨是圓圓的，有點兒扁，看上去真像一個小小的拳頭呢!它穿著淡黃色的'外衣，它的外衣上，還有很多顆數(shù)不清的小斑點，真惹人喜愛!摸一摸，有點兒冰涼冰涼的。這時，我就在想：這梨冰涼冰涼的那夏天就不會很熱啦!聞一聞，它的身上就會散發(fā)出一股誘人的清香，讓人聞了，就好像會使人陶醉在仙境其中。讓人無法抗拒它那股誘人的清香。
切開梨：露出了雪白雪白的果肉，里面的汁水盈盈欲滴，讓人看了就想迫不及待地咬上一口。對著陽光，可以看到那布滿汁水的果肉。切一塊放入口中，果肉松脆，里面的汁水和果肉，是又酸又甜!讓人吃了叫聲好。簡直可以用果肥多汁來形容了!把梨榨成果汁，喝了讓人回味無窮。
梨還可以止咳。食用方法：首先把梨切成一瓣一瓣的，再把水燒開，然后再把梨放入燒得滾燙的水中，再加入四五塊冰糖，再燉上3到6個小時，在把梨撈起來。每天在喝上一大碗。時間長了，就能治好咳嗽了!
怎么樣？聽了我的介紹，你們是不是開始嘴饞了？還有，你們覺得梨神奇嗎？我不知道你們是怎么想的，但是在我心目中，你是最神奇的水果。
好吃的水果3
一說到水果店，我就會想到一種水果，草莓。那可是我最愛的水果。
它成熟之后，大小不同。用手拿起來一看，它身穿一件紅大衣，還有一個個黃鉆石做裝飾。頭頂上有一頭短發(fā)，又綠又小。用鼻子聞一聞，啊，像奶油一樣，香噴噴的。一看到它，我的口水就流了下來，止也止不住。用手拿著它小巧玲瓏的身體，咬上一口，軟的似一個棉花糖，甜的似一罐蜂蜜。再咬上一口，它的汁就流入了你的口中，如同一條小溪，嘩嘩流進你的胃。如果你將它冷凍，那肯定更好吃。吃了一口，就將你火辣辣的喉嚨頓時變的冰爽。如果你不愛吃，那你可以“欣賞”一下它。用眼睛看一看，就仿佛一個姑娘，羞紅了臉。
有一次，就是因為草莓，讓我的`病全好了。
那一次，我發(fā)燒了，媽媽在外地工作，還不知道。后來，因為我病的太重，媽媽知道了，急忙從外地回來，還買了我最愛的草莓。但因為公交車上太多人了。讓草莓都熱了。媽媽來時，急忙把草莓給我，但草莓都變形了，媽媽想把它丟掉。但我叫住：“不要丟，不要丟！”我拿起一個草莓，但吃起來，卻有一股暖流流進我的心田。那種溫暖的感覺，比太陽還要暖，比月亮還要珍貴。它比金子貴，比銀子閃，沒有什么可以比過這溫暖感受。
“草莓，快來吃草莓！”一聽到這話，我心中就很溫暖，口水就止不住的往外流，這不僅是一種水果，還是一種愛的表達，一種溫暖感覺，一種親人的代表。所以，每次我一吃草莓，就仿佛見到了媽媽對我的關心，爸爸對我的愛護，親人們將我包裹的愛。因此，它才變得如此好吃，如此有意義。
好吃的水果4
1. 文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
2. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
3. 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的'作文時，你不是也會哭嗎?
4. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
5. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
6. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7. 結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
8. 以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
9. 結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
10. 文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
12. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
15. 結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
16. 文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
17. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
18. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
好吃的水果5
我最喜歡吃蘋果。圓蘋果一年四季都有。它看起來像天空中火紅的太陽。切的時候會看到黃燦燦的果肉，讓你口水直流。它含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)。如果你每天都吃蘋果，你會嘗到它的.酸甜味道。如果身體不好，一定要多吃蘋果！它還享有“水果之王”的美譽。希望大家喜歡這個——蘋果，它不僅享有“水果之王”的美譽，還像瀑布一樣聞著人的口水。
好吃的水果6
1.充分關注學生的感受
現(xiàn)代的教育理念認為教學要以學生為主。教師只是一個引導者和參與者。美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在游戲的形式中學習知識、鍛煉能力。所以在教學設計中首先要關注學生的感受。因此在開課時，為了引起學生的學習興趣，我利用學生最喜歡的歌曲《小蘋果》帶著他們跳舞進入新課。在學習過程中設計了跟蘋果姐姐參觀水果城堡，讓學生主動的去體驗和感受水果不同的外表和誘人的味道。因為讓學生親身體驗，直觀了解人們吃水果的樣子，我還設計了一項吃水果比賽，讓學生近距離的感受更生動的真實場面，捕捉到最逼真最形象的畫面，整個教學過程在一種輕松活潑的氛圍中進行，讓學生充分體會學習的快樂。
2.培養(yǎng)學生多觀察，多發(fā)言的學習習慣。
低年級的學生想象空間是很大的，但是有很多學生想得到說不出，有的同學說的出卻畫不出，因此在繪畫起來受到了限制，所以我在教學中注重了學生觀察的培養(yǎng)，課件中出示很多很多的水果，讓他們從形狀，顏色，表皮的花紋去分析了解水果的特點，除此之外還動口表達，既鞏固了觀察效果還鍛煉了表達能力，這樣一來繪畫起來就得心應手了。
3.表揚鼓勵，增強自信。
很多學生擁有內(nèi)在的潛力，因為沒有發(fā)現(xiàn)才沒有發(fā)出光亮，這需要老師去激勵、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。在課堂上，我會給學生樹立正確的思想觀，鼓勵他們對自己要滿懷信心。在課前，我精心自制了一些跟課程內(nèi)容有關系的小手工，獎勵說的好，做得好，有新思維的學生們，有心思的學生還會把這些小手工拿回家研究制作方法，把它們貼在自己的房間的墻上，美化了房間又激勵自己。獎品雖小，但它對于學生們來說是老師給自己進步的肯定，能鞭策自己的力量，也是優(yōu)秀的一種肯定！因此，學生們在以后的學習里就會對自己信心滿滿，大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作能力，擴大自己的藝術空間。
4.注重學生的'思維與個性
一位藝術家說過：“藝術如果失去個性，就等于失去生命。”小學生的藝術創(chuàng)作也是一樣。在愉快的氛圍中，更多的學生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演。看到什么就畫什么，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的個性，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學生仔細的觀察，用心的想象,所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。比如,后來有的學生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的美好想象，說明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會,讓美術課變得更輕松有趣。
另外，我還有一些困惑，就是在美術教學中，由于孩子較小，新的美術教學理念和課程標準中不提倡繪畫技法的教育,特別是低年級的孩子。比如,課上有學生問我：老師，我不知道怎樣畫----？這時我就會比較矛盾，如果我畫給他們看，那他們就會照我的原原本本畫下來。這樣可能會禁錮孩子的思維，造成繪畫的局限。所以我只是用語言仔細描繪事物讓孩子自己結合觀察與想象來繪畫。美術教學需不需要范畫，怎樣給學生作范畫，這一尺度怎樣把握？
一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設計的是一些水果型的板書，把要板書的字設計成一個個的水果，總結水果具備顏色、形狀、花紋才能顯得誘人，人物的表情動作夸張了才能顯得生動。設計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學重難點。
在這節(jié)課中，有些環(huán)節(jié)我覺得設計的比較滿意，在教學中達到了預期的效果。當然也有一些不盡人意的地方。請各位領導和老師們給予指正，我會在今后的教學中摸索與反思，為學生上好每一節(jié)課時刻做好準備，繼續(xù)努力著。 我的說課到此結束，謝謝大家！
好吃的水果7
我喜歡吃的水果有很多，像芒果、西瓜、蘋果、香蕉、梨子等，而我最喜歡吃的就是草莓。
草莓的外表光鮮紅潤，吃起來更是美味，甜絲絲的。如果把草莓切開，會聽到一種比喻不出來的聲音，聽上去有可能和“嘶嘶、吱吱”是鄰居。
草莓摸上去軟綿綿的，非常舒服。它那紅艷艷的身上長滿了一粒粒像芝麻一樣的黑籽，不仔細看地話，還瞧不出來呢!草莓的頭上還有幾片小葉子，就像一個頑皮的'小娃娃戴著一頂荷葉帽。成熟的草莓是深紅色的，好像一顆透亮的紅瑪瑙，漂亮極了!
草莓不但漂亮，味道也非常好。酸中帶甜，甜中帶酸。記得有一回，媽媽把草莓放在了冰箱里，規(guī)定到了晚上再吃，我等得直流口水，終于等到了晚上，媽媽把草莓切成一塊一塊的，放上糖。我迫不期待的吃了一塊，真是太好吃了!可媽媽只讓我吃一塊，正巧媽媽在上洗手間，我管不了那么多了，我狼吞虎咽地吃了起來，不一會兒，被我吃了個精光，媽媽出來了，說：“這是誰干的?”我若無其事的說：“不是我干的。”“不是你是誰?”媽媽笑著指著我的嘴角，我用手一摸，原來是草莓汁，我呵呵的笑起來了。
好吃的水果8
在生活當中，有的人喜歡吃蘋果，有的人喜歡吃橘子，還有的人喜歡吃火龍果，但我最喜歡吃香蕉。
你瞧！香蕉的形狀彎彎的，就一個月牙，如果把香蕉倒過來看，它就像一座彎彎的拱橋。如果把香蕉站起來就像一個老人撐得拐杖。香蕉的'顏色黃橙橙的，就像一位小姑娘穿著一件連衣裙。香蕉沒成熟前非常硬，而且顏色是淺綠色的。成熟之后它就變軟了，顏色也變成黃色的了。遠遠聞去，香蕉的淡香撲鼻而來，如果把香蕉放在鼻子前聞，一股濃香滲人鼻中。把香蕉的皮剝了，香味就更濃了！香蕉的味道又甜又軟咬上一口滑溜溜的可好吃了。可別看香蕉那么小，它的作用可不小。香蕉的營養(yǎng)價值可高了！它即可以美容也可以養(yǎng)顏，而且老人也可以吃喲！香蕉還可以加工成許多其他的食品。
這就是我最喜歡吃的水果，你們喜歡吃嗎？順便對你說個秘密，雖然香蕉很好吃，但是不能吃多喲，吃多會拉肚子的。
好吃的水果9
我喜歡吃的水果，可不是哪里都能買到的，只有我媽媽才做的出來，我最喜歡吃的是媽媽用愛做出來的烤橘了。
記得有一次我生病了，頭很痛，媽媽看著我生病，焦急萬分，便上網(wǎng)去查，網(wǎng)上說烤橘子來止咳化痰。媽媽當時看到這條消息，便急忙出去買了一袋橘子，媽媽回來了，拿起筷子，把橘子放在上面，開始烤了起來。當時，正是炎熱的夏天，媽媽在烤，可是她已經(jīng)汗流浹背。不一會兒，桔子烤好了。
我望著黃澄澄的橘子，聞起來香香的，酸酸的，害得我口水直流三千尺，我把橘子剝開了，那一片片的，像是準備綻放的花朵，又像幾個和尚圍著一團敲著木魚。烤橘子的手感也很特殊，摸起來，軟軟的，手上還會粘上一點兒香味，手一碰，也會像含羞草一樣縮回去。
開始吃了，先用嘴巴輕輕舔一下，這時鼻子又聞到了香味兒。用牙齒咬下去，汁全都像炸彈似的噴了出來。這時，舌尖觸碰到了，味道甜絲絲，猶如吃了蜜一樣。橘子的味道在我的`口腔里徘徊著，好像在跳舞似的。真的是吃在嘴里，甜在心里。真是此物只應天上有，人間哪得幾回嘗。
烤橘子不但好吃，還含有媽媽的愛。不但好吃，還可以止咳化痰。不但好吃，還可以讓人余味無窮。
媽媽做的烤橘子征服了我的心。
好吃的水果10
有一種水果，“看著是綠的，吃的是紅的，吐出來是黑的”你知道這是什么嗎？啊，沒錯，你猜對了，這就是西瓜，西瓜是我最喜歡吃的水果。
每到夏天，各種水果紛紛閃亮登場，我家的冰箱也是塞滿了各種各樣的水果，可我還是能一眼看到那放在最里面的西瓜，西瓜的.外形圓圓的，像一個綠黑相間的皮球，還像一個大大的氣球一樣，他綠黑相間的條紋，就像一層層海浪一樣，拍打著沙灘，還像一面面旗幟，隨風飄揚。摸起來感覺像打磨過的大理石板一樣，光滑反光。
切開西瓜，一股涼爽清新的香味撲面而來，紅艷艷的瓜瓤，在陽光下閃著耀眼的光，我拿起一塊，嘗了一口，味道真好，一股沁人心脾的果汁在口里彌漫，咽下去，一股涼爽清新的味道立刻漫布全身，就像在沙漠中的人喝下了甘甜的水，炎熱的夏天吹上空調(diào)一樣，太爽了，一塊一塊的西瓜都進了我的肚子，最后一點不剩，可我還沉浸在西瓜的世界里，我習慣性地去拿西瓜，抓了半天卻沒抓到，過了半天才反應過來，原來西瓜已經(jīng)被我吃光了。
西瓜不僅好吃可口，還有豐富的營養(yǎng)價值，是果中精品。
西瓜的營養(yǎng)價值豐富，內(nèi)含有維生素A、B、C，還有豐富的葡萄糖、果糖，蛋白質(zhì)，內(nèi)含的水份是水果中首屈一指的，西瓜的英文是“Watermelon”，直譯過來，就是水瓜，可見它的水份之充足，它還有“盛夏之王”這個美稱，其最大功效就是止渴、清熱、解暑，吃了全身涼快，可以幫人們解除在夏日的煩躁。
啊，我喜歡西瓜，喜歡它的涼爽，喜歡它的口感，喜歡它的味道。
好吃的水果11
活動目標：
1、通過游戲，認識水果的外形和特征。
2、重點認識柚子的外形及特征。
3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干
2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋
活動過程：
（一）送禮包
1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？
（出示禮包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）
（2）我看到的是圓圓的.，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。
2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。
（二）找水果
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”
2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？
“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）
——依次類推，將所有水果出示。
（三）和水果做游戲
1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。
2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢！
——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？
聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子
在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個
（五）延伸
帶著孩子一起吃柚子
活動反思
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
好吃的水果12
一、主題實施時間：
兩周
二、主題活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的'樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
四、活動區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
五、主題網(wǎng)絡圖：
水果照相館
水果全家福
一盆水果
水果謎語
水果謎語
水果歌
形狀
小不點分香蕉
有趣的西瓜皮
會爆炸的蘋果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
游戲
活動反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學打交道，從而獲得有關事物間數(shù)量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”關系的教材。
小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關系的學習。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。
好吃的水果13
主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的`和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設
布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。
與當?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領幼兒參觀果園，采擷水果。
為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自家園共育
和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
共同制作水果拼盤。
與孩子一起收集各種水果的圖片
培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示名稱指導要點娃娃家
提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)
提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
泥塑水果娃娃。
刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。
科學區(qū)
提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導幼兒學習觀察和記錄。;本文如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
益智區(qū)
提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
表演區(qū)
用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
角色區(qū)
利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。
提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行游戲。
閱覽區(qū)
提供各種圖書供幼兒閱覽。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學活動計劃表周次名稱活動目標第一周水果照相館
喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家福
學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。
能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語
能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
鞏固對某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子
嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
蘋果歌
愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜
愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。
知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
能根據(jù)指令做相應的動作。
水果沙拉
知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃
感受兒歌的韻律美。
能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫guā。
隱身水果
能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
第一周活動一：水果照相館目標：
喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
好吃的水果14
今天，我觀察了一種水果——石榴，石榴是我最喜歡的水果，我來告訴你，我是怎么觀察的。
我是從外到里觀察的。石榴的皮很硬，有些顏色是粉色加白的，想剝開它，它好像在說：“想剝開我，沒門！”我用手使用了很多方法，最后才剝開了。一打開，我仿佛看見這些果肉，就像看見許多珍珠似的，多如牛毛，說：“哇！好小的.石榴果實啊！白白嫩嫩的，真可愛。”我拔下一顆嘗了嘗，非常的甜，感覺心里美滋滋的，我又摘了幾顆，那味道真是不能用詞來形容。
石榴是我最喜歡的水果，我下次還要把石榴剝開來吃。
好吃的水果15
秋天的晚上，老師帶我們來到水果店里觀察水果。
我看到了桔子，桔子有金色的，有綠色的，還有的桔子綠中帶著黃色，圓滾滾的，像一個金色的小波球，身上還有許多的小氣泡，像是被針扎了的小孔一樣。
桔子摸上去，涼涼的，軟綿綿的，像棉花一樣，因為桔子里有充足的水份，才讓桔子有寬寬的肚子。
桔子沒有剝開之前，有股隱隱約約的桔香味，飄著清香的桔子，我忍不住想吃一口。
開始剝桔子啦，桔子皮的`小外套被脫下來了，桔子露出了嫩嫩的果肉，桔子瓣好像抱在一起，水份很足。涼涼的桔汁，順著我的喉嚨流進了肚子子里。
我還看到了香蕉，香蕉黏糊糊的，黃黃的，像鴨子的腦袋，又像彎彎的月亮，飄著一股濃濃的香味。
水果店里的水果真好吃啊！
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