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三只蝴蝶故事
三只蝴蝶故事1
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊舞蹈，非�？鞓�。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”紅花說：“我的家太小，紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，請(qǐng)到別處去吧！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
雨下得更大了。他們一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“我的家太小，黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，請(qǐng)到別處去吧！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的.葉兒下避避雨吧！”白花說：“我的家太小，白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，請(qǐng)到別處去吧！”
三只蝴蝶分別到紅花、黃花、白花下去避雨。這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下。天晴了。太陽公公發(fā)出熱和光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事2
有三只蝴蝶，它們是好朋友。
一天，它們一起來到花園里，在花叢中玩游戲、捉迷藏。突然，雷聲轟隆隆，轟隆隆的下雨了，它們非常著急，紅蝴蝶飛到紅花姐姐那里問？可不可以讓我們?cè)谀愕?葉子下面躲雨呀？紅花姐姐說，請(qǐng)進(jìn)來吧！藍(lán)蝴蝶、黃蝴蝶請(qǐng)到別處去吧，紅蝴蝶聽了說，我們都是好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。藍(lán)蝴蝶飛到藍(lán)花姐姐那里問？可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子下面躲雨呀？藍(lán)花姐姐說，你進(jìn)來吧！紅蝴蝶、藍(lán)蝴蝶請(qǐng)到別處去吧，藍(lán)蝴蝶聽了說，我們都是朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。黃蝴蝶又飛到了黃花姐姐那里問？可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子下面躲雨呀？黃花姐姐說，請(qǐng)進(jìn)來吧，紅蝴蝶、藍(lán)蝴蝶請(qǐng)到別處去吧！它們聽了齊聲說，我們都是朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。它們的話被太陽公公聽到了，太陽公公說，我來幫你們吧！太陽公公趕緊把雷公公、雨公公趕走了。
三只蝴蝶又可以在花園里快快樂樂的捉迷藏、玩游戲了。
三只蝴蝶故事3
有三只蝴蝶，它們是好朋友。
一天，它們一起來到花園里，在花叢中玩游戲、捉迷藏。
突然，雷聲轟隆隆，轟隆隆的下雨了，它們非常著急。
紅蝴蝶飛到紅花姐姐那里問？可不可以讓我們?cè)谀愕?葉子下面躲雨呀？紅花姐姐說，請(qǐng)進(jìn)來吧！藍(lán)蝴蝶、黃蝴蝶請(qǐng)到別處去吧，紅蝴蝶聽了說，我們都是好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。
藍(lán)蝴蝶飛到藍(lán)花姐姐那里問？可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子下面躲雨呀？藍(lán)花姐姐說，你進(jìn)來吧！紅蝴蝶、藍(lán)蝴蝶請(qǐng)到別處去吧，藍(lán)蝴蝶聽了說，我們都是好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。
黃蝴蝶又飛到了黃花姐姐那里問？可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子下面躲雨呀？黃花姐姐說，請(qǐng)進(jìn)來吧，紅蝴蝶、藍(lán)蝴蝶請(qǐng)到別處去吧！它們聽了齊聲說，我們都是朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。
它們的話被太陽公公聽到了，太陽公公說，我來幫你們吧！太陽公公趕緊把雷公公、雨公公趕走了。
三只蝴蝶又可以在花園里快快樂樂的捉迷藏、玩游戲了。
三只蝴蝶故事4
花園里有三只蝴蝶，一只紅的，一只黃的，還有一只白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞，非常快樂。
有一天，突然下起大雨。三只蝴蝶，一同飛到紅花那里，齊聲請(qǐng)求說：“紅花姐姐，大雨把我們翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶快飛開！”三只蝴蝶只好飛到黃花那兒，齊聲請(qǐng)求說：“黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！秉S花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來，紅蝴蝶，白蝴蝶快飛開！”三只蝴蝶又一起飛到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！卑谆ㄕf：“白蝴蝶的'顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶快飛開！”這時(shí)，三只蝴蝶一齊搖頭說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走�！彼麄�?nèi)齻�(gè)認(rèn)可挨澆，誰也不愿意離開自己的朋友。
太陽公公從云縫里看見了三只蝴蝶著急的樣子，連忙把天空的云趕走，叫雨別再下。一會(huì)兒，太陽公公發(fā)出了耀眼的光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著陽光，一塊兒在花園里快樂的跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事5
設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看幼兒故事、聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
2.體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫故事視頻、生字卡片
2、故事掛圖、故事中各個(gè)形象的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、引入故事
師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢？請(qǐng)小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
幼：蝴蝶
師：對(duì)，是三只可愛的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關(guān)于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢？
幼：紅、白、黃
師：嗯，我們小朋友真聰敏！這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢？先請(qǐng)小朋友看一段視頻好不好？
幼：好（拍手）
師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可要考考你們的哦！
二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：故事看完了，你們還記得故事的'題目是什么嗎？
幼：三只蝴蝶
師：對(duì)呀，回答得太好了，故事里都有誰呀，誰能用有····有·····還有······
你們還記它們是什么顏色的嗎
幼：紅、黃、白
師：教幼兒認(rèn)讀生字、紅、白
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？
幼：下雨了，沒地方躲雨
師：那它們?cè)趺崔k呢？小朋友再聽老師講一遍故事。
三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對(duì)故事內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。
師：故事講完第二個(gè)部分，師進(jìn)行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說
幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧！
師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說"紅花說"和"三只蝴蝶齊聲說"的話）
幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。"
三只蝴蝶說：我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"
師：（故事講完第三個(gè)部分，師進(jìn)行提問）
同上
師：（故事講完第四部分,師進(jìn)行提問）
同上
師：（故事講完第五部分，師進(jìn)行提問）
師：后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰?
幼：太陽公公
師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？
四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。
師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢？
幼：喜歡。我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。
師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢？
幼：不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)分享。
五、結(jié)束部分：
小結(jié)：孩子們要向三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛。
結(jié)束語：下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？
幼；好！
師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。
三只蝴蝶故事6
森林中，有三只小蝶，白蝶，黃蝶，還有紅蝶。
陽光明媚，她姐仨在森林玩得真快活。忽然，云要“生孩子”了，大家都紛紛回家去，這時(shí)，三只小蝴蝶卻在雨中奔跑著……
她姐仨躲在葉子下，卻被風(fēng)刮，躲在那里都不合適。
白蝶帶著黃蝶和紅蝶冒雨來到了小百合姐姐家，“小百合姐，快，雨大了，開開門吧！”白蝶央求道，小百合開門了，“小白蝶快進(jìn)來吧”！小百合說道�！拔业慕忝貌荒苓M(jìn)去嗎？”
“不是不能進(jìn)去，因?yàn)橹挥心阋粋�(gè)人是白色呀？”
小白蝶牽著姐妹的手，說：“我一定要和我的姐妹在一起！”
她們又在闖風(fēng)雨了……
黃蝶艱難的說：“走，去菊花姐那去看看好嗎？”“好”大家異口同聲的說：“好！我們信你！”接著，好不容易來到菊花家，黃蝶大聲喊：“菊花姐，快，雨大了，開開門吧！”黃蝶哀求著。菊花馬上開起了門，說：“小黃蝶，快進(jìn)來吧！外面雨大著呢！”“我的姐妹不能進(jìn)去嗎？”小黃蝶問�！安豢梢缘�！”小黃蝶很失望，又走了……
紅蝶說：“不如到紅花姐姐那去吧！相信她也會(huì)給我們房間的`！”“好！我們信你！”
他們又一步一步來到紅花家，“紅花姐姐，快點(diǎn)開門，外面雨大了呀！”
紅花急忙開門，很有禮貌但又很急促的說：
“紅蝶進(jìn)來！”“姐妹們不能進(jìn)去嗎？”紅蝶看著姐妹說：“那謝謝了！我要和我的姐妹們?cè)谝黄穑 ?/p>
說完，又在面對(duì)風(fēng)雨夾擊……
太陽公公被淘氣的云圍得水泄不通，這才透過氣來，一眼見著了三只蝴蝶快受不住了，拼了力氣，把云和風(fēng)擠散了。
立刻，雨停了，她們又在一起跳舞，玩耍。
故事悟語：
友誼是珍貴的，我們應(yīng)該用真誠(chéng)的、寬容的心來守護(hù)它。我們要真誠(chéng)對(duì)待自己的朋友，維持美好的友誼。
三只蝴蝶故事7
設(shè)計(jì)意圖：
《三只蝴蝶》這篇故事選用了幼兒生活中與大自然中比較熟悉的一些事物為題材，以淺顯易懂的文字?jǐn)M人的手法生動(dòng)形象地描寫了三只蝴蝶的感人故事，同時(shí)向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好情感。并讓幼兒在原有的識(shí)色基礎(chǔ)上體會(huì)到故事所表達(dá)的顏色與相對(duì)應(yīng)事物之間的關(guān)系，充分感受故事中所表達(dá)的游戲趣味性。從教材結(jié)構(gòu)看，故事3、4、5自然段內(nèi)容相仿，可讓幼兒學(xué)習(xí)到講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句，也是幼兒們進(jìn)行關(guān)于顏色對(duì)應(yīng)的智力游戲最佳范例。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣、陶冶情感的作用。
目標(biāo)：
1、通過共同翻閱大圖書、游戲等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
3、認(rèn)識(shí)顏色與相對(duì)應(yīng)事物之間的關(guān)系。
2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，并充分感受故事中所表達(dá)的游戲趣味性。
準(zhǔn)備：
故事書或CD
顏色不一的花朵與相對(duì)應(yīng)顏色的蝴蝶若干
過程：
一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀。
1、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓贰Ｌ釂枺嚎磮D發(fā)生了什么事情？（下雨了……）
2、有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的`葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”
提問：它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
這下它們?cè)趺崔k��？（到其他地方去……）
3、三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�
提問：為什么不分開？（好朋友）可是會(huì)把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
雨越下越大了。它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢？（黃蝴蝶）會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢？
4、黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”
提問：怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì)分開嗎？（不會(huì)）（不能分開）
猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說？（三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！保�
雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）
5、白蝴蝶飛到白花那里，向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”算了，分開吧？白花都快飛不動(dòng)了？（不能分開）
提問：如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎？（三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！保�
6、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
小結(jié)：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心誰也不愿意丟下誰獨(dú)自避雨。這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。
1、完整聽一遍故事內(nèi)容
提問：你最喜歡哪一張故事畫面？為什么喜歡這張？三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動(dòng)？
2、讓人感動(dòng)的話再來體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。
小結(jié)：好朋友之間也要像這三只蝴蝶一樣相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。故事中大雨把他們的翅膀打濕了，大雨把我他們淋得發(fā)冷了可是他們還是齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”
三、智力游戲找顏色
1、故事里花朵們都愿意讓與自己顏色相同蝴蝶來躲雨，如：紅花愿意讓紅蝴蝶來躲雨，黃花愿意讓黃蝴蝶躲雨，白花愿意讓白蝴蝶躲雨�，F(xiàn)在我們來玩一個(gè)躲雨游戲，把自己想成不同顏色的蝴蝶，躲到花朵下面去。
注意：要躲到和自己扮演的蝴蝶顏色相同的花朵下面，若是自己扮演的蝴蝶顏色和要避雨的花朵顏色不同，花朵是不會(huì)讓你進(jìn)去躲雨的。
2、教師請(qǐng)部分幼兒參加游戲，教師說：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來。”教師說“趕快躲起來”后幼兒便紛紛躲入事先擺好的不同顏色的花朵下面避雨。
3、幼兒躲好后教師請(qǐng)幼兒一一來說說自己是什么顏色的蝴蝶，躲在什么顏色的花朵里。從而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。小結(jié)：指導(dǎo)游戲，從而讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色與相對(duì)應(yīng)事物之間的關(guān)系，并充分感受故事情節(jié)與游戲所帶來的趣味性。
附故事：
《三只蝴蝶》
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。
有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！庇晗碌酶罅�。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！比缓黄痫w到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事8
活動(dòng)名稱：
三只蝴蝶
課程設(shè)置理念：
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒自我表現(xiàn)的愿望也愈加強(qiáng)烈。根據(jù)幼兒喜歡模仿、愿意展現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本科內(nèi)容。希望幼兒能學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴和親人，同時(shí)體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
2、理解并學(xué)會(huì)詞組：相親相愛、避雨。
3、會(huì)用不同的語氣和表情表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片
2、紅、黃、白花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各一個(gè)。
3、三只蝴蝶故事磁帶、幼兒用書第一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、通過問題引出故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
出事三只蝴蝶的道具并提出問題：天突然下了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呀?避雨時(shí)又發(fā)生了一件怎樣讓人感動(dòng)的事？幼兒帶問題聽故事。
二、教師完整的有感情的講述故事，幼兒圍繞先前提出的問題展開討論。
問題：
1避雨時(shí)發(fā)生了什么事？
2他們是怎樣做的？
3他們是怎樣對(duì)紅花、黃花、白花姐姐說的？
引導(dǎo)幼兒理解相親相愛、避雨的含義，知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛
三、分角色表演對(duì)話部分。
請(qǐng)幼兒模仿三只蝴蝶和三色花，聯(lián)系對(duì)話部分的表演加深對(duì)詞組的了解（提醒幼兒會(huì)用請(qǐng)求的語氣表達(dá)求助的.愿望，用堅(jiān)定的語氣拒絕避雨的決心）
四、聽音樂分角色進(jìn)行故事表演。教師給予大膽表演的幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)
五、閱讀幼兒用書第一冊(cè)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
三只蝴蝶故事9
花園里有三只蝴蝶，一只是紅色的，一只是黃色的，一只是白色的。三個(gè)好朋友天天都在一起玩，可好了。一天，他們正玩得高興，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打濕了，渾身凍得發(fā)抖。
三只小蝴蝶一起飛到紅花那里，對(duì)紅花說：“紅花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶進(jìn)來吧，其他的快飛開！”
三個(gè)好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走。”
他們又飛到黃花那里，對(duì)黃花說：“黃花姐姐，讓我們飛到你的'葉子下面躲躲雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶進(jìn)來吧，其他的快飛開！”
三個(gè)好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走�！�
然后，他們又飛到白花那里，對(duì)白花說：“白花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”
可是白花也說：“白蝴蝶進(jìn)來吧，其他的快飛開！”
這三個(gè)好朋友還是一齊搖搖頭，對(duì)白花說：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走。”
這時(shí)，太陽公公看見了，趕忙把烏云趕走，叫雨停下。
天終于晴了，這三個(gè)好朋友又一起在花叢中跳舞玩游戲了。
三只蝴蝶故事10
教案目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”
教案準(zhǔn)備：
1、故事《三只蝴蝶的故事》
2、自制的紅、黃、藍(lán)小蝴蝶
3、紅花、黃花、藍(lán)花圖片
4、歌曲《三只蝴蝶的故事》
教案過程：
1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》
教師出示蝴蝶圖片
老師:今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？
幼兒：蝴蝶。
老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？
幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶
老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶的故事》的故事吧。
在講故事的過程中，老師引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。
2、老師提問題
紅蝴蝶找到了什么花？
黃蝴蝶找到了什么花？
藍(lán)蝴蝶找到了什么花？
3游戲時(shí)間
教師先給幼兒講解游戲規(guī)則。
1）教師請(qǐng)幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來
紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花，教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。
3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。
在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對(duì)顏色的.掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。
幼兒通過本次活動(dòng)不僅加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，從中體會(huì)游戲的樂趣。
三只蝴蝶故事11
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊兒跳舞，非常快樂。
有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說。
“紅花姐姐，紅花姐蛆，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我請(qǐng)進(jìn)去；黃蝴蝶，白蝴蝶快飛開!”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了。三只蝴一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的`翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。”
黃花說：“黃蝴蝶妁顏色像我請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶快飛開！”
三只蝴蝶齊聲說；“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說；“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！�
白花說：“白蝴蝶的顏色像我請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶快飛開!”
三只蝴蝶，一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛不分手！要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方．真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的黑云趕走，叫雨別再下。
天晴了。太陽公公發(fā)出熱的光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。
三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。
三只蝴蝶故事12
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非�？鞓�。
有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”
黃花說：“黃蝴蝶的`顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”
白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。
天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。
三只蝴蝶故事13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能認(rèn)真傾聽故事，感知故事情節(jié)的發(fā)展過程。
2、學(xué)習(xí)詞語“蝴蝶”“只”。
3、感受故事所表達(dá)的好朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒先前經(jīng)驗(yàn)積累：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、三只蝴蝶的圖片以及花朵的圖片。
3、故事《三只蝴蝶》教學(xué)圖片。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、教師：“今天有三位新朋友要來我們班做客，看看它們是誰啊？（分別出示三只蝴蝶的圖片）我們一起來歡迎它們吧�！�
2、教師：“這三只蝴蝶給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽�！�
（二）展開部分。
1、教師有感情地講述故事。
教師借助圖片，注意根據(jù)情節(jié)的`變化改變表情、語速和語氣，還可以適當(dāng)?shù)丶由弦恍﹦?dòng)作，幫助幼兒感知故事情節(jié)的發(fā)展變化。
2、結(jié)合圖片，通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：“圖片上有誰？它們正在做什么？后來發(fā)生了什么事？”（鼓勵(lì)幼兒大膽并勇敢地表達(dá)。）教師：“它們分別遇見了誰？說了什么？”教師：“最后誰出來了？結(jié)果怎么樣？”
3、教師再次有表情地完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟教師一起講述。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分。
師幼小結(jié)：故事的名字叫《三只蝴蝶》，講的是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶三個(gè)好朋友團(tuán)結(jié)友愛的故事。
四、活動(dòng)延伸
教師將《三只蝴蝶》的故事書、教學(xué)光盤及相關(guān)圖片投放到語言區(qū)，便于幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
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