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民族團結先進個人材料（通用11篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編收集整理的民族團結先進個人材料，希望對大家有所幫助。
民族團結先進個人材料 1
我從小就開始和漢族同學一起學習，一起成長。我們大家互相幫助，互相進步，結交了深厚的友誼。在學校，我的老師們也給了我無微不至的愛，作為一名民考漢的我在這樣一個環境下感覺很幸福!在學習中的我刻苦認真、勤奮好學，在平日的學習課堂上，我能認真聽講，積極思考老師提出的問題，并且能大膽發表自己的觀點。
在日常生活中，我能熱愛班集體，尊敬師長，愛護同學工作積極、負責。老師交代的任務也能按時完成。在班級中我能幫助同學，經常給老師做好事，還和班里的漢族同學們一起學習和玩耍。無論在學習中，還是在生活上都與同學們互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，我們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日我們一起動手制作一些工藝品，并一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由于閱讀了大量的'書籍使我們在學習上總比別人略勝一籌。我有不懂的問題時，同學們總會給我耐心的解釋，直到我明白為止。我還積極參加了班里組織的民族少年“手拉手”活動，宣傳民族政策，維護民族團結。
當我們班里同學們之間有矛盾時，我就經常給他們講道理，讓他們明白無論來自哪里，無論哪個民族，我們都是中華民族大家庭里的一份子，是一家人。民族團結一家親，所以我希望各族人民都發揚團結友愛的精神，互相幫助，努力創造一個和諧穩定的大家庭，讓我們在這樣的民族大家庭中健康快樂的成長吧!
民族團結先進個人材料 2
xxx，男，維吾爾族，新疆xx市人，19xx年8月出生，大學學歷，19xx年8月加入中國共產黨，1992年9月參加工作，現任xx市中心醫院耳鼻喉科副主任醫師。
同志，1992年9月大學畢業并參加工作，在xx市中心醫院五官科工作至今；20xx年3月至xx年5月在新疆維吾爾自治區人民醫院耳鼻喉科進修一年；20xx年9月至xx年9月在北京大學附屬第三醫院耳鼻喉科-頭頸外科少數民族青年骨干特培2年。20xx年被聘為耳鼻喉科主治醫師，xx年被聘為耳鼻喉科副主任醫師；
同志干一行、愛一行、鉆一行，工作表現一直良好，成績突出。工作至今在國家級、省級及地區級刊物上發表醫學論文12篇，完成科研課題1篇并發表在“中華耳科雜志”；工作期間多次被評為“先進工作者”及“優秀工作者”。
政治堅定旗幟鮮明
新疆的危險主要來自民族分裂主義和非法宗教活動，對中央這個英明決策，同志深信不疑。在黨的長期教育下，同志在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。自他參加工作以來，他總是把維護祖國統一、反對民族分裂主義和非法宗教活動放在工作的首位，經常性地教育身邊的人，對違反民族團結的話和事總是發現一件就堅決制止一件。
心系患者助人為樂
同志不僅勤于業務、技術過硬，更有一顆仁愛的心。他熱情接待每一位前來就診的患者，尤其對于老年患者，他總是不厭其煩、反反復復地為他們解答問題。同時，他還嚴格要求自己，不驕傲自滿，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。
在耳鼻喉科有許多突發性耳聾病人，這類疾病單純應用藥物往往效果不佳，需要調節心理、改善睡眠、適當運動等多方面綜合治療才能起效。醫生的言語、肢體語言對患者的康復有重要作用，這需要醫生有極大的耐心。總是不厭其煩地跟患者溝通，了解患者有無思想包袱，指導患者飲食，采取合理的鍛煉及保健方法。
除了日常工作外，還不斷學習先進技術，參加各種學術會議，不斷總結臨床經驗教訓。先后在中華、統計源期刊上發表論文十余篇，開展了多項新業務、新技術。
夫婦雖然都是國家干部，但家庭并不富裕，上有年邁的父母下有一個上大學的孩子，負擔也很重。可是，他對群眾的困難有著更深的理解，一直慷慨相助。他父母的村子有一漢族貧困戶，名叫xx，有兩個孩子，丈夫早逝，生活貧困，沒有住房，經常借住別人的房子，同志聽說這件事后，主動找到xx說：“我有兩間新修的磚房，你們搬進來住，不要一分錢。”xx激動地說道：“你真是個好人，我們一家永遠不會忘記你對我 們的幫助，你真是共產黨的.好干部。”說“這沒什么，我是一名共產黨員，這都是我應該做的，民漢是一家人嘛！”
同志的鄰居xx有三個女兒，她常年有病，家中又缺少勞動力，生活一直困難。xx年7月xx的大女兒xx被新疆師范大學錄取，但是，xx卻無力承擔女兒的學費，望著女兒那渴望上學的 眼神，xx抱著試一試的態度，來到的家中，把情況向說了一遍，當即說道：“你是否想讓你的女兒上學，如果愿意，錢的事情我來想辦法，你什么時候有錢就什么時候還，如果沒有就算了。”并當即拿出1000元現金交到xx手中。后來xx如愿以償地走進了校園。現在xx逢人就說：如果沒有xx大叔的幫助，我就不能上學，我一定要認真讀書，向xx大叔學習，做一個對國家、對人民有用的人。
同志就是這樣一位注重團結，愛崗敬業，把心給了黨、給了國家、給了各族干部群眾的默默奉獻的好黨員好干部，為xx市的民族團結進步事業做出了榜樣。
民族團結先進個人材料 3
我是輪臺縣第二小學一年級(3)班的學生，滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。我小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。同時，我團結同學，和同學親如一家人。我受父親的影響和良好的家庭教育，作為一名維吾爾族學生，特別注重的品德修養，遵守學校規章制度，講原理、講團結、將穩定，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。
一、勤奮好學、陽光快樂
我和許多同齡的孩子一樣，熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，我是一個活潑開朗、陽光自信的`小男孩。只要有我在，就純滿了笑聲。對待同學熱情，對待學習認真。我為了心中的夢想，奮力拼搏，從不退縮。我熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國，熱愛身邊的一切。
我無論在家里還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一顆充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里我是個勤快、懂事的孩子。是爸爸、媽媽的好幫手。在學校里我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，是一個非常善良的孩子。
二、真誠善良、熱心助人
在學校，我有一顆真誠的愛。對于困難的同學，我總是助人為樂，真誠奉獻，為民族團結做出貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。
做什么集體活動我總是很積極。我跟其他漢族同學之間的關系也很好。
有一種美可以煥發斗志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可洗滌心靈，我正是這種美的化身。我是素質教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的帶頭者，我用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，我無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結的好少年。
民族團結先進個人材料 4
老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。
在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
在家里，她尊敬長輩，孝順父母。
在每天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。
打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。
在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。
她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。
對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的.事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。
在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。
莫春燕同學，興趣廣泛，全面發展。
在課余時間她積極參與了學校組織的各種活動，在全校乒乓球比賽中，獲得了女子一等獎，還多次在學校組織書寫、征文、手抄報等比賽中獲獎。
廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
一份耕耘，一份收獲。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。
優異的成績和良好的表現使她得到了老師和同學們的一致稱贊。
她成了同學們學習的榜樣，但她并不驕傲而是用自己的實際行動帶動和影響著更多的同學。
同時她也向自己提出了更高的要求并朝著這個方向努力進取。
民族團結先進個人材料 5
黃老師是一名國家民族團結進步的先進個人，是某個民族地區的名師，經過多年的努力，他已經成為了一名真正的教育家。在團結多民族，踐行師生民族共同體思想的牽引下，他開闊了學生的智慧，提升了學生的素質。
黃老師是一名深耕于課堂的教師，通過他的精湛的講解以及身體力行帶給學生多的`是踐行的帶頭作用，涵養學生的愛國精神和多民族理念。他重點培養了學生的思考能力，使學生們能夠給自己的思想奠定堅實的基礎。
為了促進學生之間的交流和相互理解，黃老師喜歡組織學生參加各種校外交流活動。他精心安排每個活動的細節，鼓勵學生們參與其中，并將收獲與感悟與其他學生一起分享。通過這些活動，學生們深化了對多民族文化的認識，增進了相關知識的學習，同時也為加強多民族交往和融合打下堅平的基礎。
黃老師的民族團結理念，理所當然地傳遞給了學生。他善于從實際出發，以質量求生存、以誠信求發展、以服務求發展，培養出一批批優秀的學生，讓學生具有強烈的愛國精神和強烈的民族意識，在實踐中增強自身意識和文化自信。
民族團結先進個人材料 6
王老師是一名獲得國家民族團結進步先進個人的教師，他的故事充滿了感人和深思。王老師的民族團結事跡充分展現了他對人類社會發展的貢獻。
王老師為人師表，以身作則，是一名實實在在做事的教師，他把教學的一切過程貫穿民族團結教育，通過革命精神的.傳承，挖掘多民族文化的精華，使他的課堂令人如癡如醉。
在教育過程中，王老師始終堅持民族團結的精神，注重以多元文化為核心的教育培育，注重幫助少數民族學生減少由于文化、具體環境等差距和障礙，從而真正實現公平發展。
王老師在家庭教育中也注重多元文化的交流與理解，及時向父母宣傳民族團結的重要性，鼓勵家長積極跨民族教育孩子，建立多元文化家庭。
王老師的優秀先進事跡，不僅給學生帶來了啟示，也為其他教師提供了可獲得性的經驗參考。王老師通過不斷的努力，為學生奠定了強壯的民族團結基礎，為民族文化的繁榮發展做出了巨大貢獻。
民族團結先進個人材料 7
小訥，男，蒙古族，1983年出生，中共黨員，伍什家鎮武裝干事、一間房村黨支部第一書記。小訥是一位開拓意識強，敢想敢干，腳踏實地的蒙古族鄉鎮干部。無論是在什么崗位上，他都以求真務實、真抓實干、善于團結同志而著稱。
舍小家為大家上下求索只為民
小訥同志是一位土生土長的少數民族干部，與養育他的這方熱土和各族人民有著深厚的感情。在擔任鎮武裝干事期間，由于各種出色，被縣委組織部和鎮黨委委派到伍什家鎮基層組織建設工作比較落后的一間房村擔任黨支部第一書記。小訥同志把全村1280多名各族群眾的信任和重托化作精神動力，全身心投入到帶領各族農民脫貧致富的工作中。為了改變一間房黨支部的落后狀態，使支部早日成為全鎮一類支部，小訥同志把自己完全“浸”到了田間地頭，每天早出晚歸，晴天一身土，雨天
一身泥，足跡遍及全村農業生產的各個角落，在較短的時間內走遍了村村組組，對全村1.3萬畝耕地情況了如指掌，并在農業生產中適時提出農業種植產業化結構合理的可行性計劃，為逐年增加農民收入探索出了一條捷徑。每一戶農民家留下了他不倦的.身影，每一塊條田留下了他勤奮敬業、為各族群眾排憂解難的足跡。他常常放棄了休息日，家中的一切全交給了愛人。一份耕耘、一份收獲，小訥同志不僅掌握了一間房村農牧業生產狀況，而且與各族農民成了知心朋友，特別是在改變傳統的耕作方式，引導農民進行科學科田上為各族農民兄弟所稱道。
為了盡快掌握農業科學技術，他甘當小學生，捧起了厚厚的農業技術書籍，不懂的就向農業技術員請教，他硬是靠自己刻苦鉆研的精神，使自己由一個農業技術的門外漢成為一個標準技術員。在工作中他發現，一些農民在科學種田上總是落后于部分農民，他就動員落后農民與懂技術的農民結成科技互助對子，走共同進步，共同致富的路子，通過一對一互幫互助活動，不僅增進了各民族之間的交流與了解，也促進了先進種植技術在少數民族農民中推廣應用。
抓民族團結促經濟發展
在伍什家鎮225平方公里的熱土上，居住著漢、維、蒙、回土家族等6個民族的群眾，并且伍什家鎮什拉壕村信奉天主教的群眾居多，信教群眾到本村的天主教堂朝拜，民族關系與宗教信仰相輔相成，各民族之間的關系與宗教信仰直接影響到伍什家鎮的社會穩定和經濟發展。作為一名少數民族干部，小訥同志始終把團結和穩定作為頭等大事來抓，既要抓各民族之間的團結，又要保證宗教信仰自由，為此他積極動員什拉壕村信教群眾加入愛國教會，使全鎮的精神文明建設與經濟建設相互促進，協調發展。多年來，伍什家鎮在兩個文明建設中始終名列前茅，這些成績的取得都傾注了他大量的心血。
心系群眾助人為樂
小訥同志時刻把民族團結放在心坎上，時刻把民族團結落實到行動上，努力辦好關系各族群眾切身利益的好事實事。逢年過節，他總是不忘貧困群眾。為一間房村低保戶、少數民族貧困戶送去大米、食用油、面粉等生活用品，多次還自掏腰包將錢交到他們手中，使他們度過了一個歡樂豐富的節日。對群眾的實際困難，他總是看在眼里，記在心上，盡心盡力幫助解決。在涉及國家重點工程征地過程中，村里部分群眾認為土地被征，年齡也大，生活困難，覺得因該伸手向政府要最低生活保障補助，還到村委會吵鬧。在了解到這個情況后，他耐心細致的給這幾個村民講解黨的政策，告訴他們黨不會忘記我們每一個平凡的群眾。
如今生活遇到了困難、需要幫助，黨和政府是義不容辭的，也希望他們能放下心中的包袱，接受黨的關愛。
維護民族團結，維護社會穩定不是哪一個人的事情，只有全社會各界人士認識到了其重要性，才能有我們生活的安定環境，作為社會生活中一員的小訥同志，在自己平凡的崗位上默默的工作，默默的為社會穩定、團結出一份熱，出一點力，他的所作所為不但引證了他的人品，還喚起了更多的人在為社會穩定、民族團結敢做、敢為。
民族團結先進個人材料 8
李老師從事教育工作20多年，一直致力于做好民族團結教育工作。他的課堂講解深入淺出，涉及面廣，讓每個學生都能受益匪淺。他更是把學生視為自己的朋友，經常與他們一起談論民族文化。
在學校的民族團結工作中，李老師努力創新教育方式，注重實踐操練，使學生們能夠自覺尊重和理解其他民族的文化，發展跨民族交往的能力，以更好地推進民族團結。
鞏固民族團結的基礎，李老師認為關鍵在于讓學生自己去交流和了解，而這一切需要從課外活動開始，他常常帶領學生去進行考察和參觀，拓展學生的視野。此外，他還注重對學生的心理教育，讓每個學生都能感受到學校的溫暖，使師生之間相互理解，尊重和包容。
本著鮮明的民族團結教育理念，李老師的民族團結工作獲得了學生、家長和同事們的.一致好評。他憑借真摯的熱情和領導技能贏得了學校和家長的信任，并在校園和社區爭取到了越來越多的資源和支持。
李老師的先進事跡值得我們大力學習和推廣，讓更多的人走進民族關系，建設和諧社會。
民族團結先進個人材料 9
陳老師是一位在教育事業上艱苦奮斗的知識分子、他是一名擁有豐富教學經驗，富有正確民族團結觀念的先進教育工作者。他的教學風格深得學生的喜歡，他的民族團結理念更是深入人心。
作為優秀的教育工作者，陳老師把教育事業當做自己的終身事業，將教育與團結緊密結合，使學生在精神、文化和素質方面得到了全面提升。他堅信每個學生都是涵養天才的種子，那些取得高分的學生可能在學習中有天份，卻絕不是普普通通的那些種子，真正破土、吸收、茁壯成長的，恰恰是普普通通的脆嫩種子。所以他注重引導每個學生的自由思考和創新能力，從而達到真正的教育目標。
陳老師在推進民族團結方面也表現出極高的素質。他認為民族團結是少數民族的生命線，是推進現代文明、民族和諧的關鍵所在。他和同事們一起組織開展了各種多樣的.活動，以培養和深化學生跨民族交往能力為目標，不斷推進民族交流、融合和團結。
陳老師用自己優秀的素質、先進的知識和豐富的教學經驗培養了一代人行走在民族團結橋上的新型人才，為祖國的發展壯大貢獻了自己的力量。
民族團結先進個人材料 10
尉犁縣團結鄉有一個家喻戶曉的小伙子，他叫小張，當地百姓一提及他無不豎起大拇指，對于他的好人好事更是如數家珍。小張，男，漢族，1984年6月出生，共青團員，尉犁縣福星賓館負責人。和所有的“80后”一樣，帥氣的小張青春、陽光，但真正打動人們的是他金子般的心，和一樁樁感人的善舉。
自2004年的一次無償獻血起，小張就開始了他無私奉獻的歷程，而且是越走越堅定，越走越從容。多年來他累計向紅十字會捐助5082元，并先后資助6名困難學生，資助金額4800元，對于發生的重大自然災害以及社會募捐活動他都是盡可能多的捐助，捐助的數額連他自己都算不清楚了。談及小張的這些善舉，他自己說心里只有一個想法：“一定要把爸爸媽媽的愛心傳遞下去。”
一、離奇的身世造就了一顆感恩的心
小張有白皙的面龐，高挺的鼻梁，一雙黑黑的大眼睛純凈得猶如一潭清水，看上去就是一個帥氣的維吾爾族小伙，可他的民族類別為什么是漢族呢，這就要從28年前說起，要從他的養母小田說起。
早些年前，小田和愛人小新在218國道旁邊開了間糧食加工廠，一家人雖然辛苦，但日子過得還算寬裕。由于小新生性豪放，酷愛交友，還會說一口流利的維吾爾語，所以他們的少數民族朋友很多，平時，夫妻倆經常賒糧食給生活困難的.各族朋友。
1984年6月的一個下午，一個維吾爾族朋友來店里找到小田夫婦，說自己的老婆生了個男嬰，家里本來已經有五個孩子，生活實在太困難，所以這個孩子實在無力撫養，想把孩子送給小田夫婦撫養。善良的小田毫不猶豫的決定收養這個孩子，就這樣小張成為一個漢族人家的兒子。小張七歲時，父親充分尊重維吾爾族人的風俗習慣，請大阿訇到家里，殺牛宰羊，為他舉行了隆重的割禮儀式。父親還經常帶著他去親生父母家玩耍，對他抱養的事實也從不隱瞞，在別人看來，他是個有特殊身世的人。
小張就這樣在養父養母樂善好施的影響下漸漸長大。長大后的小張深知自己的身世背景，身感多年來養父母的恩情，決心把父母給予的愛傳遞下去，放大開來，讓自己的身世
經歷成為民族團結的見證，用自己的實際行動為民族團結事業添磚加瓦。
二、一心向黨，自覺維護祖國統一和民族團結
小張是一名共青團員，加入中國共產黨一直是他的夢想，并為之努力奮斗著。他曾說“做為祖國大家庭的一員，沒有比保護祖國母親，團結民族兄弟更重要的事”。正如他開的福星賓館，迎面就可以看到一堵寫滿濃情的愛心墻：“在新疆這個多民族的大家庭里，我們更應該團結友善，和睦相處，使每一個同胞感受到關愛和溫暖？”。他用自己的行動踐行著民族團結，用自己的行為影響著身邊的群眾，由于自己本身復雜的身世和他一向行善的舉動，他出面調解民族矛盾，化解各類糾紛都能圓滿處理。一次村民王志剛與艾合曼因為占地問題發生了口角，正巧小張經過看到，立即上前控制了態勢，在了解了情況后，小張打電話找來了村主任，經過村干部對土地的測量調解后，兩家人又和好如初了，事后村民王志剛在說起這事“當時多虧小張在，不然還不知道結果如何呢，鬧出人命都有可能，還是那小子會來事”。周邊百姓都說，小張實在，說話在理，辦事踏實，我們愿意相信他。
凡是入住過福星賓館的人都有一個共同的感受，那里充滿了和諧和溫馨，無論民族同志還是漢族同志都感覺在那里入住就像到了家一樣，住進那里的人就如兄弟姐妹，因為這里充滿著小張的愛，這是小張用一顆民族大團結的心打造出的一個和諧家園。小張不但把民族團結的舉動體現到自己的生意經營上，更多的是把它化為與人相處的點點滴滴，用他的實際行動感召更多的人，他常說“祖國是個家，各民族就是兄弟姐妹，兄弟姐妹間不分彼此，我們都是為了祖國的繁榮昌盛，只有社會和諧了，我們的日子才過的更有滋味”。樸實的話語道出了真摯的感情和深刻的道理，他是這么說的，也是這么做的，更是年復一年日復一日的堅持著。
三、力所能及，尋找各種機會奉獻愛心
2004年初春，小張在甘肅蘭州建筑工地打工。一天他從工地回宿舍的路上看到廣場邊停著一輛獻血車，他毫不猶豫地走進獻血車，挽起袖口獻了200cc的血。獻血時，護士告訴他“血庫里ab血型很少”，說者無心，聽著有意，從那以后，小張加入了無償獻血者的隊伍，堅持按期獻血，汶川地震時他更是獻了兩次共800cc。也是從那時起，這個年輕的小伙子也開始了他的慈善人生。“當別人需要幫助時，我能做到的就是盡自己最大努力去幫助他們。”小張微笑著說。
2009年5月，小張在母親小田的幫助下，開了一家福星賓館，自賓館開業后，小張決定賓館每住宿一名客人，就從日常營業收入中抽取一元錢捐給紅十字會。根據賓館入住率，2009年小張向縣紅十字會捐款890元，2010年捐款2032元，2011年捐款1700元，2012年截止日前捐款460元。每當國內發生特大自然災害時，他都心急如焚，坐在電視機前關注發展動態，如同自己的親人在現場一樣，如果碰到了社會上的募捐活動，他也總是掏干凈口袋里的錢，毫不猶豫的投入捐款箱。
四、心系弱者，積極為各族困難群眾排憂解難
經過自己的努力奮斗，小張不但把福星賓館經營的有聲有色，還開起了福星歡唱城，隨著事業的擴大，店員的需求量也大了起來，這時小張第一個想到的是把這些就業崗位留給自己村里家庭困難的待業青年，他的員工小蒲在談到來福星工作的經歷時深懷感激的說：“是張大哥給了我一份工作，是他讓我懂得了許多道理，他不但在生活給我們許多的幫助，還會經常的給我教知識、講政策，讓我樹立起自己的理想”。
談到他的善舉，小張說：“2006年冬天我去河南蘭考縣舅舅家，我看到那里的孩子冬天都光著腳，沒有棉衣穿，學校的窗戶沒有玻璃，寒風從教室里竄堂而過，孩子們非常可憐。那是我就想如果有錢了，就給國家捐款，幫助貧困地區的兒童，讓更多的孩子有一個好的學習環境。”就在那以后小張萌生了資助貧困兒童的想法。在通過縣團委組織的“手拉手”活動，用他賓館的捐助幫扶了一位貧困兒童，資助他完成學業。2010年起，他又主動與縣二中聯系，先后資助了6名品學兼優的貧困學生，其中3名漢族3名維吾爾族，除每人每年資助800元生活費外，他還經常去學校看望和鼓勵他們，讓他們好好學習，長大后幫助更多需要幫助的人。受資助的學生沙特爾·艾里感動地說：“我很感謝張叔叔，如果沒有他，我也無法坐在今天的課堂上。長大后，我也要像叔叔一樣，做個好人！”小張還每周帶全體領員工去縣福利院開展志愿活動，給孤寡老人們送去瓜果和慰問品，幫助老人們打掃衛生。一談到小張，福利院的艾爾肯老人滿臉堆笑的說：“那個巴郎子啊，幾天不見還挺想他呢，我雖然沒有兒子，但見了他感覺就和自己兒子一樣親。”
小張說：“我是一個幸運兒，漢族爸爸媽媽給了我第二個家”。
民族團結先進個人材料 11
XXXX年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。在學校除了教學工作，平日里我更愛與學生探討團結的重要性。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經20多年了。二十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
愛崗敬業，教書育人
作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學生是她一直以來工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。
一、有愛才有教育
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的.情誼。有一個學生，最初分到她們班的時候，學滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。經了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。在平日里，教師就利用課余時間跟他談心，鼓勵他好好學習;天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很聽師的話，于是他深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。
二、提高素質，完善自我
教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，他努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博采眾家之長，讓他摸索出了什么樣的課才是學生最喜歡的;在學校組織的教師活動中，教師也是每一項都積極參與，并積極練習。
在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優秀教師、市級優秀班主任等。
教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。
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