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個人研修規劃

時間:2024-05-27 18:17:30 好文 我要投稿

個人研修規劃共10篇

個人研修規劃1

  一、指導思想:

  運用新的思想、新的知識、新的信息技術來武裝自己,提高自身綜合素質,為實踐自我發展的空間奠定扎實基礎。

  二、學習目標:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;同時也要學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的.問題。

  3、提升業務,樂于動筆,揚長補短。正人先正已,育人先育已,不斷豐富自己的內涵,從而轉化為教學的動力之源。

  4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作,面對學生。

  三、具體措施:

  1、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教師研修網,進行網上交流和研討。利用網絡寫教學日志,從而不斷反思進步。

  2、認真聽課評課,積極備課做課。利用網上研修的機會,學習提高。通過網上研修與自身實踐,逐步提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

  3、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑,充分利用好每次學習機會。

  4、學習專業知識,拓展視野,提升素養。在提高自身業務的同時,通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

  5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將網上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優勢,開展集體備課,集體研討,相互學習來提高教學實效。立足教學實際,解決當前教學難題,以研促教。

個人研修規劃2

  一、研修的目標:

  結合本次培訓的具體要求,在培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高管理能力,錘煉專業精神,豐富管理智慧,形成管理風格。并把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業的職業精神,以專業研修為抓手,努力將提升個人素質。

  二、研修計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學管理經驗,以達到取長補短的目的'。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足管理,善于思考,在實踐中探求、感悟。

  在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學管理的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  三、研修內容:

  1、深入學習師德師風方面的理論知識。

  2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

  3、抓住時機到先進學校參觀、聽課,學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

  4、研修特色學校建設理論,校本教研理論,創新管理理論,創建獨到的學校管理理論。

  5、充分利用縣內教育專家的資源,珍惜專家講座的學習機會,主動與專家溝通學習進程,促進自身更快的發展。

  四、具體措施:

  1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。

  2、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢,開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。

  4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  我將以教師研修為契機,充分利用這個大好時機,努力提高自身素質,提高業務水平。

個人研修規劃3

  教育發展《綱要》,對教師的要求越來越高,教師必須在發展中,樹立終身學習觀念,通過學習來提升師德修養,豐富知識結構,增強專業底蘊;必須在工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生全面發展的高度探索新的高效課堂教學;必須在實踐中,不斷探索、感悟、反思自我,時刻警醒自己精于教育教學,使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此,特擬定自己專業研修五年規劃。

  一、個人專業研修規劃目標:

  1、認真學習新的教育理念,高效課堂理論,自身業務素質進一步全面,自己的教學水平進一步提高,自我的人格價值進一步凸顯。

  2、積極參加校本教研培訓,參加上級組織的學科培訓,不斷豐富本學科專業理論知識,不斷增強課堂實踐能力,不斷提高學科“高效課堂”實效,不斷探索教書育人新途徑。

  3、教學常規與教學科研同步發展,善于反思,善于取經,善于嘗試,善于總結,力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動,參與學科“課題”研究。

  4、發展定位,在教學過程中形成自己獨特的風格。

  5、加強信息技術的學習與運用,能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

  二、個人專業研修年段目標:

  第一年(20xx年)1、加強學習,完善自我,勤奮自勉。2、認真接受消化新的課改理念,轉變思想觀念,提高自身素質。 3、教學常規與教學科研同步發展,向“科研型”“成就型”教師方向發展。 4、認真研究教材、課標,結合高效課堂理念,提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態,并認真學習吸收,做好業務學習筆記。6、落實好教學常規,提高教學質量。7、寫出有質量的教學論文發表。8、與中青年教師結對,互幫互學,促進提高。

  第二年(20xx年)1、繼續加強本學科專業理論知識的學習,提高課堂教學效率和實踐能力。2、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步提升,教學常規和教學成績爭雙優。 3、總結自己高效課堂做法,形成一定的經驗,初步探討出自己的教學模式。4、加強業務學習,并認真做好業務學習筆記,參加教師業務水平考試合格。6、按時參加網上教研,盡力使個人研修活動考評創優秀。第三年(20xx年)1、按照國家中長期教育改革和發展綱要方面的要求,積極推進素質教育,形成學生愿學、樂學、善學的局面。 2、繼續加強本學科專業理論知識的學習,為課堂實踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新

  知識結構,身居教改前沿,跟上形勢的發展。3、加大課堂改革力度,優化高效課堂教學過程,進一步形成自己特有的教學風格,教學質量穩步提高。 4、在學校具體安排下,積極參與教育教學課題研究,逐步面向“成就型”教師轉變。 5、針對課標,認真研究語文教學和復習的內容、方法,完成相應的教案、專題,并形成一篇高質量論文。6、總結本輪的教育、教學經驗和成果,并找出不足和改進的辦法,為下輪工作做好準備。

  第四年(20xx年)1、加強政治修養,提高師德水準,力爭師德創優。2、加強課堂教學,推進課堂高效,形成并發展好自己的教學風格。 3、撰寫教育教學論文并發表。4、完善繼續教育個人檔案,各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力,有一定的教育、教學研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學常規和教學成績爭取創雙優。

  第五年(20xx年)1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文發表的形式整理出來,形成相應的理論,搞好傳幫帶。2、爭取成為本校的.實力派教師。

  三、落實個人專業研修的措施:

  1、樹立終身學習的觀念,學習教育、教學理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。每學期讀一些教育理論,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態。通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。加強業務學習,提高教學水平,形成自己的教學風格。

  2、認真備課,不但備學生,而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。堅持教學相長,獲得自我發展。勤聽同學科老師的課,通過聽評課,相互進行交流與溝通;取長補短,在共同探索中達到共同進步

  3、嘗試高效課堂,提高教學質量。堅持以學生為主體,當好引導者,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;學得有效。公正地評價學生,關注學生的進步發展。

  4、虛心請教內行。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊反思,學習別人的優點,克服自己的不足。

  5、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累,積極把先進的教育、教學理念轉化為自己的教學行為,經常反思教學得失,從反思中提升教學研究水平。堅持走教學與科研相結合的道路。

  6、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術,能夠制作一些突出教學點的生動課件。充分利用網絡資源優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。

個人研修規劃4

  “國培計劃”為教師的發展搭建起良好的平臺,也給我個人成長提供了絕佳的機會。在這里,各路高手云集,劍露鋒芒,處處呈現出智慧的光芒。這將是我個人人生價值實現的過程——將在充分認識教育意義的基礎上不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

  現將我個人五年的專業成長規劃如下:

  一、個人基本情況分析:

  19xx年參加工作至今已有19個年頭有余,這19年來,雖在教學上有一點教學經驗,但在教育科研上缺少強有力的教育教學理論支撐。由于經驗有限,自己對學習的放松,專業學科知識讀得太少,特別是對一些教育理論專著的學習就更少了。在教學中,對學科知識鉆研不夠深入,教材的把握不夠準確,教學手段的陳舊不創新等仍是制約我提高的瓶頸。我希望通過本次的研修學習,努力提升綜合方面的素質能力。

  二、自我全面剖析

  參加“國培計劃”之前,我就在深深地思考,我將在“國培”中學習什么?需要掌握哪些技能?當我走進這個“特殊”的集體時,我發現自己與他人的差距太大了:這里有在專業領域里有突出成就的學者,有1

  卓有成效的教師,有出色的學科帶頭人等,而我,只是一名普普通通的職高政治教師,工作雖然按量完成但沒有與別人相比的條件與資本:沒有強硬的理論基礎與依據,沒有明確的專業研究領域與成果等,這一切,究其源由,主要是:平時思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低,很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發和利用不夠,等等。這一切將是我的不足,而我需要做的是比別人更加勤奮與努力,比別人更加珍惜時間,在學習中縮短與他人的差距,爭取把長處更長,短處更短。

  三、個人近期奮斗目標

  發現差距與不足,就有發展的方向。細數這幾年來的工作表現,成果少之甚少,我時刻反思自己,面對嚴峻的發展形勢,我必須選擇專業成長,在這信息瞬息萬變的'社會,這是時代的要求,教育的需要,同時也為了實現人生價值,尋找職業幸福感。認認真真地學習,扎扎實實地實踐,堂堂正正地做人,不斷發展自我,提升自我。而達到這些目標,需要從這幾方面來提高自己:

  1,樹立終身的學習觀念,活到老,學到到老,在學習中不斷的提升自己的文化水平和數學素養,做一個愛上學習的學習型教師。

  2,爭取做到真正讀書的習慣,讀名家教育名著,摘錄名篇名句,做到讀書有心得或體會,定期發表有見地的教育教學論文,提高自己的讀書與反思能力。

  3,關注現在的課程改革形勢,重視對有效性課堂的學習,探究,感悟,在教學實踐中不斷提升自己的教學能力,促使自己成長為一個研究型的教師。

  4,優化學習渠道,充分利用先進的網絡資源,梳理教材,熟悉編排體系,從網上觀摩名師的教學方法,揣摩名師的教學思想與高超的教學手段,吸取智慧的教學經驗。

  四、個人五年專業成長總體目標:

  五年內成為一個對教育理想執著追求,逐漸形成自己教學風格的學者型、科研型的學生敬佩、家長滿意的優秀教師。這五年內主要要做到:傾心學習,樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發展的內在規律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創新中構建良好的教學策略,在發展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。

  細化目標:

  (1)教學方面

  認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格,并得到縣級教育領導認同。細而言之,認真備好每一課,備好每一個學生,上好每一節課,善于請教,及時總結。

  (2)教育科研方面

  3

  積極參與課題研究,吃透教材,了解學生,堅持寫教學反思、隨筆。

  (3)學習方面

  第一、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學相關刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學習心得。第二,基于我縣目前在學生心理方面研究的教師較少,爭取在這五年內認真研讀心理方面的有關書籍,并能取成效。

  (4)師德方面

  認真學習《職業修養》,注重自身的修養,發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

  (5)其它方面

  積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。

  五、具體措施

  (1)、養成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發生質的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

  (2)、立足課堂實踐,形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,虛心向身邊有經驗的教師請教,從名家光盤里學習,汲取名家思想,敢于實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。

  (3)、學會反思,形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,找出不足,積極客觀地面對,辨證看待問題,創新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并形成書面筆記。

  (4)、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,同時,梳理自己的教育歷程,豐富教學的血脈,形成有深度的教學思想。

  (5)、加強教科研,形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律,用研究的成果指導教學。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學術道路。

  (6)、提高師德修養,形成個人人格魅力,用心靈去塑造學生的心靈,用自己的言行去影響學生,讓人格的種子在學生的心靈深處發芽,開出美麗的花朵。

  六、成果展現方式

  第一年(20xx年)

  1、認真做好讀書筆記,寫有質量的心得。2、認真研讀教材。3、苦練教學基本功。4、疏通相關的教材。

  第二年(20xx年)

  1、在反思中不斷提高。2、積極參加各種培訓活動,并做好筆記。

  3、認真備課、上課,及時總結教學中的得失。4、認真進行教育專題研究。5、加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉。

  第三年(20xx年)

  5

  1、有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆;2、有良好的語言素養;3、努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。

  第四年(20xx年)

  1、認真研讀教育理論專著,有系統的理論基礎。2、認真總結教育經驗。 3、積極樂觀的心態,面對生活。

  第五年(20xx年)

  1、堅持撰寫論文。2、認真總結教育經驗,多聽別人的意見。3、完善教學中的細節。4、保持一顆愛心和耐心。

  6

個人研修規劃5

  一、現狀分析:

  (一)、社會背景分析

  隨著素質教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應新課程要求,必須更新觀念、轉變角色,學習掌握新的專業知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進自我的發展。

  (二)、自我分析:

  1、個人優勢分析:具有強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔,用良好的師德去影響教育學生,對同事坦忱熱情,對學生愛護真誠,有一顆無私的愛心,能與同伴團結協作,能主動關心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時俱進,有獨特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有著9年的教學實踐經驗,能夠勝任各年級的語數教學工作;積極參加教育科研活動,并具有初步的科研能力,教育教學工作有條理、有計劃。

  2、個人不足剖析:三年來,課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學,形成輕松、高效的課堂教學風格,信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致,有待于改進。

  二、發展規劃目標:

  “多做”、“多想”、“多聽”,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

  三、實施措施

  (1)、提升自身文化素養,無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會參加區、市級優質課評比。

  (3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的`老師。對自己的教學活動及時進行反思,積累經驗,提高自己的管理能力,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀班主任學經驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

  (4)、積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力,能獨立制作課件等。

  (5)、加強教育教學理論的學習,使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動閱讀有關教學雜志和教育專著,認真做好讀書筆記。

  (6)、積極參與各項課題研究,認真參加各種專業培訓或講座學習活動,認真撰寫日記和論文。

  (7)、緊密與組內教師團結協作,牢固樹立服務意識,做好領導和教師之間的橋梁角色,促進學校與教師關系的良好狀態。

  (8)、深入了解學生的世界,走進學生的心靈世界,是自己成為學生的良師益友。

  (9)、堅持教學相長,在師生交往中發展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強自己的管理能力。

  (10)、讓自己多學:除了向書中學習外,還要向有經驗的教師學習,向名師學習,與名師結對。

  總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。

個人研修規劃6

  一、指導思想

  為了積極投身新課程改革活動,并通過參與活動,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業知識,提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才,本人特制定個人校本計劃。

  二、發展總目標

  做一德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論 功底、科研能力、專業技能的教師。

  自己腳踏實地的干好工作,完成學校交給的各項任務成為一名真正的合格教師。

  1、努力學習新課程理論,認真上好體育課,把新課程理論運用到實際教學中。

  2、積極提高自身專業素質,爭取體育會考達到95%以上。

  3、本隊堅決完成學校下達的高考指標,單上線率達到100%,雙上線率達到70%,爭取名列前茅。各項工作更上一層樓,在體育訓練要有所突破,爭取培養出全縣拔尖的田徑選手,做一名體育骨干教師。

  抓好本隊訓練工作:抓技術、抓技巧,“多、快、好、省”的進行科學訓練。積極參加教研組活動,虛心聽取其他老師的意見,取人之長,補己之短,提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的`改革與實踐,上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習,創造機會,爭取能夠參加縣級優質課比賽,并取得好成績。認真訓練,抓好教學,為遷安二中成為河北、國家強校多作貢獻。在新課改下,根據體育生的特點,創設班級特色,在文化課方面打好基礎,為高三沖刺做好準備,爭取新生上線率達到65%以上,創造體育神話。在學術刊物上發表一篇論文。能夠獲得參加市體育優質課評選資格。能夠轉化成全能型教師,成為二中體育。

  三、規劃實施保障措施

  1、仔細的'反思本規劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。

  2、保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

  3、對于出現的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。

個人研修規劃7

  1、加強師德修養,愛崗敬業,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發展,增強職責心和使命感,透過繼續學習《師德規范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,繼續做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優勢,用心參加網絡技術培訓,學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現信息技術與教學工作的整合。

  3、用心參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和潛力。

  5、將自己在培訓過程中積累的'心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。

  6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動,將學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步構成自己的教學特色。

個人研修規劃8

  校本研修,是一種通過“專業引領、同伴互助、實踐反思”,促進教師自主成長、帶動學生全面發展的,有計劃、有組織的以校為本的研究行動。為了更好的貫徹“素質教育”的要求,把握好新世紀學校教育正確的發展方向,培養出高素質的人才,我打算運用專業發展的理論結合自身的實際情況,制定了個人五年發展規劃,規劃如下:

  自我分析(為人師表、教學技能、駕馭課堂教學、參與課改、政治教研組工作、教育教學科研等)

  做一名優秀教師是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的.工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以當一名優秀教師作為自己工作的座右銘。作為一名課任教師,本人在教學實踐中,求真務實、富有創新意識,能體會政治教學的課程定位和理念,圍繞課程目標,進行政治教學改革,深入研究政治課程標準、教材,注意調動學生的情感,提高學生的政治科學素養,促進教育理念轉化為課堂教學行為,已逐漸形成自己的教學風格。

  自我定位及發展目標

  作為一名教師,必須以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,由教書匠向教育家轉變,更新知識,提高政治教育的科研能力。我計劃通過五年的時間,力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、教學能力水平高、能夠適應高中教育教學水平發展需要的國家級骨干教師的水平。

  個人專業研修規劃目標:

  1、認真學習新的教育理念,高效課堂理論,自身業務素質進一步全面,自己的教學水平進一步提高,自我的人格價值進一步凸顯。

  2、積極參加校本教研培訓,參加上級組織的學科培訓,不斷豐富本學科專業理論知識,不斷增強課堂實踐能力,不斷提高政治“高效課堂”實效,不斷探索教書育人新途徑。

  3、教學常規與教學科研同步發展,善于學習、善于反思,善于取經,善于嘗試,善于總結,力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動,參與政治“課題”研究。

  4、發展定位,在教學過程中形成自己獨特的風格。

  5、加強信息技術的學習與運用,能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

  個人專業研修年段目標:

  第一年(20xx-20xx年)

  1、加強學習,完善自我,勤奮自勉。

  2、認真接受消化新的課改理念,轉變思想觀念,提高自身素質。

  3、教學常規與教學科研同步發展,向“科研型”“成就型”教師方向發展。

  4、認真研究教材、課標,結合高效課堂理念,提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。

  5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態,并認真學習吸收,做好業務學習筆記。

  6、落實好教學常規,提高教學質量。

  7、寫出有質量的教學論文發表。

  8、與中青年教師結對,互幫互學,促進提高。

  第二年(20xx-20xx年)

  1、繼續加強本學科專業理論知識的學習,提高課堂教學效率和實踐能力。

  2、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步提升,教學常規和教學成績爭雙優。

  3、總結自己高效課堂做法,形成一定的經驗,進一步優化自己的教學模式。

  4、加強業務學習,并認真做好業務學習筆記,參加教師業務水平考試合格。

  5、按時參加網上教研,盡力使個人研修活動考評創優秀。

  第三年(20xx-20xx年)

  1、按照國家中長期教育改革和發展綱要方面的要求,積極推進素質教育,形成學生愿學、樂學、善學的局面。

  2、繼續加強本學科專業理論知識的學習,為課堂實踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新知識結構,身居教改前沿,跟上形勢的發展。

  3、加大課堂改革力度,優化高效課堂教學過程,進一步形成自己特有的教學風格,教學質量穩步提高。

  4、在學校具體安排下,積極參與教育教學課題研究,逐步向“成就型”教師轉變。

  5、針對課標,認真研究政治教學和復習的內容、方法,完成相應的教案、專題,并形成一篇高質量論文。

  6、總結本輪的教育、教學經驗和成果,并找出不足和改進的辦法,為下輪工作做好準備。

  第四年(20xx-20xx年)

  1、加強政治修養,提高師德水準,力爭師德創優。

  2、加強課堂教學,推進課堂高效,形成并發展好自己的教學風格。

  3、撰寫教育教學論文并發表。

  4、完善繼續教育個人檔案,各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力,有一定的教育、教學研究成果。

  5、參與的科研課題初步有所成效。

  6、教學常規和教學成績爭取創雙優。

  第五年(20xx-20xx年)

  1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文發表的形式整理出來,形成相應的理論,搞好傳幫帶。

  2、爭取成為本校的“學者”型教師。

個人研修規劃9

  一、指導思想

  一切從實際出發,聯系學校實際,結合學生的實際情況,立足小學美術新課標,以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功,為小學美術校本研修的開展打下基礎。

  二、研修目標

  (一)師德方面:

  繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》,爭取做一名具備良好的.師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業,認真學習、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業。熱愛學生,關心學生的學習和生活,尊重學生的人格,用愛心去包容、感染、教育學生,以自己的言行為學生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業心和責任心。

  (二)教育教學方面:

  不斷學習新的觀點和理念,積累一定的理論學識和教學經驗,把“學習與思考”當成自己的一個習慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。

  三、具體實施方案

  1、實現終身學習,尋求自身的發展。

  2、提高美術教師的多媒體教育技術,做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。

  3、和其他教師共同提高,互相聽課、評課,做好診斷記錄,積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動,并寫出自己的聽課感想。

  4、堅持參加教師教育研修計劃,及時撰寫自主學習筆記。

  5、堅持參加各項培訓學習,認真完成布置的各項作業,利用網絡進行學習提高并寫教學日志,在不斷的反思中進步。

個人研修規劃10

  教育是事業,事業的意義在于奉獻;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新。教師是太陽底下最光輝的職業。作為一名教師,我們應該具備良好的素質,才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。為了提高自己的教育教學理論水平,提升自己的教育教學能力,有目的、有步驟地促進自己的發展,根據學校的計劃,結合現有的客觀條件和自己的實際,特制定如下發展計劃:

  一、發展目標:

  教師良好的素質并非與生俱來,而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種需要,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  具體目標:

  1、教學方面:發揮自己堅實系統的知識理論功底,在深挖教材和理解教材的基礎上,把握好每課的教學重難點,努力培養自己的教學技藝,形成一套具有自己特色的教學方法。

  2、教育方面:用自己的.人格魅力去感染學生,在教學實踐中體驗“教書育人”的真諦,努力提升自身的修養,爭做深受學生喜愛的教師。

  3、科研方面:在上好每一節課的基礎上,及時反思,善于用悟性總結教學中的經驗和不足,捕捉教學中的亮點,爭上優質課,做一名理論與實踐相結合的現代科研教師。

  二、實施措施與策略:

  1、以學生發展為本,關注學生的個性特長,構建民主、平等、和諧的師生關系;

  2、對學生負責,把更多的“情”和“愛”注入教育事業,提高教育教學質量;

  3、加強學習,樹立終身學習的思想,制訂具體的學習計劃,做好學習筆記;

  4、勤于思考,善于總結,認真撰寫教學反思。

  5、積極參與各種競賽活動和教育教學研究,撰寫心得體會,提高教育教學能力。

  具體措施;

  1、課前認真鉆研教材,抓好重難點,備好學生實際,堅持寫詳案,采用多種教學方法,通過游戲和競賽等活動,激發學生的學習興趣,努力創設情境,讓學生置身于貼近自己生活的語境中,產生親切感,積極主動地參與活動。

  2、在不斷的教學實踐中充實自我,認真學習各種先進的教育教學理論,堅持教學相長,努力獲得自我發展,勤聽課,勤質疑,多反思,形成自己的教學特色。

  3、在學習、充實自己的基礎上,多捕捉教育教學中的亮點,多撰寫專題論文,爭取發表。

  4、在語文教學活動中努力培養學生良好的學習習慣,讓學生在不同文化差異的對比中了解各國風俗,培養學生的愛國主義情感。

  在今后的工作中多學習教育教學理論,特別是學習優秀教師的經驗,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

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