生命的作文

時(shí)間：2024-04-24 16:32:33 好文我要投稿

關(guān)于生命的作文集合【14篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于生命的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于生命的作文集合【14篇】

　　關(guān)于生命的作文篇1

　　14歲的蘇雨航，在地震發(fā)生的一瞬間被埋入了廢墟，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的`逝去，生還的希望在一點(diǎn)一點(diǎn)減小，時(shí)間超過72小時(shí)這個(gè)黃金救援時(shí)間，似乎將媽媽不抱希望了，只能痛苦的接受現(xiàn)實(shí)，可地震發(fā)生后的113個(gè)小時(shí)將雨航被發(fā)現(xiàn)了，救援隊(duì)立刻開始救援，經(jīng)過10小時(shí)的不懈努力，終于將蔣雨航救了出來，而他已在廢墟中獨(dú)自度過了123小時(shí)！這本身就是一個(gè)奇跡。

　　學(xué)校垮塌后，救援隊(duì)迅速展開救援，當(dāng)他們看到這樣一幅畫面后，驚呆了，那用雙手護(hù)住了幾名學(xué)生，而自己則死去，人們趕過去，救援那些學(xué)生，可無論怎樣用力都板不開那男人的雙臂，實(shí)在沒有辦法，人們只好忍痛砍去那男人雙臂，然后再次施救。

　　像這樣的奇跡還有很多，我們無法一一訴說，但我們可以銘記，為他們祈禱，為他們祝福，保佑他們一生平安！

　　關(guān)于生命的作文篇2

　　有一個(gè)女孩自殺，被一個(gè)老人撞見了，未遂。女孩哭訴了好多自殺的理由，老人說了救她的理由。

　　第二天，老人拿了張“一句話設(shè)題答卷”讓女孩看。設(shè)題是：如果可能，你所要的最大幸福是什麼？一張紙上有五個(gè)人的回答，五個(gè)人的回答分別是：“有個(gè)家！”“有愛我的爸媽！”“有一雙明亮的眼睛！”“能聽一聽鳥兒歌唱！”“能起來走一走！”

　　女孩不懂。老人拉她去見這五個(gè)答題的人。

　　女孩見了五個(gè)答題的人之后擁緊老人哭著說：“我錯(cuò)了，謝謝您！”

　　這五個(gè)答題的人是五個(gè)孩子——孤兒，棄兒，盲人，聾啞人，癱瘓兒。與此相比，女孩一下子便擁有了五個(gè)人的`“最大的幸福”還綽綽有余！

　　老人的理由是：幸福，要用心來做尺子；尺子，是要有刻度的，沒有零線就沒有刻度，沒有刻度，就沒有幸福！

　　關(guān)于生命的作文篇3

　　我常常在想生命是什么？今天學(xué)而優(yōu)老師問了我們一個(gè)關(guān)于生命的有趣問題：如果用一百億去買你的胃，你要不要？如果用一百億去買你的肺，你要不要？

　　不要！無論用多少錢買我身體的器官，我都不要，我的生命是無價(jià)之寶。

　　父母給了我一個(gè)生命，小小的我就在這個(gè)世界上誕生了，就是生命的奇跡，是獨(dú)一無二的生命個(gè)體，我們應(yīng)該怎么對待呢？

　　傍晚，我在公園散步，一只蝴蝶在我身旁飛來飛去，一會(huì)兒飛到我的頭上，一會(huì)兒飛到我的`鼻子上，它越來越放肆。最后，我火了，趁它停下來的時(shí)候，我一伸手抓住了它，我的手一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它還努力地掙扎著，我感到有一股頑強(qiáng)的生命力在涌動(dòng)，使我忍不住放了它，蝴蝶的求生欲望是那么強(qiáng)烈，那么可敬，令我震驚！小動(dòng)物都這樣，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　這一節(jié)課，使我明白了生命是什么？生命就是如此地懂得珍惜自己。

　　關(guān)于生命的作文篇4

　　你想過什么是生活嗎？

　　一天晚上，我在家看電視。突然，有一只壁虎在墻上爬來爬去。我很好奇，用一只手抓住了它。突然，壁虎的尾巴斷了，掉到了地上，而壁虎在我手里掙扎。它盡可能用力揮動(dòng)它的腳。我感到一股生命的力量在我手中移動(dòng)。它是如此的堅(jiān)固和明亮。壁虎對生存的渴望讓我釋放了它。我的心對它說，“壁虎，你的尾巴沒事吧？如果是，請讓我知道。”我看著遠(yuǎn)處的壁虎，默默地祝福它。

　　一天，我和爸爸出去買了一杯草。草只是種子。我先給它澆水。幾天后，草長出來了，我說，“嗯，幾天不澆水怎么樣？”幾天后我會(huì)再看一遍，哇！我真的很欽佩草的精神，它能頑強(qiáng)地生存下去。

　　從很小的時(shí)候，她就聽說了海蒂姐姐的故事:她身患重病，高位截癱，不能上學(xué)。她以不屈不撓的毅力自學(xué)了中小學(xué)的'所有課程，并獲得吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。她研究針灸，治愈了許多病人。他翻譯書籍并向人們展示作品...她努力工作，不斷創(chuàng)造，用她殘缺的身體彈奏著完美的生命樂章。

　　動(dòng)植物是我們的朋友，我們應(yīng)該好好照顧他們。人生只有一次。為了珍惜生命，為自己的人民服務(wù)，讓生活更有意義，一個(gè)人必須不斷創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

　　關(guān)于生命的作文篇5

　　你有想過嗎？什么是生命？

　　有一次我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)花壇里有幾朵枯萎了的矮牽牛，因?yàn)榘珷颗Ｔ陉柟獾谋⿻裣拢铱此鼈円呀?jīng)快堅(jiān)持不住了。到了中午休息的時(shí)候，我去看看矮牽牛卻發(fā)現(xiàn)它們竟然又怒放了。

　　我去過黃山，那里的迎客松非常有名。那一次我就在迎客松旁，就想，迎客松怎么會(huì)長在峭壁這里呢？爸爸似乎聽到了我的心聲，就說：“迎客松過了好幾百年，從來都沒有掉下去，因?yàn)樗羌?xì)小的樹枝，但是真是大的，長的，牢的，而且它不是人工養(yǎng)的，而是他自愿長在這里的。他們每天早上都，迎接不到陽光，要到中午才能看到陽光。”爸爸說完后，我就對迎客松投入了羨慕之情。

　　植物有勇氣，人也要有勇氣。我從小就聽過物理學(xué)家霍金的`故事。霍金在21歲時(shí)，患了一種病狀，是會(huì)使肌肉萎縮的盧加雷氏癥。從那以后，他就長年禁錮在輪椅上，就像一個(gè)木頭人不能動(dòng)彈。但霍金，它用兩根手指還堅(jiān)持與人交流。1985年，他得到了肺炎，做了穿氣管手術(shù)，但他并沒有放棄，用眼睛和我們對話。

　　生命中最重要的光是永不放棄，他會(huì)幫我們通向希望的那條大路。

　　關(guān)于生命的作文篇6

　　我以前還不懂得生命，但一件小事使我懂得了生命是頑強(qiáng)而又可貴的，我們要珍惜生命。

　　有一次，媽媽讓我去廚房幫她剝大蒜，我順手拿了一個(gè)，漫不經(jīng)心地剝著。剝著剝著，忽然感覺手上粘糊糊的，我低頭一看，原來是我把手上的蒜芽兒弄斷了。我對媽媽說：“把這些長了芽兒的大蒜給我吧，我想種。”媽媽答應(yīng)了。于是我找了個(gè)花盆，弄里點(diǎn)土把蒜種了起來。過了兩星期，我種的大蒜的小芽長高了，兩片嫩嫩的、帶點(diǎn)微黃的綠芽從白色的薄膜中冒出來，用手摸一摸，感覺柔柔的、滑滑的。與陽臺上的滴水觀音相比，蒜芽兒顯得那樣弱小。我忍不住用手去扯它，想讓它快點(diǎn)趕上滴水觀音。一不小心我把蒜芽兒扯斷了，心想這下蒜芽死定了，看著光禿禿的花盆，我沒了興趣。再也沒去理會(huì)它。也不知過了多少天，在一次做完作業(yè)后，我將視線轉(zhuǎn)到窗外，忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)，被我扯斷了的大蒜，居然又長出了新的'葉芽，比上次的還要長，還要綠。沒有肥料、沒有水，這些大蒜居然能活下來，而且還有了新的生命。生命是多么頑強(qiáng)、多么可貴啊！

　　我們要珍惜任何一個(gè)生命，每一個(gè)生命都是美好的！

　　關(guān)于生命的作文篇7

　　一天，我去喂金魚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌子上的那株蘆薈已經(jīng)爛得不成樣子了，便沒有去管它，因此我也沒再給它澆水。從這開始，它每天都被熾熱的陽光燃燒著，無聊的時(shí)候，我還經(jīng)常用牙簽搓它，從爛的'葉子中間會(huì)掉落下蘆薈汁，我覺得有趣極了。

　　可沒過多久，我發(fā)現(xiàn)在干燥的土里，冒出了一片片鮮嫩的綠芽，當(dāng)我看到這一幕，我的心里被深深地震撼和感動(dòng)了。土里的嫩芽，那樣的明耀，在盆里顯得格外精神，也十分奪目。它們雖然才長出來，但它們卻像一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著自己的家園，我剎時(shí)感到，這一片片嫩芽要鉆出泥土需要多么大的力量，它們在與死亡的抗?fàn)幹蓄B強(qiáng)地活了下來，在堅(jiān)硬的泥土中堅(jiān)強(qiáng)地生長著。

　　蘆薈有著頑強(qiáng)的生命力，我要好好地愛護(hù)它，我也會(huì)愛護(hù)地球上每一個(gè)幼小而脆弱的生命。

　　關(guān)于生命的作文篇8

　　春的萌芽，給予我們?nèi)松庾R的覺醒；夏的酷熱，給予我們?nèi)松袆?dòng)的振奮；秋的收獲，讓我們更加珍惜人生的經(jīng)驗(yàn)；冬的蘊(yùn)藏，讓我們看到了人生下一個(gè)目標(biāo)的輝煌。

　　嚴(yán)寒中，看見臘梅在大雪狂亂的飛舞中竟自怒放墻角，我們擁有了堅(jiān)定的毅力；

　　春光里，看見小草在牡丹高傲的身姿下依然拔節(jié)展綠，我們擁有了自信的精神。

　　春花秋月，周而復(fù)始，我們從中參悟到了多少真知，這都是生命給予的最美的賞賜。

　　就這樣，起初平庸的心靈，經(jīng)過萬物的浸染啟迪，逐漸變得豐盈充沛而脫俗，我們憑借著這樣的慧心，聆聽教誨，擺脫愚昧，接近文明：或在一燈似畫的夜晚聆聽智者老子的低語，或在細(xì)流如歌的水邊向往莊周翩飛的蝴蝶；或吟誦唐詩之千古絕唱，或含詠宋詞之花間細(xì)訴……從諸子百家的散文到當(dāng)代學(xué)者的.隨筆，我們陶醉在歷史與文化的綺麗風(fēng)景中，隨性而歌，隨歌而舞，歌舞出一臺完美的人生之劇。

　　這，是生命給予的多么美麗而珍貴的賞賜。

　　關(guān)于生命的作文篇9

　　生命，是暴風(fēng)雨過后的一輪太陽，五光十色，分外耀遠(yuǎn)，而勇氣，則是一抹淡淡的彩虹，讓太陽顯得更加明亮奪目。所以我說，生命即勇氣。

　　勇氣，是生命中不可缺少的一部分。有一次，媽媽在陽臺上抓住了一只漂亮的小蜻蜓。媽媽剪掉了蜻蜓一半的翅膀，把它扎在一根又細(xì)又長的繩子上，給我們玩。我開開心心地拉著繩子，像放風(fēng)箏一樣把小蜻蜓“放飛”。小蜻蜓極力地鼓動(dòng)著它那僅僅只剩下一半的翅膀針扎著，正在努力掙脫這條禁錮了它自由的繩子。不再玩了多久，直到吃飯了，我才放開繩子，把繩子拴在門把手上，戀戀不舍地走去吃飯。

　　我匆匆忙忙地吃過飯之后，就飛奔到小蜻蜓旁邊。可是，小蜻蜓被垂在了空中無力地掙扎著，門被它向前拉了一大段距離，它激烈地抖動(dòng)著，好像在痛苦地說：“我已經(jīng)奄奄一息了，快放我走吧！”我看到后十分震驚：一只小蜻蜓竟然也有如此強(qiáng)烈，渴望生存的`意識！我的手不由自主地解開繩子，讓它飛出窗外，希望它能遠(yuǎn)走高飛。

　　如果生命是一副沒有顏色的畫，那么勇氣就是一個(gè)五彩的調(diào)色盤，可以讓這幅畫不再平凡，讓生命之花-——開放！

　　關(guān)于生命的作文篇10

　　今天，我看見一只腿朝上的大家沖在地上緩緩移動(dòng)，仔細(xì)一看，才知道有一群螞蟻在搬運(yùn)它，在大甲蟲的前頭有許多只螞蟻，有的從上往下推，有的從下往上拽......螞蟻部隊(duì)的只數(shù)越來越多，它們竭盡全力奮力搬運(yùn)這對他們來說龐大無比的大甲蟲。

　　我一向是個(gè)調(diào)皮的女孩，喜歡搞惡作劇，等大部隊(duì)到達(dá)洞口附近時(shí)，我撿起一根木棒，對準(zhǔn)甲蟲用力一撥，大甲蟲便滾下了斜坡，，螞蟻忙了半天，卻眼睜睜地看著食物逃走了。他們好像彼此對視了一下，然后他們又走向大甲蟲，再次吃力地將大甲蟲般上了斜坡，不管我打落多少次，螞蟻們總是不猶豫，不矛盾，齊心協(xié)力的反復(fù)搬運(yùn)著。

　　當(dāng)他們再次來到洞口附近時(shí)，我沒有把他打落，我被震撼了，小小的螞蟻卻具有世界上最寶貴的東西——毅力。他們擁有巨大的力量，正是我們?nèi)祟愃枰膶氋F財(cái)富。那一瞬間，我擁有了生命的'震撼，那震撼使我知道了生命真正的意味。

　　生命真正的意味就是——毅力。

　　關(guān)于生命的作文篇11

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)很多天沒有給仙人掌澆水了，里面的土壤都裂縫了，可是它依然傲然挺立、明亮奪目，而且長得一天比一天壯，這就是生命。

　　有年冬天，我正在公園散步，突然，我的眼球被路邊的臘梅吸引了，吸引我的不是那嬌小的純潔的臘梅花，而是臘梅那不屈向上，茁壯成長的勇氣，我想，它為什么不是在春天、夏天、秋天開花，偏偏是在寒風(fēng)刺骨的冬天欣然開放，讓人們欣賞它的美麗？小小的臘梅竟如此氣魄，這就是生命。

　　地上不起眼的.小草曾多少次被牛群和羊群吃的所剩無幾？又多少次沒有人來澆水施肥卻又重新長出？這就是生命。

　　一粒種子，在陰暗的懸崖上就算沒有陽光，沒有泥土，它一樣可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長，這就是生命。

　　這時(shí)，我想到了我自己，想到了我每一次在困難面前低頭，想到了我每一次遇到挫折想要放棄的時(shí)候，我告訴我自己：生命就是頑強(qiáng)不屈，永不放棄。讓我們好好珍惜生命，決不讓它白白流失，讓短暫的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值！

　　關(guān)于生命的作文篇12

　　我常常問媽媽，生命到底是什么呢？媽媽告訴我：“要想知道生命是什么，就要靠你自己去找答案了。”

　　有一天，媽媽在超市中買了三只螃蟹。星期天的下午，我去上書法課，不知道其中一只已經(jīng)從盆子的“五指山”之中“越獄”而逃了，穿鞋的時(shí)候，我往后一踩，正中靶心，螃蟹的兩個(gè)蟹鉗被我踩掉。它撲騰了一會(huì)，就乖乖的“束手就擒”了。我原以為它會(huì)“上天堂”可是等我放學(xué)回來后，它還“尚在人間”。

　　許多植物都生長在泥土中，可是我們班里，有兩盆蘆薈，已經(jīng)被人玩的時(shí)候給碰掉了，與泥土各奔東西了，我看它的時(shí)候有一點(diǎn)奄奄一息，我常常對人說：“這兩盆蘆薈活不了多長時(shí)間了。”一天。兩天，三天……眨眼間，一個(gè)月都快過去了，這兩株蘆薈越活越綠，還長出了新芽。

　　2008年5月12日，8·0級的大地震襲擊四川，在地震中，有個(gè)小英雄在默默無言的救人，他是張帥。他在充滿血肉腐爛位的`廢墟里奮不顧身的救同學(xué)和老師，最終四位同學(xué)與一位老是被他瘦弱的身體背了出去。可是他卻失去了兩根手指。

　　杏林子說過：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。原來，生命意味著堅(jiān)強(qiáng)與付出。

　　關(guān)于生命的作文篇13

　　我常常想，生命是什么？這個(gè)問題一直盤旋在我的腦海里。就在一件事里，我懂得了——生命是頑強(qiáng)的，也是非常脆弱的。

　　母親給我買了兩只小雞，我非常喜歡他們，對他們倍加關(guān)愛。有一次，我?guī)е鴥芍恍‰u去姥姥家玩。我把他們放到了地上，讓他們自己去玩兒。可是淘氣的弟弟不知從哪里拿出了幾塊白泡沫，把那些泡沫弄得那里都是。小雞誤以為那是米，就啄食了一些。可是就在那一天的晚上，小雞就開始生病了。它一直在那里蹲著，半閉著眼睛。身體還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)，而且身體晃晃悠悠的，好像站不穩(wěn)似的。父母都說那只小雞活不到明天了，還是把它放掉吧。可是我看著那可憐的小雞，不想把小雞放走，就讓它和另一只小雞在一塊。

　　第二天，我本以為小雞會(huì)死掉，傷心不已。可是讓我驚訝不已的`是：小雞竟然還活著，還在那里“嘰嘰”的叫著。啊！生命是多么的頑強(qiáng)呀！可是，我錯(cuò)了。小雞并沒有好，就在第三天，小雞就只剩下了冰冷冷的尸體。小雞死了，我把它埋到了草坪里。生命是多么的脆弱，小雞經(jīng)過一番掙扎，還是死了。

　　那時(shí)，我懂了——生命，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。

　　關(guān)于生命的作文篇14

　　我常常思考生命是什么？是奧運(yùn)會(huì)上閃閃發(fā)亮的金牌？還是登上珠穆朗瑪?shù)臉s耀？直到有一天我才發(fā)現(xiàn)這些都不是。

　　那天，我在院子了潑了一些水，剛要轉(zhuǎn)身，忽然發(fā)現(xiàn)潑過水的地方有東西在動(dòng)。仔細(xì)一看，原來是幾十只螞蟻在泥里掙扎，他們定是被我潑水弄進(jìn)泥里的。水多的地方的螞蟻依然在掙扎，水少地方的螞蟻已經(jīng)逃脫。

　　我本以為那些脫險(xiǎn)的螞蟻會(huì)很快離開這充滿危險(xiǎn)的.地方，可它們并沒有走，而是在泥潭周圍繞來繞去。水慢慢滲進(jìn)泥土，一只螞蟻找到了一條路，大膽的向遇險(xiǎn)的伙伴走去，就差幾厘米的時(shí)候它不小心陷入了泥潭。其他的伙伴見狀，馬上向他走去，只不過更加小心、更加緩慢。一步、兩步、更加近了，終于到了。他們一起拉他，似乎每個(gè)用力都很小，以免發(fā)生同樣的悲劇。遇險(xiǎn)的伙伴剛一被救出，他們又想辦法就其他的伙伴，有時(shí)好幾次都沒成功。

　　我忽然非常想幫它們，可我徒手會(huì)不會(huì)傷了它們呢？或許我可以找一根小草，或細(xì)樹枝把它們挑出來。一邊想我就到處找樹枝去了。

　　等我回來，螞蟻一只也不見了。這時(shí)我的心怦然一震，這一震讓我明白生命的意義在于勇氣和堅(jiān)持。

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