我們是作文常用（14篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我們是作文，歡迎閱讀與收藏。
我們是作文 篇1
假期時光匆匆流逝，就像裝進了時間的沙漏里，快樂的時光總是短暫的，但也總是幸福的，利用假期的時光，我又重新讀了一遍《陽光少年我們是好伙伴》這本書，里面教會了我心中有他人，心中有集體的道理。
父母一直要求我是一個聽話有教養，懂得謙讓的孩子。小學的時候，每次坐公交，媽媽總會在看到一個抱著孩子的大人上了車以后推推我。我那時候總是認為我也是小孩子，尊老愛幼我也是啊，為什么要我讓。時間一點點過去了，我上了初中，進入了學校，老師們總是教導我們為他人著想，我總是默默地想著，沒覺得自己有哪一方面做的不好。偶然的一天，我跟往常一樣下課之后坐公交回家，車上人很多，我好不容易盼到一個座位，剛坐下不到兩站，一位老奶奶站在我旁邊，歷經風霜的`手輕輕的撫著我座位的把手，她就那樣靜靜的站著，我想到了前兩天看到的一個新聞，一個老人因為面前的女學生不讓座而大打出手。于是我又偷偷的看了看老奶奶的臉，慈眉善目的，不禁想到我的奶奶，如果她還在世，我也希望她坐車的時候能有人讓座給她吧。想到這我立即站了起來，對那位奶奶說：“奶奶你坐，我快下車了。”
那奶奶笑笑和我說：“小姑娘你剛下課吧，書包多沉啊，我不累”我又讓哪位奶奶坐下，她看到這樣也就坐下了。我一直在她旁邊站著，她好像很開心，時不時跟我講講話，直到我下車，她還笑著目送我下車。在那天晚上，我開心的跟媽媽說起來這件事時，媽媽直夸我長大了，我也開心的不行，也終于明白了幫助別人替他人著想是件多么開心的事情，如果沒有這件事，可能我還要好久才能體會到。
時間一點點流逝，長大的不只有身體和智力，還有逐漸成熟的心理和處人處事的方法，以后再碰到有需要我幫忙的，我也一定會盡我自己所能做的。
我們是作文 篇2
我愛書，一有空我就遨游書海，不想上岸。
我劃著小書船，進了童話王國。我飛到了一座雄偉的城堡前。童話老人給我講著各種各樣的故事，我津津有味地聽著，眼中漂浮一個個鮮活的童話人物。似乎，幾個小矮人和美人魚走到我面前對我講述著他們的小故事；前面還飛出一群小精靈，圍著我歡樂的舞蹈；白雪公主拉著我的手，帶我去見那陰險狠毒的皇后和英俊的王子；快樂王子帶我去了天堂，上帝滿臉紅光的坐在那兒，周圍的天使親熱的吻著我紅通通的臉蛋……。知道童話給我的益處是什么嗎？那就是豐富的想象！
我又來到了科普城。在那里，有著十萬個問題等著我去解決。我仔細品味，隨著科普的解說，我跟著揭開了一個個謎團。這是什么書呢？原來這是《十萬個為什么》！我發現這些問題不仔細品味和探索是不能解答的.。我不但看了好多本科普書，還做了有關的一些小實驗，讓我知道了很多知識！比如：雄螳螂為什么會被即將產卵的雌螳螂吃掉？我就會輕松的回答：那是因為在產卵期雌螳螂為了能讓小寶寶有充足的營養，就得吸收丈夫的養分。如：玻璃瓶是怎樣制成的？答：那是人們發明了一種溶液，只要拿著一根鐵管，沾些溶液，再吹一吹，溶液就會變成幾個奇形怪狀的小泡泡。那些小泡泡凝固以后就是玻璃拉！怎么樣，我回答得不錯吧！這就是科普書給我的好處！
我又劃進了史海。我在那里不但遇見了女皇帝武則天和大清皇帝乾隆，還有兩個大思想家老子和孔子，和心靈手巧的魯班，更有那足智多謀的諸葛亮。我看了愛國者屈原為祖國跳河自盡的故事，感動極了；我看了草船借箭的故事后，對諸葛亮的聰明才智肅然起敬；我看了紂王無道，濫殺無辜時，十分氣憤；我又看了魯班不顧艱辛到終南山學藝的故事時，對魯班百般崇敬。我還領略到了李白、齊白石等作家和畫家用自己的心血來訴說文明古國的魅力，我為我們有著五千年的文化感到自豪！
……
我在書海里盡情享受，貪婪的挖掘著書里的寶藏。學海無涯，我不能讀到所有的書，但是我知道，我每讀一本書就是和一個有著深邃思想的人的心交流。一個人知道的知識是有限的，而我們一起能發現的秘密是無限的。愛書吧！讓我們一起來分享全人類智慧的結晶！
我們是作文 篇3
今天早上，我來到樂知學校上課。剛進教室劉老師就把我叫到教室外面，神秘地說：“等一會兒我們上課要做一個游戲，你要當我的內應。我會拿出三個紙杯和一個紅色的果子，我要請一位同學上講臺來把果子藏到一個紙杯里，我要猜放到哪里，如果藏的是右邊，你就用右手摸右臉，左邊就用左手摸左臉，中間的杯子就用手摸下巴，好嗎？” 我連忙說：“好。”正在這時，路過的`徐森洋好象聽到了劉老師說的話。我進了教室，徐森洋向我投來“可怕”的目光，我感到了一種“不祥”的感覺。
開始游戲了！劉老師先拿出那三個紙杯和果子，說自己有特異功能，同學們都不相信。
首先請王濰嘉上講臺藏果子，劉老師面向黑板不看王濰嘉藏，我們才可以看。只見她把果子藏到了最左邊的杯子里，我連忙用左手輕輕地摸著左臉。同學們說：“劉老師可以轉過來了。”這次劉老師看見我用左手摸左臉，于是說：“果子一定藏在左邊的杯子里，對嗎？”同學們非常驚奇，劉老師居然猜對了。但是有同學說黑板反光，劉老師偷看了。沒辦法，只好再來一輪，這次是狡猾的拉江上來藏果子，他先把果子藏到了中間，然后又和空杯子交換了地方，讓我看得眼花繚亂，最后終于確定了果子在右邊的杯子里，于是正準備用右手摸右臉，正在這個時候徐森洋用手指著我，正準備說話，結果被劉老師請出了教室，劉老師轉過身來看見我用右手摸右臉，于是說：“果子在右邊的杯子里，正確嗎？”同學們異口同聲地說：“正確。”
這個時候劉老師把徐森洋請進教室，才讓我說出了真相。我大膽地走上講臺，說：“上課之前，劉老師就給我說，果子藏在左邊，我就用左手摸左臉，果子藏在右邊我就用右手摸右臉，中間就摸下巴。”剛開始當內應，我也覺得不怎么好，后來老師讓我公布真相，我整個人才輕松了。
同學們都說我和劉老師是當之無愧的黃金搭檔。
我們是作文 篇4
從繁華的大上海，來到這藍天白云的深圳，來到這到處是一片工地但卻一派熱火朝天的前海，我很幸福，因為這里有我的第二個家——前海港灣小學。“愛的港灣，夢想起航！”在這里，在這陽光校園里，我遇見了一群好伙伴，遇見了友誼，遇見了美好！
我的第一個伙伴可是在驚嚇中誕生的。她吧，在我發呆的時候，隨著一聲“嘿”，兩只手搭在了我的肩膀上。我一下打了個激靈，激靈之中只叫人看到了一個帶著發箍的腦袋，微黑的臉蛋，亮亮的眼睛。發箍腦袋發話了：“你叫什么名字啊？”我一聽，趕忙報上自己名來，生怕不配合，辜負了這美好友誼的開端。
隨著這第一個美好開端，往后的日子，伙伴像滾雪球般越來越多。
一次科創課，陳老師讓我們組裝關于測量擺所需要的工具。螺絲不好擰，張晨舟那胖胖的大手只輕輕一擰，問題馬上解決。細線總是穿不過小球，黃鑌祺那纖細的小手，只穿梭兩下，細線就過去了。這就是伙伴的`力量啊！
小伙伴們在一起的快樂是無窮盡的！前段日子《三生三世十里桃花》熱播，我和那群狐朋狗友扮演里面的人物，經常演著演著，突然有一個人笑場一下，然后其他的也忍不住了，一起哈哈大笑起來。這就是獨樂樂不如眾樂樂的樂趣啊。
與她們在一起，還有更多的溫暖和感動。
那次我競選大隊委落選了，眼淚好像流不盡似的。在我感覺天就快塌下來的時候，那兩個友誼伙伴，一個在左，一個在右，我哭了一路，她們安慰了一路。感謝我的好伙伴，競選時，他們為我賣力地鼓掌；落選時，他們給我最真的安慰！
與她們在一起，也有頑皮和爭吵。
那次，梁瀟文往我頭上澆水，我往她座位上灑水。她罵我一聲“神經病”，我還她一句“你也是”。關系瞬間降到了冰點。我們倆都想重歸于好，可始終沒人站出來說“對不起”。第二天，我鼓起勇氣找梁瀟文搭話，她好像很自然地，手就搭到了我的肩膀上。我們相視一笑，和好了。是啊，朋友之間的原諒總是很簡單。
當然，我的好伙伴不止這倆，高矮胖瘦的也不少。離小學畢業還有一年，我將珍惜這最后的時光。愛的港灣，夢想起航！看陽光灑在這美麗的校園，聽伙伴們揚起的這一路歡聲笑語。我忍不住要大聲說：陽光校園，我們是好伙伴！
我們是作文 篇5
朋友是什么？朋友就是在你需要幫助時，給予你的一雙手；朋友就是在酸甜苦辣中共同患難的淚與笑。而文對逸所做的一切，只因為“我們是朋友”。
現在的逸是我們每一個人所崇拜的偶像，愛笑愛鬧，追求上進。與之前的那個搗蛋、調皮、二百五的男生相差甚遠。這么大的變化也許只用九個字形容：朋友的力量——一球成名。
“哎，過來看呀岐，咱們學校要組織足球聯賽了，這可是逸的拿手好戲！不行，現在就去告訴他！”說著，文一溜煙地跑開了。“難道真能改變逸嗎？”這句話我時常跟文提起。對于逸，之前每個人都不抱任何希望，而文卻信心十足，他并不回答我，而是默默一笑，走開。我皺皺眉頭，心中的`疑惑依舊存在。
那天，我在走廊里碰見了逸和文，他們邊走邊聊，如同失散多年的親兄弟，心中的疑團愈加大了，便決定偷聽一下他們的對話。
“逸，你就去吧，沒事的。這可是你的長項！”哦，原來他們在討論足聯。
“可……咱們班同學……況且我會丟臉的！”逸小心謹慎地說道。
“這……沒事！咱們同學肯定支持你，相信自己，一定能行！去試試！”文和逸的拳頭擊在一起。
聲音漸行漸遠，我從黑暗的角落里走出來，“擊拳”的一刻久久不能忘卻。但仍能有個細微的聲音從心底傳來：他，能踢好嗎？……
“耶，逸進球啦！”“耶，咱們班贏了！”……我們班的歡呼聲蓋滿整個操場。隨后，大家為滿身是傷的逸鼓起了熱烈掌聲。而文，哭了。
在歡慶大會上，逸一瘸一拐的走上講臺，激動地說道：“謝謝大家對我的支持與激勵，但我更想說，謝謝你，文！”“嘩嘩嘩……”掌聲經久不息。然而文卻說：“我們是朋友。”隨后，兩個人深情地抱在一起。那一刻，我明白了，所謂的朋友，就是在你需要幫助之時，伸出的那一雙手；也是在你猶豫一時，鼓勵的那一句話。
我被他們之間的友誼所打動。然而，心中又出現了個疑惑：我為朋友做了些什么呢？做的那些事，又只因為“我們是朋友”？
我們是作文 篇6
2010年世博會的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。中國上海獲得2010年世博會舉辦權，中國2010年上海世博會將是世界的盛會，是上海新一輪發展千載難逢的大好機遇，更是我國民族精神的重要體現。
世界博覽會是一項具有巨大影響和悠久歷史的國際性活動，也是人類的盛大聚會。人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產品與技藝，夸耀各自的'故鄉和祖國。世博會集人類文明之大成，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激蕩。
世博會（奧運）是平臺，我們是主人。她為我們搭起了平臺，讓世界了解我們；她為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。這個平臺可以讓我們盡情展現自己。我們是這里的主人，我們要盡地主之誼，讓來賓感受到熱情與歡樂。
人人都在為世博做貢獻,我們也不例外，作為一個生活在上海這塊熱土上的孩子，我們倍感驕傲與自豪。在憧憬美好明天的同時，我們也要為世博會的精彩盡自己的一份力，我們也要通過我們的雙手、至誠至熱的心和實際行動，來實現上海對全世界的承諾。我們更應做到：不隨地扔垃圾，不隨地吐痰，不亂穿馬路……，“你好，謝謝”常常掛在嘴邊，讓我們這個城市在物質文明上能與紐約的精神文明相媲美。教育我們的學生為了精彩的2010，愿意為上海的未來出份力，哪怕只是栽下一棵小樹，讓參加世博會的外賓在上海感受到：這是一座森林城市、無污染的城市、古老而文明的城市。 “城市，讓生活更美好！”等到了2010年世博會的時候,到那時, 我們希望自己成為一名光榮的志愿者，向外國朋友介紹我們日新月異的上海和歷史悠久的中國，介紹我們的教育，為世博會貢獻自己的力量。
我們廣大學生將期盼世博的巨大熱情轉化為迎接世博的實際行動，將與世博共成長，與城市共發展，為上海的發展奉獻自己的努力，與上海攜手共前進。
我們是作文 篇7
一大早，久違的太陽終于探出了頭，溫暖的陽光撒在操場上，驅走了幾天來的陰霾，四處都被曬得暖洋洋的`，操場上人聲鼎沸，同學們撒著歡兒在草地上奔跑，哇！空氣中滿滿的都是陽光的味道。這樣的天氣真是再適合不過踢一場足球賽了！
“加油！140班加油！加油！”吶喊聲一浪高過一浪，沒錯，那正是我們啦啦隊員們在搖旗吶喊，她們時而歡呼雀躍，時而屏氣凝神，綠茵場上，運動健將們虎視眈眈，互不示弱。
“嘀！開始。”只見主力干將凌濤“嗖”地一下把球傳給了隊長胡陽，胡陽左閃右避，靈敏地像只兔子，突然猛一飛腳，“耶！球進了！”同學們高興地擁抱在一起。接著，戴全宇沖到前面護著，不讓對方進球，對方球員也毫不甘示弱，一記鯉魚躍龍門，“蹭”地一下，躲過戴全宇，一踢，哇，眼看就要進球門了。這時，只聽得“呼”地一聲，守門員張濤飛身一躍，球接住啦！我長吁一口氣，好險！心中那塊石頭終于落地了。就這樣一來二去，比賽漸漸進入了白熱化，最后我們班以4：1完勝137班，勝利！
與133班比賽在你追我趕拉開了戰局，瞧！是我們班的足球明星凌濤正猛踢一腳，“唰！”旋轉的足球在空中劃過一道弧線，說時遲，那時快，隊長胡陽跑上去騰空一腳，對方守門員腳下一滑，沒接住，足球就調皮地沖進了對方防線。這時對方球員也開始“發威”，連進兩球，但絲毫沒有影響我們班的熱情。只見凌濤、胡陽和李文斌你掩我護，左躥右跳，又連進三球。哇！我們又勝利了！
最后一場冠亞軍爭奪賽，見證奇跡的時刻到了。我班開始改變作戰計劃，守門員換成了凌濤，由戴全宇和胡陽配合射球。雙方勢均力敵，場上的戰況很快變得激烈。只見“呼”地一聲，凌濤飛身一記魚躍，又撲下了對方一球。場外啦啦隊員們頓時一蹦三尺高，手中的加油牌來回晃動，吶喊聲震耳欲聾！綠茵場上球員們早已汗流浹背，足球在你踢我飛間來回跳動，突然戴全宇和胡陽一記交叉換位，終于擺脫了對方球員，足球像離弦的箭沖進對方球門，球進了。“我們贏了！我們是冠軍！……”尖叫、汗水、歡笑、擁抱……，頓時操場成了一片勝利的海洋！
今天，我們是冠軍，我為我們班感到無比的驕傲和自豪。這也讓我明白了團結就是力量。
我們是作文 篇8
“唉，我也不想這樣的啊！怎么能全怪我呢？”我生氣地大吼，眼里冒著星星點點的火光。 “要不是你跑慢了，我們怎么會輸掉這場比賽呢？”小慈揮舞起拳頭。扯著嘴角，一副“就你的責任”的趾高氣揚的樣子。 我一個箭步沖上器，“啪！”一個巴掌打下來，小慈的臉上出現了五個手指印。“別太過分！”我罵道。后邊幾個女同學著急地拉著我，頭上冒著汗，“班長！，冷靜點兒！”小慈愣了愣，也沖了上來揪住我的衣領，“別！小慈！”又有幾位同學拉著小慈。 我們的眼神在交戰，而這場戰爭的導火索就是——今天的跑步比賽。 “班長，我和你組成一隊參加跑步比賽吧！”小慈興高采烈的拉著我的手。我和小慈是多年來的朋友，簡直就成一對兒姐妹花兒了。我給了小慈一個爆栗，“是姐妹嘛！當然要在一隊！”我牽著小慈的手，一起快步跑去體育是，異口同聲地喊：“老師！我們要報名參加跑步比賽！”老師嚇得一愣一愣的，我們相視一笑。 在賽場上，我平了命的跑，可是，我的腳在早上不經意的扭傷了，我跑得很痛苦。導致，我們組。只成為了倒數第三名。 我哭著沖出了教室，呆呆的坐在籃球場上，心里不斷的問自己：是我自己過分了么？我們的友誼怎么如此脆弱？像是有一把刀，一點一點的劃過我脆弱的心，不知覺想起了以前的一幕幕…… 一次，我們一起在河邊追跑，我不小心跌入淺淺的.小溪，年幼的我在水里掙扎，是小慈，把我“撈”了起來，烤干我身上單薄的風衣，這是，藍色的火焰，如精靈般在我們彼此眼前悅動，小慈輕輕地把風衣披在我身上…… “班長！班長！”小慈氣喘吁吁的跑過來，我心里已經，下意識往外跑、小慈在后邊緊追著我。 “對不起！我知道……傷了你的心……”小慈的聲音有些嗚咽。 我的眼睛有些朦朧，一些酸酸澀澀的東西流入口中，是淚。一個不小心，我摔倒了。 醫務室里，小慈小心翼翼的給我包扎傷口。我的眼睛，一直注視著消磁的每一個動作，他始終低著頭。不久，她嗚咽著說：“班長，對不起……我們……還是朋友嗎？”她抬起頭，眼睛已經腫紅。 我再忍不住，眼淚奪眶而出：“是！是！我們是朋友，不是說好了嘛，朋友，要永遠在一起！” 小慈撲哧一笑，給了我一個爆栗：“我忘記你腳扭傷了，對不起喔……”“沒關系！” 最好的朋友，要永遠在一起。
我們是作文 篇9
這一學年我們班的第一次班隊活動是“金子搭檔！”主持人“千挑萬選”選出了十組搭檔，我與付豪便是在其中一組！大家下決心中擊“金子搭檔”的“帝位”！
第一輪開始了！主持人公布完標準，大家十組搭檔都做好準備迎來“心有靈犀一點通”的挑戰了！第一組搭檔是大家的“班頭成年人”——周怡敏和陳雅文，他們一上場就給我們來了個護犢子，一下答對了4題！幸虧后邊幾個搭檔考試成績都不大好。大家汲取了前幾個的工作經驗，信心十足的出場了。付豪承擔做姿勢，我猜。付豪搖頭晃腦的比畫著，可我一直沒猜出來，最終大家得了2分，也有這一分也是來之不易地啊！大家本來答出了最終一題，可主持人偏要說時間到了才答出的，害得大家找了很多證了才搶回了這珍貴的一分。也有，前6組由于多玩游戲了1分鐘，成績扣半，大家簡直瞎貓撞上死耗子，稀里糊涂的`進了第二關……
第二關是智力題，自然要派我上嘍！我與付豪背對背擠一個汽球，還務必搶到答題機會，對了后才可以爆滿汽球。這一難度系數可真很大啊！大家第一次沒搶得答題機會，讓易匯杰那組先晉升了。可大家也不甘落后，第二次終于搶到機會！主持人跟我說“全世界用的數最多的語言是什么？”我一答出“英文！”大家成功晉升了！耶！
大家過五關，斬六將總算闖入了總決賽！
總決賽是使我們僅剩的三組精銳們來比吃花生！你以為那么非常容易，總決賽是啥？就比個左右的比賽，毫無疑問不易過！原來是讓一人閉著眼睛立在另一人后邊夾花生仁啊！前邊那人承擔吃！我們都是最終一組上，大家只需在要求時間內夾住8顆之上就獲勝，可大家最終只夾了8顆，和易匯杰那組平局。主持人忽然說：“如今大家來用世界最公正的石頭剪子布是一決勝負吧！”我滿懷焦慮不安的心逐漸石頭剪子布了，第一局平，第二局平，第三局……還是平！第四局……他出個石塊，我出了剪子，哇哇哇，大家輸掉！
盡管大家僅僅白金搭檔，穩居第二。可大家卻玩得樂不可支，大家肩搭著肩，口中叼著獎賞的甜筒，踏入了回來的路……
我們是作文 篇10
當聽到悅耳的“致愛麗絲”時，我就想到我的校園生活開始了，給黑白色的圖畫繪上了色彩。
我給自己的校園生活分為3部曲。第一部曲，是每天上學時，我總是臉上漾著笑容去迎接我可愛的朋友，然后進校門，踏著沉重的步伐走上那看似長長的階梯。進入班級，非常有朝氣的`和同學們打招呼。"各位早啊!怎么只有你們么?"然后他們就會如習慣般說："早，是啊!"每天都如此的簡單，如此的溫馨。
第二部曲，是我課間的生活，我很喜歡我每天的課間生活，每天都會讓我不斷地感覺快樂和依戀。
記得，有一次我記得我在空閑的時候，和草莓、葡萄一起找春卷麻煩，其實春卷他最怕癢，由此我們3人就愛捉弄他，結果他頓時說："大姐，我錯了!"真是有趣又可愛的春卷。
還有一次，我們班部分都恰巧很安靜，由此，我們就玩說繞口令，此刻，輪到了雪糕說繞口令，"4和10，10和4，40是14，14是40"如同被魔咒般的繞口令，就是不讓雪糕說清楚，她的饒舌真是不一般，如同永遠也說不清4和10的關系。一段簡單的繞口令，就會惹得我們到現在還孜孜不倦，回味不窮。
第三部曲，就是我最喜歡放學時間。一天的疲倦，一天的歡笑，就在這最后的曲調結束。放學，也有故事，每次放學就見同學們打掃衛生，老師過來巡查。記得有一次放學，我們班的袋子拿掃帚襲擊草莓，正巧被老班見到了，頓時就被罵的狗血噴頭。瞧瞧，放學時光，也不是個放松的時間哦!
每天的三部曲，總讓我這么的留念，四年晃晃就過，再過一個月，我初中的校園進行曲就結束了，有點想完整的把一天的三部曲都刻錄在光盤上，偶爾想念了，拿出來看看，回顧自己的三部曲，是多么溫馨多么愉快。
我們是作文 篇11
六一，是我們的樂園；六一，是我們的談話；六一，是傾訴童聲的表演、欣賞；雖然會流逝我們有限的體力，卻給予了每一個人無限的快樂、開心、鼓掌。讓每一個人都去展現豐富多彩的畫面，去發現孩子的幼稚之心。“六一”是我們的童聲……
我們的心里容的下友誼，更容得下快樂。六一到了，可天氣不好。一大早，太陽像一個害羞的小孩子，把白云當紗布，把自己藏的嚴嚴實實，天空的眼淚像斷了線的珠子，嘩啦啦落了下來，那么晶瑩，那么透亮，那么純潔。沒辦法，我們就在四知堂舉行各班優秀節目表演。第一項：頒發獎狀，一個個優秀少先隊員，一個個口琴之星，一個個習作之星都發到了獎狀。這時全體學生發出了震天動地的掌聲。
接下來是校長講話！他威武的站在舞臺上，給我們講話。我真羨慕他，一聲聲掌聲又送走了“校長的講話”。
第三項：口琴演奏，溫柔的《小白船》，緩緩的《荷塘月色》，激情活潑的《鄉間的小路》。聽，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？”這也是口琴合奏《蟲兒飛》。望堂內洶涌澎湃、快樂無限；看堂外依然舊景，我想：天空見不到太陽，一直哇哇大哭。不過，一個個表演被雨霧擋住，猶如仙境一般，唯有想象。
口琴合奏結束了，接下來是“體藝2+1文藝表演。”有翩翩起舞的精彩舞蹈，有優雅動聽的歌曲，更有激情的`拉丁舞。美好的歌舞贏來觀眾陣陣掌聲，激情的拉丁舞，左右、左右，左右左，艱難的舞步令全場人驚呆了。全場又用熱烈的掌聲送走了它。
《我不想長大》，有請六一班上臺表演。音樂響起了：我不想，不想長大……，在優美的舞姿中夾雜著一點拉丁舞的感覺。妙！
哇！終于輪到我們了，終于輪到我們訴說自己的童聲了。我們班表演的《向快樂出發》，快樂就在眼前，我們用舞蹈追趕它。在茫茫人海中，在白茫茫的世界中，我聽見了自己的童聲。
“六一”結束了，卻帶來了一份精美的禮物——漂亮的筆記本。它裝下了六一的快樂，裝下了美好的回憶，裝下了“六一”我們的童聲。
我們是作文 篇12
我們身上糾纏著過去時光的影子，要有一面足夠清澈的鏡子才足以映照出它在哪里。這意思是說，很多時候，舊時光雖然始終存在，但我們并不明確它的內容，這之中包括所有經歷過的情緒波動，盡管如此，但我們并不能阻止它毫無征兆地前來造訪，前提是有某個特別的契機讓這些轟然出現。
《我們曾經是同學》恰好就是這樣一個魔術的通道，它似乎與往日的回憶有關，但又遠遠不止于此。它的旋律回響起時，會讓人彷佛覺得自己深陷在一張圈椅里面，那些過去的明亮時光開始慢慢浮現，他們是什么呢，仔細辨認，卻只見隱約的情緒在波動，無法抓住。這首歌盡管是在召喚著回憶，但的部分，是在打開一種特殊的生活，它們坦誠、單純、有歲月的痕跡，但卻絕對的安靜，它講述一個人的成長中時間的力量，在與往日相遇的時候，該以怎樣的鎮靜去詠嘆它。
如果可以，我寧愿將這種生活稱之為南方記憶，北方粗礪肅穆、南方溫和柔軟，所以對待往事的態度也有很大的不同。《我們曾經是同學》恰恰是一種南方態度的表達，只見少年的長大、舊同學的記憶仍在，對照之下，只是淡淡地說出這樣的事實，還需要什么呢？哀而不傷，這或許是最準確的評價。哀而不傷的背后，是對微小快樂的堅持以及對生活的另一種洞察。所以它感人的.力量正在這里，它還原的部分，是讓心靈柔軟的感情，傾聽這歌被感動的人，也是那些沒有徹底老去的靈魂。
不知道有多少人仔細辨別過這首歌里面周筆筆同學的獨白，在小孩子對白之后，她語調平緩地獨自講述、盡管不可能聽懂這內容，但聲音之中的恬淡自足卻人驚奇。講述和詠唱在這首歌中的融合是最讓人著迷的地方，它們和諧地存在于周筆筆的演繹中，聽著它，會不自禁地想象且不能停息。我說過這是一首講述成長與時間的歌，而周筆筆的聲音，則是對這種講述完美的征服，她的處理讓我不能相信竟然會是這般的成熟。
這首歌將來完整版本不知道會是什么樣，但我希望它是最終的，即使有加長版出來，也只是讓周筆筆同學的歌聲更加完整，配器、獨白、小孩子的對話都不要改變。在這里，小孩子、歌者和背景淡淡的喧嘩組成了一個完整的世界，那種復雜難言的感情正是在其中醞釀了起來。而我們，曾經生活于其中……
我們是作文 篇13
時光荏苒，白駒過隙。轉眼間，小學六年時光即將過去。在這六年，我結交了許多好朋友，享受著同學間純真的友誼帶給我的快樂，可最讓我難忘的，是我的好朋友——苗芳源。
她外貌標志極了，一頭烏黑柔順的長發，那頭發總是被扎成一個馬尾辮，顯得朝氣蓬勃，濃密的眉毛，一雙智慧的大眼睛仿佛能看透一切，目光溫和，給人一種友好的感覺，小巧挺拔的鼻子、能說會道的嘴巴，一張可愛的圓臉龐就構成了。她時常穿著一身白T恤和紐仔褲，左臂上總是戴著一個象征中隊長的牌子，給她增添了幾分嚴肅和威風。知音難覓，我倆要好了。
有一回，我由于頭一天晚上著了涼，導致了發燒。第二天來到學校頭昏眼花-，精神狀態極不好，熬了兩節課，我實在受不了，可我什么事都愛讓老師夸我堅強就忍著不敢跟老師說。就在這個時候，苗芳源站了起來，關切緊張的對老師說出了我的病情。老師這才知道，趕緊通知了我的家長，帶我去看了病。多虧了苗芳源，否則我的病也許會更加嚴重。所以，在這里我要感謝她，知我者，苗芳源也！
平常，我們倆非常友愛，相互幫助。學習方面，誰有了不懂的題目，我們倆都會互相探討，數學是她的強項，我有難題，她常常不厭其煩地給我講解；她怕背英語單詞，但我非常愛英語，而且成績優異。我就主動幫她分析背英語的竅門。生活中，誰有了困難，誰有了苦惱，我們之間會互相傾訴，煩惱就少一半，而且需要時鼎力相助，幫對方度過難關；有了快樂則分享給對方，雙方就會獲得雙倍的快樂……
當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的'警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。臨近小學畢業，我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾！
我們是作文 篇14
時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業，打算下操之后把作業交上去。
我和李一平歡天喜地的拎著作業往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那么緊張，不及格沒什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實驗做得稀里糊涂，都我讓復習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒復習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向小學老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的.不足，還促進了學生的關系，突然想起了作業還在手里，便只好向趙老師道別之后轉身面向張老師，本以為張老師也會與我說關于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的鼓勵，心里頓時充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。
從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應著，便與她一同跑回教室，準備上課。
一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。
也希望二組同學可以多于老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發揚光大，加油！
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