關于實踐的作文優選18篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關于實踐的作文，歡迎大家分享。
關于實踐的作文 篇1
媽媽說我是“交通二代”，要多了解交通工作，就這樣，她給我報名參加了8月18日市交通運輸局舉辦的“我與交通人的親密接觸”暑期活動。
我們很多學生集合后，分成了四個組，我在港航組。我覺得行程很好玩，看了港口，坐了游船，了解了驗船，還參觀了船文化博物館。
我和19個哥哥姐姐一起，先到了紹興中心港，有個叔叔介紹一樓的廠區微縮圖，我不禁感嘆：這個港口真大啊！碼頭邊有黃色的大吊車，還有集裝箱吊來吊去。
接下來我們坐游船看港航人員執法，船在運河停下來后，我興奮地跳到綠色的`運輸船上，看工作人員檢查證件，我還溜到船下一層，看了船員的生活房間。
然后我們去了松陵船廠，30多度的大熱天，工人們還穿著厚衣服在工作。門口三個工人在電焊，火苗向外飛濺，我趕快走開了一點。有個陳立人伯伯舉著手電筒、拿著粉筆在一艘大船上檢查，他的臉上都是汗水，背上也濕透了。他告訴我們，每一艘船下水前，都要由港航部門驗過，沒有質量問題才行。這時候，有個初中的姐姐不小心踢到了鋼板，球鞋馬上劃破了，我嚇了一跳。港航局的熊阿姨告訴我，驗船的時候，這樣的事情經常會發生，陳立人伯伯的腿上都是被鋼條戳出來的傷疤。
原來交通的工作這么辛苦啊！要向可敬的交通人致敬！
關于實踐的作文 篇2
寒假的一天下午，我正在寫作業，忽然聞到一股香味，香味是從廚房傳來的。我趕忙跑進廚房去看個究竟。
霧氣籠罩著整個廚房飄呀飄，使我不得不摸著走。原來是媽媽在蒸包子呢！我突然來了興趣，對媽媽說： “媽媽，我也來包一個包子吧！”?媽媽說：“好啊！我來教你吧！”?媽媽告訴我先搟皮：左手使勁，右手轉圈，而且得搟的大大的。我拿起一塊面就搟起來了，開始老是搟不圓，好像搟面杖不聽我的指揮一樣，面團不是粘在案板上就是粘在搟面杖上真是急人，等搟出來一看，怎么是長方形的呢？媽媽說是我用勁太大了，于是我拿起第二塊面團輕輕的搟起來，搟一下轉一下，這一次就好多了，雖然不像媽媽搟得那么圓，但比第一次的進步多了，至少是圓的，媽媽說這就是熟能生巧。接下來就是包餡了，首先左手手指彎曲拖住皮，再往里面放一點餡。
第一次媽媽讓我把餡放的少一點，害怕擠出來了。然后用右手捏一點邊順著邊一點一點的捏起大約一厘米的褶，一邊捏一邊轉，等剩下一點皮的時候把所有的褶捏到一起，把口封嚴就好了。雖然我做的包子扁扁的，褶也沒有太明顯，我很失望。媽媽也鼓勵我說：“挺好的，你第一次包已經包包的很好了。”我只做了兩個，因為餡不夠了。媽媽又用剩下的面做了幾個花卷，就開始蒸包子了。20分鐘后我的第一個包子出籠了，“原來還挺好看的！”媽媽說，“不錯!”我興奮的`說：“真的呢！”我又說：“讓我來嘗一下吧！”于是我拿起海棠受的包子咬了一口，哇！太好吃了！
我吃到我自己包的包子心里興極了，為我終于學會包包子了，媽媽也替我高興呢！我終于感覺到了勞動的樂趣。
關于實踐的作文 篇3
關于實踐的作文 篇4
無論是從前，現在，還是將來，總有人“主觀臆斷”。但是，無論多少次他們總會是錯的，因為真理永遠是靠實踐，然后又經過無數次的重復，最終得到的，我們應該堅信“實踐出真知”。
無論是現代的科學家還是古代探求，他們都是一步步的實踐后，又經過一次次的重復，最終才得以取得真理，如果像井底之蛙一樣是不可能取得任何真實的認知的。井底之蛙是一個非常好的例子：一只青蛙自從出生以來就生活在這口井中，每天還望著井口大的.天空，沾沾自喜道：“我是世界上最富有的青蛙，這口井是我的，天空也是我的。”不久后一只烏龜來到了井口，問青蛙借水喝，后來經過一番交談后，烏龜與青蛙講述了許多關于外界的事，但是青蛙并不相信，當烏龜提出叫青蛙出來看一下的時候，果不其然，青蛙拒絕了，但是烏龜并沒有放棄，因為他知道讓青蛙相信自己從來未見過的東西很困難，于是烏龜告訴青蛙說：“幾天后我再來一趟，如果你還是這個決定我便離開。”幾天后烏龜準時來了，青蛙同意了，因為這幾天青蛙才意識到他自己的孤獨，在烏龜的幫助下，青蛙成功出了井，見到從未見過的景物，他十分驚訝與激動，他相信了，因為他踐實了烏龜所說的都是對的。
這不也是"實踐出真知門嗎？所以實踐是無處不在的，而“主觀臆斷”(青蛙在烏龜沒有出現前的思想和作為)也是存在的。所以我們因打敗“主觀臆斷”堅信“實踐出真知”！
關于實踐的作文 篇5
“肯德基”這個家喻戶曉洋快餐的名字。我想：如果有小朋友聽見或者看見了這個名字，肯定會直流口水——當然，我也不例外。
我，可是一個不折不扣的“肯德基迷”，見到肯德基，就非吃不可，在我的心目中，肯德基占據著一個龐大的位置，是“麥當勞”、“必勝客”……所不能代替的！
肯德基的食物在我心目中是那樣的衛生干凈……但我一直不明白——為什么肯德基做出來的東西是那樣美味可口，而我們卻做不到？這個問題在我心里儲藏已久了，一直解不開答案。
機會來了，學校組織了一個“肯德基社會實踐活動”——讓我們參觀肯德基的廚房，我欣喜若狂，立刻報了名。老師對我們那這些報了名的說：“你們一人至少要準備3個問題”哈哈哈……機會永遠是給有準備的'人。3個問題，我早就準備好了。我的心里好像有一只小兔子上躥下跳的，有說不出的歡喜。
下午，我們準時進入了肯德基的餐廳，小瑤姐姐是專門接待我們的人，他給我們每人發了一頂小帽子，是為了防止頭發掉進食物里，以保證食物的衛生與安全……在一系列的準備后，小瑤姐姐終于帶領我們進入廚房，肯德基廚房的神秘面紗即將被我們揭開。
在外面看，廚房是很小的，但一走進里面一看，哇！——大得很呢！小瑤姐姐帶領著我們看了儲存食物的巨型冰庫，后來，小瑤姐姐又給我們示范了漢堡包的制作過程和薯條的制作過程……我的問題立刻就得到了滿意的答復……
我們參觀完后，又來到了肯德基的門口，小瑤姐姐給我們每人發了一袋精美的小禮品，我們十分開心。
總而言之，這次肯德基之旅是十分充實，受益匪淺的！
肯德基，成長的路上有你相伴——真好！
關于實踐的作文 篇6
今天，我們二年級組織了一次舊物交易和買賣活動。同學們在前一天晚上都按老師的要求準備了自己打算出售的物品和買東西需要的零錢。
第一節數學課，楊老師首先告訴大家活動規則，就是賣出去的東西不能反悔，比如說，這個東西你很喜歡，即便是媽媽送給你的禮物，但是一旦賣出去了就不能再要回來了，我們都愉快的答應了。
這時楊老師讓同學們報了各自己帶的錢數后活動就開始了，大家都拿著自己的物品在教室轉悠，這時我看見了王嘉陽，就向他推銷我的東西，他覺得 “會說話的小豬”玩具很有意思，他就問我多少錢，我說5元，他爽快的把5元錢給了我，我賣出去了第一件物品。接著我看到了李思晨的手鏈很漂亮，她說3元錢，我心想這么便宜，于是立即就買下來并戴在了自己的.手上。接著王異格看到了我的魔法棒很喜歡，她就問我價錢，我說5元，她說3元吧，我倆經過一番討價還價后4元成交了，她給了我5元錢，我給她找了1元。然后我又花了3元錢買了朱曼奇的手工陶瓷瓶，又以3元錢賣出了飛機玩具，5元錢賣出了水寶寶。之后我又看到王嘉陽的鼻通很不錯，我問他多少錢，他說5元錢成交，我說太貴了3元吧，他同意了。接著我又花了5元買了一本標價19元的《忙忙碌碌鎮》的繪本，我絕得很超值。
正當我們忙忙碌碌買賣東西的時候，楊老師宣布交易活動停止，我們只好戀戀不舍的回到自己的座位上。這時老師讓大家算一算今天帶了多少錢，剩下多少錢，自己的錢多了還是少了，賺了多少錢……
我覺得這次活動很有意義，我通過親身體驗學到了錢的知識，還有買賣的小常識，也覺得賺錢很不容易。希望以后經常有這樣的活動。
關于實踐的作文 篇7
關于實踐的作文 篇8
創新，實踐，就意味著有一個新發現，此二者必綜合使用，才得以新發現。
創新乃是一些不經意間靈感，但多少人成為了被大家所熟知發明之人？少之又少，人人都會有不同靈感，而多少人真實實踐了呢？
像列文虎克，他僅僅是一個為眼鏡商人打工人，卻實踐了一個不經意間靈感，便發現了人類歷史上觀察微生物重要儀器——顯微鏡。為人類打開了微生物大門，他地位便成為了生物學家。他事跡成功在哪里呢？不就是實踐了一個自己不經意間靈感嗎，這也并不難呀！
德國物理學家倫琴，在一次普通實驗中發現了一到綠光，經過成百上千實驗，終于發現了X射線，此舉轟動世界，1901年收獲了第一枚諾貝爾獎。這個實驗被眾多科學家做過多少遍，但是為什么只有一個人能夠發現X射線呢？答案很簡單，僅僅只是沒有創新心理和勇氣。眾多有一定成就科學家基本上都有一個共同點，那就是通過一個偶然機會發現某個未知事物然后潛心將其研究到底。
創新并不像人們心中想得那樣十分困難，靜靜躺在床上，心中可能會有無數個想法，只要緊緊抓住一個念頭不放，并用心地去實踐它，說不定就是一個很好創意。所有念頭都源于生活，生活中一點一滴都可以成為一個非常好創新。
許多人羨慕別人創新而嘆息自己腦子無能，卻不知這一種想法本身就是一種無能。發明顯微鏡生物學家列文虎克曾經說過，要成功一種事業，要異想天開，還要花掉畢生精力。這句話說明了想干成功一個事業，需要創新，也要實踐，此二者缺一不可。
如果沒有創新，就不會有萊特兄弟飛機，就不會有馬可尼無線電；如果沒有實踐，就不會有富蘭克林避雷針，不會有李時珍《本草綱目》。
從生活中發現創新，抓住每一個不經意念頭，揭示一切未知世界！
關于實踐的作文 篇9
上周，我們共同參加了笨叔叔組織的“漢陽陵模擬考古訓練營”。
漢陽陵，是漢景帝劉啟的墓葬。盡管他不像他兒子漢武帝劉徹一樣“聲名遠揚”，但在歷史上也算是一位賢明君主，稱為“文景之治”。漢陽陵占地相當廣闊，足有1萬多畝。
在我們開始考古前，接受了一位戴著眼鏡，三十出頭學者的簡單培訓。考古前要做好充分的準備，做足功課，既要知道考古點的歷史淵源、背景、墓葬人物、年代等內容，還要了解墓葬的結構，可能遇到的困難和突發情況，都要做好精心的安排和布置，在挖掘過程中要躡手躡腳、小心謹慎、循序漸進才能確保被挖掘文物完好如初。
經過大家認真的準備，開始進入考古挖掘現場了，手里使勁攥著挖掘用的手鏟、刷子等工具激動不已。
我剛一進現場我就發現有一個瓦片的小角露在地面外，我輕輕地走過去，我的手在微微的顫抖。我輕輕的蹲下，先用手鏟挖開表層，一個小瓦片露出了本體，它仿佛在微微地喘氣，因為它被埋了兩千多年了，之后我用刷子輕輕的`刷開瓦片表面、側面的塵土，一個文物從黑暗中重見天日了。
要確定哪兒有文物，用洛陽鏟來檢測是否有文物；考古時要小心因為隨時都有可能挖到文物，而文物是易碎的，要用刷子和牙簽進行清理，再定點構圖最后文物就重見天日了；考古后，要進行文物保護，才可放入博物館，供人們觀賞。我一邊聽一邊想：的確要注意。
我認真的回想老師說的每一個細節、步驟，我終于挖出來了一個文物—一個瓦片，我欣喜若狂因為我知道又有一個兩千多年前的文物重見天日了。最后我統計了一下，我挖出來了九塊之多，我很高興因為我學會了小心和謹慎，。后來我們參觀博物館、文物館，還看了一場電影。
在回來的路上，我想：考古如此多好。
關于實踐的作文 篇10
關于實踐的作文 篇11
紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。一題記
人生路漫漫，需要我們不斷學習，不斷爭取，才會活得精彩。在學習中，則需要我們付諸行動，動手動腦才會獲得真知。不能光說不練，紙上談兵。
時間是檢驗問題的標準。在學習中，我們在聽老師講課的同時，也要思考；在思考的同時，也要做下筆記；不僅如此，學習了知識還需要我們去驗證，通過自己的思維方式，做題方式，去探究問題的正誤。“口頭說出，筆下寫出，不如身上做出。”說的就是這一道理。
中國近些年來，不斷研究出“嫦娥一號”，“嫦娥二號”，“神舟七號”等航天武器，這些都可彰顯出我國經濟實力，看出我國科學技術的不斷增強。人造地球衛星的發射，是經過各個領域，各個部門的科學家經過不斷努力，不斷實踐，不斷研發才得以成功！這一次又一次的實踐，告訴我們它的重要性：實踐是成功的必要條件，是改變現狀的.客觀條件。
“好記性不如爛筆頭。”所以，在我們日常生活學習中，何不為了自己的夢想付諸一些行動，做一個勤快的人，使自己的理想得以實現！雄鷹不會動自己的雙翅，永遠學不會飛翔；李時珍不云游天下，嘗遍草藥，是寫不出《本草綱目》的；而我們，不好好學習，多看多練，也永遠不會成功的。“耳聞之不如目見之，目見之不如實踐之。”足以說明這個道理。無數事實印證：付諸實踐，才能得真知。在生活中，我們不能光說不練，不能僅僅靠聽，靠看，靠想就能成功。
要成功，就得做個勤快的人，不斷努力，不斷學習，不斷實踐，為自己的夢想奮斗。
關于實踐的作文 篇12
每個人都需要實踐才能學習某一個技能，所以實踐是我們的必需要經過的一件事。
我最難忘的一次實踐大約是8，9歲的時候；我記得小時或對燒菜這節“技能”情有獨鐘。我小時候很喜歡看一些美食節目，而且很好吃。看著電視上那一個個引人食欲的美食，終于有一次我忍不住了。把電視機上美食的名字，制作方法以及所要用到的食材；遇到不會寫的字就用拼音代替，現在回想起不盡想說這就是傳說中的吃貨力量。
我進入廚房拿出紙條，今天的目標是做一份清爽的苦瓜雞蛋。我在冰箱中不停的進行翻找，好不容易找了兩三個雞蛋和兩根苦瓜。我不斷回想著從電視上看到的：先把苦瓜仔細的洗了兩三遍；下一步就把苦瓜外面的一層的皮給刮下來，可是苦瓜的整體都是坑坑洼洼的。足足用了半天才弄完，用沸水過了一遍，再打幾個雞蛋放在碗中，不停的翻打，我打開煤氣吧鍋中的.水燒開在緩慢倒入花生油。一不小心居然倒多了，只好用勺子緩緩的向外吧油倒掉，接著把碗中的蛋液倒入鍋中，茲茲的一陣陣可把我嚇壞了，我趕緊倒入苦瓜又開始翻炒，慢慢我問到了香氣。我趕緊找鹽，可是沒注意鍋中的變化，雞蛋被燒黑了，我只好用鏟子再重新翻炒，倒入鹽再把盛出仔細一嘗味道還不錯。
我們要進行實踐，實踐對于我們每一個人都十分的重要。
關于實踐的作文 篇13
自古至今，之所以創造了我們眼前這樣豐盛的世界，是因為我們的先祖通過實踐逐漸擁有了更多的技能與經驗，才鑄造了當下這個世界，讓自然力量透過億萬年養育了我們。
我們也是如此，只擁有空洞無味的道理可不行，只有實踐后才能真正的用心體會真知，觸碰到生活的鋒芒，我們不能忽視實踐精神的存在，如若拋棄，只是霧里開花，不看虛實，只裝得下滿滿的大道理，是無法透徹與理解與認知的。但如若何時都含帶著實踐精神，認真去在生活中摸索真理，我們才能擁有自己的思想與感悟。而每次時間都不是孤立的，它們都是一張張連接的紙牌，是隨著時間一步步擁有了自己獨特思想的小樹，這些小樹也匯集到一起，成了一片茂密的樹林，也正是因為如此，擁有了實踐的本質，一個人的思想便十分豐盈，結下的滿是通過自己的體驗所得到的果實，我們從果實中看到了生活經驗與美好的存在。古人曾說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，無論是十分重要的道理或是真理，印在書本上的文字或始終覺得淺顯，如要深刻的`明白一個道理，唯有自己親自去走一走。有些事看著十分簡單，卻唯有自己動身去做事，才能從擴征中體會到其中的艱難與復雜，也就通過更深刻的方式銘記在心，真正的將理論化為了自己的思想意志。
魯迅曾說，一碗酸辣，湯耳聞口講的總不如親自呷一口的明白。我們也一樣，若想真正體會到知識的甘美，就不如通過實踐好好的去親自感受一番，更加透徹的理解與認識，勝過所有的千言萬語。
關于實踐的作文 篇14
七夕節那天，我和我的小伙伴們進行了一次社會實踐活動——到萬達廣場去賣花。
傍晚，我們把精心包裝的玫瑰花裝在袋子中，來到萬達廣場。我和豆豆、小雨一組，我們分工合作：豆豆把“奉獻愛心 溫暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿著捐款箱，我拎著花。三個人走在人來人往的 “戰場”上。第一次參加這樣的'活動，我的心像提著十五個吊桶——七上八下，媽媽們賣花的培訓早已忘得一干二凈，猶豫著怎么去推銷。終于鼓足勇氣了，看到一個哥哥和姐姐走過來，我立馬把花遞到哥哥前面說：“哥哥，買一枝花吧！”豆豆和小雨也紛紛說：“哥哥，買一枝花送給姐姐吧！”哥哥詢問了價格，爽快地把5元錢塞到了捐款箱。我們心花怒放，第一枝花居然賣成功了。
有了第一次，我們的膽子慢慢地大起來了，第二枝、第三枝也賣得很順利。一位爺爺看到我們在愛心義賣，沒有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。
品嘗了成功，我們也體驗了失敗，當我“哥哥，給姐姐……”話還沒說完，就被哥哥一句：“不要，不要！”給拒絕了。我們有點沮喪，但不氣餒，繼續我們的賣花。2個小時過去了，終于把40朵花賣完了。
媽媽們覺得我們表現得非常棒，獎勵我們每人一個甜筒。吃著甜筒，眼前仿佛浮現了我們拎著禮物去福利院的情景，我們一起做游戲、講笑話，開心極了！
關于實踐的作文 篇15
今天上午第二節課，由三班的黃老師來給我們上綜合實踐活動課。上課前，老師先給每個小組發了兩個漂亮的喜糖盒子，并叮囑我們暫時還不許打開。我心里十分好奇，這葫蘆里到底賣的什么藥？她越叫我們不要打開，我們越想打開。我組有幾個調皮的孩子便趁老師不注意時悄悄打開了盒子看了看才得到了滿足。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學們期待已久的`上課鈴聲終于響起了。黃老師先叫我們把盒子打開，拿出里面的東西，然后問我們是什么玩意兒，大家你一言我一句地猜測著，最后老師告訴我們是——心鎖環。老師又介紹了心鎖環的各部分的名稱——鎖環、心環。鎖環有橫桿和彎桿組成。接著，老師像變魔術似的把心環和鎖環連在一起，只見她左一扭右一拐地把分開的心環和鎖環眨眼間竟然套在一起了，同學們看得目瞪口呆，驚嘆不已。老師笑瞇瞇地問同學們：“這個玩具有趣嗎？”大家異口同聲地回答：“太有趣了”最后，老師神秘地問：“你們想不想做一個？”接著老師告訴了我們今天的主題，那就是“制作心鎖環”。大家聽了個個躍躍欲試，欣喜若狂。小組長們先分好了材料，接著大家就開始動手做了。一開始，我不費吹灰之力就做好了橫桿。然后開始做彎桿了，彎桿都成形了，我才發現，彎桿上的圓圈太小了，套上去的時候不行，于是我只好修改一下。最難的就是做心環了，因為做心環的時候要考慮許多因素。如我開始做心環時，中間的內凹太寬了，那把心環和鎖環套在一起時就鉆不進圓圈里了，又比如內凹太窄了還是不行，經過我的再三琢磨，終于做好了。
我十分開心，向別人炫耀著自己的成果。就在這時，下課鈴又“無情”地響了，同學們只好戀戀不舍地跟老師告別了。
今天的綜合課真是太有趣了。
關于實踐的作文 篇16
關于實踐的作文 篇17
今天晚飯過后，我一如既往地坐在沙發上看電視，媽媽拖著疲憊的身軀準備整理房間。我心里滋生一股憐憫之心和羞愧之心，覺得應該幫媽媽做點事情。我對媽媽說：媽媽，您休息一下，讓我來吧！媽媽微笑地點點頭。
經過一個多小時的奮戰，家里變得一塵不染，井井有條：桌子擦得干干凈凈，如同一面鏡子；地板拖得像剛打過蠟似的，在燈光的照射下，好像寶石一樣會發光；衣服疊得整整齊齊地放到衣柜里；玩具也回到它原來的位置但同時，我也累得像一灘爛泥一樣倒在沙發上一動不動。我懶洋洋地睜開眼，望著這閃閃發亮的一切，心里比吃了蜜還甜！勞動雖然累，但是望著自己努力換來的家里整潔有序時，想象到媽媽看到這干凈的環境時欣慰的笑容，心里樂開了花！
經過這一場勞動，我真真切切的感受到：沒有媽媽的辛苦付出，不能有我們每天窗明幾凈的生活環境，看似簡單的家務活，媽媽卻日復一日的重復做，靠的是一雙勤勞的雙手。我們要懂得尊重父母，體會父母的感受，試著學會站在父母的`角度考慮，以自身的能力從一些小事做起，替父母分擔。人不能懶散，勞動的過程雖然累，但是當看到靠自己雙手辛勤勞動的成果，身處干凈整潔的環境中，便會心情舒暢，內心升起一股莫名的成就感，會發現勞動使人快樂！
關于實踐的作文 篇18
通過這次的實踐調查，我認識了一位“老人”，他真的很老很老了，但他這一生的故事還沒結束。
年輕時的他，人人為他傳誦，以他的標桿立人。中年時的他，更加令人著迷，讓人愛之不已。但隨著時間與年代的推移，人們逐漸逐漸地忘記了他。從此，他孤獨地屹立在古代文學的巔峰，沒有人問候，更沒人想了解他。就這樣，他被歷史不斷沖刷，在他滄桑的臉頰上留下斑駁的傷痕。他沉默在一代代的歲月中，等待著會有知己相遇，將他從孤獨中解救。但這個等待實在漫長。雖然旅途中有過短暫的快樂，但又有誰知道這不是最后的回光返照呢?
縱使歷盡漫長的寂寞，但終是苦盡甘來。今天，這位“可憐的老人”終于有人陪伴了，是金子總會閃光這句話真不錯，時間的塵埃蓋不住他的光芒，他又重新走進人們心中。如今的他，沉穩、含蓄，既高深莫測，又平易近人，總會散發出迷人的魅力，吸引了不少粉絲呢。
他——就是國學經典，一位博學的.老者，一位需要關心和陪伴的老人。讓我們一起與這位老人牽手成長與學習吧!
通過這次活動，讓我親近了這博大精深的文化，同時，也傳揚了中國文化，讓他走進更多人的生活中，同時也提高了團隊的協作能力，所以這次實踐給我帶來了新的成長體驗，以及學習經驗，收獲了很多知識，也提高了實踐能力。
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