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四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上講話
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上講話1
各位家長(zhǎng)同志：
你們好!
我是四二班班主任。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
班級(jí)基本情況：
(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生49人，其中男生18人，女生31人。
(二)、教師情況：語文教學(xué)和品德由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由×××老師擔(dān)任，英語教學(xué)由×××老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是×××，體育老師是×××，信息技術(shù)是×××老師，教美術(shù)的是×××老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。
(三)、本班自開學(xué)以來存在的問題
1.自信心嚴(yán)重不足
2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(因?yàn)閬碜愿鱾�(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
針對(duì)以上問題，通過集體的討論，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如任鴻飛同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：王曉廷等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎?讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT后的樣子吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話說得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來?有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人。
意見和建議
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
據(jù)說：中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可成功與快樂的體驗(yàn)很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無關(guān)系。
教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識(shí)來到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的朱維鳳，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的`言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。
附：教育專家給父母的30條建議
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂;
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不要潑冷水;
4、要求孩子做到的，父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;
6、不對(duì)孩子說祖父母或外祖父母的壞話;
7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;
8、不在別人面前數(shù)落孩子;
9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短;
10、正確面對(duì)孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知;
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間;
13、每天帶孩子到戶外活動(dòng);
14、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的;
15、經(jīng)常和孩子討論各種問題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽;
17、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁。
18、不對(duì)孩子說“就你笨，什么都不會(huì)做”之類的話;
19、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì);
20、對(duì)孩子許諾的事，說到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩;
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
23、在家里，給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買玩具不宜于過多和過于高檔;
25、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子;
26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見;
28、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上講話2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好。看到大家都能來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常得高興和感動(dòng)。歡迎大家的光臨。首先，我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來到學(xué)校，來和我們共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使我們之間心靈相通，互相理解、互相支持，為孩子們未來的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。
一、情況介紹
我首先介紹一下班里現(xiàn)在的情況。我們班現(xiàn)在有學(xué)生72人，其中男生43人，女生29人。孩子們都很聰明、可愛，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，做起事來有火一般的熱情。所以，在本學(xué)年兩次大型比賽，團(tuán)體操比賽和班隊(duì)會(huì)評(píng)比中，我們班都以明顯的優(yōu)勢(shì)，獲得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。在鋼筆字抽查和古詩(shī)抽查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。有郭園庚、沈思語、周業(yè)凱、劉川、張翔宇、任佳琪、高齡琪、安宇寧、周碩、王宇航、陳文等人次獲得學(xué)校“小作家”的光榮稱號(hào)。有劉川、劉月森等人次獲得“校園明星”的光榮稱號(hào)。半年來，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常快。比如，朗讀有進(jìn)步的同學(xué)有：劉朔言、王佳玉、張藩、閻如鐵、姜南、張崇昊、魏子新、姜睿寒、周冰潔、潘志遠(yuǎn)、張翔宇、張敬偉、惠澤迎、李明遠(yuǎn)、張宇、高方等同學(xué)；鋼筆字有進(jìn)步的同學(xué)有：于洋、徐佳兵、張哲、惠澤迎、王一、張泗源、張路、陳浩南、高菱琪、孫杰、劉旭等同學(xué)；作文有進(jìn)步的同學(xué)有:江南、周業(yè)凱、任佳奇、趙浩南、周碩、張翔宇、李明遠(yuǎn)、陳緒鵬、于洋、劉朔言、魏子新等同學(xué)。課上表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的有：張宇、李巖、王光宇、任佳奇、李卓元、張崇昊、張敬偉、景世澤、魏士杰、姜睿寒、劉暢、閻惠等同學(xué)；考生字和考試成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)有：張哲、魏子豐、潘致遠(yuǎn)、管超、區(qū)鵬遠(yuǎn)、王光宇、劉暢、陳文、閻惠等同學(xué)。（英雄卡獲得情況）下面，就讓孩子們自己向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)一下：
1、鋼筆字展示。
2.朗讀課文。
3.古詩(shī)朗誦。
4.作文朗讀。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)
看完了同學(xué)們的匯報(bào)，我想重點(diǎn)說一下朗讀和作文。語文講究的就是聽說讀寫。而其中讀的訓(xùn)練，最強(qiáng)調(diào)時(shí)間性，如果錯(cuò)過了時(shí)期有的孩子可能一輩子不會(huì)朗讀。朗讀訓(xùn)練的最好時(shí)期是1到3年級(jí)，四年級(jí)已經(jīng)訓(xùn)練起來有點(diǎn)費(fèi)勁。但是經(jīng)過半年的努力，孩子們都或多或少的有了進(jìn)步。有的孩子，在我留朗讀的作業(yè)時(shí)，不能認(rèn)真完成，希望家長(zhǎng)們能重視一下孩子的朗讀，能經(jīng)常地讓孩子們能在家里大聲地、縱情地朗讀課文。這樣有助于孩子理解課文、記憶好詞佳句。
而作文是大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)最頭痛的。其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單。就是把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的，用文字表達(dá)出來。是我們的孩子和家長(zhǎng)把作文“神化”了，把作文變得遙不可及了。我平時(shí)，在講作文時(shí)，強(qiáng)調(diào)讓孩子寫真情實(shí)感。但有些孩子，太依賴于作文書了。我主張孩子少看甚至不看作文書。真情實(shí)感加上語言積累就能寫出好作文來。剛才周業(yè)凱讀的《競(jìng)選班干部》，就是因?yàn)樗H身經(jīng)歷了、有切身的感受，那么就自然的寫出來了。趙浩南，就是因?yàn)樽x書多，所以他詞語非常豐富。這兩位同學(xué)的作文，不是班里最好的，但他們找到了寫作的門道，進(jìn)步很快。那么怎么幫助孩子寫好作文呢？我覺得可以這樣做：
1.平時(shí)幫助孩子，觀察生活，積累素材。比如：下雨了、下雪了，帶孩子出去賞一賞雨和雪。過節(jié)的時(shí)候，給孩子講一講關(guān)于節(jié)日的風(fēng)俗和傳說。當(dāng)然，這還要我們家長(zhǎng)，既是有意為之又不能讓孩子感到，這是為作文而為之，先要讓孩子過的快樂，然后再不留痕跡的點(diǎn)撥他。比如：?jiǎn)枂査哼@雪花像什么？你想起了什么？鼓勵(lì)孩子由眼前的情景展開聯(lián)想。和孩子一起站在路邊看看大雨來臨時(shí)人們的狼狽樣子，然后和孩子一起說說笑笑……等等。總之讓孩子們親身經(jīng)歷的事情，能夠在頭腦中留下一定的印象，寫作時(shí)才會(huì)有可寫的東西。
2.讓孩子多閱讀。讀什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們除了讀童話、寓言故事、神話故事之外還要多讀歷史故事、名人傳記（讀名人傳記對(duì)我們教育孩子也有好處，看看名人是怎樣成長(zhǎng)起來的，我們可以用到自己孩子身上。）、名家名作、孩子喜歡的.科普讀物等等，不要讓孩子為學(xué)習(xí)而讀書，而是為了讓自己快樂才去讀書，讓他自己想讀。如果孩子在讀書時(shí)能記下自己感興趣的東西或是好詞佳句那對(duì)孩子作文水平提高就非常好了。
3.一定訓(xùn)練孩子會(huì)修改作文。孩子寫作文時(shí)家長(zhǎng)千萬不要一句一句地教，而要讓孩子自己去寫。寫完了，自己出聲讀讀修改一下。再讀給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)聽不懂的地方或是他沒寫清的地方，再讓他去寫。當(dāng)然總這樣修改太麻煩，但我們可以讓他們每星期修改一篇文章，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就能慢慢入門，達(dá)到自己真正會(huì)寫文章。
在平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，許多家長(zhǎng)面臨這樣的難題，孩子寫作業(yè)邊寫邊玩，好長(zhǎng)時(shí)間寫不完，寫的潦草、不認(rèn)真。這樣的孩子，家長(zhǎng)要有一個(gè)家庭學(xué)習(xí)的小制度。比如算一算，他應(yīng)該用多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成，就不能讓他再寫了。或是給予一定的懲罰。有家長(zhǎng)說，那他正不想寫呢。這時(shí)，如果光靠家長(zhǎng)的力量不行，就可以和老師共同努力，采取措施，用一兩個(gè)星期的時(shí)間，懲罰他。既然是制度，家長(zhǎng)就一定要堅(jiān)持，多數(shù)家長(zhǎng)都是對(duì)孩子光有要求，但執(zhí)行起來不能堅(jiān)持，這樣孩子就會(huì)鉆大人的空子，能拖就拖。很多家長(zhǎng)，都認(rèn)為孩子聽老師的，其實(shí)不然，真正對(duì)孩子有辦法的還是家長(zhǎng)。關(guān)鍵看家長(zhǎng)有沒有真正動(dòng)腦筋去想，有沒有真正把孩子放在心上。其實(shí)，凡是取得大成績(jī)孩子，他們的家長(zhǎng)都是做出了超乎常人的努力的。人們都說，孩子的大腦結(jié)構(gòu)、聰明程度都是差不多的，那為什么，我們的孩子之間會(huì)有如此大的差距？這差距是誰造成的？是環(huán)境造成的，而環(huán)境是我們的家長(zhǎng)為孩子提供的，所以歸根到底，孩子的差距是家長(zhǎng)造成的。首先，你有沒有為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境；其次，在孩子學(xué)習(xí)過程中有沒有幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。回家以后，是不是養(yǎng)成了按時(shí)作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。是不是，遇到不會(huì)的東西會(huì)去查找資料，或是刨根問底，問個(gè)究竟，孩子愛不愛讀書等等，這些都靠家長(zhǎng)期的努力引導(dǎo)。有家長(zhǎng)說了，那老師是干什么的？老師在學(xué)校引導(dǎo)了、交給了，還需要到家里去鞏固，單靠老師的力量是不行的。許多孩子，我們?cè)趯W(xué)校能很明顯地看出近來家長(zhǎng)管沒管，家長(zhǎng)在家管得嚴(yán)，孩子聽課都會(huì)更認(rèn)真。所以希望，我們?cè)趯W(xué)校努力教的同時(shí)，家長(zhǎng)能在家認(rèn)真地輔導(dǎo)。不要總是責(zé)怪孩子，盡可能多地在我們大人身上找毛病。知心姐姐，盧勤這樣說過：“嬌生不能慣養(yǎng)——用愛的理由拒絕孩子；自作必須自受——用愛的責(zé)任懲罰孩子。”這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)做不到，都狠不下心懲罰孩子。我們的孩子都希望自己學(xué)習(xí)好，渴望得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，但是，他們吃不了苦，不肯下苦功。其實(shí)，讓孩子吃點(diǎn)苦頭不是壞事。我就很佩服沈思語媽媽。（插入沈思語改生字的事）。
三、關(guān)于做人
作為辦主任，我希望我的學(xué)生在道德品格上有以下四個(gè)特點(diǎn)：
1.有一顆博大善良的心。（同學(xué)之間）
2.積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，持之以恒、百折不撓的頑強(qiáng)意志。（學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵）
3.自強(qiáng)、自立的精神。
知心姐姐盧勤就碩過：“獨(dú)立必須自主——用愛的意志磨練孩子。”這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)也不容易做到，家長(zhǎng)包管的事太多了，孩子不會(huì)的事、應(yīng)該能做又不敢去做的事太多了。（插入做值日事（姜楠、沈思語）。“古人云：一屋不掃何以掃天下，我們的孩子自己若不能照顧自己，他將來學(xué)習(xí)再好還能做什么？）
4.樂觀、開朗的性格，會(huì)自我解壓的良好心態(tài)。（現(xiàn)在孩子的壓力大）
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1.幫助孩子按時(shí)上下學(xué)。早上7點(diǎn)20以后7點(diǎn)30以前到校，11點(diǎn)30放學(xué)；中午，1點(diǎn)20以后1點(diǎn)30以前到校，3點(diǎn)30放學(xué)，最晚4點(diǎn)20離校。
2.接送孩子，不要把汽車開到學(xué)校胡同里，不要騎自行車、摩托車進(jìn)校園，不要把車子放在校門口，影響他人通行。
3.讓孩子吃好早飯。
4.不給孩子買帶玩具的學(xué)習(xí)用品，經(jīng)常幫孩子清理書包。
5.不隨便給孩子零花錢，不讓孩子買路邊的小零食。
6.教育孩子注意交通安全（家長(zhǎng)要以身作則），在家注意水、電、火的安全正確使用，在學(xué)校盡可能不追打跑鬧。
7.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)常與孩子溝通、玩耍。關(guān)注孩子與自己相比的實(shí)際進(jìn)步程度。（寄宿的孩子）
8.支持孩子積極參加學(xué)校和班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（插入于洋、王光宇）表?yè)P(yáng)本班家長(zhǎng)做的好。
9.不當(dāng)孩子的面說教師的壞話，孩子對(duì)教師不滿時(shí)，正確引導(dǎo)孩子，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。親其師才能信其道。（插入嚴(yán)師）
10.希望家長(zhǎng)多和老師溝通。周二、周四下午課少可來訪。也可電話聯(lián)系。
最后，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望各位家長(zhǎng)能一如既往的支持我們的工作。更希望各位家長(zhǎng)能真誠(chéng)的為我們的工作提出寶貴意見。我們也將盡自己最大的努力讓家長(zhǎng)們放心和滿意！
謝謝大家。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上講話3
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，我和大家要交流的是：在接下來的時(shí)間里，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們需要怎樣配合。
一是保護(hù)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
先說說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)。都知道興趣是最好的老師。可是隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的逐漸加大，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)有較大的差異。學(xué)得好的，會(huì)覺得越來越有意思，越來越有成就感。而學(xué)得吃力的，如果我們不加以關(guān)注和鼓勵(lì)，他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慢慢地失去信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。一旦他認(rèn)為自己怎么也學(xué)不好，產(chǎn)生放棄的心理，那么后果就很嚴(yán)重了。實(shí)際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。有的花春天開放，而有的花則是夏天開放，而有的花則是在幾個(gè)月后的冬天才能開放。所以，你不能期待冬天的花在春天就開放。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請(qǐng)你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個(gè)例子吧，一年級(jí)的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)習(xí)元角分的知識(shí)，1元等于十角，一角等于十分。很多孩子都學(xué)得非常吃力。家長(zhǎng)老師當(dāng)然著急了。可是到了三四年級(jí)，這知識(shí)還要我們教嗎？很多原先學(xué)不懂的.知識(shí)，到了現(xiàn)在都成了不用教的內(nèi)容了。所以，老師和家長(zhǎng)都不能過早地給孩子戴上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學(xué)習(xí)不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。以前的知識(shí)都還沒掌握踏實(shí)，新的內(nèi)容又已經(jīng)下去了。這類孩子跟班學(xué)習(xí)的困難自然會(huì)越來越大。
怎么辦呢？自學(xué)。自學(xué)可以解決這些問題。四年級(jí)了，孩子們已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力了。可這需要靠您的耐心和鼓勵(lì)。請(qǐng)你拿出孩子以前的書本，盡量抽空幫孩子復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，再去做一做書上的練習(xí)。當(dāng)孩子愿意去復(fù)習(xí)以前的知識(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，你就給他點(diǎn)鼓勵(lì)。（現(xiàn)在班級(jí)里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來。）這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地，可以補(bǔ)回來。
學(xué)得好的孩子呢？鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)（書本上的練習(xí)，陽(yáng)光計(jì)劃上的練習(xí)都可以在自學(xué)后先做），還有余力的，讓他們學(xué)點(diǎn)奧數(shù)、玩玩數(shù)獨(dú)。這一點(diǎn)細(xì)心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。
總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，因?yàn)樗麄冎皇沁t開的花兒，花期未到。我們也要讓學(xué)有余力的孩子奔跑得更快一些，更穩(wěn)一些。
接下來，我們講講培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。本周，我已經(jīng)將課前預(yù)習(xí)當(dāng)作每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置下去了。起步階段，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。請(qǐng)你抽空看看孩子的數(shù)學(xué)書，預(yù)習(xí)內(nèi)容完成了沒有，預(yù)習(xí)記號(hào)做好了沒有。我的要求很簡(jiǎn)單：讓孩子們?cè)趯W(xué)得懂的地方打個(gè)勾，在看不懂的地方打上問號(hào)。如果，他有自己的想法或問題，那就更好了，可以記錄到書本上，帶到課堂上來和同學(xué)們分享。特別重要的是問題的分享。
2、專心聽講的習(xí)慣
上課專心聽講主要靠老師，但是我們家長(zhǎng)也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時(shí)候，可以問問孩子：你今天舉行發(fā)言了嗎？今天哪位同學(xué)的發(fā)言很精彩呀？數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)誰了？今天數(shù)學(xué)課上，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)呀？等等，通過聊天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。并及時(shí)給予提醒和鼓勵(lì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)腦多思多問的習(xí)慣
不管在什么時(shí)候，只要他能主動(dòng)提出關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些問題或想法的時(shí)候，請(qǐng)一定給予鼓勵(lì)。甚至是有些夸大的鼓勵(lì)。
還有一個(gè)是多問的問題。低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生還比較敢問，到了中高年級(jí)，學(xué)生由于心理上的原因，怕問。所以，大家一定要鼓勵(lì)孩子多問。
4、培養(yǎng)閱讀課本的習(xí)慣
我們知道，語文學(xué)習(xí)離不開閱讀。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開閱讀。作為數(shù)學(xué)閱讀的最基本讀物——數(shù)學(xué)書，很需要孩子認(rèn)真閱讀，而且還需要做些批注。有些時(shí)候，特點(diǎn)是在做陽(yáng)光計(jì)劃練習(xí)的時(shí)候，先讀一讀數(shù)學(xué)書，對(duì)鞏固知識(shí)是很有幫助的。除了數(shù)學(xué)書的閱讀，數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等方面的書本都可以。經(jīng)典數(shù)學(xué)系列有：《要命的數(shù)學(xué)》《特別要命的數(shù)學(xué)》《你真的會(huì)+－×÷嗎》《絕望的分?jǐn)?shù)》《數(shù)字——破解萬物的鑰匙》等等。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。
5、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習(xí)慣
現(xiàn)在，孩子手頭的作業(yè)有三樣：
一是數(shù)學(xué)作業(yè)本。數(shù)學(xué)作業(yè)本通常要在學(xué)校里完成，隨著年級(jí)的升高，有時(shí)也會(huì)帶回家做。作業(yè)本是老師必須認(rèn)真批改的。我會(huì)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。
二是口算訓(xùn)練。口算訓(xùn)練是要求孩子在家里完成的。它對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力是大有幫助的。要求孩子書寫要端正，準(zhǔn)確率要高。先求對(duì)，后求快。如果，你發(fā)現(xiàn)你的孩子口算能力不大好的話，請(qǐng)你多多關(guān)注。每天抽空看一看，發(fā)現(xiàn)有算錯(cuò)的，幫助他馬上訂正。如果是因?yàn)椴欢虿粫?huì)的，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來問老師。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要讓孩子當(dāng)天訂正。如果前面有落下來的，也請(qǐng)你督促孩子訂正。
三是陽(yáng)光計(jì)劃。陽(yáng)光計(jì)劃是作為孩子自主拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。上面的練習(xí)一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。但是它對(duì)于鞏固課堂學(xué)習(xí)和提高孩子的思維能力是很有幫助的。現(xiàn)在完成的質(zhì)量不是特別理想，有的家長(zhǎng)有關(guān)注，經(jīng)常會(huì)看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導(dǎo)。這樣，等于是家長(zhǎng)和老師有了合作了，孩子的發(fā)展自然會(huì)好一些。但有的家長(zhǎng)是沒有關(guān)注的。孩子做得對(duì)與不對(duì)，你也不知道。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒有，你也不知道。這樣效果自然不好。實(shí)際上，這個(gè)本子，我是可以不收上來批改的。
6、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，老師通常會(huì)安排整理和復(fù)習(xí)。如果老師沒安排，那么，孩子在家的復(fù)習(xí)可以做什么呢？
讓學(xué)生對(duì)照課本回憶本單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？哪些知識(shí)自己學(xué)得不錯(cuò)？哪些沒學(xué)明白？之后，重點(diǎn)針對(duì)不明白的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。還不能解決，可以求助家長(zhǎng)和同學(xué)、老師。
家長(zhǎng)怎么檢測(cè)呢？書上還沒做的，讓他做一做，已經(jīng)做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要復(fù)習(xí)鞏固了。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)習(xí)從來就是一件辛苦的事。不管學(xué)習(xí)的成績(jī)?nèi)绾危覀円欢ǘ家囵B(yǎng)孩子努力奮進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的精神。因?yàn)椋麄兘窈蟮纳钆c工作都離不開努力和堅(jiān)韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學(xué)習(xí)的過程中能體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)樂趣，我們需要一起努力。家長(zhǎng)們，更需要多點(diǎn)陪伴，讓孩子時(shí)時(shí)能感受到來自父母的溫馨與鼓勵(lì)。
最后，我想送給家長(zhǎng)一個(gè)習(xí)慣：保持與老師的聯(lián)系。現(xiàn)在，微信很方便。謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上講話4
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先，感謝大家能按時(shí)來參加今天的會(huì)議。召開家長(zhǎng)會(huì)目的，主要是為了搭建家長(zhǎng)與老師面對(duì)面交流、溝通的平臺(tái)，便于家長(zhǎng)們真實(shí)、全面地了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，并加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭教育工作的有效指導(dǎo)，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，同時(shí)，將學(xué)校的有關(guān)管理要求和主要工作安排與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，希望得到家長(zhǎng)們的理解、支持和配合，形成家校合力，共同攜手做好孩子的教育工作。
四年級(jí)孩子正處在向青少年期過渡的兒童期后期階段，孩子的大腦發(fā)育正處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展與完善的關(guān)鍵期。四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期，同時(shí)，還是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改正不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)，因此，有教育專家提出《4年級(jí)決定孩子的一生》這種說法，這也就是我們召開家長(zhǎng)會(huì)的意義所在。希望家長(zhǎng)們珍惜這次與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，共同幫助孩子贏在四年級(jí)。
首先，向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)一下本學(xué)期學(xué)校開展的主要工作。
前不久，學(xué)校成功舉辦了第x屆田徑暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；上周，舉辦了第x屆教學(xué)開放周，開展了慶六一書畫作品評(píng)比；本周五，將組織學(xué)生參加區(qū)象棋比賽，同時(shí)，我們還將組織五年級(jí)學(xué)生到南京開展研學(xué)旅行活動(dòng)。關(guān)于研學(xué)旅行活動(dòng)，在這里向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹一下，根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作》的文件要求，每年我們都會(huì)組織五年級(jí)學(xué)生參加研學(xué)旅行活動(dòng)，這是基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內(nèi)容，是推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。通過帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參與實(shí)踐體驗(yàn)，以拓展書本知識(shí)，培養(yǎng)生活技能、集體觀念和實(shí)踐能力，對(duì)歷練孩子們的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等都具有很好的意義。
六月份，學(xué)校足球隊(duì)將參加安慶市小學(xué)生足球聯(lián)賽。今年暑期，學(xué)校將對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體改造，包括教學(xué)樓整體刷新、更換鋼窗安裝防護(hù)網(wǎng)、線網(wǎng)改造等，力求整體改善校園環(huán)境。希望家長(zhǎng)們給予關(guān)注和支持。
接下來，就家庭教育工作向家長(zhǎng)們提四點(diǎn)建議：
一是、要明確家庭教育的重要性
去年十月份，教育部專門頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》。意見指出，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)。要進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，依法履行家庭教育職責(zé)，不斷提升家庭教育水平。
二是、為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境
（俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。）可以說，什么樣的家庭環(huán)境就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子。對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)來說，家庭環(huán)境的好壞不一定是物質(zhì)上的富足，而是精神上的營(yíng)養(yǎng)，包括良好的家風(fēng)、家教和家庭文化。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“不要認(rèn)為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候，才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著孩子。你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)孩子都有著重要的意義。”也就是說，家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子成長(zhǎng)的教本，所以，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做出榜樣，以自身健康的思想、良好的品行，影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣。
三是、注重引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”實(shí)際上，教育的過程就是在不斷地培養(yǎng)人的良好習(xí)慣，包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事習(xí)慣、做人習(xí)慣，等等。知識(shí)和技能可以通過學(xué)習(xí)進(jìn)行掌握，然而，習(xí)慣的養(yǎng)成則需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和督促，況且無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了也就習(xí)以為常了，“習(xí)慣成自然”就是這個(gè)道理。俗話說，三歲看大，七歲看老。從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、很淘氣、經(jīng)常讓老師和家長(zhǎng)煩心的話，應(yīng)當(dāng)多從習(xí)慣上找找原因。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)自然而然就會(huì)好。而改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，并不是一天兩天的事情，重在堅(jiān)持，專家建議，養(yǎng)成一種習(xí)慣至少需要堅(jiān)持21天時(shí)間。
四是，建議家長(zhǎng)多陪陪孩子。其中家長(zhǎng)陪孩子吃飯是一種非常好的交流形式。
全國(guó)優(yōu)秀教師，人大附中數(shù)學(xué)老師王金戰(zhàn)，他曾經(jīng)帶了一個(gè)班級(jí)，55個(gè)學(xué)生，有37人考進(jìn)了清華、北大，10個(gè)人進(jìn)入世界名校，同時(shí)，他也是一名非常成功的父親，他的女兒以優(yōu)異成績(jī)被北京大學(xué)錄取了。他說過一句話，我覺得很有借鑒意義，他說“如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。”尤其，在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)，物質(zhì)富足了，然而，家長(zhǎng)們與孩子面對(duì)面交流溝通的機(jī)會(huì)卻變少了，電話、微信等網(wǎng)絡(luò)通信工具的發(fā)達(dá)讓交流變得非常便捷，然而父母與孩子心與心的距離卻越來越疏遠(yuǎn)了。所以才有了“常回家看看”親情訴求。其實(shí)，好孩子是培養(yǎng)出來的，更是家長(zhǎng)們悉心陪伴出來的'。陪伴是最好的教育。
最后，就學(xué)校教育管理工作向家長(zhǎng)們提三點(diǎn)希望：
第一是安全教育。目前正是春夏交替的季節(jié)，既容易引發(fā)春季傳染病，又需要加強(qiáng)防溺水安全教育。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必教育孩子：要講究個(gè)人衛(wèi)生，注意飲食衛(wèi)生安全，不要購(gòu)買“三無”食品、過期食品、垃圾食品等。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子上學(xué)和放學(xué)途中的交通安全教育和防溺水教育等。另外，還要加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。還要關(guān)注孩子的心理健康教育，與孩子保持常態(tài)化的情感交流。
在這里，再次提醒一下各位家長(zhǎng)，為了保證上學(xué)和放學(xué)時(shí)段校外道路暢通，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮铀秃⒆訒r(shí)，不要把車子開到學(xué)校大門口。
第二是文明禮儀。目前，我們安慶市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市。城市文明了，每個(gè)人都會(huì)從中受益，但同時(shí)，我們每個(gè)人又是文明城市的創(chuàng)建者，更何況，每個(gè)家長(zhǎng)都和孩子們一起簽訂了文明城市創(chuàng)建承諾書，我們應(yīng)該為孩子們做好表率，為創(chuàng)建文明城市做一些力所能及的貢獻(xiàn)。包括：車輛不亂停亂放、不隨手亂扔垃圾、遵守社會(huì)公德和交通規(guī)則，講文明、有禮貌等。今天早上值班時(shí)，我看到有一位家長(zhǎng)把用過的餐巾紙隨手扔在了校園里，我還經(jīng)常看到，有家長(zhǎng)早上送孩子上學(xué)時(shí)，把孩子們喝完的牛奶盒或早點(diǎn)袋等隨意扔在學(xué)校大門口，我不評(píng)論這種行為。但從教育意義上來說，在孩子們面前，大人的一言一行都是教材，一舉一動(dòng)都是教育。我們四年級(jí)孩子非常棒，在踐行文明禮儀好習(xí)慣中，有2位同學(xué)榮獲“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”，六一表彰時(shí)，我們特意為這些孩子準(zhǔn)備了一份特別的獎(jiǎng)勵(lì)！當(dāng)然了，這與家長(zhǎng)們良好的家庭教育是分不開的。
第三是希望家長(zhǎng)們保持與老師的經(jīng)常性交流溝通。如果家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作有想法、意見和建議，可以及時(shí)與我們進(jìn)行面對(duì)面交流，或者通過以下方式與我們聯(lián)系。
1、電話聯(lián)系。我的辦公室電話：，學(xué)校辦公室電話：
2、發(fā)電子郵件。我的電子郵箱：
3、書面形式。家長(zhǎng)們還可以把自己的想法和意見以書面的形式投遞到學(xué)校大門口的意見箱中。
教育好孩子，需要好家長(zhǎng)、好老師、好環(huán)境。希望我們真誠(chéng)攜手，為孩子們的健康快樂成長(zhǎng)構(gòu)建良好的教育環(huán)境！
最后，祝各位家長(zhǎng)身心健康，家庭幸福！
謝謝大家！
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