中班數(shù)學：小魚有多長

中班數(shù)學：小魚有多長

中班數(shù)學：小魚有多長1

　　活動時間

　　教學內(nèi)容

　　數(shù)學：小魚有多長

　　教學目標

　　1、探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結果。

　　2、了解物體的長短是相對的。

　　教學準備

　　回形針若干；每人三條長度不同的卡片魚；記錄單一張；筆若干。

　　教學難、重點

　　會用回形針測量物體，并能記錄。

　　教學方法與手段

　　多媒體教學輔助法、操作法

　　教學過程

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、活動導入

　　1、師：孩子們，你們見過大海嗎？大海是什么樣子的？

　　2、師：今天朱老師帶你們逛一逛神秘的海底世界。

　　3、師：魚媽媽有三個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？哪條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？

　　4、幼兒自由回答

　　1、回憶自己記憶中大海的樣子

　　2、欣賞海洋世界圖片

　　3、思考測出魚身的方法

　　通過欣賞圖片，討論等方法，吸引幼兒的興趣，導入活動。

　　二、探索用回形針測量魚身的方法。

　　1、師：哦，我們可以用回形針來測量

　　出示回形針，帶幼兒一起認識回形針。

　　2、師：那應該怎么測量呢？從什么地方開始量，怎樣才能量得準？

　　3、啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的'尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時要一根一根連接好。

　　3、請個別幼兒上來測量小魚。

　　師：那誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？

　　1、認識回形針

　　2、思考：測量的方法

　　3、個別幼兒上白板操作

　　通過談論、操作，學習用回形針測量魚身

　　三、學習用正確的方法測量魚身的長度

　　1、教師示范：從魚的尖嘴開始到魚的嘴巴，一定要按順序。

　　2、請個別幼兒上白板操作。

　　看教師示范正確的測量方法

　　幫助幼兒掌握正確的測量方法

　　四、幼兒操作

　　1、師：老師也幫你們準備好了回形針和一些小魚，請你們來測一測他們有多長，號碼？

　　2、出示作業(yè)紙、回形針，讓幼兒測量并記錄。（播放背景音樂）

　　3、教師巡回指導，幫助那些有困難的幼兒。

　　自己操作并記錄

　　培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

中班數(shù)學：小魚有多長2

　　活動目標：

　　1、探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結果。

　　2、了解物體的長短是相對的。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動重難點：

　　會用回形針測量物體，并能記錄。

　　活動準備：

　　回形針若干；三條顏色、長度不同的卡片魚；大記錄單一張；筆若干；《幼兒畫冊》；數(shù)字貼紙。

　　活動過程：

　　一、出示卡片魚很回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　　教師：魚媽媽有三個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？讓我們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！

　　二、學習用回形針測量魚身的方法。

　　1、提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時要一根一根連接好。

　　2、請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？

　　3、請幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應的數(shù)字表示出來。

　　三、幼兒動手測量小魚并記錄結果。

　　幼兒做《幼兒畫冊》上的練習，先用擺放回形針的方式測量出魚的長度，然后選擇相應的數(shù)字貼紙來表示數(shù)量，最后請幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較魚的長度。

　　活動反思：

　　活動中孩子們幫助小魚媽媽和各種不同的小魚量身長活動中，認識了回形針，探討了用回形針測量的.多種方法，孩子們總結出了一些測量的較好方法，而大部分幼兒喜歡用多根回形針測量的方法，只有一位小朋友用一根回形針進行測量。于是，針對這種特別的測量方法，我引導孩子上前說說自己是怎么測量的，孩子們的注意力一下子被吸引住了，而在操作時，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動中當幫助出現(xiàn)困難的小朋友時，孩子們體驗到了幫助他人的樂趣�；顒又行老舶l(fā)現(xiàn)孩子們通過教師示范和幼兒模仿實踐很快學會了測量方法。而第三環(huán)節(jié)中我增加了視屏，讓幼兒清楚地看到用一根回形針正確的測量方法。最后通過操作練習使幼兒鞏固所學的測量方法。

中班數(shù)學：小魚有多長3

　　活動目標：

　　1．探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結果。

　　2．在觀察、比較中，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察和動手能力,體驗成功帶來的快樂感受。

　　活動準備：

　　1．PPT課件。

　　2．回形針、吸管等測量材料每組若干。

　　3．小魚、記錄紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣

　　師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長多長了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？

　　二、探索學習用回形針測量小魚身體長度的方法，并用數(shù)字記錄結果

　　1.認識回形針。

　　2.幼兒操作探索，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在就請小朋友用回形針來量量這條小魚有多長？想想可以怎么量？

　　3.了解正確的測量方法。

　�。�1）學習多個回形針測量的方法。

　　師：小朋友你測量的小魚有幾個回形針這么長？你是怎么測量的？

　　師小結方法：

　　a.從頭開始測量到尾。

　　b.回形針擺放要一個緊挨著一個，不能重疊在一起，也不能有空隙。

　　（2）學習用一根回形針測量小魚的方法。

　　師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測量出了小魚身體的長度�，F(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長度呢？

　　師小結方法：

　　a.從頭開始測量到尾。

　　b.在第一個回形針后做標記，做標記時要緊挨著回形針，第二個擺放時也要緊挨著標記放。

　　三、探索用不同的`材料進行測量，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。

　　1.幼兒操作。

　　師：魚媽媽還想請你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準備了兩種測量工具，請你們用剛才學習的方法來量一量小魚有多長，然后把測量結果記錄在表格里。

　　2.比較測量結果，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。

　　（1）集體交流測量結果。

　　師：請小朋友來講講你的小魚有多長？你是怎么測量的？

　　（2）感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。

　　師：小朋友，請你觀察一下你記錄的兩次結果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長的小魚測量出的結果不一樣呢？

　　（3）小結：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具的長短不一樣，所以測量的結果也不一樣。

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。

中班數(shù)學：小魚有多長4

　　活動目標：

　　1. 探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結果。

　　2.了解物體的長短是相對的。

　　活動重點：

　　會用回形針測量物體，并能記錄。

　　活動難點：

　　了解物體的長短是相對的

　　活動準備：

　　回形針若干；兩條顏色、長度不同的魚圖片；筆若干；《幼兒畫冊》；

　　活動過程：

　　一、出示卡片魚和回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　　律動《小魚游》引出課題

　　教師：魚媽媽有兩個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？讓我

　　們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！

　　二、學習用回形針測量魚身的方法。

　　1.提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準？啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時

　　要一根一根連接好。

　　2.請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的`好嗎？

　　3.請幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應的數(shù)字表示出來。

　　三、幼兒動手測量小魚并記錄結果。

　　幼兒做《幼兒畫冊》上的練習，先用擺放回形針的方式測量出魚的長度，然后選擇圈出相應數(shù)量，最后請幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較

　　魚的長度。

　　四、初步了解物體的長短是相對的。

　　利用吸管來測量相同的魚，讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個吸管，而回形針用了七個。

　　教師：測量工具長，測量的次數(shù)就少，測量工具短，測量次數(shù)就多。

　　五、活動結束

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