（實用）會玩，才好作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的會玩，才好作文，希望能夠幫助到大家。
會玩，才好作文1
玩，是人的天性；玩，是獲取知識、增長才干的鑰匙；玩，是塑造性格、豐富情感的向導；玩，也是一門學問；玩，也需要智慧……
玩，不是隨心所欲地玩，更不是迷失自我地玩，有一句話說得好：會玩的人，“玩”出千秋偉業；不會玩的人，玩到迷失自我。
偶然一次機會，我和叔叔聊起了輪滑。叔叔是四輪輪滑高手，我呢，說來慚愧，我只不過是一個無名小卒而已。但我和叔叔還是聊得那么投入，我說得還是眉飛色舞、頭頭是道。叔叔想了想，對我說：“看你這么了解輪滑，今天就帶你去滑一滑吧！”“耶！目的達到了！”我歡呼雀躍。
來到輪滑場，眼前的場景讓我驚訝了：湛藍的'天空萬里無云，許多穿著五顏六色的輪滑高手在輪滑場上身輕如燕地飛來飛去……叔叔打斷了我天馬行空的想象：“要不要我教你呀？小侄女！”我看到叔叔趾高氣揚的樣子十分不爽，說道：“哼！我才不要你教呢！說不定，我過一會兒還比你滑得好呢。”叔叔笑了笑，便像脫韁的野馬一般飛了出去。
看到叔叔飛出去后，我又從口袋里拿出一本關于輪滑的書，按照書上的步驟一步一步地向前走，左腳一滑，右腳一滑，兩只腳還模仿書上笨拙地站成了一個八字，“啊！”一不留神，沒站穩，便狠狠地摔在了地上。啊！好痛！眼淚像洪水一般嘩啦嘩啦地流了下來，我在地上連滾帶爬，卻怎樣都站不起來，反而把自己弄得狼狽不堪，叔叔連忙過來將我扶起來。
他扶我坐到椅子上，對我說：“古人有句話：紙上得來終覺淺，絕知行事要躬淺，誠哉斯言。你看再多的書，不通過實踐，也都是紙上談兵。”說完，叔叔便帶我來到初學者賽道上。
他說，學習輪滑要微微彎下腰，腳要一步一步地踏在地上，踏出響聲。就這樣，叔叔一步一步地教我，我也一步步學。叔叔有一句話讓我難以忘卻：你只有會玩，才好！
夕陽像火盆一樣蹲在輪滑場上，我們也踏上了歸途。
這次的輪滑訓練讓我明白了一個道理，只有勤學苦練，多實踐，才能將某樣東西學好。簡單來說：會玩，才好！
會玩，才好作文2
在一般人看來，玩與創造，風馬牛不相及，可我要說，會玩之人才是真正的創造之人。
衛星上天，宇宙飛船載人登月，人類航空航天事業的記錄被一次次刷新。你可知道，中國古代早已有過飛天夢想，并做過嘗試。中國明代的萬戶，一天，他頭腦里閃出了一個奇怪的想法：“要是我飛上天該多好呀！”于是，他命他的弟子給他的'椅子綁上火箭，萬戶他拿著風箏，他的弟子點燃火箭。“啪”的一聲萬戶隨著一陣煙霧消失了。萬戶因為玩，他的生命終結了，但他是人類歷史上向太空進軍的第一人，他激發了人們探索宇宙奧秘飛向太空的勇氣。后來，人們將人造地球衛星和宇宙飛船玩上了太空。
當你玩電子游戲時，你可知道它是怎樣發明的嗎？也有這樣一個人，那時每個家庭都有電視機，他覺得看電視太沒意思了，想玩點新鮮的。于是他把電視機接收器作為實驗對象，當他拆電視機的時候，家人無不露出驚奇的目光。畢竟這對于當時的人來講，電視算得上是一件貴重的物品。他拆了電視機，經過多次實驗后發明了電子游戲，開啟了游戲機的革命。他就是美國實業家羅蘭。布歇內爾，他不正是因為會玩，才有所創新嗎？如果不是布歇內爾會玩，世界上哪里會有電子游戲機呢？
如果說玩僅僅體現在一時興趣，那算不得會玩。會玩，更需要頑強的毅力。瑞典化學家諾貝爾研究炸藥的過程極困難。一次。他在車上做實驗沒控制住計量，隨著一聲巨響，諾貝爾所在的車廂冒起黑煙，車長生氣的將他控制住，不允許他這樣玩，但他沒有止步，有一次竟然炸掉了自己的房子和一艘油輪，使他痛失愛弟，還使他成了人見人罵的“過街鼠”。但他挺了過來，他終于成功了。他用生命做賭注在玩，用血淚換來的成功維護了生命的尊嚴。
會玩，不只是敢于嘗試，更是一種勇氣，一種堅持，一種執著。做到這樣，才能成為陶行知先生所說的“天天是創造之時，人人是創造之人”。玩吧，在“玩”中實現生命的價值。
會玩，才好作文3
玩是人的天性，每一個人都會玩，每一個人對玩的看法都不一樣，對于成人來說，放假就是一種玩，對于孩子來說，除了學習什么都是玩。
今天下午老師帶我們在院子里玩了一個很有意思的游戲，撕名牌分為兩個隊，每個隊有四個人，一個是黑對一個紅隊，同學們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽總共分為三輪。
第一輪紅隊進攻，黑隊防守只聽見老師說了兩個字‘’開始‘’我就成為了紅隊的第一個目標，四個人追我顯然不太有優勢，我被堵在了死角，這時我看見吳昊錸在汪宸宇后面，一場演技的較量，開始了。和假裝跟汪成語護師胡浩來從后面偷襲只聽見‘唰’的一生。名牌落地汪宸宇斯掉了紅隊失去了一名主力，我們也用同樣的套路撕掉李昊陽。紅隊只剩兩名女生了，我和劉潤燁一起來撕白佳欣，只是因為是女生，所以有點不太好意思，劉潤葉牽制住白佳欣我一個轉身就撕掉了白佳欣，紅隊，只剩一個郭典雅了她比較耍賴，把名牌揉成一個團握在手中根本碰不到，我費了九牛二虎之力才撕掉了郭典雅。黑隊獲勝了我們沉浸在勝利的`氣氛當中，高興地歡呼起來。
我們休息了一會兒，第二輪開始了。改為黑隊進攻，紅隊防守，那個汪宸宇，玩賴皮站在我們后面想偷襲我們，不過后來被老師趕走了。紅隊就像是一盤散沙，各自為營，他們不知道團結就是力量，被我們一一擊破，最后我們把紅隊的人全部撕掉了，我心里想紅隊也太弱了，簡直不堪一擊。
第三輪游戲規則改了一下，不躲了，直接開始我第一個就被撕掉了，被汪宸宇把手折了一下，瞬間沒有了防御力，就這樣草率的被撕掉了，不過好在我們沒輸，有劉潤燁這個大坦克在給汪宸宇來了一個致命一擊就把汪宸宇給撕掉了，我們大獲全勝。老師給勝利者拍照片，讓我們喊口號，我黑，紅分不清楚就喊上了黑隊弱爆了，好丟人的感覺。
這就是玩，玩的意義就是釋放天性，通過今天下午我才知道玩是多么的美好，多么的高興。在我的童年中留下了美好的回憶，會玩，才好！
會玩，才好作文4
我是個不怎么喜歡玩游戲的女生，總覺得游戲太無聊且沒營養。
男生們總愛玩些類似王者榮耀、絕地求生的戰斗類手游，我不愛。一來是因為對這類游戲沒什么興趣，二來是自己屬于坑隊友的手殘黨，玩起來太傷自尊！所以自己對玩這一方面一直提不起興趣。
直到節奏大師的出現，我徹底改觀了。剛接觸這款游戲時的我才上小學，小手稚嫩得很，手指也不怎么靈活，但勝在學鋼琴。節奏大師是一款音樂類游戲，需要你在那些方塊過來時準確無誤地點中它。方塊是隨著音樂的節奏出來的，玩起來特別帶感，何況我又是一個音樂迷。
尚小巧的手指落在屏幕上時，出現的.perfect音效讓小小的我特有成就感。很快，我熟悉了屏幕上的鍵盤，怡然自樂起來。
一天天過去，眼睛看著歌曲的難度提，我的手指也漸漸修長起來，一半得益于練鋼琴，一半得益于節奏大師。我喜歡鋼琴，因為我沉醉于黑白琴鍵給我帶來的悠揚琴聲。清脆，卻不刺耳；而我喜歡玩游戲，因為我能從它其中得到類似鋼琴甚至高于鋼琴的體驗，音效很震撼，畫質也精良，不輸鋼琴的黑白簡約。
每當我將手放在屏幕上，那手指好似精靈，音樂的精靈一般跳躍舞動，詮釋著什么叫做音樂的力量，什么叫做震撼人心的美感。
和著克羅地亞狂想曲，愛玩的手指熟練靈活地躍動著，像是練習了千百遍般流暢；和著Take Flight悠揚的提琴聲，手指也柔情似水，展現著它的柔軟。
因為玩，所以我那原本笨拙的手指有了如今的靈活度；因為玩，所以我的腦海里留下了不可磨滅的樂感。
會玩，才好作文5
從小，我就特別愛玩。一玩，我就忘記了所有事。時間呀、作業呀，統統不管，心里只記得一件事，那就是玩嗨，玩翻天就行。在河岸邊，在田野上，在樹林里，在村道中，都能看見我的身影。
早晨，我躺在床上，不知是去小廣場轉悠，還是到村邊小溪里去戲水，或者是去樹林里，還是去……每當想這些的時候，我腦袋都快崩潰了，一分鐘、五分鐘、十分鐘，時間一分一秒地從我的腦海里流過，大半個早晨都快過去了。
對，我決定了，我要去小樹林里兜風，踩踏著落葉，聽著那簌簌的`脆響，心里逍遙自在。一躺，望向那藍天白云，聽著那笛聲般的鳥語，舒舒服服的，簡直是進入了人間天堂。我真希望每個早晨都能進入這美麗的人間天堂。
傍晚，村道是我的樂園。我同小伙伴們在路上嬉戲打鬧，我們盡情地奔跑著，將一天中所有的不美好全部發泄，既逍遙又自在。每一回，我們都玩的遍體鱗傷才悻悻回家。每一次回到家，總能得到奶奶的“格外關照”。“女孩子家，整天在村里瘋，像不像樣”……聽到這些話，我又繼續跑出去，召集齊同伴又開始“瘋”。
只記得有一段時間，我腿受傷了，爺爺不讓我出門，可是他哪兒管得住我，該跑就跑，該玩就玩。回家時，雖然腿會疼，但我還是非常開心。
夜晚，我坐在院子里，抬頭望著滿天星辰，那無數顆星星就像鉆石點亮我的心。
……
現在，想起樹林里落葉的響聲，村道上的嬉戲打鬧，鉆石般的星星，我都會情不自禁地感慨，我怎么這么愛玩。
玩，讓我非常快樂！
會玩，才好作文6
玩，是人的天性。玩，是獲取知識，增長才干的鑰匙；玩，是塑造性格，豐富情感的向導。玩中有學問，玩中有智慧……玩，是一種別致的學習，只有會玩，才會好。
我也喜歡玩，以書為玩伴，以書海為游樂園，與書玩耍，是那么愜意，生活便充滿了情趣，豐富而又迷人。
我喜歡古詩詞那時而清泠時而歡快的音韻，那凄婉而動聽的詞牌名，玩詩詞是一件多么愉快的`事啊！“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，我仿佛感受到了作者曹操博大的胸襟；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，我好像看見了一位憂國憂民、胸懷大志卻懷才不遇的封建士大夫；“寂寞梧桐深院鎖清秋”，一個清幽的小院似乎又映入了我的眼簾，我更體會到了李后主國亡被囚的深深孤獨……而變幻無窮的詞牌名，更是使我陶醉，或仙氣飄然，或清新可愛，“巫山一段云”“青玉案”“斗百草”，哪個又不讓人癡迷？每個課間都是我與好友們的一場大戰——詞牌名飛花令。互相學習，何不樂乎？不知不覺間，感受詩詞的韻味——這獨特的玩法帶給了我多少樂趣？
我還酷愛與名著嬉戲。余華的《活著》，就似樸素而跌宕的史詩，一個沉重的悲劇，文字簡潔而有力，直抵人心；楊絳的《我們仨》為我們描述了一個尋尋覓覓的萬里長夢，一個單純溫馨的學者家庭，耐人尋味；劉慈欣的《三體》構想深邃，敘事宏偉，邏輯嚴密，感情豐沛，具有濃郁的中國特色和鮮明的個人風格……品讀好書，會讓自己正能量滿滿。這樣子的玩，難道不是益處多多嗎？
書這個玩伴，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，開闊了我的眼界。與我共享人世間的美好，體驗著人生的酸甜苦辣咸。我，又怎能舍得離開這個讓我獲益匪淺的好伙伴呢？
以書為伴，樂在其中，這樣的玩，才算會玩，真正叫好！
會玩，才好作文7
我從小就是一個愛玩的小男孩。叢林中、池塘里、田野上，總可以看見我快樂的身影。
每當我回到老家，都會迫不及待地拿著竹竿和爺爺起去打核桃。樹杈上掛滿了核桃，就像一盞盞碧綠的小燈籠，又如一個個胖乎乎咧嘴笑的娃娃。我望著滿樹包裹著綠油油的青皮核桃垂涎三尺，二話不說立刻瞄準大核桃，右手用力推動竹竿砸去。一個、兩個、三個……“噼噼啪啪”核桃如冰雹似的`落下來，仿佛奏起了一支收獲的樂曲。
細數之下，我發現足足打了24個大核桃。我和爺爺便開始了摔核桃，“啪啪啪”那美味的核桃脫去了綠瑩瑩的外套，換上了黃澄澄的大衣。我和爺爺一起抱著這些核桃，懷揣著豐收和喜悅的心情回家。奶奶給我砸開核桃，油油脆脆的味道真好吃。
每當周末，爸爸媽媽便會帶我到仁和公園玩耍。我和小伙伴一起打籃球、踢足球，這便是我最開心的時候。我們一次次的進球，一次次的投籃，都回蕩著爽朗的笑聲。
最開心莫過于和爸爸一起娛樂。下圍棋、下象棋、扳手腕等都使我記憶猶新。有一次我和爸爸玩格斗游戲。爸爸手持一把彎弓，我手握一把利劍。每當爸爸搭上箭時，我就會莫名地緊張起來。但是爸爸的箭法太次，屢屢都射不中，這才讓我緊張的心逐漸恢復了平靜。
這下該我發威了。只見長劍凌空而出，一聲清脆的聲音響起，震得爸爸不寒而栗。“殺!”我如同一位率領著千軍萬馬的將軍，正與敵人的上將進行戰斗。神劍助我，我勢如破竹，把爸爸打的丟盔棄甲，乖乖投降。每次和爸爸玩耍都讓我過足了英雄癮。我們家總是蕩漾著快樂的笑聲。
是玩耍，讓我學到了許多課本上學不到的知識。我們要勞逸結合，玩耍與學習相結合。所以，會玩才好!
會玩，才好作文8
說起玩耍，可真稱得上是我們的老朋友。自打我們呱呱落地的那一刻起，玩耍，便如同我們的影子一般，形影不離地伴隨我們左右，直至生命的終點。
若問：“你真的會玩嗎？”一定會引來我們深思，不由地讓我想起小學的那一天。
那天，正是小學畢業的`前一天，學校組織了一次登山活動。上學前夕，我們滿心惆悵，可當站到山峰前，看看山頂處的重重廟宇和繚繞不絕的香火煙氣，我們一時愉快極了。
不知誰突然說了句，“不如咱們今天別走臺階了，走山路上山吧，來一次名副其實的爬山！”他的話馬上贏得了大家的贊許，一支浩浩蕩蕩的登山小分隊就此成立。幾個男生充當著“先鋒”的帶頭作用，在前面探路，盡量找坡度較小的路讓大家走，我們三五成群，形成了一個個小集體，一邊爬山，一邊嘰嘰喳喳地聊天，我們一個拉著一個，誰體力不支大家就圍著她爭著給她遞水擦汗，主動替她背著書包。遇到好風景就吐著舌頭，齜牙咧嘴，按照老師的話，我們真是“煞風景”。幾個熱心的女生四處跑著，分發這巧克力和零食，一會兒不知是誰的東西丟了，哭哭啼啼地被一大群人圍在中間，一會兒又一把抹了眼淚，拍拍身上的圖折回尋找。大家鬧成一團，其樂融融。
還剩下二十幾米山路時，大家氣喘吁吁，體力不濟，又忽見有個同學站在山頂大喊：“快——再走幾步就到了！”大家又強撐著站起，努力向山頂奔去。隨著班長“一聲令下”，每個人都擺出千奇百怪的姿勢，我們的身影被定格在了那一刻。
那一天，沒有人痛哭流涕，忘卻了短暫的依依不舍，更沒有一步三回頭的惆悵。有的，僅僅是我們玩耍的足跡，卻將這一份珍貴的回憶深深烙印在每個人的心中。
所以，真的，會玩，才好！
會玩，才好作文9
我從小就是一個愛玩的孩子，大家都叫我瘋丫頭。把媽媽的化妝品抹到臉上，把娃娃的胳膊弄斷，拿筆往墻上畫……這些事我全干過。
老家后院有一顆杏樹，先開花，后長葉，所以，后院時不時會下“杏花雨”。當我踏著它走過，心里會感到很舒服。轉眼間，它就結果了，我就爬到樹上摘杏，塞到嘴里，卻酸掉了牙。我“呸”地吐到地上，家里養的雞、豬全跑來了，在樹下吵鬧，我聽了，很煩，隨手扔幾個杏，它們立刻不吵了，吃了起來。雞很文靜，慢慢地吃；豬卻很粗魯，一口一個。看得我哈哈大笑！
爸爸還種了一棵樹叫“無花果”，我想：它為什么叫無花果？難道它不開花？果然，一直到最后，它也沒開過一朵花。剛開始，它臉上出現了幾顆“青春痘”。然后，長出青綠色的果子。最后，慢慢變黃，就可以吃了。爸爸還養了幾株向日葵，每天不怕曬地望著太陽，我天天都給它澆水，它長得可快了，比鄰居家的都漂亮。窗臺上，還爬著幾串牽牛花，早上，像個小鬧鐘一樣叫我起床，我要能早起來，還可以和它聊天。
我從小就坐不住，尤其大人們讓我寫作業，而他們在聊天，這時只要聽見賣糖人的老人叫賣時，我就從椅子上一蹦而起，奔向屋外。老人推著車，一邊走一邊叫，我一看到糖人就走不動了。可愛的兔子，兇猛的獅子，狡猾的狐貍……不一會兒，老人身邊就圍了一圈孩子，有人想偷拿一個糖人，老人見了，忙說：“別動，回去拿錢買！”我們沒有錢，只好一哄而散，老人便繼續往前走。
我是一個愛玩的`孩子，不能從書中學到的知識，從大自然中學，不能從大自然中學到的，從生活中學，我的童年是非常有趣的。
會玩，才好作文10
玩，是孩子的天性，我也喜歡玩。玩既讓我感到快樂，又讓我學到許多知識與技能。
小時候，每天晚上一寫完作業我就沖下樓去，同樓下的小伙伴一起玩，但由于我寫作業速度慢，往往是等我下去后他們都玩了好一會兒。為了能多玩一會兒，我苦練寫作業的速度，終于能使我第一個去玩了
后來，我與小伙伴們不再只是跑跑、鬧鬧地玩，開始玩滑板、溜旱冰等。我為了不落后于小伙伴們，也開始練習滑輪技巧。一開始，我總是摔跤，但是想到只要熟練掌握技巧，以后就能在院子里更開心地玩，也能給小伙伴炫耀一下，我就爬起來，努力地學，玩又使我學了幾項技能。
如今，我不再只是在樓下的院子中玩，而是向往更遠的地方，那便是在長途跋涉旅行中玩。我愛旅行，它既使我飽了眼福，又使我飽了口福，更讓我大開眼界增長了見識。從天安門、故宮、長城到大連青島的海灘，再到長江三峽，無不留下過我的足跡。我的寫作水平也在潛移默化的增長，于是，便有了我筆下的《家鄉的瀑布》、《游九龍山》等佳作，其中有幾篇竟然賺到了不少的稿費。
讀書也是一種玩，只不過這種玩更具內涵罷了。讀《三國演義》，讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領悟到人生的真諦與意義；讀《西游記》讓我學到孫悟空的.嫉惡如仇；讀《駱駝祥子》讓我感受到舊社會的黑暗與底層人民的艱苦。大量的閱讀使我的思維活躍，目光遠大，志存高遠，也培養了我的良好品質，更感悟到了生命的意義。
玩，更是青春的主旋律，在我的青春中，我與同學曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們詠李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物；我們曾學周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志。如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我青春時光的點點滴滴中。
玩，不單單只是瘋玩放松，發現生活中的美，對生活留心，讓哲理永伴在我們身邊。會玩，才好！
會玩，才好作文11
中國有句古話：“玩物喪志”。而我的父母，我的老師也常常告誡我：別玩了，認真讀書才是最重要的。“玩”似乎在他們的眼中就是一個一無是處，不求上進的代名詞。然而，我不敢茍同，我認為“會玩才好”。
我是一個熱愛手工的人，但以前的'我沒有一點耐心。還記得我的第一件手工作品是在多么困難中完成的。那是一個房間模型，可別看這個模型雖小，但麻雀雖小五臟俱全。也正因如此，成為完成它對于以前的我來說，比登天還難。前期，做的工作簡單而枯躁，但是數量巨大，而且做出的東西也很微小。丟三落四的我總是丟了這個忘了那個，制作現場無比混亂。這在我看來根本不是玩，而是小心翼翼的藝術，但慢慢地，在“玩”的過程中我的心也平靜了下來。可有了耐心還是不夠，緊接著我又遇到了難題。模型的指導書上只有小家具的放大圖，可是放在我面前的卻只有一塊塊小木板。空間想象能力本就不好的我，只能一點點的研究和嘗試，失敗了不知多少次后才能成功制作一個。不過熟能生巧，在我不懈的努力下，這一個大問題也算是順利完成，而這小玩物也漸漸變得有模有樣起來，而這也不再是小心翼翼的藝術，玩像一把鑰匙，打開了多彩生活的大門。
接下來的縫制工作，在媽媽的幫助下我也是很快完成了，如何起針，縫制，收尾也讓我更加懂得了“慈母手中線，游子身上衣”的艱辛。這小玩物不光有縫制問題，在如何點亮小臺燈這個問題上，爸爸也教會了我很多有關電路的知識。花費了三個月的精力的作品更讓我從玩中學習了很多在學校學習不到的東西，而那油然而生的自豪感更讓我學會堅持。
所以，“玩物起志”才是我玩的態度，人生中還有許許多多的有趣事等待我們去挖掘。“玩”固然是好事，但是“會玩才好”才更是真道理。
會玩，才好作文12
仿佛沒有盡頭的暑假，漫長，煎熬，似乎只能用電腦游戲來填補。
一天，我打開電腦，正準備在游戲中感受快樂。我如蜜蜂遇見鮮花，餓狼遇見白兔，迫不及待地想與它來個親密接觸。忽然一個聲音驚醒了電腦中的我，使我打了個激靈。
“干嘛？還不快去做拓展！”一雙峰如匕首的眼睛正準備插向我的胸膛，哦，父親來了。
“就算你真想去放松一下，也不能老是玩游戲啊。”“那我干什么？”“可玩的多了，自己出門看看就行。”“哦。”我嘟囔著。
已有數月不騎的自行車舉起我，帶我在小區里馳騁。綠蔥蔥的樹木，帶來歡樂；干干凈凈的空氣，帶來清新；炎炎熱熱的太陽，帶來思考。這就是外面的世界，宛如身處仙境一般，感覺心情格外舒暢。
一點思考，一點領悟，要是想玩，到處是游樂場，到處是金沙灘，到處是歡樂的海洋。
路承載著我，而我的心在思維的深處流蕩。世上可玩的那么多，又隨處都是，為什么要把眼光局限在一個狹小的屏幕內呢？大自然的景象那么神奇，日出日落，安逸的月夜場景，我又幾度欣賞過，并從中汲取出快樂呢？
一個人要會玩，這不是玩電腦游戲，不是看電視節目，而是去欣賞自然風光。當我的眼界脫離電子產品后，我才能領悟出：真正的快樂，在大自然中，真正的快樂，在山水中，這是十分可貴的.。
山水的美麗風光，自然的奇趣景象，能夠給我們帶來快樂。如何去發現，在于你是否擁有一雙慧眼，才能夠擁有快樂，享受快樂，感悟快樂，體會“玩”的真正心境，這在一個人的人生歷程中是必不可少的。
正因為如此，會玩才行，懂得快樂，才能擁有更精彩的人生。
太陽用它溫暖的陽光，撫摸著我贊同的點了點頭。
會玩，才好作文13
玩，是每個人天生就會的，也是每個人天生就愛的。
國慶節舉國歡騰，然而我還奔波于各大輔導班中間。下午無精打采地來到明遠培優，心情并不比插滿紅旗的大唐西市美麗。
“在國慶節的.小長假里，給大家輕松一下，玩個小游戲，好不好？”“好一一”同學們異口同聲地喊到。懷疑可能只是老師一個套路，并不是什么好玩的游戲，但心里還是隱隱地期待著，期待著有好玩的游戲出現，好將我這不美麗的心情一掃而光。“我們這個游戲的名字叫做撕名牌大戰”，“我先來講一下游戲劃分……”
游戲開始了。
第一局，紅方藏，白方抓，雙方可互撕。我屬于紅方。小心翼翼地藏到草叢中，看著白隊行動，我趕緊藏好，可是我方還有一個人和我在一個方向，他還沒來及蹲便被發現了，我立刻站起來，為了護我方的隊員，我只能和對方互撕，我撕掉了白方一人的名牌，可我自己也被白方撕了。“廝殺”到最后竟成了3對1，捶死掙扎好半天，寡不敵眾，這一局我方失敗。
第二局開始了，白方藏，我方抓，他們藏的很隱蔽，廢了很大周折才找到。我方像一群發現獵物的豹子，用力朝他們奔去。堅持團隊合作，不離群的選擇，我方完勝了白方。
第三局開始。白方偷學了我們的策略，撕名牌陷入僵局，持續十多分鐘，雙方勢均力敵，后來實在是因為我方隊員體力不支，不得已敗給了對方。
雖然“失敗”了，但我深深地懂得了團結的力量，其實不管撕名牌游戲，還是干其他什么事都要懂得團結一切力量、一切可團結因素，這樣才可以達到事半功倍的效果。
會玩，才好作文14
我動若脫兔，在山間穿行。
游玩讓我忘記生活中的嘈雜，接觸自然的快樂掠去我心中的浮塵。看那山澗的嫩柳攜清溪潺潺，而我，帶著美好的心情，擷路邊野芳款款。
我若整日整日地窩在家里，任由瑣事煩擾我的內心，不去玩樂，不去親近自然，也許我的身心，也將會使不完整的吧。
我總能在游玩中遇到一些很是喜愛的場景。
仍記得那日漫步于曲江池畔，忽然天空中似有墨硯打翻，低臨的烏云似乎將人們都染了色。人群慌亂起來，但我卻很是喜歡這種涼風習習的'天氣——畢竟夏日已將我消耗地精疲力竭。夏天帶給我的煩惱很快在大風中被吹散不見了，豆大的雨滴紛紛掉落，我站在臨湖的一個小亭中，聽著那“大珠小珠落玉盤”的聲響。又瞧那湖水中的錦鯉，在被雨滴擊打碎了的平境中游泳，一副不諳世事，無所顧忌之態，煞是可愛。
如此這般的場景，總能讓我暫時地忘掉很多惱人的事，怎能不是對我自身的放松與洗滌呢？
會玩，懂得欣賞，才好。
暫且不談我，想想那古代的文人墨客，也總能在游玩之際發現些奇觀異景，由此，才能想出那些個啟迪后人的警示與道理，抑或是個人某種高尚的境界。
正如歐陽修在山水間游玩享樂，卻不忘眾人之樂。這寄情山水，與民同樂的境界，豈不是建立在他會玩的基礎之上？
官員被貶之后，也總能從山水之間發覺很多高于官場，高于功名利祿之物，那何嘗不是一種“源于生活，高于生活”的美好境界，或許能使他們從泥潭中解脫，獲得更有價值的精神養料。對于任何人而言，皆是如此。
會玩，會思考，才好。
也許會玩指人們尋得一個好去處，玩得一個好旅途的能耐，但從更高的層面看來，也許更指人們從游玩中獲得更高價值的快樂的能力。
在踏遍山野的同時，也可想想那登高望遠的情懷。至此，正所謂“會玩，才好”。
會玩，才好作文15
在人的漫漫一生中，總有許多少年時的記憶，而為這些記憶增添色彩的，每經回想，卻猛然發現，是玩時的經歷。所以我想：玩是人生的一部分，會玩才好。
玩，是孩子的天性，也正是這樣，童年才充實而快樂。從小，我們就對萬物充滿好奇，也因此去了解萬物，于是，在這一過程中就學會了玩。對一只蝴蝶、一片葉子兒童豐富的想象力便打造了各種千奇百怪的玩法，或獨自玩，或與同伴一起動手，快樂就在實踐與玩耍中收獲，玩就像一抹鮮艷的涂料，為我們空白的調色板涂上第一筆顏色，我們也通過玩而第一次接觸了世界。我們不知不覺在玩中增長經驗，增加閱歷，豐富生活。年紀稍長，玩便由單純的玩生出更高級的東西。我們思想逐漸成熟的過程中，就會奇怪玩產生的種種。比如：模型汽車為什么會前進，人為什么會從滑梯上滑下等等諸如此類的問題。懷著玩中的疑問，我們開始了探索，開始了初步的學習，見到各種現象，對世界展開進一步認識。
后來，我們上學，在學校，親密的'同學成了朋友，我們與朋友一起玩。這時，考驗我們的便是人際交往能力。起先，我們不知到如何交友，就嘗試在一起玩，在互相游戲的過程中，言語的交流，打趣，游戲中角色的扮演，參與，都使我們興奮，在這之中，我們越來越善于表達，學會交際，我們的種種性格也由經不同的玩，在玩的過程中培養。
有人會說，玩會影響學習。是，但那是沉迷游戲。真正的玩，是現實間的互動，在現實中參與生活，與同伴聊天，閑逛都算玩，這種玩，非但不會影響學習，還會涵養我們品性，讓我們適應于社會，而且，在玩時，我們會經歷許多不尋常，這將會是我們個人寶貴的記憶。
學不會玩，就不會成長；沒有玩的記憶，是殘缺不全的記憶。因為玩，我們參與社會，參與生活，有了種種磨練。玩是一種實踐的過程，從中有無窮無盡的寶藏等我們收獲。在玩中我們成長，我們成熟，充實心靈，體驗美好，變得通達世理、成熟
會玩才好。
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