我不能作文

(熱門)我不能作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我不能作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我不能作文1

　　做任何事，不能只通過表面去觀察，要透徹去觀察了解他的本質，或許你就會發(fā)現(xiàn)不一樣的事情，或讓你驚訝，或讓你不可思議，或讓你不敢相信。

　　還記得那是一年冬天，那天非常的冷，寒風刺骨，我陪媽媽出去買菜準備做飯，在路邊看到了一個乞丐，穿得很破，褲子上面有好多洞，只有一件很舊的大衣，和一個破帽子，臉上臟兮兮的還有一個大包，包很重，很大，沒辦法他只能上街乞討，在街上風餐露宿。我看到這一幕不禁十分心酸，我給媽媽說，媽媽你看這個人好可憐我可以給點錢嗎?媽媽同意之后，我拿出了我僅有的10元錢給他放了進去，當時他好像睡著了，所以我就放下便走了，覺得自己做了一件大好事。可是當我那天和姐姐看完電影回家已經是凌晨一點多，我們走在街上，的確很冷。當我走在一個小區(qū)門口的時候，突然，我看到了那個乞丐，天哪我不敢相信自己的眼睛，我看到了什么對，你沒猜錯，就是那個乞丐。他旁邊有一個年輕的小伙給他拿包，披著一件很貴的棉襖，正往那個小區(qū)樓走去!原來那個乞丐只是裝的，他就是來靠大家的善心來蒙騙大家!我越想越氣，覺得自己很不劃算，明明是幫助一個人，他怎么可以欺騙大家?想著想著我走快到家了。回到家中我告訴我媽媽這件事情，她叫我不要生氣，也許他是靠人們來博同情心去掙錢。只要下次我們可以能明辨是非不給冤枉錢就好了，雖然現(xiàn)在騙子很多，但只要我們擦亮眼睛就好，這次就算是花錢買個教訓吧。

　　這件事情過后，我不會輕易的給那些乞丐錢，因為我認為他們有手有腳為何不自己賺錢?只有真正的那些殘疾人，就像那天同學過生日，我們在商城底下看到的.那個沒有腿的殘疾人在用粉筆畫畫，這么有才藝的人，一定是上帝嫉妒他才讓他失去雙腿，像這樣富有才藝，又殘疾的人才真正需要我們幫助。所以不能通過表面去看一個人，也許眼睛會欺騙你，要去看一個人的品質與才藝，才是恰當?shù)摹?/p>

我不能作文2

　　“啪”的一聲，一盒剛買的彩色蠟筆又報銷了，這已經是第三次了，望著被爸爸摔得“粉身碎骨”的二十四色蠟筆，淚水又蒙住了我的雙眼，每次爸爸把蠟筆摔壞后，我總要痛哭一場，前兩次是等爸爸出了房門，我才捂著被子哭，可這一次，我再也憋不住了，未等爸爸跨出房門，淚水就像斷了線的珍珠似地“叭嗒叭嗒”往下掉。“好哇！你還會哭啊！你想想，我們含辛茹苦地干這干那，供你吃、穿、玩、樂，啥時候讓你委屈過？你還有臉哭！哼！”“呼！”隨著一陣重重的關門聲，爸爸怒氣沖沖地走了。

　　爸爸走了，房間里又恢復了原來的寂靜，只有小鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲。我好不容易才止住哭，蹲下身子小心翼翼地把蠟筆撿了起來，一支一支地擺得整整齊齊，放在桌子上，然后呆呆地望著，看著看著，我的眼花了，出現(xiàn)在我面前的是一個五彩繽紛的美術世界。于是，我又想起了半個月前的那一天。

　　那天中午放學，我興致勃勃地拿起剛發(fā)的.《美林畫集》，一陣風似地跑回家。“媽，午飯好了沒有？”一打開門，我就高聲大喊。

　　只見媽媽正在忙著炒菜，爸爸正悠閑地坐在沙發(fā)上看報紙，“爸！”“嗯，回來了。”爸爸竟連頭都沒抬一下，又接著看他的報紙了。

　　“還沒呢，啥事呀？這么高興？”媽媽邊炒菜邊問。

　　“我們今天發(fā)了《美林畫集》，那里面有好多好多世界名畫，美極了，你看……”我翻開畫集走到媽媽身旁。

　　“哎，這哪來的？”媽媽又問。

　　“發(fā)的。”我停了停說，“哦！我忘了告訴你們了，上星期我報名參加了學校舉辦的美術興趣小組，還有專門的老師給我們講課呢！”

　　一聽說我參加了美術興趣小組，媽停住了炒菜，爸停住了看報，他們一起用一種怪異的眼光望著我。

　　“你參加了美術興趣小組？”幾乎是異口同聲，爸媽一齊問我。

　　“這有什么？畫畫兒嘛，不僅能夠…”

　　“啥？”還未等我說完，爸爸就喝住了我，“你說什么？我們交錢是為了讓你多學點知識，不是讓你去學畫畫，畫畫這玩意兒頂屁用I畫畫就能考上

我不能作文3

　　有時候，我們身上帶的"東西"丟了我們也不知道，準確的說是我們也意識不到。"學習榜樣，弘揚美德",應該從身邊的一點一滴做起。

　　春天是個美麗的季節(jié)，萬物復蘇，到處都是生機勃勃的景象。我和李宇軒一起走在上學的路上，看見道路兩邊的花壇中開滿了五顏六色的花兒，"哇！好美啊！"我不禁贊嘆著。李宇軒也大叫著："是啊！是啊！So beautiful!"我順手摘下一朵在李宇軒的頭上比劃著。這時，后面來了兩位同學，走到我身邊拍拍我的肩膀說："同學，你的東西丟了！"我趕忙扭頭看，什么也沒丟呀！我又摸摸口袋，仔細打量著李宇軒，疑惑地問："軒兒，你掉東西了嗎？"

　　"沒有呀！我今天出門啥也沒帶呀！"李宇軒驚訝地說。

　　"神經病，有毛病吧！哈哈……"看著兩位已經走遠的'同學，我們異口同聲地說。

　　我們繼續(xù)撒了歡地玩著，隨手摘著美麗的花朵，邊走邊玩，開心極了！

　　快到校門口時，我們隨手把摘的花朵在扔地上，這時，又有位同學走過來說："兩位同學，你們的東西丟了！"

　　"我們不要了！"我不屑地說。

　　"你們丟的東西，不是這可愛的鮮花，而是——道德！"那位同學撿起地上的花兒，一本正經地說。

　　頓時，我覺得臉上火辣辣的。此刻，我真想找個地縫鉆下去。這時，我也想起剛剛那兩位同學說我丟了"東西",原來是"道德".

　　愛護環(huán)境，愛護花草樹木，是我們應有的傳統(tǒng)美德。我們不能在不經意間丟掉我們身上看不見的"東西".我們身邊就有很多值得我們學習的道德楷模，養(yǎng)小德才能成大德，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，應該從我們自身做起，從身邊的小事做起。

我不能作文4

　　七月是盛夏的日子，天氣十分炎熱。那天晚上，我打開電腦試著去看看我們班上劉老師在他的博客上留給我們的暑期作業(yè)。我按照老師教給我的方法很快就找到劉老師的“心怡博客”。我點擊“七彩陽光”欄目，哇噻！我發(fā)現(xiàn)老師已經在這個欄目上發(fā)出了八篇“作文公告”。好慚愧啊！我居然一點兒都沒有發(fā)現(xiàn)。

　　帶著好奇的心理，我認真閱讀了“七彩陽光”第八期的公告內容——素材串串燒。題題目的新穎讓我潛心閱讀：溫馨提示，如果你對單調的文章形式感到厭倦，那就給你的習作換張臉吧。這次，就讓我們來嘗試一種新的形式——“素材串串燒”，劉老師給我們留下十個頗有情趣的習作參考題，后面還給了我們人性化的提示：如果你覺得上面的素材不夠好，還可以選其他方面的。不過，請注意語言生動、幽默，寫出自己的個性。

　　我一口氣讀完作文題目，感到十分有趣。我發(fā)現(xiàn)劉老師布置作文的方法與眾不同。“溫馨提示”給人以心靈雞湯的感覺，讓人感覺到作文是一件多么輕松與快樂的事情；“習作提綱”使人茅塞頓開，讓人輕易地揭開作文的迷團；“友情解讀”給人耳目一新，別具一格，讓人興趣頓起；“參考題目”放飛我們的童心，讓我們領略到作文思路的'豐富多彩。此時，已是晚上12點55分了，我居然一點睡意都沒有，興致勃勃地拿起筆寫作文。那一夜，我興奮不已，久久不能入眠。

　　從這件事的后面，我想到劉老師平時對教學工作的認真態(tài)度。劉老師在平時的教學中總是一絲不茍，他教我們的作文課，跟其他老師不同的是：教材自己改編，他把課本上的材料進行合理的分解，化難為易，讓我們寫起來很容易；教法十分獨特，他教我們寫作文沒有套路，非常靈活，讓我們自由表達，不拘一格。聽劉老師上課是一種享受，他把自己的教學方法幽默地說成：與快樂擁抱。多么嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，多么生動的教學方法，多么快樂的人生感悟。這就是我們的劉老師。同學們，你們難道不為我們有這樣的老師感到幸福和驕傲嗎？

我不能作文5

　　秦王不能接受平凡，他不甘茍且偷安在那荒蕪的邊疆，于是厲兵秣馬，勵精圖治，最終完成了統(tǒng)一中國大業(yè)，成為中國歷史上一位叱咤風云傳奇色彩的劃時代偉大英雄人物。

　　羅阿德。阿蒙森不能接受平凡，他不甘一生都在溫暖的家中度日，他渴望去冒險，去外面的世界闖一闖，于是他告別安穩(wěn)無波的生活，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)，終于成為第一個站在南極點上的人類。

　　麥哲倫亦不能接受平凡，他不甘在那風調雨順的沃土上安居樂業(yè)，他執(zhí)著于自己的夢想——航海，并為此堅持不懈的努力，最終完成了人類的奇跡—環(huán)球航行。

　　正是因為他們不甘于平凡，不接受平凡，所以才努力地去探索，去改變，去為自己打開通往新世紀的大門，去開啟精彩紛呈的人生的。而我們和他們從起點從方方面面上來講并無太大區(qū)別，可為何不能像他們一樣，在平凡的世界里為自己打造不平凡的履歷呢？

　　一個不甘平凡的人，定然會有一個遠大的抱負，雖然有些抱負是在別人看來是那么的不切實際，然而正是因為有了這些抱負和夢想，才有了人類科學，經濟等等飛速發(fā)展的現(xiàn)在。有了“不切實際”的飛天夢，萊特兄弟成功了；有了“不切實際”的水下遨游之夢，富爾敦也成功了。所以，看似虛無縹緲的理想，只要你有一顆不甘平凡的心，并為之努力，一切皆可成真。

　　一個不甘平凡的人，無疑是一個堅持不懈的人。勾踐臥薪嘗膽，打敗了吳國；愛迪生嘗試了上千種材料，發(fā)明了穩(wěn)定的.電燈。這些能證明只有我們勇于堅持，不懈努力才能取得成功。沒有任何成果是不做任何付出便唾手可得的。

　　一個不甘平凡的人，也是一個努力奮斗的人。愛迪生說過，天才就是百分之十的靈感加上百分之九十的汗水構成的。讓我們也向這些不接受平凡的人學習，用辛勤的汗水，澆灌屬于自己的成功之花；用不斷的拼搏，去迎接生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造與眾不同的精彩人生。

我不能作文6

　　看了我的題目你一定會有一大堆的問題：“什么？無所不能？”“什么樣的爸爸才是無所不能的呢？”“為什么你的爸爸無所不能？”……下面就由我來一一揭曉答案吧！

　　我的爸爸不是很高，帶著一副黑色的眼鏡，烏黑的頭發(fā)里摻雜著一些白絲。普普通通的'他卻像一棵大樹，支撐起整個家庭，又像一片大海，包容著我的全部。

　　我的爸爸是一個萬事通。他仿佛什么都知道，沒有他解決不了的問題。每當在閱讀時遇到“攔路虎”，我便會大叫：“爸爸！”他仿佛像超人一樣隨叫隨到，一只只“攔路虎”便在他的“鐵甲鋼拳”中灰飛煙滅。

　　我的爸爸是一位解讀大師。有一次老師在素質報告書的教師簽名欄里簽上了我的名字，年幼的我便焦急地跑過去問爸爸怎么回事，爸爸心知老師可能一時匆忙填錯了，但并沒有直接指出，而是一本正經地告訴我：“你們老師一定是想你傳承她的事業(yè)，好好學習別辜負老師的期望。”我一聽，心里仿佛都發(fā)了光：原來老師是對我有這樣的期望呀！我便立刻豁然開朗了。

　　我的爸爸還是一本漫畫書。他幽默可愛，總能把我逗樂。記得有一次老師布置了作業(yè)，讓我們替高爾基的兒子寫封回信。爸爸看到我寫的信，一頭霧水地問：“閨女啊！我知道你喜歡我，但我在你身邊就不用寫信給我了。還有，我怎么住小島上了？”說完我就忍俊不住，笑了起來。

　　夏天，爸爸迎著烈日；冬天，爸爸冒著風雪，送我們姐弟倆上學放學。他雖然沒有超人的本領，但在我心中，他就是“無所不能”的superman！一想到我的爸爸，我便滿心驕傲，他是我的好朋友、好導師，他陪伴我成長，我要感謝我那無所不能的爸爸。

我不能作文7

　　曾經的我，是一個非常敏感的人，有一段日子，我生活得非常痛苦，因為，我非常在意別人的看法。

　　也許是因為青春期的緣故，心情經常是焦躁不安的，也喜歡發(fā)脾氣。

　　我會因為課堂上老師的幾句對我的點評，常常糾紛良久，時不時想起來。如果有一句是希望我變得怎么怎么樣就更好了，那么我就會思考是不是我做的不好，哪里有欠缺？越想對自己就越不滿意，對自己更沒有信心。

　　同學之間常常互相談論某一個人，寢室的人倒直言不諱地對我說：“你好像有點悲觀哦，有時候你的情緒會影響我們的。”聽了這樣的話，我的心情更加的失落。

　　我一直認為自己是一個有獨到見解很有主見的女孩，沒想到有一天也會這么在乎別人的看法。種種言論對我來說是一種傷害，就這樣一直痛苦地活在別人的言詞里，無法自拔。

　　直到有一天，我在青彩上看見一句話：如果你太在意別人的看法，那么你的生活將變成一條褲衩，別人放什么屁，你都得接著。

　　用了一個很恰當?shù)谋确剑�讓那時的我恍然醒悟。生活在別人的看法里確實很難受，為什么不選擇換一種方式去對待？為什么不做一個有思想有主見的人？為什么不會在當時反駁？

　　我不愿再這樣，每天的生活黯淡無光，滿腦子都是別人的`言論，聽到什么心里就那么敏感，這樣一點都不快樂，讓人對生活沒有了美好的希望。

　　瞧！現(xiàn)在的我那么陽光，健康，早已脫離了那樣的生活，不再是那個敏感的我。希望未來我可以更加開朗。

　　對自己的學習生活無益的話，可以把它當作耳旁風，轉瞬即逝，對自己有促進意義的教導或提醒，需要聽取。

　　那句通俗幽默的話讓我記得牢牢的，不曾忘記，也永遠不會忘記，畢竟它“拯救”了我，我思考得更深，如果你不能正確對待他人，那么他人便是你的地獄；如果你不能正確對待他人對你的判斷，那么他人的判斷便是你的地獄；如果你不能正確對待自己，那么你也是自己的地獄。

我不能作文8

　　在《世界盡頭》中，村上春樹寫道，我不能拋棄心，無論它有多么沉重多么黑暗，它還是可以時而像鳥兒一樣在風中曼舞，可以眺望永恒。是的，我不能。我不能拋棄我的心懷希望，我不能在陰陽割昏曉時分顧慮彷徨，我不能再只是守望。

　　荊軻在風蕭蕭兮易水寒一去不返之際，堅毅前行而終未回首；杜甫在破草殘廬素履敝衣孑然一身之際，憂慮晚唐而搔短白頭。我不能忘記，歷史漫長，暗夜入磐，傾聽過無數(shù)段渴求光明的哭泣，有人沉默，有人選擇伸出手去，點亮天際。

　　然而我悲哀地望見，蘇武如北海荒原般冷峻的神情在李陵諂媚的勸降前流露出剎那的痛楚，岳飛嗟嘆的滿江紅被秦檜抹殺，文天祥的留取丹心只照耀了南宋的金杯玉盞青青，我也望見布魯諾執(zhí)著地堅持日心說而在熊熊烈焰中化成一抹隨風流逝的'灰燼。太史公在《史記》中道出“羽毛量多，其重可使舟沉；多人毀謗，縱骨肉亦遭毀滅”，正如海子所說“沒有任何淚水使我變成花朵，沒有任何國王使我變成王座”。我不能沉默，我愿做榮者桂冠上花枝一段，去慰藉英雄指尖的一縷創(chuàng)傷。

　　曼德拉曾說，“如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險的，那就保持沉默”；但他同樣說過，“你若光明，這世界就不會黑暗；你若心懷希望，這世界就不會徹底絕望；你若不屈服，這世界又能把你怎樣”。正如毛姆留下的語言，沒有無底的深淵，只有執(zhí)迷不悟的靈魂；沒有不醒的噩夢，只有畏葸不前的懦夫。我不能駐足守望，我不能面對滔滔黑暗只進行無用的禱告，我不能不選擇伸出手掌，去擊碎自己為自己設置的監(jiān)牢！

　　我想要站出來做一點什么。如果我是那么美好，那么一切黑暗就應該煙消云散。我不能拋棄我溫熱的心，我不能克制去回應它每一次讓身體回溫的心跳。

　　我不能。

我不能作文9

　　我是一個初二的女學生。我人并不聰明，看見那些二元一次方程就頭痛。或許是因為這個原因，我格外地喜歡語文，在語文上面特別認真。每一次，語文老師布置了預習作業(yè)，我總是把這樣作業(yè)留在最后。寫完了所有作業(yè)，再慢慢打開語文書，用水筆在上面寫下一串串筆記……

　　第二天上語文課，打開語文書，看見那密密麻麻的筆記，心中也莫名地出現(xiàn)了滿足感……我不打算張揚，因為我的性格也比較沉靜。但是，一個偶然的機會，我和我班上的學霸班長成為了同桌，坐在她身邊，我突然有了一種壓迫感和緊張感。語文書上的筆記被班長看見了，她很驚訝，一邊給我看她那幾乎空白的語文書一邊嘲笑我：＂學委，你是傻的嗎？語文老師說預習，還真的就花時間去寫這些筆記啊，這么認真干什么……＂我默默從她手上拿回語文書，淡定地說：＂怎么啦嘛，我又不像你那么聰明，上課寫作業(yè)還可以考到年級第一，像我這種人，這么認真語文也比你低兩三分，如果我松懈了，語文成績我不敢想象……＂

　　下午放學時，語文老師把我叫到辦公室去了，還讓我?guī)�上語文書。我把語文書遞給語文老師，她一面一面地翻看……＂唉，我還以為，我是咱們班學語文最認真的呢。＂語文老師開玩笑般說道，＂原來咱們晴晴也這么努力呀。＂＂我不聰明，數(shù)學實在不適合我，我只能多花點時間在語文上了……＂我的聲音越來越小。語文老師拍了拍我的`肩膀：＂傻瓜，你這么謙虛干什么，在班上誰不知道，咱晴晴的數(shù)學是數(shù)一數(shù)二的棒！自信一點啦！＂＂不，我擔心，我的成績會掉下來！＂語文老師看著我：＂蘇淺晴，是金子總會發(fā)光的，相信自己！＂

　　其實，我本身就不自信，但為了語文老師不再為我擔心，我會加油的。

我不能作文10

　　爸爸，為了讓我們家過上更好的生活，您每天都要起早貪黑地去工作。即使您每天都很忙，但每當我受到委屈，疑惑，甚至痛苦，您總是第一個為我“出頭”。

　　記得有一次，我遇到了一道難題，怎么也算不出來。當時我既郁悶又生氣。結果，是您讓我冷靜下來，給了我啟示，才讓我做出了那道題。

　　還有一次，剛下學，一場大暴雨就襲來了，而我正好沒有帶傘。我在教室里來回踱步，卻是束手無策，一點辦法也沒有。是您及時趕來接上了我，才讓我免于濕身。

　　爸爸，還記得旗子的那件事嗎？剛下學的時候，我做了一面十分漂亮的旗子。下學后，一個同學想看我的旗子，可我又不想給他看，他就蠻不講理地奪走了我的旗子，我想拿回來，他卻打了我一拳，把我推倒在地，并且再次從我的手里奪走了本屬于我的旗子。

　　回到家里，您和媽媽看到我灰頭土臉的，都來問詢情況。我抽泣著，斷斷續(xù)續(xù)地把事情的原委說了出來。

　　媽媽跟我說，下午就去找他算賬。您卻十分冷靜，說：“這件事不能就這么算了，但也不能沖動，畢竟‘校鬧’可不好。咱們下午跟那個同學談一談，盡量不要壞了咱們的名聲。”

　　聽了這些話后，我十分高興，心中的悲傷一掃而空。

　　下午放學后，您和媽媽找到了那個同學，和他的.父母談了談這件事。過后，那個同學的父母讓那個同學把旗子還給了我，還給我道了歉。我十分激動，倒不只是因為拿回了旗子，還因為，幸虧有您這樣一位好爸爸。

　　爸爸，您除了為我出頭，教我學習，還給我講述為人處世的道理，您就是是我人生路上的導向燈，我再沒有什么也不能沒有您。

我不能作文11

　　街頭，人潮涌動，陽光正好，面孔都是那樣明凈清晰。

　　“你累嗎？”

　　這已經是不知第幾個人在問了。

　　累？我搖頭，這不算累。早在幼兒園，我就已經做好了累的準備。

　　四歲那年，我聽從父母的話，學習了珠心算，似乎從那時開始，我就沒有休息的資格了。午睡時間，只有我一個人呆在園長的辦公室里做算術題，從最基礎的十一級寫到八級，等十余張講義寫好，同學們也就睡醒了。我向父母抱怨，他們說“以后會更累”。語氣很淡，像白開水。

　　后來，我參加了無數(shù)的比賽，拿了很多的獎，同學們說羨慕我，老師夸我有天分，可我越來越冷淡。我開始叛逆，我不相信——難道沒了這些榮譽，我就不是我了嗎？我嘗試上課睡覺，不寫回家作業(yè)，考試時在試卷上畫畫，終于被老師“請”到辦公室喝茶。這時候我才發(fā)現(xiàn)，我不敢直視老師疑問，充滿失望的目光——對，不是怕，而是不敢。事實證明，做了壞學生后的我還是我，可是我接受不了。我終于妥協(xié)：堅持一下吧，以后會更累。

　　我又成了別人眼中的好學生。

　　一次去圖書館，碰到了許久未見的朋友，她在做數(shù)學題，談天之中才得知，她的母親已經不準她看課外書了，她開始除了作業(yè)以外不寫任何東西，甚至是一首小詩，我無法想象她怎么能坐在這么美的地方寫艱澀難懂的'競賽題，我終于問出了許多人問我的話：“你累嗎？”她搖頭“以后會更累。”她的成績與付出成正比，是一所私立學校數(shù)一數(shù)二的好。我并不羨慕，我也沒有嘗試過這樣孤注一擲的付出。隔天父母送我去補課，我望向窗外，腦海里突然蹦出了幾個字：先苦后甜。

　　我仍喜歡長時間注視路旁高大的橡樹，鳥兒踩著五線譜，永遠不會變黑的天空。風箏有風，海豚有海，我有屬于我的世界。

　　——后記

我不能作文12

　　我有一個口頭禪，只要遇到不順心的事情，我就會說“我好倒霉哦”，每次說完之后，我總是更加倒霉。

　　一天早上，我起床去衛(wèi)生間刷牙的時候，不小心把牙膏擠多了一點，正巧給媽媽看到了，她生氣的說：“擠那么多的牙膏多浪費啊，你這不省心的孩子。”大清早的就被媽媽批評，我心里覺得好倒霉哦，于是我情不自禁的說：“我真的好倒霉哦。”沒想到霉運就此跟我一天。吃完早飯去上學，經過學校走廊的時候，沒注意到腳下一塊香蕉皮，摔得人仰馬翻，疼死我了。

　　從地上爬起來，我自言自語的說：“唉，真倒霉。”上午就這樣過去了，下午上體育課的時候，老師教完體操就讓我們自己活動。大家便在操場上玩耍。同桌平時喜歡捉弄別人，這次他的目標居然是我，他像猴子一樣爬到我的身上說：“張小雨，你背我。”我哪肯啊，所以使勁的擺動身體，想把他放下來，掙扎之間重心不穩(wěn)兩個人一起栽倒在地上，我先著地，來了個狗。“啊呸，我怎么這么倒霉啊！”我感覺頭頂真是籠罩著一團烏云。

　　這還不算完，進教室的時候我用手推門，不想門反彈了一下，狠狠地夾了我的手，立刻起了一個血泡。唉，太倒霉了。

　　回家我把這一天的'經歷都和老媽說了，老媽告訴我：“你明天早上開始，學著把口頭禪改了，改成我好幸運，那么你以后就不倒霉了。”聽了媽媽的話，我決定試試。奇怪的是，從那以后我不覺得自己很倒霉了，后來媽媽解釋說：“你在說自己很倒霉的時候，其實是一種暗示心里，會讓你變得很沮喪，相反的，說我很幸運，也是暗示，不過會起到積極作用，會讓你很快樂。”

　　嗯，我以后再也不說我很倒霉了！希望幸運之神多多找我哦！

我不能作文13

　　擁有是一種幸福，因為失去，更感可貴，你時常陪伴在我的身邊，讓我時刻都能感覺到溫暖，可是當我回到自已家中時，才知道，我的生活不能沒有您---奶奶。

　　我從小就被奶奶帶著，一直到現(xiàn)在，十幾年了。每當我遇到困難時，您總是能為我解決生活中的困難，因為有她，我的生活才過得快樂。

　　但是她有時也對我很嚴格，以前的我懂事，以為是奶奶不疼我了，可是此時的我已經不是個無知、不懂事的人了。我已經明白了，這是奶對我的教導。

　　您這么做也是為了我，為了不讓我驕傲、自以為是。以前，我的學習成績也不錯，總覺得有點了不起似的，可是當她對我說：“孩子，做事不可以那么自以為了不起，在生活中，比你好的不知道有多少人啊!”在我驕傲時，你告訴我不能驕傲，要謙虛。

　　在我沒有信心時，你總是給我鼓勵，給了我自信，讓我能夠堅持到現(xiàn)在，就像每次的考試一樣，我都因為粗心而掉了不該掉的分，或者考試考砸了，你總是在我旁邊安慰我，讓我要堅持，做題要真.......

　　你的話我進刻記在心里。在生活中，我如同大海中的迷失的小船，找不到回家的路。但你總能在我危難的時刻為我照亮前面的路，讓我順利的航行，在我驕傲時，你總是叮囑我，要謙虛。

　　是您，讓我把握住了人生路上的行駛的帆船，讓我抓住了那搖擺的風帆，讓我得以平穩(wěn)，不讓我誤入岐途，不讓我迷失方向。

　　是您，讓我在人生路上走的'正直，給了我信心和勇氣，如果沒有你，我可能就沒有這樣的堅強。

　　你如同一把雨傘，為我遮擋了童年的風雨，讓我的童年過得如此快樂，讓我過得如此幸福。

　　而我，到此時才知道您對我的愛，才知道我的生活中離不開你的溫暖、關愛、嚴格與鼓勵。

我不能作文14

　　那是初一的一節(jié)體育課，我忽然肚子痛，那時老師叫同學過來關心我，帶我去辦公室找班主任，那件事讓我久久不能忘記。

　　給我一點東西吃。由于我媽媽的家地方離學校很遠，要一個小時才能到。所以我必須跟肚子打“一場大仗”。

　　我是初一的學生了，我的媽媽為我訂了本，我就早早的上學去了。到了學校，同學們正在朗讀課文，我拿下書包，準備找語文書。我翻過來翻過去，就差沒把書包里的書倒出來了。可是我怎么也找不到語文書，我想：“這可是我從小到大第一次忘帶書啊，是不是我的媽媽看我的書忘還了我啊？嗨，自己沒帶書關媽媽什么事啊，還可能是我忘帶書。

　　最使我難忘的，是初中時的班主任——廖老師。廖老師的個子，不是很高；烏黑的，扎成辮子的頭發(fā)；黑亮的眼睛，戴著個眼鏡。

　　有一天，在班里上政治課時，我忘了帶政治書了。我只好和同學看了一本，我害怕被廖老師發(fā)現(xiàn)。但是紙沒能包住火，還是被發(fā)現(xiàn)了，廖老師問我：“書呢？”，我哆哆嗦嗦說了一聲：“忘……忘了帶了。”我以為會被罵一頓，但是廖老師二話沒說，“啪”的.一聲，把我的書放在我的桌子上，當時我嚇得，不敢用手去碰書，但是我最終還是碰了那本書……

　　陽光慵懶的午后，蟬鳴聲陣陣，暖風圍繞。我閑來無事，就坐在那個大箱子前翻箱倒柜地尋找我以前的照片。方寸大小的天地里容納了一張張酸甜苦辣的臉。不小心一抬手，一疊照片掉在了地上。我彎下腰欲拾起，看到了33張笑臉——我的畢業(yè)照，心靈最柔軟的地方被頓時輕輕觸碰。我要去看看學校，我對自己說。

　　大樹那邊的操場，應該重新鋪過橡膠了吧，漂亮的很。我不能忘記我們那次坐在舊操場邊，為自己的運動員加油助威，一個個喊得嗓子都啞了。那場運動會，我們班最后還是輸了，33個人抱作一團，默念：在哪里跌倒就在哪里爬起來。然后，在不久后的集體舞比賽上，我們摘得了桂冠，讓所有的對手明白了：“我們都是多才俊，卷土重來未可知！”那塊舊操場上，埋下了我們的足跡和汗水……

我不能作文15

　　不能沒有您最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。——題記抬頭不一定能夠眺望未來，可舉目所見一定有您期盼的目光。從不敢正視您那灼灼的目光，總怕那厚重的熱切裹壓我單薄的思緒。歲月不居，時節(jié)如流，時光如流水一般泄在紙端。歲月不饒人，鬢鬢白絲漫散在曾經的黑發(fā)，干咧著暗紅的臉疤，突兀的皺紋起伏在含情的柔目邊。有時，想您的時候您在遠方的`人海，我只能在彼岸呼喚，聲聲誠摯又撕心裂肺；有時，想念彌漫在您的背后，我的跟前，您故作放松地聳聳肩，邁著細碎的步子拖著我的行李，顧不上眉間的汗水，吃力地看著遠方候車亭的站牌。

　　此時，陽光裝飾這您寬大的背影，而您卻裝飾著我的心。每當學習上失意難振作時，每當生活上寵辱得失慌亂了寸步時，每當人生中疲困難當時，您仿佛一股帶著曙光的霧靄浮起在濕潤的心，驚顫著我云芽初綻的心田。幼時的粘人，兒時的不解都走過您和我相處的罅隙，可如今，青煙峰起般，彼岸的我卻思念著曾為我默默付出所有，傾其所能鋪墊我彩色的人生路，在黑夜里著急不知所措但只能為我偷偷抹去淚痕的您，那朱華褪盡，剩卻著無限慈愛的您啊！生計的操勞不如別人的母親看上去年輕，窮困的生活積壓著您瘦小的脊背不如別的母親煥發(fā)神采，以自己苦難的心去溫暖我們曾經叛逆的懷抱，我是如此懷念我的母親！即使將來天寒地凍，路遙馬亡，我也不會喪氣，因為至少我還有最樸素的理想和最可愛的您啊！只因為上帝把我交付給了您，只因為您多年來悉心的教會，只因為您從來沒有放棄過對我的希冀，母親啊，是上帝讓我在人間呼喚您的圣名！踽踽獨行的我，因著這清遠的笛聲，悠悠地在夜空彌散對您的思念。手捧一掬清泉，頭戴一項花圈，我將把這天地的光華皆贈與無求無索的您！我的人生不能沒有您，您是我生命中最閃亮的一抹色彩。

　　不能沒有您不能忘卻您不能獨自享有您——尾記