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掌聲響起來(lái)作文15篇[精選]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲響起來(lái)作文，歡迎閱讀與收藏。
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掌聲響起來(lái)作文1
每個(gè)人都為別人鼓過(guò)掌，但別人為你鼓過(guò)掌嗎？我就有哩！
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級(jí)，分別分了兩個(gè)長(zhǎng)繩，這是讓我們課間玩耍時(shí)的道具。
我們排成一隊(duì)，我一看到皮子做的跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當(dāng)我在作思想斗爭(zhēng)時(shí)，一個(gè)聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會(huì)成功的.……”我的心如釋重負(fù)了。
我排在隊(duì)中，激動(dòng)地等著。眼睛一閉一睜，一會(huì)就過(guò)去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過(guò)去了以后立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來(lái)，我的心告訴我要閉上眼睛。等落下來(lái)了以后，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對(duì)我們說(shuō)：“人生需要經(jīng)過(guò)許多坎坷，但吳崢昕同學(xué)只要踏過(guò)這里，就一定會(huì)成功的。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。
老師與同學(xué)鼓掌的那一瞬間，我終于明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵(lì)！
掌聲響起來(lái)作文2
在陽(yáng)光明媚的午后，每當(dāng)我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過(guò)于欣慰，每當(dāng)想起那一刻的掌聲，我的心頭就會(huì)有一絲絲的甜蜜……
那一天是 月 日，我坐公交車(chē)來(lái)到大連市少年宮，準(zhǔn)備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那么多!我觀注著別人的演講，心想：哈!他們的演講內(nèi)容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著演講的內(nèi)容。已經(jīng) 9號(hào)了，我是 號(hào)，天哪!上臺(tái)以后，我能不能緊張的暈倒啊?然而，就在我最苦惱的時(shí)候，輪到我了。
我端端正正地走上舞臺(tái)，鞠了一個(gè)9 度的躬，深吸一口氣，然后開(kāi)始演講。看到下面那么多人，我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵(lì)自己，不讓自己慌張。我的手開(kāi)始麻木，但我的`動(dòng)作卻非常完美。就這樣，我按照練習(xí)的樣子把一些不熟練的地方都完美無(wú)缺的表演出來(lái)。我真的為自己慶幸，我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師說(shuō)我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對(duì)著太陽(yáng)微笑，那種感覺(jué)叫做安心……
掌聲響起來(lái)作文3
一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，每當(dāng)余音繞梁之時(shí)，場(chǎng)上必會(huì)響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的，它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。
某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動(dòng)作得體，語(yǔ)言精練。當(dāng)他講完后，一陣掌聲也會(huì)飛至。
我的膽子很小，從不敢上臺(tái)發(fā)表我個(gè)人的看法。然而，每當(dāng)我僵直在座位上時(shí)，老師和同學(xué)總會(huì)送一陣掌聲，這是認(rèn)可。從那次過(guò)后，我明白了上臺(tái)不等于出丑，一只新手又樹(shù)立于眾手之林。
掌聲可以代表認(rèn)同、稱(chēng)贊與鼓勵(lì)，但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。
當(dāng)《奧林匹克鼓號(hào)》響起時(shí)，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè)多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時(shí)，你會(huì)不由自主地鼓掌嗎?你會(huì)為偉大的'祖國(guó)祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當(dāng)你面對(duì)霍金，面對(duì)那些不屈的人，你會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí)，你會(huì)鼓掌嗎?當(dāng)面對(duì)這一類(lèi)人時(shí)，你有過(guò)發(fā)自?xún)?nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?
音樂(lè)啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛(ài)的祖國(guó)!
當(dāng)“神六”飛天時(shí)，當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動(dòng)員的胸前時(shí)，當(dāng)我國(guó)加入WTO時(shí)，你鼓過(guò)掌嗎?
掌聲響起來(lái)作文4
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中一定得到過(guò)掌聲吧？現(xiàn)在就聽(tīng)我把我自己最難忘的掌聲告訴你吧！
記得那是一個(gè)星期一，我們要上一節(jié)公開(kāi)課。
一大早，同學(xué)們就都穿著整齊的校服走進(jìn)了教室。上課了，聽(tīng)課的老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。到齊后，數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)面笑容地走上講臺(tái)，相互問(wèn)候結(jié)束后，老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”老師講完了，又轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一道題，“誰(shuí)會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題？”全班只有幾個(gè)人舉手，老師讓一個(gè)人上臺(tái)，他順利地把這道題解答了出來(lái)，只是很復(fù)雜。老師又說(shuō)：“誰(shuí)有更簡(jiǎn)單的算法？”我仔仔細(xì)細(xì)地想了想，腦袋里靈光一閃，我有更簡(jiǎn)單的'算法了。我舉起手，老師讓我來(lái)回答，我站起來(lái)，說(shuō)道：“這道題應(yīng)該這樣做……”我剛說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，我聽(tīng)著這掌聲，我非常自豪。
這次掌聲給我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌聲！
掌聲響起來(lái)作文5
生命中有許多花，比如：友誼之花，誠(chéng)信之花，自信之花，掌聲之花……今天，我要寫(xiě)的就是一朵掌聲之花。
就在前幾周，我參加了第31屆北海小學(xué)“小小外交家”的活動(dòng)。在沒(méi)上臺(tái)之前，我的內(nèi)心是非常的緊張，因?yàn)榕伦约褐v不好，并且會(huì)因?yàn)樽约禾ε露v錯(cuò)，表情不到位……在快上臺(tái)的'時(shí)候，我的內(nèi)心有一種恐懼感，因?yàn)榍懊娴膮①愓哒娴奶珔柡α耍矣X(jué)得我根本比不過(guò)他們。他們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒表演舞臺(tái)劇，而我什么特長(zhǎng)都沒(méi)有。
上臺(tái)了，我?guī)еo張的心情開(kāi)始演講，然而，在臺(tái)上，我?guī)е⑿⒐适轮v得特別流利。講到后來(lái)，我一點(diǎn)都不緊張了。講完了，臺(tái)下響起一片掌聲，讓我久久不能忘記，因?yàn)檫@片掌聲像一朵朵花兒盛開(kāi)，給了我極大的鼓勵(lì)。
就在昨天，我“小小外交家”的名次出來(lái)了。我這一次竟然獲得了二等獎(jiǎng)，是一名“優(yōu)秀學(xué)員”。
我覺(jué)得，在這掌聲之花中，包含了許多的意義和鼓勵(lì)。
掌聲響起來(lái)作文6
在生活中，總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分的優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒，99分，哈哈，我的第一名又成功保住了！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣，但老師都打?qū)α耍?jīng)過(guò)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)我的`答案是錯(cuò)的，可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō)：“讓我們祝賀張碩考了100分。”話(huà)音未落，便掌聲雷動(dòng)，可我卻覺(jué)得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯(cuò)了一道題。”于是，老師便把100改為了99，可我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\(chéng)實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。
掌聲又響起來(lái)，這掌聲是我找回了誠(chéng)實(shí)，使我受益匪淺，我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。
掌聲響起來(lái)作文7
我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。
湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。
湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、白的云。
湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。
湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。
我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠？”
靜的湖可愛(ài)，雨中湖更是可愛(ài)。
細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來(lái)，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的'圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的替花，你想知道節(jié)目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……
掌聲響起來(lái)作文8
我從小就是一個(gè)膽小的女孩，除了對(duì)家人唱歌時(shí)會(huì)放聲大唱
在學(xué)校里音樂(lè)考試時(shí)便吱吱唔唔的唱不出來(lái)
有一次，老師讓陳微陪我一起唱，我便和陳微一起唱了起來(lái)，她的聲音非常大，還很好聽(tīng)，我的聲音小的.連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)，我們剛唱完回到位子上，我便聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)在笑，我難受極了，音樂(lè)老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“每一位同學(xué)唱完都不許討論。”同學(xué)們才安靜了下來(lái)，我今年六年級(jí)了，這次音樂(lè)考試我打算大膽一些，可一輪到我便不敢去唱，老師便讓同學(xué)們陪我一起唱，我便膽怯的唱了起來(lái)：“我的夢(mèng)想，閃耀著彩色的光……唱的響亮。”我唱完最后一句，等待著嘲笑聲響起，可是響起的不是嘲笑聲，而是一陣陣熱烈的掌聲，我激動(dòng)極了，眼淚再也忍不住了，一大滴一大滴的流了下來(lái)，我這才感受到同學(xué)們對(duì)我的好，人家說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”我覺(jué)得還可以說(shuō)：“掌聲一陣三冬暖，嘲笑一聲六月寒。”是呀，世界上如果多一些掌聲，少一些嘲笑，那世界將會(huì)變的多美好呀!如果我每次唱完歌，掌聲便會(huì)響起來(lái)，我想我會(huì)變的大膽，不再膽怯了。
掌聲響起來(lái)作文9
在陽(yáng)光明媚的午后，每當(dāng)我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過(guò)于欣慰，每當(dāng)想起那一刻的掌聲，我的心頭就會(huì)有一絲絲的甜蜜……
那一天是6月11日，我坐公交車(chē)來(lái)到大連市少年宮，準(zhǔn)備參加演講比賽。那可是全市的.比賽啊！人那么多！我觀注著別人的演講，心想：哈！他們的演講內(nèi)容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著演講的內(nèi)容。已經(jīng)59號(hào)了，我是61號(hào)，天哪！上臺(tái)以后，我能不能緊張的暈倒啊？然而，就在我最苦惱的時(shí)候，輪到我了。
我端端正正地走上舞臺(tái)，鞠了一個(gè)90度的躬，深吸一口氣，然后開(kāi)始演講。看到下面那么多人，我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎？不要讓老師失望了！我鼓勵(lì)自己，不讓自己慌張。我的手開(kāi)始麻木，但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣，我按照練習(xí)的樣子把一些不熟練的地方都完美無(wú)缺的表演出來(lái)。我真的為自己慶幸，我得到了9.90、9.92、9.95的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師說(shuō)我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對(duì)著太陽(yáng)微笑，那種感覺(jué)叫做安心……
掌聲響起來(lái)作文10
掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！
還記得上次，班里舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒(méi)有得到我們?cè)u(píng)委的掌聲。我走上講臺(tái)后，班里特別安靜，靜得心跳聲都能聽(tīng)得見(jiàn)，這讓本來(lái)緊張的我更為拘謹(jǐn)。無(wú)論怎么樣，都要有感情地朗誦下來(lái)呀！我清了清嗓子，認(rèn)真、流利地讀起來(lái)。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關(guān)頭，我還是出了錯(cuò)。我的心里太難受了，沒(méi)讀完，就灰溜溜地跑下去了。
讓我沒(méi)想到的是，下面的.觀眾手拍手，掌聲立刻響起來(lái)。當(dāng)時(shí)我并不明白同學(xué)為什么給我鼓掌？老師下課告訴我說(shuō)：“扈嘉玫，他們是為你的勇氣、進(jìn)步而喝彩。因?yàn)槠綍r(shí)你并不太喜歡詩(shī)歌朗誦，但是你敢站上這舞臺(tái)，就說(shuō)明你戰(zhàn)勝了自己，雖然你沒(méi)讀完就下場(chǎng)，不過(guò)，有時(shí)間多練習(xí)，一定能超過(guò)咱們班的朗讀之星，加油！”
掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財(cái)富，我一定要讓全校同學(xué)都給我鼓一次掌，掌聲會(huì)激勵(lì)我取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
掌聲響起來(lái)作文11
每當(dāng)我聽(tīng)到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來(lái)了，因?yàn)橹暗呐Γ暗男量啵八惺艿膫冢紱](méi)有白費(fèi)。
在我練習(xí)時(shí)，我都會(huì)想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒(méi)有了掌聲，我會(huì)想要放棄嗎？還是我會(huì)更加努力，不顧一切地繼續(xù)練習(xí)？每當(dāng)我要放棄時(shí)，同學(xué)、家長(zhǎng)們都會(huì)支持我繼續(xù)努力，鼓勵(lì)我不要放棄，為我掌聲，說(shuō)你一定可以的，因?yàn)橛兴麄兊闹С帧⒐膭?lì)與掌聲，我才會(huì)得到觀眾的肯定！
當(dāng)我想到掌聲如雷的場(chǎng)景時(shí)，我不會(huì)暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胱尨蠹抑溃业蜗聹I水的真正意義；我分享給大家的經(jīng)驗(yàn)，是我在五年級(jí)下學(xué)期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因?yàn)殚L(zhǎng)大的夢(mèng)想是當(dāng)指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習(xí)指揮的動(dòng)作和舞蹈，因?yàn)槲也粩嗟鼐毩?xí)，所以我被老師夸獎(jiǎng)是全五年級(jí)最好的.指揮！老師在班上說(shuō)了這件事時(shí)，全班的掌聲幾乎大過(guò)外面挖土機(jī)的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來(lái)，我感覺(jué)得到他們的誠(chéng)心誠(chéng)意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>
掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！
掌聲響起來(lái)作文12
“嘩嘩嘩”每當(dāng)我看到放在書(shū)櫥里的紅夾板，那掌聲便回蕩在我耳畔。
那紅夾板是為參加學(xué)校舉行的元旦聯(lián)歡會(huì)用的。為了參加聯(lián)歡會(huì)，我們?cè)缛ネ碜撸趯W(xué)校里精心準(zhǔn)備，放棄了玩耍的'機(jī)會(huì)，放棄了早回家的機(jī)會(huì)，放棄了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。不知多少次，我們說(shuō)得嗓子都啞了；不知多少次，我們累得連筆都拿不起來(lái)了；不知多少次，我們練得站立不穩(wěn)。
排練好了，還要等待更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)——把節(jié)目展示給兩位音樂(lè)老師，接受他們的審閱，得到好評(píng)的節(jié)目才能在聯(lián)歡會(huì)上表演。那天，天氣很冷，我們頂著嚴(yán)寒，把節(jié)目演到最好，得到了老師的好評(píng)。
在聯(lián)歡會(huì)表演的時(shí)候，我們帶著微笑，把我們節(jié)目演到高潮。大家頓時(shí)掌聲，那掌聲如雷鳴一般，直到現(xiàn)在我也沒(méi)有忘記。
掌聲響起來(lái)作文13
掌聲，這看似簡(jiǎn)短的五六秒時(shí)間，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這是一種希望。
課上，老師讓我們演小品。為了這個(gè)節(jié)目，我們小組已經(jīng)精心準(zhǔn)備了很久了，每天一有時(shí)間就立馬排練，還買(mǎi)好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。
終于，我們?cè)撋蠄?chǎng)了，臺(tái)下同學(xué)“嘩嘩”地響起來(lái)了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵(lì)。表演開(kāi)始了，臺(tái)上的同學(xué)都非常投入。而臺(tái)下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的掌聲，我們的心里，那叫一個(gè)美滋滋啊！
運(yùn)動(dòng)會(huì)，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學(xué)已差我們很遠(yuǎn)了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點(diǎn)了，“追上了！太好了！”我心中喊道。回到隊(duì)伍同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲@聲音雖小，可我知道這是他們對(duì)我的贊賞。
在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，老師提了個(gè)很難的`問(wèn)題，我不太確定我的答案，舉起來(lái)又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說(shuō)出了我的想法，雖然說(shuō)我可能回答的不是很好，可是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌，為我加油。
掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會(huì)很快樂(lè)，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂(lè)，更讓人陶醉。
掌聲響起來(lái)作文14
掌聲又響起來(lái)了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。
林肯，是美國(guó)的總統(tǒng)。那一年，他當(dāng)上總統(tǒng)的一個(gè)發(fā)言會(huì)，當(dāng)天開(kāi)會(huì)時(shí)，有些領(lǐng)導(dǎo)看不起林肯，因?yàn)榱挚系母赣H是一個(gè)鞋匠。當(dāng)林肯第一次站在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候，臺(tái)下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點(diǎn)的`領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)就發(fā)出譏笑：“你的父親是一個(gè)做鞋的，而你是一個(gè)國(guó)家總統(tǒng)，這好像說(shuō)不通吧？”林肯當(dāng)即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會(huì)我許多做人的道理。他的手藝非常好，無(wú)人能比。我小時(shí)候也跟父親學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛，如果在場(chǎng)的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話(huà)，讓他來(lái)找我，我會(huì)為大家認(rèn)真的修改。”那位領(lǐng)導(dǎo)紅著臉坐下了。
這時(shí)又有一位領(lǐng)導(dǎo)站起來(lái)說(shuō)：“總統(tǒng)，有幾個(gè)小國(guó)家要離開(kāi)美國(guó)，自己獨(dú)立。請(qǐng)問(wèn)：你為什么不讓他們走呢？”這個(gè)問(wèn)題有許多人想問(wèn)，而這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這個(gè)地方問(wèn)，分明就是想讓林肯出丑，臺(tái)下的人也等著看好戲呢。林肯一點(diǎn)也不緊張，從容的說(shuō)：“一個(gè)分開(kāi)的家庭是永遠(yuǎn)也站不起來(lái)的！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。
第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對(duì)林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有著截然不同的差別！
掌聲響起來(lái)作文15
在掌聲中，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，顯得格外興奮。
盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一隊(duì)隊(duì)的選手已做好了準(zhǔn)備。很快，我們的200米男子決賽開(kāi)始了，我們已做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)“嘭”的'一聲，我像脫韁的野馬，飛快地奔跑著，雖然我表面還很放松，可我心里像十五只吊桶打水——七上八下。因?yàn)槲覍⒚鎸?duì)越野賽冠軍——扈迎瑞。由于我一時(shí)放松，被他們?cè)竭^(guò)了，我飛快地跑著，追過(guò)了一個(gè)又一個(gè)選手，前面只一個(gè)人了，我乘勝追擊，終于超過(guò)了他。我們離終點(diǎn)只有20米了，我已氣喘吁吁，而他卻很放松。顯然，他還沒(méi)有用盡力氣，離終點(diǎn)只有10來(lái)米了，我已體力不支，正想放松，休息一下，只聽(tīng)老師和同學(xué)們都大聲為我加油，我頓時(shí)大吼一聲，第一個(gè)撞線。
場(chǎng)上響起了排山倒海般的掌聲……