- 相關(guān)推薦
【通用】泡大蒜作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的泡大蒜作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
泡大蒜作文1
上個(gè)周二，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——觀察日記。老師要求：要觀察一種植物或其他事物。放學(xué)后，我就回家種了一大棵大蒜。下面就讓我來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)我是怎樣種大蒜的。
首先，我拿了一個(gè)碗，再接一點(diǎn)兒水，然后把大蒜放在水里，等它慢慢地發(fā)芽。
第二天，我中午放學(xué)回到家，看到大蒜的頭上光禿禿的，一點(diǎn)芽都沒(méi)有發(fā)出來(lái)，我有點(diǎn)失望，心想：“它會(huì)不會(huì)不發(fā)芽了？”又一想：“可能是它沒(méi)有接觸到陽(yáng)光吧！所以才不會(huì)發(fā)芽的。”下午放學(xué)后，我把大蒜放在陽(yáng)臺(tái)上，等待著明天的陽(yáng)光呢。我心想：“陽(yáng)光呀陽(yáng)光，你快點(diǎn)照進(jìn)來(lái)吧！”
第三天，我中午回到家，哇！果然不出我所料，蒜苗居然發(fā)芽了！我興奮極了，因?yàn)檫@可是我苦苦等待了兩天的結(jié)果，我還等著它再長(zhǎng)高點(diǎn)，讓我剪下來(lái)做蒜苗炒雞蛋呢！
又過(guò)了幾天，我看到它長(zhǎng)的`有一根鉛筆那么高呢！我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要吃蒜苗炒雞蛋！”“好。”媽媽說(shuō)。她剪掉蒜苗，為我做蒜苗炒雞蛋，做好后，我嘗了一口，太好吃了！我終于如愿以償?shù)某缘搅怂饷绯措u蛋。
我知道了做事要有耐心，不能著急。
泡大蒜作文2
今天老師交給我們一個(gè)任務(wù)，讓我們觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我選擇了泡大蒜。
第一天，大蒜的根部長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的、小小的，白色的.須，并且它專向有水的地方延伸。就像一根根白色的吸管兒，大蒜就變成了一臺(tái)飲水機(jī)。
第二天，大蒜的根又變多了，像爺爺?shù)哪菨饷艿陌缀印＿�有，大蒜終于發(fā)了芽，小小的、綠綠的。瞧它那樣子，好像對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，要看看才能解決他的好奇心一樣。
真是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高啊，又過(guò)了幾天。小芽竟然狂長(zhǎng)到了五厘米，再看看小芽，他好像在說(shuō)看，我的生長(zhǎng)速度多快，是不是很嫉妒啦。
到了第八天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的蒜瓣已經(jīng)變得干癟、枯黃了，就像一張老人的臉，但他們的孩子卻像雨后春筍一般爭(zhēng)先恐后的向上長(zhǎng)。
通過(guò)這些天的觀察。我想這些大蒜不正像我們的母親嗎？母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。母親為了自己的孩子可以付出一切，包括自己的生命，所以我們要自主學(xué)習(xí)，幫媽媽減少負(fù)擔(dān)，讓媽媽少一絲白發(fā)。
泡大蒜作文3
10月10日 星期二 晴
我想要觀察大蒜，因此，我把一個(gè)塑料瓶的頂上的三分之一剪掉，裝上水，小心翼翼地揭掉大蒜潔白的外衣。就可以把大蒜放到瓶子里了，我想，它到底能不能發(fā)芽呢？
10月2日 星期三 晴
我驚喜地發(fā)現(xiàn)，大蒜的肚子里鉆出幾個(gè)青綠色的小苗，長(zhǎng)約兩三毫米，這就是蒜苗，我問(wèn)媽媽，為什么種蒜苗只需要加水呢？媽媽說(shuō)，因?yàn)樗獗旧砭陀叙B(yǎng)料，這種養(yǎng)料相當(dāng)于于泥土，所以只需要加水就可以了，聽(tīng)完媽媽的話，我不禁想稱贊大蒜的'生命力，不知道蒜苗還會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢？
10月5日 星期六 晴
過(guò)了幾天，蒜苗長(zhǎng)的突飛猛進(jìn)，好像它們?cè)诒荣愃频模罡叩拇蠹s已經(jīng)有七厘米了，大蒜經(jīng)過(guò)水浸泡后長(zhǎng)得很胖，底部還長(zhǎng)出了白色的胡須，這是它的根部，蒜苗有長(zhǎng)，有短，有粗，有細(xì)，好開(kāi)心呀!
10月6日 星期日 晴
我滿心歡喜地去看蒜苗怎么樣了，當(dāng)我看見(jiàn)它們時(shí)，頓時(shí)心花怒放，只見(jiàn)它們長(zhǎng)得更高了，更綠了，有十幾厘米，長(zhǎng)大蒜更胖、更軟了，白色的胡須也更長(zhǎng)了，不過(guò)這些蒜瓣可真能喝水，才過(guò)幾天就只剩下小半瓶水了。
過(guò)了幾天，我?guī)缀趺刻於寄苈?tīng)到它們“噌噌”往上長(zhǎng)的聲音，都快長(zhǎng)成一片小樹(shù)林了，期待它們以后長(zhǎng)的更粗更壯!
泡大蒜作文4
我們之前在教室里泡了一些大蒜，每天都盼望這些大蒜可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，又高又壯。
過(guò)了星期六、星期天這兩天，我滿懷期待的心情走進(jìn)學(xué)校。原以為我們泡的蒜已經(jīng)長(zhǎng)得很高很壯了，可是當(dāng)我一走進(jìn)教室的時(shí)候，大失所望。教室里有一股很酸很臭的味道。我跑過(guò)去一看我們的蒜變得又臭又臟，里邊的水，也變得非常渾濁。我一捏大蒜，牙都已經(jīng)軟了。我們這一組的一個(gè)同學(xué)趕緊去給它換了水。即便如此，我們的教室里滿屋子依然是大蒜的味道。
老師讓我們討論：為什么這些蒜會(huì)變成這樣。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可能是因?yàn)檫@些水太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)換了，所以才會(huì)變得又臟又渾濁。還很臭。”還有的同學(xué)起來(lái)說(shuō)：“這些水應(yīng)該是接的.太多了，讓這些大蒜沒(méi)辦法呼吸到新鮮的空氣，所以給悶死了。”
聽(tīng)到這里，我想：我在家里泡的大蒜都是接一點(diǎn)水，讓蒜的根部剛好碰到水。現(xiàn)在我的大蒜長(zhǎng)得已經(jīng)很高了，我想應(yīng)該也就是這個(gè)原因吧。
我們?nèi)齻�(gè)組都有同學(xué)打算去給這些大蒜換水。我們把那些已經(jīng)軟的大蒜扔掉，只剩下存活下來(lái)的大蒜，被放在我們換的干凈的水里，希望它們可以繼續(xù)生根、發(fā)芽，越長(zhǎng)越好！