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一次有趣的實驗作文15篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的一次有趣的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實驗作文1
你見過摔不碎的雞蛋嗎？今天我就帶你去看一看摔不碎的雞蛋。
今天，老師要把雞蛋從高處往下掉，然后又摔不碎，這怎么可能呢？大家驚訝不己。老師問大家：“你們有辦法讓雞蛋從高處落下來不會碎嗎？”大家聽了七嘴八舌地說開了，有的同學(xué)說：“給雞蛋做個降落傘，讓它成為‘降落傘兵’讓它安全著陸”……同學(xué)的辦法真多啊！真是奇思妙想。
老師要用一張紙生個雙面膠來保護雞蛋，讓它從高處掉下來不會碎，老師把紙剪成了一個圓筒，再用雙面膠固定住，把雞蛋放在里面，雞蛋就像一個乖娃娃一樣躺在里面，老師讓我們喊：“三二一放！”老師放開了手，只聽“啪”的一聲，我們想過去看一下成功了沒，可是蛋清流出來了，我們失敗了。但是我們不甘心，又試了一次：“三二一放，”雞蛋就像一個娃娃一樣跳著舞跑了出來！我仔細一看，哇！竟然沒有摔碎！真神奇了。
這個實驗告訴我們，生活中的.奧妙可真多呀！我們要留心觀察就會更多的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實驗作文2
今天我做了個小實驗，它的名字叫靜電實驗。
下午上語文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個直尺。一切準備停當(dāng)，只等上次課啦。
課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著把尺子接近碎紙屑，然后尺子會把碎紙吸起來了。我看的目瞪口呆，接著老師也讓我們重復(fù)他做過的實驗步驟，最后我實驗居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當(dāng)一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體。沒有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。
我聽的'那么認真，明白了其中的道理，我感覺太有趣了，從未有過的喜悅一直在我心中徘徊，我會更加努力學(xué)習(xí)，做更多的實驗，學(xué)更多的知識，充實自己的生活。
一次有趣的實驗作文3
今天我來到了快樂魔方作文，我看到老師的桌子上有幾個小材料。經(jīng)過老師的講解，我們才明白，我們今天要上一節(jié)有趣的實驗課。
韓老師拿出材料，材料有一個透明杯，一根小勺子，一袋食用鹽，一個小雞蛋。首先，韓老師把透明杯裝半杯水，接著韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中，韓老師在雞蛋畫上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。雞蛋就像一個小娃娃一樣，賦予了生命。
然后韓老師把小娃娃輕輕地放入水中，小娃娃瞬間變成了一個懶娃娃，慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的攪動著。懶娃娃像是睡醒了似的'，馬上開始跳了起舞蹈。停止攪動后，雞蛋還是沒有浮上來。
韓老師最后又放了大量的食用鹽，輕輕的攪動著，懶娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一個小腦袋，呼吸著新鮮的空氣。
通過這節(jié)課，我明白了，原來是因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才浮了起來。我還明白了，死海的密度比人類身體的密度大，所以人類可以浮在海面上看書，當(dāng)然死海里沒有任何生物，龍蝦、水草、大白鯊什么都沒有，所以人們稱它為“死海”。
一次有趣的實驗作文4
今天老師讓我們回家做一個小實驗，實驗的名字叫“瓶子‘吃’雞蛋”。
我先把材料準備好，一個煮熟的`雞蛋、一個塑料瓶、幾張紙條和打火機。準備好材料，我便開始了這個實驗。
我先把紙條點上火放入瓶中，再把煮熟的雞蛋剝掉殼放在瓶口上。可是我看見紙條一掉落瓶底火就滅了，第一次實驗失敗了。我重拾信心，再次做起了實驗，當(dāng)我再把紙條放進瓶里時，火卻沒有滅，瓶口中冒出了煙，我發(fā)現(xiàn)塑料瓶慢慢往里縮緊，雞蛋也像受了什么魔法似的使勁往下鉆，過了一會兒塑料瓶縮得差不多的時候，“砰－－－－”的一聲，雞蛋瞬間掉落瓶底中，實驗成功了！
這是為什么呢？我就去問媽媽。媽媽說去網(wǎng)上查下吧，我立刻上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)原來是大氣壓把雞蛋雞蛋擠進去了。
實驗成功了，可我卻還有許多疑問，鴨蛋可以進去嗎？鵝蛋呢？還有其他的蛋呢？
一次有趣的實驗作文5
有的人覺得做手工有趣、折紙有趣，而我卻覺得自己做實驗是最有趣的。
一天，我在上學(xué)的路上，一滴空調(diào)水滴在我頭上。一抬頭，就看見了陽光因為空調(diào)水的`折射而形成的彩虹。僅是一眨眼，我卻已經(jīng)看呆了，心想：彩虹是怎么形成的呢？到了學(xué)校，我對同桌講了這件事，他笑嘻嘻地回答：“我聽媽媽解釋過，只要是有水，有陽光又有陰影的地方，就能形成彩虹。”聽了同桌的話，我打算在周未做個實驗。
實驗開始了。我拿著一個噴水壺，找了一個既有陽光又有陰影的地方，“唰”地一下，水從噴壺中噴出，在耀眼的陽光下，形成了一道小小的彩虹。我禁不住贊嘆起來：“真的太神奇了！”我對爸爸講了實驗的結(jié)果，爸爸聽了直夸我：“你這個實驗做得很好哦。”
這次實驗不僅讓我體會到了彩虹的美，還讓我體會到了動手做實驗的快樂。
一次有趣的實驗作文6
今天老師問我們書有什么作用？有的同學(xué)說：“可以讀。”有的同學(xué)說：“可以看。”還有的同學(xué)說：“還可以寫。”可老師說：“我可以用書來做實驗。”
我們?nèi)幌嘈牛蠋熅湍昧藘杀緯阉鼈円粡堃粡埖刂丿B了起來，又說：“誰能把它們分開的請舉手？”我想拉書有什么難的，就舉了手，我一上去就拉，可是用出了全身吃奶的力氣，再加上一個九牛二虎之力還是沒拉開，我就改變動作，用牙咬著一端，再用手拉著一端，拉得我臉都漲紅了，書還是一動不動，我想這次沒希望了，只能失望地把書還給老師，老師看一個人解決不了問題，就再請了一位我們班三個女生“大力士”，和老師一起拉，一會兒拉到老師這邊，一會兒又拉到三個女生“大力士”這邊，可是書還沒有拉，她們只好垂頭喪氣地回到了座位。
最后，我們誰都沒拉開。不過，我明白紙與紙的`重疊會產(chǎn)生一種摩擦力，越拉摩擦力就越大，就越不容易分開的道理。
一次有趣的實驗作文7
一天下午，我想去觀察蚯蚓，因為大家都說蚯蚓被分成兩半后還能生存，我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。
我先找了一塊干燥的土壤，我用鏟子挖，挖不動，就想：這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語地說：“蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮濕的土壤里了。”我又找了一塊非常潮濕的土壤，可是挖了好一會兒也不見蚯蚓的.影子，只好垂頭喪氣的離開了。我找不到蚯蚓，太陽公公都為我著急，急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時，看見一塊有點潮濕的土壤，就想挖挖看，不一會兒，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。
接下來，我要用鏟子把蚯蚓切成兩半，我仔細地找蚯蚓身體中間的位置，因為我出門時媽媽叮囑過我：“不要往蚯蚓身體靠后的位置切，不然蚯蚓會死掉的，因為那里有它的內(nèi)臟。”這可真難找，因為不管我怎么按著不讓它動，它都一直在扭動。終于，我找到了蚯蚓身體中間的位置，趕忙按住那兒，然后用鏟子切。我想：蚯蚓真可憐，不停地扭來扭去，我都不忍心再看下去了。看！一條蚯蚓變成了兩條小蚯蚓，居然沒有死，我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。
我真是次有趣的實驗，讓我對蚯蚓有了更多的了解。
一次有趣的實驗作文8
書上說凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動物會呼吸是肯定的，但是植物也會呼吸嗎？
為了證明書上的話我決定做個實驗，我選了八片青菜葉，它們都長得綠瑩瑩的，健壯得很。接著，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過去了，第一組的四片葉子沒什么變化，而第二組的四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象，這為什么呢？
我用放大鏡仔細觀看沒有涂過凡士林的葉子，發(fā)現(xiàn)在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。
第一組葉片正面被涂上了凡士林，氣孔被封閉，無法使空氣通過，但反面的葉片卻可以正常工作，再加上風(fēng)士林擋不住陽光的.照射，營養(yǎng)從根部運送上來也不受影響，所以第一組葉子沒么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林，只留下很少的氣孔沒被封住，空氣無法順利地排進排出，最后就漸漸枯萎了。
通過這個實驗，我不僅知道了植物也會呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。
一次有趣的實驗作文9
為了減少電腦對家人的輻射，媽媽在電腦屏幕旁放了一盆仙人掌。有一天，我去調(diào)整屏幕時不小心被仙人掌的刺扎流血了。我大聲尋媽媽的幫助。這要是以往，媽媽肯定會說：“喊什么喊，自己去消消毒，貼個創(chuàng)可貼就好了。”可是這次，媽媽一聽我被仙人掌刺扎傷了手，連忙從書房跑了出來，又是幫我用肥皂水沖洗，又是幫我把傷口里面的血往外擠的，忙里忙外的。
為什么被仙人掌刺傷了手媽媽會如此緊張？難道仙人掌的刺有毒？為了證實我的猜想，我決定做個實驗。
我捉了一只“花大姐”，用仙人掌的刺刺破了它的一點皮，然后把它放在一個透明的一次性杯子里。我耐心的等待著…
過幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)“花大姐”開始狂躁起來，不停的.在杯底亂撞。幾分鐘后，它漸漸停止了動作。又過了幾分鐘，它突然倒下了。看來，我猜測的沒錯，仙人掌的刺的確有毒。
我為“花大姐”的“犧牲”而難過，同時也為我的發(fā)現(xiàn)而高興。
一次有趣的實驗作文10
星期天，我在一本書上看到一個有趣的實驗。書中說雞蛋能浮在水上，我半信半疑。為了得到準確的答案，我決定做一次實驗來驗證。
說做就做，我開始準備材料。我找來了一個杯子、一個雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進杯子里，然后往杯子里放鹽，之后往杯子里加水，可是雞蛋一點也沒往上浮。這時我急了，我又往杯子里加鹽，又加水，可是雞蛋還是紋絲不動，正在我準備放棄時，雞蛋竟奇跡般地浮上來了。可把我高興壞了。
看到這一奇怪現(xiàn)象我又迷糊了，為什么呢？這時媽媽看到我疑惑的表情說，去看看《十萬個為什么》吧！那里也許會告訴你為什么！我一聽立馬翻開書仔細的.尋找起來，不一會兒，就找到了答案。原來不斷地往杯子里加鹽能加大水的力度，密度。使東西自然而然的浮上來。我高興壞了，把這個答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
通過這個實驗，我明白了一個道理，世界上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)明，我以后一定好好學(xué)習(xí)為國家做貢獻。
一次有趣的實驗作文11
一次有趣的實驗。
國慶節(jié)放假前，老師讓我們在假期里寫兩篇周記，我準備做一次實驗，觀察綠豆怎樣發(fā)芽。
放假第一天我就拿起一把綠豆和一個干凈的小碗，準備開始我的'實驗，媽媽說綠豆不能見油，要把碗刷干凈，否則豆芽就長不出來了。我趕緊把碗用洗潔精洗了一遍，在碗里倒些水，把綠豆撒進去，等待其變化。
過了兩天，我發(fā)現(xiàn)綠豆變胖了，像小雞一樣迫不及待要破殼而出，把綠衣服給脫了下來，露出了白白的身體。媽媽說泡綠豆的水還要兩天換一次，要不然綠豆就腐爛了。我小心翼翼的把水倒掉再換上凈水。
又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)綠豆的尾巴長出來了，它的尾巴又細又短，要過幾天才會變長，我有點等不及了，可一想做事要有耐心，就連忙給豆芽換水去。我來到水池邊，把舊水倒掉，擰開水龍頭接新水，呀！不好，水漫出來了，一個可憐的豆芽兒順著漫出的水流進了水池，哎，早知道注意一點了。
假期快結(jié)束了，這一天我又去看我的實驗怎么樣了，我的綠豆芽終于長得又長又白的，我開心極了，我的綠豆成功發(fā)芽了，我喜歡一些小實驗，覺得很有趣，它不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我明白了一些道理，做事情要有耐心、細心。
一次有趣的實驗作文12
今天，育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個有趣的實驗，同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實驗讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢？不要急，來聽我一一講述吧！
“安靜！”老師嚴肅地說。“你們相信紙杯可以燒開水嗎？”老師問道。頓時，同學(xué)們在教室里七嘴八舌地議論著。“那我們就一起來做一做吧！”“好”同學(xué)們異口同聲地說。只見老師從講臺抽屜里拿出了一根蠟燭、一個打火機和一個小巧玲瓏的紙杯。
開始做實驗了，只見老師右手拿著打火機，左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著把蠟燭固定在桌子上。最后，老師把裝滿水的.紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣，一會伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會兒又昌出了濃濃的煙。過了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時，水里昌出了一串串“珍珠”。“可以了”老師說。
“告訴你們吧。因為水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開了。紙杯也不會被燒破。”老師開心地解釋道。
這真是一次有趣的實驗。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
一次有趣的實驗作文13
今天，我和爸爸媽媽做了一項有趣的實驗。
這個實驗需要的東西有：涼杯、攪拌器、雞蛋、食鹽，這個實驗的名稱叫：怎么讓雞蛋浮起來？
實驗開始了，我們先在涼杯里灌滿水，再把雞蛋拿來，我拿著雞蛋的一端，爸爸媽媽拿來涼杯。我把雞蛋放到了水里，雞蛋像是一個懶洋洋的`小寶寶，沉在水底不上來，我開始往水中加鹽，第一勺的時候水開始有一點點渾濁，像美麗的絲巾，第二勺時水變得渾濁起來，像許多可愛的雪花在杯子里舞蹈！雞蛋沉在水中一動不動像一個懶洋洋的寶寶，不想起床。第三勺時雞蛋依舊沒有浮起來！第四勺時雞蛋沒有浮起來，第五勺時
等到了第十六勺時，雞蛋終于浮上了水面，雞蛋像剛睡醒一樣，開始游泳了！
我問爸爸媽媽為什么雞蛋在加了鹽的水中能浮起來？媽媽告訴我：“是鹽加大的水的浮力，所以雞蛋在加了鹽的水中能浮起來！”
一次有趣的實驗作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著鈴聲來到教室，只見李老師手里拿著一個量杯，里面有一些水，一個生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個有趣的實驗。”我們感到很好奇，今天不是語文課嗎？為什么要做實驗？大家都用期盼的眼神看著李老師。希望早點開始。
做實驗前，李老師問我們：“把一個生雞蛋放進水里會怎么樣？”大家各抒己見，七嘴八舌，有的同學(xué)說：“會下沉。”有的同學(xué)說：“會浮上來。”李老師說：“那就讓我們用實驗來驗證一下、”實驗開始了，首先，李老師把雞蛋放進了量杯里雞蛋沉了下去。接著，李老師又把鹽入進去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見有的同學(xué)在下面竊竊私語。李老師把雞蛋放進去后，雞蛋浮起來了一點。然后，李老師又倒了許多鹽并進行攪拌。“現(xiàn)在還會浮起來嗎？”我們異口同聲的'回答：“會”果不其然，雞蛋浮了上來。
經(jīng)過這次實驗，我心里一直有個問題，想知道這是為什么？回家后一查，原來雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會浮上來。
這真是一次有趣的實驗。
一次有趣的實驗作文15
告訴你們一個小秘密，我家的氣球會“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫作業(yè)時，哥哥走過來，神秘地對我說：“不得了了！咱家的氣球會魔法，可以讓水跳舞。”“真的嗎?”聽到這個消息，我半信半疑，放下筆跟進了廚房。啊！只見哥哥拿著一只普普通通的氣球，靠近自來水的細小水流。奇跡發(fā)生了！只見那小水流突然彎成了一個圓弧，向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動氣球，小水流忽而旋轉(zhuǎn)，忽而搖擺，還時不時有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無的彩虹。沒想到氣球真會魔法！我目瞪口呆。
我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對哥哥說:“我也要試！”可是，我無論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽我話。這時，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開心極了。可是，這是什么原因呢？哥哥告訴我，因為摩擦能產(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的.東西，比如紙屑、羽毛……聽到這里，我恍然大悟，搶答道：“因為水流是微小的，所以能被氣球吸過來。”
我們身邊的科學(xué)真是無處不在啊！還有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。