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曬曬我們班的“牛人”作文必備15篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的曬曬我們班的“牛人”作文，歡迎大家分享。
曬曬我們班的“牛人”作文1
她是“運籌帷幄間，決勝千里外”的女版諸葛亮；她是生活中的有心人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛；她擁有與李清照一樣的文學底蘊，也擁有與青蓮劍客李太白無二的瀟灑；她用她的知識做基石，引出我們潛藏的寶玉，她是我們班的“牛人”。
一路春光，人花相映
春日，她帶我們賞花，讓我們知道了春就像蘇軾筆下的西湖，“淡妝濃抹總相宜”。還讓我們知道了，不僅“千紫萬紅”是春，“素衣翩躚”亦是春。枝頭樹下，是她與春花相映。微風吹過，花瓣輕拂過臉龐，落于發(fā)絲間，抬手輕撫，多想時間停留在此，驚艷了塵世。
朝氣蓬勃，走進生活
夏日，操場上人聲鼎沸，四周被又蹦又跳的`學生圍住。不用想，一定是她帶著我們“走進生活”，去用心感受比賽的過程，寫出最真實的文字。這是她擅長的，也是最有效的。一個個颯爽的英姿，激烈的場面在我們的筆下出現(xiàn)。這是她帶我們慢下來，用心觀察的成果。
三尺講臺，激揚文字
秋日里，她帶我們走進毛主席筆下的秋景。課堂上她“指點江山”給我們傳授寫的“三十六計”，最美的一定是題記，宏偉主題最亮眼，重中之重是字體……她是足智多謀的軍師，口若懸河，面對即興的造句，淡定自若來自她的自信。
五尺板書，筆走龍蛇
冬日里，依舊保持著錚錚鐵骨的除了路旁的松，便只有黑板上鏗鏘有力的字了。那字像幅展開的山水畫。筆直的橫是沖天的鶴，堅挺的堅是直立的松，有力的撇是直伸的鷹翼，而那捺就是長抒的云，在那一橫一豎，一撇一捺間盡是豪放與灑脫。
春，是她的美麗動人；夏，是她的活力四射；秋，是她的學富五車；冬，是她的豪放灑脫。在日常生活中，她也盡顯颯爽英姿。熱愛運動的她，跳繩、毽子不在話下。閑談中風趣幽默的她，讓人不由地想靠近。
她是我們班的牛人，讓我們欽佩不已。
曬曬我們班的“牛人”作文2
恰同學少年，風華正茂；數(shù)風流人物，還看咱班。
——題記
疾風知勁草
綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環(huán)哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”發(fā)型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚嘆中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學著急了、發(fā)狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其后的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身后，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑒實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！
觀書喜欲狂
課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看著珍寶，像饑餓者撲向面包。任你說什么笑話，講什么趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧著書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書柜。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不舍地挪著步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？
一吟雙淚流
彩旗飄飄，舞臺華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰(zhàn)國的鼓點中走來，順著千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如巖漿噴發(fā)，最后如浮云裊裊，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！
“成功的.花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。
曬曬我們班的“牛人”作文3
每個學校，每個班級，都會有幾個牛人。或是大學神啊，或是給大家?guī)須g樂的搞笑王啊……說起我們班的牛人，哈哈，保證讓你笑破肚皮。
“迷之”學霸
說起學霸，全年級最奇葩的學霸就在我們班——體委聶英杰。這個人，一米八，黑的反光，外號“迷霸”，是迷之學霸的簡稱。這外號可是有根據(jù)的。瞧，他的頭如小雞啄米，一點一點的，“碰”的`一聲撞到了桌子上。電光火石之間，我們“迷霸”如觸電般的跳起來，急急忙忙的解釋道：“老師，我太同意您講的課，點頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學都笑了起來。可就是這種人，偏偏學習好得不得了，每次都穩(wěn)坐班級第一的寶座。你說這種人成為學霸，還不夠“迷之”嗎？不過，他也有可能在我們看不見的地方默默付出哦。
“好學生”模范
我們班除了聶英杰，還有一位大學霸。每次考試，她都給聶英杰無窮的壓力，她就是我們女生的驕傲——隋渝欣。你可能會問：“她也和聶英杰一樣是個迷之學霸嗎？”才不是呢。瞧，人家腰桿挺得筆直，目不轉睛地盯著老師，生怕漏下一點知識。那一絲不茍，嚴謹認真的樣，讓我們全班都不由得尊稱他她一聲“好學生模范”。
“搞笑”大王
說完學霸，再來說說搞笑大王吧。此人一米五五，寸頭，大板牙，一看就讓人發(fā)笑。有一次早上進校，只見他威風凜凜地推開門，大吼了一聲：“孩兒們，早上好！”教室里瑯瑯的讀書聲戛然而止。片刻，大家都回頭看“隱居”在教室后的班主任。完了，施主你有血光之災啊。果不其然，教室里傳來一聲怒吼：“趙宏偉，你給我滾出去！”就這樣，我們的搞笑大王又一次“光榮”地站到了教室門口。現(xiàn)在，你知道他是誰了吧？如果沒了他，真不知道我們班會少多少歡樂。
我們班的牛人還有很多呢。什么？你還想再聽？那么請到弘文703班親自見識一下吧。
曬曬我們班的“牛人”作文4
張同學是我們班的一位“牛人”，他其貌不揚，性格也不是特別外向，總是一個人悶頭做自己的事，這一點讓他時常被同學們忽略。然而，他又是全班同學最無法忽略的人：在學校舉辦的活動中，總能看見他的身影，他的成績名列前茅，各類獎項中總能看見他的名字……然而最“牛”的地方，是他為了管理班級紀律，練就的“張氏咆哮功”。
有一次自習課上，已經打了預備鈴，同學們陸續(xù)回到座位。老師還沒有來，有的調皮的男生就坐不住了，像猴子一樣又蹦又跳。俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王”。現(xiàn)在“老虎”都還沒來呢，“猴子們”可不就要狂歡了嗎？有的女生也按捺不住內心的興奮，開始小聲地說話，唯獨張同學一個人在默默地寫作業(yè)。
突然，“咣當”一聲，一個男生被椅子絆倒了，倒在地上的他見全班同學都在看他，覺得找到了一個表現(xiàn)的舞臺，干脆就躺在地上不起來了，并做出許多搞笑的動作，逗大家笑。
就在班里鬧得不可開交的時候，一個巨大的“咆哮”聲好似平地一聲驚雷，壓過了所有噪音：“都瘋了是吧！”這個聲音帶著嚴厲和壓迫，嚇得我心中一震，下意識地緊緊抿起嘴巴，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)張同學不知何時已站在前面，怒視著那幾個搗蛋的男生。剎那，全班鴉雀無聲，靜得連針掉在地上都聽得見聲兒。原先躺在地上的那個男生見形勢不妙，灰溜溜地回到了座位上，其他同學瞅了一眼張同學的'表情，知道再鬧下去會自討沒趣，也都紛紛地回到了座位上。班里又重新安靜下來。我回想著剛才張同學那聲“無敵咆哮”，心中不禁暗暗佩服：“這可真是位牛人！”
以后每逢班級中需要組織活動，協(xié)助老師維持紀律，以身作則的張同學都會主動站出來，承擔起“小老師”的職責。這讓我又對他有了新的認識：張同學不僅牛在他的“張氏咆哮功”上，更“牛”在他身為班委協(xié)助老師維持班級紀律的這份責任與擔當上。
曬曬我們班的“牛人”作文5
俗話說的好，“高手在民間”沒錯，民間如此，我們班亦是如此，“藏龍臥虎”就不必多說了，就直接來談談我們班的“牛人”。先不說這幾位“牛人”的大名，大家伙兒且聽我說說這幾位的“牛”氣，再猜猜他（她）是誰？
音樂播放器
說起他，也都知道，戴著副眼鏡，整天只與作業(yè)為伍的那個人。但，這都只是表面，可不要被他“熊貓”的模樣迷惑，在“暗地”里他其實是一個名副其實的“音樂播放器”。
前些時，我們不是去研學嗎？當時我就很“有幸”地和他分在了一塊。晚上，我就聽了半夜的CCTV音樂頻道，就他一個人在那“造反”，歌聲在夢里飄蕩，都不記得是什么時候停的，真虧他第二天起得早頂著倆黑眼圈。心里暗想：讓你到臺上去唱，你不去，這些好啦，你想唱，我讓你唱到半夜，看你想不想睡。
標準的'主持人
我們再來說說這位“牛人”，不說別的，就說說她這功底。不消說，咬字有多準確，不消說，聲音有多少情感。就單說這一“臺風”就能算是“牛人”。凡是看過比賽的，就無不為她的“臺風”而佩服。臨場給她一發(fā)言稿，她并不是逃避，而是接受，不僅接受而且完成地很好。聲音沒有因緊張而變調或發(fā)抖，動作亦是沒有因膽怯而僵直。怎么樣，這牛人當之無愧吧。
班級主人
要說這“主人”，雖說他成績平平，在班級也不是很活躍。但就我認為他也是“牛人”，不過是品德上的“牛人”。什么待人啊，態(tài)度啊等等都概不用說，就說這可以算作末節(jié)的事：下課了，教室喧鬧時不管有多急，他一定還是擦了白板，理好講桌。放學后，掃地人無論多晚，總有他替人關燈，鎖門。我問他，只聽他開口笑著說句：“沒事。”沒事兒，這事應該歸他做嗎？難道他沒有事嗎？我認為這更是”牛人，一個“非是主人甚是主人”的“牛人”。
大家，猜著了嗎？謎底揭曉：王自越、曹思齊、徐文。
曬曬我們班的“牛人”作文6
在七五班這個人才濟濟的大群體中，有兩位不得不讓我敬佩驚嘆的“牛人”，他們各有所長。
一位是在烹飪課上表現(xiàn)突出的“賢妻良母”陳錦業(yè)，而另一位就是熱衷于籃球，在籃球比賽上為班爭光的袁藝文。
陳錦業(yè)學習成績并不是特別優(yōu)秀，可在烹飪課中，他是當之無愧的牛人，令我們贊嘆不已。第一節(jié)烹飪課，老師教我們切土豆絲，大家都認為這活很輕松，并不難。不過因為時間不多，許多同學又幾乎沒做過菜，所以大部分同學都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。
課間，同學們結對觀察全班切的土豆絲，真的是五花八門，無奇不有：土豆丁，土豆條，土豆塊比比皆是，唯獨陳錦業(yè)那塊區(qū)域圍觀的人最多，還時不時傳出幾句贊嘆的聲音。我忍不住湊近去看，他們組的土豆絲已經按照老師的要求全部切好了！就連老師都連連贊嘆！他切的土豆絲差不多是飯店的標準——粗細一致。
而且老師在講蛋糕做法的時候，陳錦業(yè)也總是能先老師一步說出下一步的做法，老師也笑著詢問他：“你是不是以前接觸過啊？”這時他也會謙虛地說以前做過幾次，我們簡直不敢相信，這個人高馬大的男孩居然喜歡做飯，所以他就得到了“賢妻良母”的稱號。
陳錦業(yè)不僅廚藝了得，體育也是班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀，他在籃球比賽中也為班級貢獻了力量。說到籃球，就不得不提起袁藝文了，他是我們班的籃球主力，大部分的籃球都是他投中的，這當然也少不了同學們之間的`默契配合。
袁藝文每次在籃球場上都會拼盡全力。當他拿到球，就會主動向對方發(fā)起進攻，別的隊友也會掩護他，助力他成功得分。校內的這幾場籃球比賽也讓我感受到了他不僅數(shù)學天賦了得，在體育方面也頗有成就。
這兩位同學在我們班是數(shù)一數(shù)二的“牛人”，如果沒有他們的參與，就沒有班級的榮譽，是他們讓我們班多了一份光彩！其實每個人都是班級的一份子，只要做好自己，你也可以是“牛人”！
曬曬我們班的“牛人”作文7
我們班有不少“牛人”，他們或是“讀書迷”，或是“演說家”，或是“大管家”，今天要曬的牛人是“女漢子”。
她名叫“螃蟹”，因為本名中一個字的讀音與“蟹”字相似，她長得很高、很瘦，不喜歡與同學們打鬧，是個文靜，甚至看起來弱不禁風的“女漢子”，不過你可千萬別小瞧她喲！一天中午，班上的飲水機沒有水了。生活委員愁眉苦臉的站在講臺前問：“誰愿意和我去總務處領桶裝水？”幾個高大、強壯的男生舉起了手，隨后她也舉起了手，這令我們非常驚訝：那一桶50斤的水應該很重吧！她會怎樣將水桶抱上四樓呢？她應該是走一走，停一停吧！肯定是最后一個回到教室的人。然而就在這時，她抱著一桶水進了教室，將水桶放在飲水機旁，只見她輕微地喘著氣，不緊不慢地坐下來寫作業(yè)。過了很久，男生們才把水桶抱進教室，其中一位男生指著“螃蟹”說：“你簡直不是人嘛！跑的比兔子還快！”“女漢子”的稱號果然名不虛傳啊！
哦，還有一次運動會，班級間要進行拔河比賽，班里的'好多女生都畏懼上場，但“螃蟹”卻自告奮勇的要上場參賽。她上場時，看上去一臉輕松，沒有任何壓力。隨著裁判員一聲令下，只見她雙腳蹬住地面，身體大幅度的向后傾，雙手緊緊攥住繩子，使勁往后拽，眉頭擰成了一團，雙唇咬緊，滿臉漲紅，仿佛要爆發(fā)出體內的“洪荒之力”，從而打敗強大的對手。經過雙方激烈地較量后，我們班勝利了。比賽結束后，參賽的女生都在抱怨手太疼了，說下次再也不想上場比賽了，但“螃蟹”卻沒有任何抱怨，輕松地甩了甩手走開了，同學們非常納悶，她怎么不抱怨一下手被繩子勒痛，或太累以后不想參賽。難道她真的是機器人嗎？難道她是鐵做的嗎？遠處投來同學們異樣的目光……
瞧！這就是我們班的“牛人”——女漢子，她從不嬌氣，常常為班級著想，我們應該向“女漢子”學習！
曬曬我們班的“牛人”作文8
記憶里，總有一個人顧盼生輝，眉眼間帶著一絲絲笑意，齊耳的短發(fā)隨風飄揚。運動會上，總是可以看到她堅持不懈，努力去奔跑的身影，每天清晨可以看到她流利的背誦英語課文，她就是我們班的牛人——魏小凡。
許多同學都只看到了她的表面，她作文好，她英語好，卻沒有關注到她更深一層的.品質——堅持。
運動會馬上開始了，每個班的同學都摩拳擦掌，準備大展身手一番。卻唯獨我們班的女子800米差一個人，這時她走了出來，把自己的100米換成了800米，讓同學們吃了驚。
每天晚上她拉著我一起去跑步，看著夕陽余暉下她的身影，我相信她一定會取得成功。
令人激動的運動會開始了，蒙蒙細雨吹在臉上，讓人不僅抓緊了衣服。"800米女子請到檢錄處檢錄。"伴隨著學生會甜美的聲音，她暗暗握緊了雙拳，抿了抿唇角，走上了操場。“嘭"的一聲，槍響了，每一位選手都迅速的沖了出去。她也快速著向前奔跑，不甘落后于其他選手。第二圈了，她的速度漸漸慢了下來，雨也越下越大，我的心也懸了起來。但，她沒有放棄，堅持住了。最后一圈了，她滿臉通紅，雨打在她的臉上，她大口大口的喘著氣，卻不肯停下來走一步。在最后半圈里她咬緊了牙齒，猛地向前沖去，近了，近了，近了，她里終點越來越近了，我不僅為她感到激動。“第八名。”她一邊走一邊沖我喊，臉上帶著喜悅的笑容。
在她的堅持下帶動我一起跑步，一起背課文，在腦海里總有一個姑娘明媚的笑臉激勵著我，她就是我們班的牛人——魏小凡！
曬曬我們班的“牛人”作文9
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，而我們班的“趙班長”也是一位吃雜風云的有趣“牛”人。
他像那威風凜凜的管家，掌管著班里大大小小的事務，安排得有條不紊。做事時，有同學調皮起來了，動動他的頭發(fā)，戳戳他的胳膊，更可恨的，直接上手掐麻筋了。這時，他沒有生氣，只是猛地坐起來，挺直了腰板，一臉正氣又夾雜著一絲滑稽的，開口言道：“啊呀，為人民服務啦，不要打擾啦！”說罷，又迅速低下頭繼續(xù)工作，一絲不茍地，蹩起的眉頭裝著一份沉甸甸的責任，那目不轉睛的認真樣兒，也使一些“淘氣鬼”們縮回了手。
還有更耳熟能詳?shù)模褪峭嫘υ挕皯蚓揪绷恕Ｏ抡n時，他與同學嬉戲打鬧，“雷人”的笑聲不絕于耳。“戲”最多時，還會突然停在原地，用牙齒輕輕咬住下嘴唇，白眼也傲嬌地隨之而上，可真是一道亮麗的風景線。還有時，雖說是上課時間，但他還是想博人一笑，大展身手。輪到他讀文了，他的身體宛如打了個顫般抖動了下，又緩緩站起，兩只大眼瞇成一條彎彎的縫，掃視全班。他忽然扭頭正對黑板，一副肅然起敬的樣子，而手上已悄悄托起那本“沉重”的書。書幾乎與他齊平，看多了變懂了——他只是為昂首挺胸顯出氣勢。“快點……快點……”他聽到這話，嘴角彎出一絲弧度，露出了尷尬又不失禮貌的微笑，便開始了朗讀。氣場確實“側漏”了，但我們幻想的`富有美好感情的朗讀是“破滅”了，換來的是“活潑”的語調和挑動的眉毛。場下有的故意“吁——”，有的則忍俊不禁。他再次露出了那個微笑，引得我們哄堂大笑……
“趙管家，趙有才，趙半仙……”不管怎樣，他都是我們心中的第一“牛人”——趙班長。
曬曬我們班的“牛人”作文10
我今天要介紹的，就是我們班大名鼎鼎的“汪大神”。小汪姓汪，字“精衛(wèi)”，人送外號“大神”。他生得白白凈凈，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙小眼在厚厚的鏡片下顯得格外狡黠，活像一位從古代走出來的文人才子。
之所以喚他為“大神”，是必定有所原因的。原因很簡單，便是從他那里每天總會有一些新鮮而又有趣的奇聞逸事。每當他瞇一瞇眼睛，伸出手指往我的方向勾一勾，我便知道他必是算出了一卦。待我到他面前，他便神秘兮兮地轉過身來小聲對我說：“近來呀，我徹夜冥思苦想，發(fā)現(xiàn)咱們班有兩個同學在前世必定是有緣人。所謂高山流水逢知己，天命自由人來定。這緣份，是何等的幸運啊！”他一邊向我分析，一邊用一只手扶了扶鏡框，另一只手緩緩地拿起水杯，呡了口茶，如同古代時的陰陽先生。忽地，他卻又不說話了，只是用眼睛直勾勾地向前望去，過了許久才重新清了清嗓子，轉過頭來，鄭重地對我說道：“此為天機，萬萬不得泄露啊，難道你想拆散這對兒好不容易相逢的有緣人嗎？”而我，在汪大神的面前只得連連點頭稱是，忙點頭答應。這便是我們班的`大神棍！
他還有一個大特點，便是吟詩作賦。前幾天，他便興致勃勃的來找我，對我說：“我今日作了一首關于我們九班的詩，可有雅興一同品賞？”一聽這話我便來了興致，趕忙湊近大神。汪大神見我過來，滿意的頷首開始吟詩：“話九班風云……”其詩詼諧幽默，引得我們哈哈大笑。后來，這首“詩”便傳播于同學間，可謂是“口口相傳”了。
看！這便是混跡于同學間，神秘而幽默、琴棋書畫樣樣精通的大神；這便是號稱我們初一九班的一大“風云人物”，多才多藝的“大才子”。
曬曬我們班的“牛人”作文11
在我們的里，有一位L同學。他雖然沒有什么特長。但有一點兒值得我們佩服。
這一點就是問問題，或許你會想，問問題誰不會呀，可是L同學對于問題不僅僅是一個形為，更是一種習慣，一種精神。
就比如在上課時，一旦他想到某個疑問點，就會連手都不舉，直接叫出來，或許我們以為這樣不尊敬老師，但他每節(jié)課都這樣，有些時候問題可能十分幼稚，可笑，他也照樣問。弄得老師都有些不耐煩，甚至一些同學還說：“你為什么叫L”？你為什么來建蘭中學啊？可他就當做晚上蚊子飛來飛去的聲音一樣。
有一次，我還看到他拿著試卷跑到王老師的辦公室問問題。他小跑地一進去立刻開口問：“王老師，這道題怎么做啊？眼神中流露出一種渴望，一種強烈的欲望。王老師卻看看他，拿過題目，看了看，凝視他看，說：“傻子，這道題不是剛剛上課講過嗎？”上課有沒有認真聽啊？他說：“唉，不不不，王老師，我指的是另一個……”可還沒等他說完，紅根就眉毛一揚，這么簡單的題目，有什么問題啊，自己解去。”說著，還踢了他一腳，接著看電腦。他滯笨地縮回了腳，嘴巴上仍是不停：“王老師，我真的有啊！”這時他的臉上因為紅根不解答而漲紅了，說話時，有些字還破音了，這時，紅根才肯為他解答，而這時，上課鈴都響了……
敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新——宋敘和，問問題最忌諱的.就是膽子，不要害怕，只有弄懂了為什么，那些困難也就克服了，知識的精髓也就真正的汲取了。
回顧歷史，許多名人、牛人都是愛思考的人。他們甚至都不局限于問問題，問問題對于他們來說，太低級了。人和動物最大的區(qū)別在于我們有思想、世界上任何一個杰作，都是智慧的結晶。也正是這樣，人類才會進步。或許你們會說這與智商有關吧，但我想說，這在于你是否勤奮，思維的深度、寬度，夠不夠深，夠不夠寬。
曬曬我們班的“牛人”作文12
初二十一班，號稱擁有全年段最先進的電腦程序，有屬于自己的公告欄，評分系統(tǒng)，幸運大轉盤……我們班的系統(tǒng)還有一個專門的名字——拾壹家園。這都要歸功于我們班的電腦管理員——翁詩杰。
他可是我們班的電腦高手。下課總能看見他在電腦前忙碌，敲擊鍵盤，輸入一長串字母符號加以應用，電腦便會出現(xiàn)新的程序、功能。每次老師上課遇到電腦死機，投影儀不會用，大家總是第一個想到他；班級要展示，制作ppt，他總是會幫助大家，做我們的`技術顧問。只要每次他新做出的程序，就很樂意推廣到其他班。
班級公告欄最初只是一頁ppt，上面寫著動態(tài)時間，老師不用電腦時，他就把時間放到最大，投在黑板上讓大家看。接著，大家又發(fā)現(xiàn)把作業(yè)寫在黑板上不方便，他就把作業(yè)搬到電腦上，并專門弄了一個應用程序——E公告，放在桌面。別看這小小的一個程序，里面有好多功能呢，還在年段進行推廣。有段時間，他還改編了“20xx”，把數(shù)字改成科目，大家爭先恐后的玩，不亦樂乎。
通過同學們的建議，班級的公告欄變得越來越高級了：設置了自動課表，方便提醒同學們；英語早讀時間一到，電腦就會自動播放英語課文；設置定時提醒同學們收作業(yè)的鈴聲；有一個專門的網址，方便大家上網查作業(yè)；上學期期末，為了“懲罰”沒交作業(yè)的同學，他還專門設置了大轉盤；這次年段推行的大組評分，他專門設置了一個評分系統(tǒng)，每次加分減分都會記錄在案，細到每一個小組里，系統(tǒng)會自動評出優(yōu)秀大組……
每次進到班級看到我們班的公告欄，評分系統(tǒng)的老師都會點頭贊許。每每看到他在電腦前埋頭苦干，我們總是奇怪：電腦有什么好玩的？殊不知，它卻為我們創(chuàng)造了這么好的條件。
同時，他也是我們班的學霸，每次考試成績榜上有名。也很樂意與大家分享學習經驗。大家都對他嘖嘖稱贊。
他是我們班當之無愧的“牛人”！
曬曬我們班的“牛人”作文13
“世上牛人千千萬，我們三班占一半”，這句話可不是吹的，現(xiàn)在我就來盤點一下我們班幾個自帶技能的人。
“體育鬼才”
首先要介紹的是一個要飛上天和劉翔肩并肩的男人---王浩宇，它炫酷就在于跑得快、體力好，跳高、跳遠等關于體育的項目，他樣樣拿手。咱也不知道他為啥體育好，咱也不敢問，我猜八成是腿的原因。王浩宇同學學習成績也不錯，但還是因為體育拿過的獎比較多，問我為什么寫它，這是一個來自體育委員的'嫉妒。
“記憶大神”
今天剛教的單詞一會就記住了、課文讀幾遍就背會了、關于英語她從未下過140分，問她有什么好的學習方法，她都說“我也沒有什么好的學習方法，偶爾看看就記住了”。偶爾看看？抱歉，我暈了，好想體驗一下那種“開了掛”的感覺。范雅雯——一個走向人生巔峰的女生，為什么寫她？因為在認識她之后我就開始自閉了，我才是英語課代表啊！
“話題終結者”
要問什么人最可怕，“話題終結者”——孔肖珍當仁不讓。“尷尬就是氣氛的開端，無語就是故事的結局”是她的座右銘。無論何時何地你與誰在一起，只要她一開口，瞬間冷場，果然網上說的沒錯，“無形扎心，最為致命”，能一句話掌握火候如此之妙的人是如何做到的？我對她真是佩服的五體投地。
班里還有很多人，他們也都身懷絕技，但不一一介紹了，正所謂“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，身處這樣一個大家庭，我感覺到很幸福，因為他們各有各的個性，如果你身邊也有這樣的“牛人”，不妨一起來曬曬吧！
曬曬我們班的“牛人”作文14
每當說起我們班，我便不由的想起“藏龍臥虎”一詞，因為班里個個都是“秀兒”，最不缺少的就是帶動氣氛的“牛人”。可能是因為他們身上的閃光點吧，總使我忍不住感慨萬千。而我的同桌便是其中之一。
她長得并不出奇，一頭黑色短發(fā)蓋住耳畔，短短的劉海擋在額前，時而還戴著一副黑色邊框的眼鏡。她的眼睛并不算大，但卻顯得炯炯有神，嘴角上總掛著好似興奮的笑容。
她是我們班的班長，所以我覺得她最牛的地方就是在管理班級上。每當上課鈴聲響起時，班上總有些同學會跟聽不見一樣，繼續(xù)聊天、打鬧。有時就是課代表也管不住他們那張愛說話的'嘴。這時，便輪到她出場了，只見她拿著一把戒尺，一臉嚴肅的表情，站在講臺上，對著前面的桌子狠狠地敲了兩下，大聲吼道：“安靜！”只見那些正在說話的同學們，仿佛被怔住了一般，頓時收住了那正上揚的嘴角。不管是那些吵鬧的同學是因為給她面子，還是真的被怔住了，但只要在她的管理下，雖不能說是鴉雀無聲，但也不會如菜市場一般吵鬧。
她不但管理能力強，體育也絲毫不差。記得有一次，我和她一起賽跑。伴隨著老師的一聲：“開始”落下，我和她便雙雙飛奔出起點線。剛開始，我就落后了她一小段距離，本想著努力拉近距離，可慢慢的，我便覺得有些吃力，后來更是感覺累到不行，一直不停地大口喘氣，手心里也都是汗。而她從頭到尾卻好像打了雞血一般似的，完全不感到一絲累。后來距離越拉越大，直到她沖過終點......
這就是我的同桌，也是我認為的牛人——周琴。
曬曬我們班的“牛人”作文15
涼爽的秋風吹過，吹來了一位位“技藝高超的牛人”，吹出了一個個“經典的故事”。
在陰涼的午后，熱鬧的教室里，秋風吹來了我們班的“嘴金雞”。法小豬同學，那氣派，簡直是“排山倒海”啊！突然，他一個踉蹌，摔在了我的課桌腳上，多虧了他那全身的金剛——肥肉，才得以保全性命。
他“哎喲”了一聲，化身靈活的胖子，一個轉身踢，將我的課桌腳踢碎了一片皮。我睜大眼睛，就這樣瞪著他，他做完事后，滿足的拍拍手，正準備揚長而去，卻剛好碰上了我堅硬了許久的.眼神，便原路返回了。“額，你家那小子調皮的很吶，你一個女孩子不懂得管教，我替你好生教訓了，千萬不要謝我……”
我的眼神收了回來，剛覺得不對勁，卻早被他的“靈活的手腳”給拐了去。“哦哦哦，我明白了，你是心疼這小子了吧？”
“啊？”我話音剛落，他也不顧那一堆肥肉的扭曲，蹲下身來將我的課桌腳移回了原位。
我看著他那仿佛一堵墻的背影，又忍不住開口了：“啊，你……”還沒等我說完。“咋滴了呀？”法小豬又站起身，將大餅臉轉向我。
我看著他那小小的眼睛，突然又想不起要說些什么了。
“哦，那個，你如果要報恩哪，就不必了，我這個人哪……”他又“嘩哩嘩啦”地說了一大堆。我趴在桌上，哭笑不得。他見“陰謀”得逞了，便以迅雷不及掩耳之勢偷偷的溜走了。
秋風不僅吹走了這位“牛人”，還吹出了上課鈴聲，這一段故事只得就此告一段落了。
又一陣秋風掠過，我們班的“牛人”嗯。便紛紛退場了。