步履不停作文(合集)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的步履不停作文，歡迎閱讀與收藏。
步履不停作文1
“遇到你之前，我沒想過結婚，遇到你之后，我結婚沒想過和別人。”這是錢鐘書與楊絳之間決定一生的遇見；“這位妹妹我曾見過的。”這是寶玉和黛玉之間初見歡喜的遇見；“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是古人撩動心弦的遇見。步履不停，遇見不停。
“Youjump，Ijump。”這是杰克和蘿絲之間稀里糊涂的'遇見。他們的身世相差甚遠，但這并不妨礙他為她跋山涉水，不遠萬里。他們不畏世俗紛擾，為自由而戰。她愿放棄權貴只愿與他生死相依，他愿久溺深海只愿護她一世周全。
這是縱然萬劫不復，我也待你眉眼如初的深情。斯人已去，哪怕這份愛相距千山萬水，相隔生死茫茫，但只要步履不停，終會遇見。
“人生若只如初見”這是容若與妻子盧氏之間柔情似水的遇見。他，眉宇俊逸；她，蕙質蘭心。夫妻相濡以沫，舉案齊眉。誰料天妒良緣，三年后盧氏因產子受寒而亡。
自此以后，容若一蹶不振，思念之情如滔滔江水，不可遏制。“箜篌別后誰能鼓，腸斷天涯，暗損韶華，一縷茶煙透碧紗。”睹物思人，不禁讓人柔腸寸斷；“而今才道當時錯，心緒凄迷，紅淚偷垂，滿眼春風百事非。”春光明媚，物是人非，怎能不令人黯然神傷？“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春。”無法相守的不滿引發悲痛質問，只有痛入骨髓的失去才讓人如此悲愴……
這是縱然相思入骨，我也憶你歲月如故的愁情。哪怕天人永隔，只剩獨自追憶，只要步履不停，總會遇見。所愛隔山海，山海亦可平。
世間有多少肝腸寸斷的別離就有多少踏破紅塵的惆悵之客。他們不斷前行，從山南到水北，四季也輪回。只因堅信：步履不停，終會遇見。
步履不停作文2
誰愿意步履不停？藍格哩哩的瀘沽湖水，白煙騰起的石鍋魚，花兒的標本，自然的涂鴉，誰不愿意停下他的步履，瞪亮他的眼來瞧一瞧？
苦了被導游吆喝的旅人們。永遠是算著時間拍照，發動態，飏著絲巾望天，發抖音。連小小的盡情想象的權利也沒有。沒有想象，他們就沒有天空中的拉斐爾，沒有水果攤里的葡萄仙子，沒有花叢中的野蜂飛舞。走啦！全車人就等你一個了！這一聲令下，再留戀也只得匆匆作了別。導游們總愛爭個步履不停。
誰愿意步履不停？加緊趕路的，只是那些個旅行社的可憐的犧牲品。
求知，在路上
誰愿意步履匆匆？被蘋果砸的牛頓，樹蔭下授業的'至圣，潛心做鵝頸瓶實驗的巴斯德，誰不愿汲取其精神的寶藏，而非快捷卻機械地記誦其定理、言語、結論？
可今日的學生不能。在緊張的節奏中學習，自由的思考已成奢侈。以至于有時上課記筆記，轉眼再看，竟不知自己在寫些什么假設，在樟樹林的陰翳下，在櫻花初開的四月，在路燈昏黃渲染的星光湖邊，向自然學習，在自然中自由思考，放慢腳步，體悟偉人心臟的律動，求知，可會充滿天馬行空的樂趣？
誰愿意步履不停？加緊趕路的，只是應試教育控制下缺少自由的思想。
生活，在路上
誰愿意步履無休止？生活，該是詩意的。靜立聽風聲，靜坐聞蟬鳴，古道聽馬嘶鳴。誰不愿在生活中求一個靜？不能夠的，不是馬夫，不是鞋匠，不是裁縫，只是不愿意認真生活的人。
我愛以食佐書，因而在假日，一頓早飯往往會吃上一兩個小時，書上也常會滴上油，滴上小小的面包殘渣。可我愛這樣的小小的不干凈，愛這樣的生活。慢慢地吃飯，慢慢地看書，懶懶地坐在搖籃里，無所事事地看雨珠滑過車窗。慢慢地生活，小小的幸福也讓我滿足。
誰愿意步履不停？急慌慌的，只是不愿意好好生活的人。
尾聲
步履不停？不過是句癡話。
步履不停作文3
與君初相識，猶如故人歸。
——題記
少年時情之所起，此生便不再敢忘，紫陌紅塵，步履不停，總會遇見一份恰好，芬芳著整個蒼綠孤旅。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”光影之下，仿佛看到，她在彼處，端站著，望著他，嘴角是笑，勾出一彎動人弧度，于是，萬死不辭，傾一世尋她，皆如夢泡影。
蒹葭搖曳，恣意亂舞，晶瑩露珠凝為片片剔透霜花，隨風飄轉，心上人啊，對岸輕語，他逆流而上，順著泥濘阡陌，險阻長路，尋著她的蹤跡，順流而下，她仿佛一衣帶水，卻愈清晰愈迷幻。
于空中翻飛的，是如霜如雪的蒹葭花，于水中靜佇的，是如雪如夢的她，笑靨輕漾，一襲縹緲衣紗，似夜雨般，攪擾著他的夢魂，撩撥著他的心弦，他路尋望，只為于這喧囂紅塵中，遇見那朝思暮想的人兒。
他步履不停，為與她相遇。仍望斷天涯無覓處，聲聲呼喚隨波流，為伊消得人憔悴。
《圣經》有言：“有的時候，人和人的緣分，一面就足夠了，因為，他就是你前世的人。”文壇伉儷錢鐘書和楊絳的'愛情便應了這句話。
“遇見她之前，我從未想過結婚，遇見她之后，結婚我沒想過和別人。”錢鐘書與楊絳的相遇相戀相守，其實早已注定，命運安排的這場相逢，從一開始就昭示了，這宇宙洪荒，除了他，無人贈她心以悅，無人醒她冬可涼，無人為她長相思，無人伴她共白頭。往后余生，風雪是她，平淡是她，清貧是她，榮華是她，心底溫柔是她，目光所至是她。
她步履不停，與他相遇；即便他先走了，也依然步履不停，一冊《我們仨》讓人生最曼妙的風景，幻化成內心的淡定與筆下的從容。
步履不停，若未曾遇見；這一次，尋你，只為與你總有一次不期而遇。
步履不停，若彼此遇見；這一次，見你，只為愛惜每一個朝朝暮暮！
霜雪落滿頭，也算做白首，相遇何其歡，不遇又何妨？
愿你我步履不停，為心中那個他，她，它……
步履不停作文4
知世故而不世故，歷圓滑而彌天真。漫漫人生路，唯有保持一顆赤子之心，方能純真善良。生命不止，步履不停。
人本身就是一個矛盾結合體。少年時渴望掙脫牢籠，尋求自由，無心禁錮在無趣的教室里，抑或氣氛陰沉的家里。如枝頭青青的橘，酸澀，稚嫩。沒有一個路人會垂涎一只青橘。如今獲得自由身，又被新的煩擾纏身，可最后會有幾只青橘泛著黃燦燦的色彩呢？
十幾歲的時候覺得絕大多數大人都很酷。也像不甘平凡，要成為很酷的人。模仿似乎也是人類的天性，周圍膽子大的同學開始抽煙，喝酒，濃妝艷抹，穿著不合時宜的衣服，用虛無的外表來粉飾自己的無所適從。二十幾歲了，就發現身邊沒有一個大人的舉止穿著會如此，更無需談滑稽的發型。他們都一個模樣：面無表情，行色匆匆。
職場上，一些人樂于對領導獻幾句口不對心的話，贏得了領導的贊賞，有人開始重操舊業，模仿起來；朋友圈里一些人曬出高昂價格的`物品照片，有人模仿起來；同學聚會里一些人模樣變了，鼻子變得更高挺，眼睛也更加迷人了，也有人模仿起來。漸漸地，在世俗里淪為四不像。青橘掉落枝頭，雖摒棄了酸澀的滋味，但會化為塵埃，永遠不知道在秋天里，自己會有怎樣的香甜了。
也有人天生就不是一個模仿家。他們即使行色匆匆，為生活疲于奔命，也始終面帶微笑，精神抖擻。會有低谷，會有失落，卻一直保持著對生活的熱愛，把情緒都揉進柴米油鹽之內，把浮躁都溶于山川美景之中，知進退而不懦弱，知世故而不世故，用一顆熾熱的赤子之心把自身脈絡修煉得更加強勁，用滿腔的熱情把生命凝練成秋日枝頭最絢麗的色彩。圓潤飽滿，光滑可人。
愿我們歷盡磨難仍能領略世間繁華。生命不止，步履不停。
步履不停作文5
從前有兩座山，山間連著吊橋，我曾雙手扶著鐵鏈，踩上去，那是微顫的木板。但那一刻沒有恐高，沒有退縮，我只是目視前方，并選擇堅定不移的走過去。
走過去，可能沙土滿地，可能繁花漫天，但若停留，一切都是未知。
小時候，家邊有條河，河水不深。在河邊建了兩個石柱后，干活的人就走了，那本該作為橋墩的石柱，只好孤零零的呆在那兒，無人管理。
我和姐姐在閑時就在石柱邊撿石子，打水漂玩兒。那些扁扁的石子兒一個接著一個的被扔進水里，有的'是咚的一聲，濺起一點水花后沉落，有的則掠起一陣陣漣漪。
那時，天藍云白，片片樹葉隔過了烈日。那些石子兒沖出了樹蔭，落入陽光下的小河里。那些石子兒最后去了哪兒？這似乎誰也不會知道。時光的匆匆，已經不允許人們，去關注一個無名的石子的未來了。
姐姐說，我們也像小石子兒那樣，每個石子兒都有不一樣的未來，他們或許會變得光滑美麗，但或許，只是沉入塵埃。
我那時不懂，姐姐說，這就像在天黑時走路，你需要一點點的尋找。可能會走錯路，也可能會迷失，但如果朝著一個方向堅定不移的走下去，總會到的。其實沒有什么終點，有的只是遠方。
你到了哪兒，天亮時就知道了。
我想，如今的我，早已失去了童年時期的懵懂，但卻仍然如同在黑暗中漫步。當初姐姐的話，如同一束光，照亮我的前方，但前方的前方卻仍然未知。就像姐姐說的那樣，人活一世，總要了解未知的。
誰也不能永遠活在自己的世界里，就好像小石子兒選擇從樹蔭下到陽光里，落入清澈的河水，就好像我勇敢的走過幾千米高的吊橋，才知道，另一座大山里有著人家，木質的水車和悠揚的山歌。
我們就這樣走過了一切，或許相遇，或許分開。但一切，若非生命停止，我們步履不息。
步履不停作文6
直到我真的搞清楚的時候，我的人生已經往后翻了好幾頁，再也無法回頭挽救什么。長大之后才發現，父母不可能永遠都像以前一樣。這是理所當然的事情，然而，我們之中有太多人不明白，也包括曾經的“我”。
又到了一年之中不得不回家的日子。“我”與妻子，和她的兒子一起坐在列車上，商量著這次拒絕父母留宿的托詞。不是不想念，也有許久日子沒有看望他們了，只是一想到即將面對的是什么，帶著新婚妻子的我，內心不免忐忑。然而，僅僅幾年之后，自己是無比后悔今天的所作所為。
“我”，已步入中年，卻剛與一位帶著男孩的女子結婚；甚至于回家那天，還未收到新工作的面試通知。這就是是枝裕和筆下的男主角，與同樣碌碌無為的我們在無數瞬間重合。不知是否可稱為近鄉情怯，我們和“我”一樣，在歸家時，內心都隱藏了一些不確定，甚至于害怕面對自己的雙親。也許是期末成績，也許是曾多次向他們索要生活費，也有可能是憂于父母的嘮叨。
即使沒有書中的那些巧合，在現實生活中仍有這么多足以讓我們害怕的存在。“我”是害怕的，所以忐忑地度過了這一天。連臨走之際，也都未曾與他們好好告別。生活是殘酷的，你再想告別時，他卻告訴你，已經來不及了。
父母在我們成長時，也迅速衰老著。從夾雜著銀絲，到兩鬢斑白。在這快速的衰老面前，我們也只能手足無措地面對著同樣手足無措的.雙親。或許過去內心還隱藏著兒時的怨懟，可你也知道，在這么多年的幸福生活后，它們早已隨風而去。在這各自余盡的日子里，我們所能做的是，珍惜以后每一次的相聚，做好每一次的告別。
不要愛的太遲，有些心意，不可等某個日子；不要愛的太遲，有些告別，不能留給下一次。步履不停，錯失太易，請，在余生放慢些腳步吧。
步履不停作文7
穿過叢林和鐵銹，越過荊棘和山丘，我從未停下腳步。
葉落歸根
一枚發黃的葉，在風中打著旋兒落下來，像是一曲悲歌。寂寞的空枝搖曳著冬的蕭條，告別了這最后的精靈。
葉落了，重回泥土。在根深處的泥里污濁著，直至一點點被吸收，在樹干里隱忍，在樹莖里沉寂，在樹枝上前進，直至爆發出新的一抹綠，重經歷一個春夏秋冬。
葉落歸根，不過是一個中轉站。
時間往復，葉從未停下它的腳步。天地之間，亦生生不息。
一個人的朝圣
衣衫襤褸，形容枯槁，獨自一人，行走在崎嶇山路上，一步一拜，三步一叩。他只是個垂暮的僧人，卻為那份信仰，前去離天堂最近的地方，尋找心靈的棲息地。磕長頭匍匐在山路，轉山轉水擁抱塵埃，為輪回，為超度，為來世的頌經真言。
朝圣者，足跡印在每一座山，每一條路，每一片落葉上。已過千山萬水，一路披荊斬棘，即使櫛風沐雨，也無所畏懼；驚濤拍岸，亦無怨無悔。
無論什么都不能阻擋他的`腳步，哪怕是生命的終點。身體到不了的，靈魂也會到的。
行萬里路
一張沒有回程的車票，將我帶到這里，我也在繼續前行。端起鋼槍，我唯有奔赴戰場。中考，向我走來了。課上的奮筆疾書，課下的文思泉涌，我所行過的每一點，每一滴，都是向著那個站點進發，步履不停，我終有一戰。而如今的足跡，是未來飛向天空的翅膀。
而這，只是第一站，我還將，跋涉遠方。
拂拭腰間，吹毛劍在，不斬樓蘭心不平；歸來晚，聽隨軍鼓吹，已帶邊聲。
所有的人，都在祝福著我呢。
愿所有人安好，愿前路風景如畫。
步履不停作文8
昨天她和母親閑聊，偶然談到她小時候的種種趣事，她才回味咀嚼起童年時明快又模糊的片段來。
聽母親說過好幾次這些往事了。
她幼時圓滾滾的白凈胖乎，很早便會走路了。踩著雙可愛的腳，搖搖晃晃急急忙忙奔過來。卻不知怎么拐過彎來，一下撲倒在涼幽幽的瓷磚地上，卻不哭，咯咯笑，又站起來，又一次對生命最初的試探。
她大一點兒了，會穿上小巧的'鞋子，會啪嗒啪嗒地平步走著或歡顛著跑著。可還是很嫩稚。有時是歡樂的鼓點，有時是沮喪的小雨，可以聽出她今天得到了老師的表揚還是遇上了點兒小狀況。
她比其他娃娃走得快，雖然步子小，當時她很為此得意。那是因為她很愛跟在母親后頭，努力跟上母親沉穩矯健的步伐。也從不常喊“等一下我”，不大言語，牽著母親的手，越走越歡脫，越有勁兒。有時提著早晨集市的蔬果，有時被領著去學游泳，滑旱冰。那時的好多興趣現在都沒有繼續了，連著那個認真傻楞的影子也模糊了。
也并不是所有的步履都匆匆。再大一點，要出落成少年但還是孩子的時候，心性輕狂，大了，她不愿賴著母親，總和女友結伴而歸。大致是四五點天色最好的時候，挽手談笑，步子是很徐緩與悠閑的，一步只走小小的一格兒，拌著老街口雜亂又悠長的市井聲。談話內容現在想起該都是小孩子家自以為有趣的論調，但自由而輕松的步子，卻令她懷念了。
上了國中，是個真正的少年了。她愛把步子放得輕巧悄無聲息。聽那步履的節奏，沉靜了些許，長大了不少，時間不停，少年終有煩腦。
她回想童年乖巧聽話又少言的自己，似隔了層紗看不真切，又十分眷戀。她明白自己不該愁悵滿懷：江水奔流，時光流轉，步履不會停息。
好一個不歇的路途——我又踏出不舍與希望的一步。
步履不停作文9
讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。
——題記
在我的記憶中，小時候的我對看書并不感興趣。放假時有時也只看一些小人書或者漫畫之類的書籍。至于名著，孩童時的我可以說是知之甚少。
一天，父親看不下去了，只要從書柜中拿了幾本中外名著遞給我，說："孩子，這些書更有意思。"說完，便摸了摸我的頭。年僅七歲了，我就這樣糊里糊涂了從父親手中接過了這幾本書。
翻開《西游記》，大鬧天宮的情節令我難以讓我忘懷。雖說在電視上也看過，但總覺得書中刻畫的更為生動。看完這一節后，我的內心還依舊無法平靜。孫悟空揮舞著金箍棒這一畫面，在我腦海中清晰地重現著。就連晚上睡覺，我還夢見孫悟空和我一起在翻筋斗云，殺妖怪……
看完《西游記》后，我又迫不及待地翻開了第二本——《三國演義》。在《三國演義》中，我要領略到了曹操的奸雄之智，劉備的興漢之謀，孔明的鞠躬盡瘁，還有劉禪的樂不思蜀……
在我小時候的印象中，父親是知識淵博的。父親經常看書，他說，曹操不是像《三國演義》中寫的那樣，是一個小人。實際上曹操是一位偉大的軍事家，詩人，也是一位永遠值得爭論的`人物。
父親也與我看過《水滸傳》，印象還很深刻。父親一字一句地給我講解，他有時講的自己會發笑，我也會笑；會惋惜，我也會悲傷；會沉思，我也會跟著思考……仿佛文字也是他的一位知音。
之后，我就愛上了看名著。記住了《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，即使身處困境，依舊堅強；《魯濱遜漂流記》里的魯濱遜不畏艱險，被遺落荒島，仍憑著堅定的信念活了下來。
如今，我與書已經結下了不解之緣，忙碌的初三學習之余，我常常置身于一方有書的天地，沐浴在書的靈光中，修心養性，增知致雅。讓我的心靈在得到寄托的同時，也得到重塑！我愛看書，行走在這條路上，我將步履不停！
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