琴聲悠揚作文

琴聲悠揚作文[合集]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的琴聲悠揚作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

琴聲悠揚作文1

　　在成長的道路上，有悲傷，有快樂，有郁悶，更有喜悅。每個人都為了夢想而拼搏，而我為了那悠揚的琴聲也在拼搏。

　　記得還在上幼兒園時，媽媽帶我看了一場音樂會。那位小提琴家左手托琴、右手持弓，隨著弦在弓上來回拉動，悠揚的琴聲立刻從弦上傾瀉而出，他的身體也隨著音樂節奏輕輕晃動。當時我并不知道演奏的是什么曲子，但那悠揚的琴聲卻把我迷住了，一顆夢想的種子也在我的心底悄悄萌發。于是我對媽媽說：讓我去學小提琴吧！媽媽欣然同意了，我就這樣開始了小提琴之旅。

　　可是看似優雅的練琴之路，卻充滿了艱辛。冬天大雪紛飛，鄰家的孩子坐在溫暖的客廳里看著電視，輕松愉快；小區的廣場上孩子們堆雪人、打雪仗，歡聲笑語不時傳入我的耳中；而我的手已經快凍僵了，卻還在努力地拉著琴，一遍又一遍。夏天烈日炎炎，已經放暑假的孩子們有的吹著風扇吃著冰激凌，好不愜意；有的在游泳池里嬉戲打鬧，盡情享受清涼；而我卻仍然在家里汗流浹背地拉著小提琴，一天又一天我知道支撐我刻苦練琴的就是那時時縈繞在我耳旁的悠揚的琴聲，這顆夢想的.種子已經在我心中深深扎下了根。

　　功夫不負有心人，經過幾年的刻苦練習，我已經學會了好多首曲子，有些曲子的難度還很高。去年我被選拔參加匯報演出，我胸有成竹地走上舞臺，耳邊一直回響著那熟悉的旋律。開始表演了，我的左手按著琴弦，右手拉著弓，嫻熟流暢。我的琴聲一會兒悠揚，一會兒激越，一會兒低沉，當樂曲達到高潮時，我已忘記了正站在舞臺上，完全沉醉在美妙的音樂中了。樂曲結束了，場上先是一片寂靜，然后熱烈的掌聲從觀眾席里爆發出來，經久不息。我盡情享受著夢想成真的喜悅，所有的酸甜苦辣都化作了激動的淚水。

　　幾年過去了，那顆夢想的種子一天天長大，那悠揚的旋律也一直陪伴著我成長。

琴聲悠揚作文2

　　閑來無事時，我常坐在鋼琴旁彈上幾支小曲，聽著流水般的音樂從指間瀉出，余音不絕，沉醉其中……“做一件事最重要的是學會享受。”讓我明白這一點的，是我的外婆。

　　小時候，為了給我培養一點藝術細胞，父母親送我去學琴，一連幾年，風雨無阻。但是我并不喜歡練琴，堅信這“討人厭的家伙”占據了我的童年，使我喪失了玩耍的機會。練琴時也總是三心二意，使得好好的一首曲子被我彈得面目全非，四分五裂，聞者也悲傷。

　　在一次偶然的機會里，我發現外婆也彈琴。面對著琴鍵，她可不像我那樣苦大仇深。她細瞇著眼睛，微昂著頭，嘴角上翹，還哼著小曲，臉上的皺紋柔軟得就像花開一般。十根不太靈活的指下，流淌出一串串音符。外婆整個人都沉浸在音樂的世界里。陽光偷偷地灑進來，更增添了幾分暖意。那首曲子并不很難，但看著外婆那享受的模樣，我竟鬼使神差地覺得練琴也是一件有趣的事，自己的心也有些蠢蠢欲動了。“我這是怎么了？”我問外婆。“這是你感到了音樂的美妙，音樂的靈魂了呀！”她笑著回答。“你看，練琴并沒有你想象中那么可怕，它同樣能令人沉醉。只要你痛痛快快地把自己交給音樂，就能享受它，擁有快樂。就像你玩耍時那樣，不去想別的.，快樂就在不知不覺時來到你身邊了。多美妙的事情喲！”

　　說罷，外婆又回到她的音樂世界去了，還是那享受的模樣，那簡單的樂曲，卻足以讓她快樂。我安靜地聽了一個下午，聽那些“討厭家伙”的聲音，第一次發現它們的聲音原來是這樣歡快，這樣融洽，叫人甜到心里去。啊！這就是外婆所說的快樂嗎！

　　回到家中，我像變了一個人似的認真練琴，靜靜地體會音樂中的喜怒哀樂。父母夸獎我，但最讓我高興的還是這享受音樂的過程，遠不是一句喜歡就可以包含的。

　　一切都是由心態決定的。學會享受，琴聲響，心悠揚。

琴聲悠揚作文3

　　在追逐夢想的道路上，我們總會遇到形形色一色的人，如同彈奏琴鍵，每一個音符都是時光的流逝，短暫的留下余音，卻必須按下一個琴鍵。在美麗的音調也只能停留幾秒鐘。

　　有的人，在我們的琴上留下感人的音符，累積成一段樂章，并被永遠記錄在我們的時光樂曲里，有的事，在我們的琴上留下難以忘懷的音符，，散落在地上的琴譜，是唯一的印記。

　　在時光的樂曲里，我們或許遺憾，或許享受，或許迷失，但是，無論如何，我們所創造的，都是屬于自己的獨一無二的樂章。因為這份獨一無二，在平凡的生命也能創造出輝煌的感嘆調！

　　<一>

　　她抬起早已不柔軟的手，輕輕地按在我的琴鍵上，在黑白間指尖彈奏出悠揚的樂曲。她的發間何時早已染華爽，臉頰和實在已不再紅一潤，眼角何時已出現皺紋，他將她的樂曲完全譜寫進我的人生，毫無保留的，將所有最美好的'情感變成最悠揚的樂調。她卻只是彈奏著，眼角眉梢，是最動人的神色，一溫一暖柔軟的讓人心疼，在黑白琴鍵之間，所跳躍的，不是音符，而是一個母親最深沉的靈魂，或許永遠可以依靠的力量。

　　<二>

　　她安靜的翻開琴譜，指尖在琴鍵上輕輕一劃，彈出一連串聲調，如同蜻蜓點水，卻清脆得讓人翩翩起舞，從路人甲乙丙到現在笑說：“我們是一體的”都忘了互相見面時說得第一句話，都忘了誰先問誰的名字，但我們都記得彼此的生日，記得彼此的喜好，能在對方說上一句的時候知道下一句，知道彼此家里的牙刷是怎么擺放的。

　　所以，我們是一體的，還 沒哭泣就得到你的安慰，還 沒生氣就聽你說抱歉，根本不用問從什么時候起變成了朋友，而是被時間醞釀出了芬芳，常常一覺醒來要告訴你一些事情，在洗漱的時候才發現我們已經不是同桌了，時間過得那么快，改變了所有能改變的東西，把更美好的東西沖刷的異常的清晰。

　　在追逐夢想的道路上，帶著我的樂譜，我感受這人生也奏響了人生，感謝所有在我琴上留下音符的人，無論是美妙還 是聒噪，只要經歷過，就是我所擁有的財富。

琴聲悠揚作文4

　　一個陰郁的日子里，我心情煩躁、焦慮不安。四下張望幾番后，我的目光停留在了那架塵封已久的鋼琴上。坐在冰冷的琴凳上，打開沉重的琴蓋，當第一個音符猶猶豫豫地響起，往事漸漸浮現……

　　我剛五歲，木然地看著父母用好幾年的積蓄把一個黑色的龐然大物弄回家里。他們說，我會成為一個鋼琴家的……

　　十歲時，我一邊抽噎一邊反復彈著一段枯燥的音階——我考級時沒有通過，但我并不為此感到煩惱。不為此感到煩惱。是父母期待的目光被粗暴地扭曲成失望的眼神時，我真正感到了痛苦。我當時最討厭的就是坐在鋼琴前的時光，但父母的期望推動著我繼續彈、再彈一遍……

　　十二歲，自我意識悄悄覺醒了。一天傍晚，我斷然拒絕把手放在琴鍵上。“你們小時候沒有機會學琴，現在你們就把學琴堆在我身上！”我氣鼓鼓地說：“你們從不想想我是不是愿意受這種洋罪！”媽媽的臉上竟浮現起一絲笑意：“孩子終于長大了？開始有自己的想法了？”“沒錯！我不想當鋼琴家！”我激動的思索著下一句任性又堅定的話，卻只會斷斷續續地重復：“不當……鋼琴家……”“我們也沒有真的希望你以鋼琴為專業！”爸爸打斷了我的絮語：“我們只是不想給你留下遺憾。快練習吧。”他拉著媽媽走開了。我帶著不滿和疑惑，像往常一樣乖乖地開始了……

　　“我們只是不想給你留下遺憾！”我想起幾年前爸爸的這句話。的確，當我看到別人徒勞地想重新開始學習這項荒廢已久的`技藝，而我卻對此駕輕就熟時，我理解了父母；當我像現在這樣隨意地自彈自唱，自得其樂時，我深深地感激父母當年的期望。當我年幼不懂事時，他們用期望激勵我努力；當我年幼不懂事時，他們用期望激勵我努力；當我長大，需要在學業和鋼琴間作出取舍時，他們充分尊重我的決定，就這樣，我帶著一種令我受益匪淺的技藝進入少年，攜著父母的期望和自我的認識步入了人生。

琴聲悠揚作文5

　　聽，房間里傳出優美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。

　　在我很小的時候，看見哥哥每天彈琴，覺得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說：“我也要學彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發現彈琴根本不像我想的那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開始心不在焉了。接著，我就開始哭著、鬧著不想學彈琴。爺爺卻對我說：“做事一定要持之以恒，不然就會一事無成。”雖然我不明白其中的.道理，可是望著爺爺那嚴肅認真的表情，我只好硬著頭皮學了下來。

　　那時，我還很小，爺爺就讓我的小手一手一下跨八個音，可我最多只能跨七個音，小手就被撐得生疼。我哭著、退縮著。可爺爺毫不心疼，堅持讓我跨八個音。有時如果我的姿勢或手位不正確，爺爺還會嚴厲地責罵我，甚至還打過我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學了！可是轉念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著嚴寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優越許多，還有什么理由能不堅持呢？爺爺在教我彈琴時雖然很嚴厲，可平日里卻對我很和善，陪我玩撲克、陪我玩游戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的練了起來……

　　從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認真地練習。從練習曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復練習，由易到難，由簡到繁。到如今，光是我練習過的琴譜就好幾本呢！

　　經過幾年刻苦的練習，我不僅學會了看五線譜，還學會了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍色多瑙河》《土耳其進行曲》……我常常會在繁重地學習之余陶醉在自己彈奏的優美的鋼琴聲中。

　　宋慶齡說過“任何成就都是刻苦勞動的結果”。我終于明白了這句名言的意思，沒有刻苦努力就沒有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績的取得都是與自己付出的努力是分不開的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來今天的悠揚琴聲。

琴聲悠揚作文6

　　那是母親朋友送的兩張音樂會門票。

　　我本不想去，但拗不過母親的再三請求，便與母親同去了。

　　來到會場，便看見了臺上锃亮的樂器。很快，音樂會開始了。一位身材曼妙的女子緩緩地走到舞臺中央，鞠躬后，走到琴旁。只見她坐下后，直了直身子，雙手放在琴鍵上，很快，便舞動起來。頓時，琴聲如泉水般，叮咚叮咚——流進了心底。本是心浮氣躁的我很快就平靜了下來，目不轉睛地看著那一雙巧手在琴鍵上飛舞、疾馳。

　　回去后，我便向母親提出要學鋼琴的想法。她滿臉狐疑地打量著我，問：“一個男孩子為什么要學鋼琴？”我沒說話，但母親還是答應了。

　　于是，我便踏上了學鋼琴之旅。

　　我看著老師把手放在鋼琴上，指尖好似飛速地劃過一道光，在琴鍵間飛舞，一切都如探囊取物般簡單。琴聲似涓涓細流，又似婉轉鳥鳴，帶我來到了一個美妙的天地。我沉醉于此，暗下決心一定要學好鋼琴。

　　就這樣練著練著，那天，老師突然給我報了一場重大的賽事。那時，我才剛過四級，本已打算放棄不學了。因為上了初中，學業變得日漸繁忙，為了專心學習，我由原來的每天一練，變成了每周一練，有時甚至還缺席。我的手指漸漸生疏，而離比賽那天僅有一個星期……

　　長夜漫漫，望著窗外的黑夜，我無奈又無助，但事已至此，母親勸慰我，盡力就好。我只能重拾信心，打開塵封已久的鋼琴，翻出那張破舊不堪的琴譜，在琴鍵上斷斷續續地練了起來。起初很難，但很快，那熟悉的音符好似深入骨髓，我越發地熟練起來，指尖在琴鍵飛舞著，終于，一氣呵成！潔白的`月光伴著柔和的音調溜進了我的房間，它好似成了我的聽眾。窗外，星光閃爍，我望著眼前的琴譜，信心倍增，手指與琴鍵愈發地貼合，指法也愈發的熟練……

　　到了比賽那天，我雖然很緊張，但經過一個多星期的刻苦訓練，內心終于有了些底氣。我走在臺上，神色自若地坐下，手指輕快地在琴鍵上飛舞著。

　　雖然，我沒有拿到第一名，但走出會場，我很滿足。

　　又是一日旭日東升時，溫暖的陽光迎面而來，房間仿佛鋪上了一層輕紗，我翻出琴譜，拾起自己的夢想奮起前行。

琴聲悠揚作文7

　　悠揚清脆的琴聲在空中蔓延，一個個音符從指尖流淌出，發出悅耳的聲音。正當我沉醉在音樂的殿堂里時，連貫而又緊湊的音符使我有些跟不上節奏，吃力地看著那一個個黑色的小蝌蚪，節奏越來越亂，我的思緒也亂了起來。

　　雙手頓在半空中，停滯、懈怠、思考，腦海中思緒翻涌，卻不知從何下手。心中急促不安，便從頭再來。可是，一到這個密集的地方，就會重復失敗，焦急和恐懼一點一點滲入心中。馬上就要參加比賽了，可是整個曲子還不能完整地彈下來，心中嘈雜，甚至想到過放棄。

　　第二天，去鋼琴老師家里上課，在彈曲子的時候，密集的部分總會節奏混亂。一首曲子拖拖拉拉的彈了出來，我心中很不是滋味，感覺自己在鋼琴的路上停滯前行。一抬頭，對上了老師慈祥的眼光，本以為老師要批評我，我沮喪地垂下了頭。而老師卻輕輕地把手放在我的肩上，說道：“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊。只要你在繼續前行，也是很大的跨越。音符緊湊密集的那一段，可以慢慢來，先彈準每一個音，最后再加快速度。”

　　老師的話，溫暖了我的心田。我仿佛穿越了一場時空隧道，跨越了心中的那份障礙。

　　在老師的建議下，我看準了每一個音符，先是放慢速度，后來慢慢提速。過程中，我的手指酸痛難忍，手心里滲出了一層水珠，額頭上布滿了細密的汗珠，坐久了的身子也有些許僵硬。

　　最終，也不知在多少次的嘗試與失敗下，我完整而又連貫地彈出了整首曲子。手指在琴鍵上宛如一個個精靈在跳舞，美妙的旋律從指尖瀉出，穿過我的.耳畔，更流淌進了我的心中。

　　一曲終了，失敗、挫折早已走過，留下的盡是成功與喜悅。可是，每一次成功的背后都充滿了艱辛與挫折。面對挫折，以前的我會放棄，而現在的我，會堅持地走下去，就像蘇軾一樣大聲地喊出“誰怕？一蓑煙雨任平生！”仔細想想，失敗與成功，挫折與喜悅，人生亦然。

　　在人生的路途中，最快的腳步是繼續，最慢的腳步是徘徊，我會帶著它，在追夢的路上琴聲悠揚。而它也將伴隨著我，砥礪前行。

琴聲悠揚作文8

　　我身邊有許多好老師，他們的精神深深地打動了我，激勵著我認真學習，努力向前。我們的音樂老師劉老師就是其中的一位。

　　一天下午，我放學后來到辦公室寫作業，隱隱約約聽見形體室里傳出“叮叮咚咚”的聲音，那是鋼琴彈奏出的美妙樂音。我起初無法靜聽音樂，但音樂的旋律是那樣美，我不由自主地沉浸到音樂中去：像流水穿過小橋，流過樹林，流淌進夕陽的余暉……我聽得沉醉了，又十分納悶：“是誰在形體室里彈琴？”從此以后，當我每天放學來到辦公室，都能聽見那既熟悉，又動聽的音樂，我老是在想：“這個刻苦練琴的人是誰呢？”

　　直到有一天，我在辦公室寫完了作業也沒聽見那動聽的琴聲，我奔到門前四處張望了一下，發現走廊上空無一人，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。“哎，彈琴人今天應該不會來彈琴了吧，這么晚都還沒來。”看來彈琴人沒堅持下來，我感到十分失望。過了一會兒，形體室里傳出了那讓人盼望已久的“叮叮咚咚”聲，聽見了美妙動聽的琴聲，我也不禁對那個堅持不懈彈琴的人贊嘆道：“就算事情再多，時間再晚也要堅持練琴，你真是好樣的，我也要向你學習！”在贊揚彈琴人的時候，我也心生疑惑：“這個彈琴人到底是誰呢？”

　　一個偶然的機會，我遇見了那個鍥而不舍練琴的人。那天，優美的琴聲停下，我正好看見一個背影從形體室里走出來，那人高高瘦瘦，似乎像是劉老師，我追出去時，正好看見人影轉過身來，原來一直在這里練琴的`就是我們的音樂老師——劉棟才老師。一時間，我覺得劉老師特別高大，劉老師用行動教育了我。悠揚的琴聲陪伴了我幾十個下午，不僅讓我靜心學習，還讓我學會了堅持不懈。在以后的許多日子里，每當我想偷懶，眼前就會浮現劉老師的身影，耳畔就會回響起那悠揚的琴聲！

　　老師是花園里辛勤的園丁；老師是春天里和煦的陽光；老師還像是奉獻溫暖的火爐。雖然平凡，但老師在用自己的行動播撒愛與希望的種子，守望我們的成長。我祝福您，劉老師！

琴聲悠揚作文9

　　音符仿佛是一片星羅棋布的星空，琴鍵便是星點之間的橋梁，指尖在黑白鍵上輕快跳躍，美妙的音韻便縈繞在我身邊，頓時，我覺得自己變成一條自由遨游于大海的小魚。

　　題記

　　上了初三，由于學業的加重，也就很難抽出時間在練鋼琴上了。就連平時看似稀松無聊的時光也搖身一變，成了當下的奢侈品。幾周前，好不容易抽出點兒空，趕快掀開琴蓋練一會琴，雖然好久不彈手有點生，手指也有些笨拙，覺得不像以前手指輾轉騰挪那樣輕巧靈便，可剛剛彈了一只小曲子，忽然就有一種熟悉的感覺涌上心頭，行云流水、鳥語花香、江南煙雨、塞外風雪，一時間又從琴鍵下流淌而出豐盈了我的生命。我不覺得笑出聲來，感謝這琴聲，那種似曾相識的感覺其實從未缺席。

　　連續幾天的練習，手指早就好像脫韁的野馬一樣奔放自如。悠揚的琴聲時而如絕堤的洪水一般洶涌澎湃，時而如涓涓細流一般細訴佳話，正猶如問關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。回想起考級的過程，也實在是感慨萬千。雖然逢考未掛，全是紅旗報捷，但究其經歷，真可謂一波三折啊！

　　一年考級時間有兩次，一是八月上旬；二是一月上旬。無論是什么時候，首先要面臨炎炎夏日的熱，與嚴冬臘月的寒的猛烈炮擊，我差點就被這第一關拒之門外了。考級的曲目是固定的，學譜子的`時候還津津樂道，不以為然。但練琴的過程就很無聊了。老師教完后要把學的內容練得滾瓜爛熟。這可不是所謂的一回生，兩回熟的道理了。空蕩蕩的琴房陪伴我的除了鋼琴就剩下個電風扇，電風扇吹的呼呼作響。而我一遍遍敲擊著琴鍵，耳朵里發出老牛鳴叫一般的枯燥的聲音。但我知道耐得住寂寞方可守得住成功，于是更加刻苦地練。

　　每一個結霜的早晨，每一個困倦的午后，我都會如約而至我的琴房，汗水灑成音符，執著的練習不變，琴聲悠揚始終在耳畔回蕩。從珠玉落盤到流泉飛瀑；從蛙聲應和到明月追風，悠揚的琴聲從未在我的青春里缺席。

琴聲悠揚作文10

　　拋開書山題海重壓的繁忙學習生活，我想擁有一片藍天，一片沃土，一個樂園，一個心靈深處自在舒適的花園。在花園深處，在云朵身后，我最希望，傳來的是一陣陣優美的小提琴聲……

　　我和小提琴從一開始就結下了不解之緣。當我還在媽媽肚子里時，媽媽便非常喜歡聽優美的小提琴曲。也許是胎教的力量，在肚子里的我便受到了熏陶，從此愛上了小提琴。

　　從9歲開始學小提琴起，它便逐漸成了我的業余愛好。剛開始學時，我興趣盎然，每天都堅持在家里練琴。高漲的熱情讓我學起來十分賣力，才學了三四個月，就趕上人家學了一年的同學。老師直夸我拉得好，我越拉越來勁兒，每天拿著小提琴可真是愛不釋手。

　　老師見我這么認真，又很有天賦，便想讓我走上專業小提琴這條道路。我和家人也十分同意。于是漸漸地，我學的曲子越來越難，學習任務也越來越重。在夏天時，手臂勒出一道道火辣辣的紅印，汗水不停地往下淌；在冬天時，手臂長期固定著姿勢又酸又痛，天氣冷的時候手指的麻木了。遇到這些困難我也想過放棄，但總有一個聲音在我心靈深處鼓勵我：“堅持住，不能輕易放棄！”我只好忍著痛，繼續練下去。

　　就這樣，我的琴技在不斷地提高。在一次次的比賽、文藝匯演中，我都取得了好成績。一個月前，我準備考小提琴8級，考試的曲子難極了！我一個音符一個音符的鉆研，一個耙位一個耙位的檢查，在反復的研究和辛苦的練習中，終于把它成功拿下。這一刻，成就感與滿足感包圍著我，我又開始像以前一樣對小提琴愛不釋手了。最后，我成功的通過了小提琴8級！老師的夸獎，家人的鼓勵，考級證書上大大的.“小提琴八級通過”，都是鼓舞我拉琴的無限動力！當我煩惱時，我拉上一曲；當學習任務太重時，我再拉上一曲，所有的煩惱便會煙消云散，我浮躁的心立刻會平靜下來。我陡然發現，小提琴已經成了我生命中無法割舍的一部分了。

　　每當放學回家時，我總是習慣性的拿起小提琴拉一首曲子，那悠揚的琴聲隨著我的思緒一起，飄向遠方……

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