畫鼻子作文【精華】
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的畫鼻子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫鼻子作文1
上課了，老師推開門走進了教室，神秘地對我們說：“今天，我們來玩一個游戲。”老師的話音剛落地，同學們就紛紛議論起來，有的說是捉迷藏，有的說是丟手絹，有的說是踢毽子……這時，老師揭開了謎底：“我們來玩畫鼻子。”老師剛說完，同學們“哇”的一聲歡呼起來，期待著游戲的開始。
老師先轉過身去，拿起粉筆在黑板上畫了一個可愛的小娃娃。她有亂蓬蓬的頭發，圓圓的小臉袋兒，笑瞇瞇的大眼睛，長長的睫毛與一只笑彎彎的小嘴巴，就像從童話里走出來的。她仿佛在對我們說：“你們好，快來給我畫上一個鼻子吧！”接著，老師親切地問：“誰想成為第一個幸運者？”同學們立刻都舉起小手，并不停地叫著：“老師，老師！”都希望第一個幸運者是自己。最終，付婧喬成為了第一個幸運者。老師把她的眼睛蒙上，又讓她轉了三圈此時的'她踉踉蹌蹌，手東摸西摸地好不容易才來到了黑板前，同學們不停地喊著：“向上，向左了，再向右……”都要把蓬頂掀翻了，最終，付婧喬不管三七二十一就畫了上去，我們頓時哄堂大笑，她自己睜開眼睛一看也笑了起來，原來，她把鼻子貼到了娃娃的臉蛋兒上，變成了一個臉上長著大痣的娃娃了。第二個幸運者是羅晨凱，他轉了三圈后也分不清左右了，結果把鼻子畫到了嘴巴上，黑板上立刻出現了一個嘴上沾著大米飯粒的娃娃，同學們笑得眼淚都要出來了。
然后，老師笑瞇瞇的問：“誰想成為第三個幸運者？”還沒等老師的話音落地，我就立馬舉起了手，一邊蹦一邊喊著：“老師，老師！”結果老師真的叫了我，我簡直不敢相信這是真的，立刻跑了上去。老師同樣把我的眼睛蒙上，又讓我轉了三圈，這時，我一步一步地往上蹭，教室里又響起了一片叫嚷生：“向左，不對，再向右……”最后，我在同學的幫助下終于給娃娃畫上了小鼻子，娃娃似乎也笑瞇瞇地在說：“謝謝你們給我畫上了鼻子。”我甭提多高興啦，臉上笑開了花，盡情享受著成功的喜悅。
快樂的時間總是很短暫，下課的鈴聲“無情”地響了起來，這可真是一個有趣的游戲啊！
畫鼻子作文2
今天下午第一節課，我們在王老師的帶領下，做了一個有趣的游戲：畫鼻子。
老師先在黑板上畫了一張圓圓的笑臉，只見他的眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴角彎彎上翹，就像一輪小月牙，只可惜沒有鼻子。原來是讓我們給可愛的笑臉添鼻子呢！
游戲的規則是：用一條紅領巾把游戲者的眼睛蒙上，然后原地轉三圈，手一松，游戲者憑著感覺給笑臉畫上鼻子，看誰畫得準。
老師說完游戲規則，就一聲令下：“游戲開始！”教室里立刻沸騰起來，大家爭先恐后的舉起手來，有的同學甚至都站了起來，有的同學大聲喊著：“我來，我來！”，還有的都跑到了王老師面 前伸著胳膊躍躍欲試。老師笑容滿面地看著我們，拿定主意說：“王垣俊！”大家一下子安靜下來，羨慕地看著王垣俊。王垣俊對自己充滿信心，大步流星走上講臺，被蒙上了眼睛，轉了三圈。只見他 暈頭轉向地左摸摸、右摸摸，像喝醉了酒似的。他先摸到了班班通，感覺不對，又向門口方向走去，摸到了門，門輕輕移動了一下，這下王垣俊徹底亂了方寸，不知所措地站在那里，急得臉都紅了。這 時，全班同學開始著急的大喊：“往左，往左！往右、往右！”在同學們的指揮下，王垣俊終于找到了黑板，他拿起粉筆猶豫了一下，接著小心翼翼地對著黑板畫了一個櫻桃小鼻子。王老師急得直跺腳 ，說：“不對，不對，鼻子不是那樣的！”王垣俊又重新畫了一個像秤鉤一樣的小鼻子，但還是把鼻子畫到了笑臉外面。鼻子居然長到了笑臉外面，真是太滑稽了！教室里哄堂大笑，同學們笑得前仰后 合，還有的同學笑得直拍桌子。王垣俊聽到笑聲，猜到自己一定是畫錯位置了，臉紅得就像熟透的'大蘋果，摘下紅領巾一看，果然他畫的鼻子長到了臉外面，離臉蛋有十萬八千里呢，他自己也忍不住笑 了起來，羞愧地走下了講臺。
第二個上臺的是鄒瑞楊，她神情緊張地走上講臺，只見她東摸摸、西摸摸，最終，在我們善意的提醒下，準確地把鼻子畫到了笑臉上。
通過“畫鼻子”這個小游戲，我想到了盲人，他們失去了光明，生活該是多么不容易啊！我們應該盡自己的努力去幫助他們，用關愛照亮他們的前程！
畫鼻子作文3
今天星期四，我們舉行了一個活動是“畫鼻子”老師讓王孜涵在黑板上畫個小孩的腦袋，王孜涵問：“老師畫個男的還是女的，老師說：”隨便你“王孜涵畫了一個圓圓的腦袋，又在上面畫了一條長 長頭發。過了一會，王孜涵就畫完了小女孩的腦袋，然后，老師又讓常殿碩畫上小小的眼睛、圓圓的嘴巴和彎彎的耳朵，老師就開始講活動的規則，規則是：用眼罩捂住眼，轉三圈，用粉筆在小孩的臉上 畫個鼻子。
活動開始了，同學們都舉起了手，但是我沒有舉手，因為我怕把鼻子畫歪，就像親愛的笨笨豬里面的笨笨豬把他數學老師的鼻子氣歪了。我可不像笨笨豬那樣。老師沒有選別人，只選了紀英正，因為紀 英正是我們班最膽小的，所以老師就選了他。老師用眼罩捂住了紀英正的眼睛，老師說：”你有什么感受啊“紀英正說：”我很緊張“然后老師把粉筆給了紀英正，紀英正帶上了眼罩轉了三圈，就很慢很 慢的走向講臺。我這時心里想千萬不要摔倒。結果，紀英正沒有摔倒，紀英正就走在黑板面前，又用手摸來摸去結果下定了決心點到了他要點的位置，紀英正摘下眼罩一看，
畫到了鼻子不該去的地方，就被同學們嘲笑了一番。
第二個上臺的.是一個女生，她就是紀鴻羽，老師給紀鴻羽眼罩捂住了眼睛，紀鴻羽轉了三圈，老師給了她粉筆，紀鴻羽慢慢的走向講臺，她不和紀英正不一樣，她只用粉筆很快的畫了一個鼻子就把眼罩 摘下了，結果意外的事情發生了，他居然做到了。我們就給紀鴻羽了掌聲，紀鴻羽是惟一把鼻子畫好的女生。
老師還要選一位同學上臺畫鼻子，同學們都舉起了他們的右手，可是我還是沒有舉，老師選了張瑩東，老師給張瑩東捂上了眼罩，他看起來就像電視里面的黑衣大俠，張瑩東轉了三圈。 老師給 了他粉筆，張瑩東畫了一個很小的鼻子就摘下了眼罩，張瑩東也畫對了，我們給了張瑩東掌聲，可是我很遺憾，因為我沒有參加這次的游戲，可是也無法彌補，就這樣我們的游戲就結束了。老師說：” 你們有什么感受？‘我說：“
我這次很高興，要是在舉行這樣的活動真好啊！”
畫鼻子作文4
李老師大筆一揮，幾秒鐘后一個皮膚黝黑的大頭娃娃就在黑板上綻開了笑臉。瞧，一根根如細線一般的頭發打著卷兒翹在額頭之上，圓溜溜的大眼睛閃著奇妙而又神秘的光芒，可我怎看，都覺得很別扭。仔細一想，呀，缺個鼻子。突然有一位同學興奮地叫道：“畫鼻子，今天“卷毛老師”要帶我們畫鼻子，”同學們頓時恍然大悟，同學們的眼睛里都射出一道道期待的光束，每一道光束都射向李老師，希望她能快點開始游戲，這時我舉起手來大喊：“老師，我先來，我知道要畫什么!”接著，同學們陸續舉起手來......。
“怎么才能把鼻子畫得又正又好呢?大家動動腦筋想一想，我們爭取做到玩中有學，學中顯智慧。”李老師話音剛落，很多同學已經開始研究如何才能畫好鼻子了。
首先上臺的是周枝竹同學，他大搖大擺地走上了講臺，他用紅領巾蒙住眼睛，原地轉了三圈，像喝醉了酒一樣，搖搖晃晃地向黑板走去，走到黑板前，小心翼翼地在娃娃的臉上畫了個圓，這時臺下傳來了笑聲，他摘下紅領巾，看著自己的'作品，他也哭笑不得。原來他把鼻子畫到了娃娃的嘴里，真是讓人哭笑不得。
第二個上臺的是吳真，他縮頭縮腦地來到黑板前，謹慎地用餐巾布把眼睛蒙上，彎著腰轉了三圈后，堅定地向黑板走去......，他站定后用粉筆也在娃娃的臉上畫了個圓，就在他剛畫完的時候，臺下就響起了掌聲，他拿下餐巾布發現自己畫的鼻子正好在娃娃臉的中央，他的臉上立刻洋溢著快樂的笑容。
好不容易輪到我上臺了，我的心怦怦直跳，我猶豫了一會兒，快速地走上講臺，我吸取了前幾位同學的經驗，在李老師用紅領巾蒙上我眼睛之前，我發現我的頭頂正在是娃娃鼻子的位置，所以當我被蒙上眼睛后，轉了三圈，我的腦子還記得娃娃鼻子的位置呢，正在我要動筆時，臺下有同學說：“向左”，有的又說“向右，向右”，還有的說：“正好，正好”，而我對這些充耳不聞，仍舊堅持自己的想法，等我定好位置，猛畫一筆，接著下面的掌聲不絕于耳，當我拿下紅領巾時才發現我是畫得最正，最好的一個鼻子。
接下來有的同學把鼻子畫到了眼睛里，有的則畫到了臉外，大家笑聲一浪接一浪，吸引了許多別班同學的圍觀，他們的眼里都流露出羨慕的神色。這真是一個讓人回味無窮的游戲啊!
畫鼻子作文5
今天是六一兒童節，我玩了許多項目，可我都覺得不好玩，好玩的要數上一年六一兒童節的“畫鼻子”了。
上一年六一兒童節，我可高興了，因為張老師說要和我們玩一個游戲。我們全班期待已久的，下午終于來了，只見張老師手里拿了四塊抹布走了進來，他先說：“同學們，我們把桌椅搬開吧，做游戲會比較方便些。”同學們齊心協力的把桌椅搬到了后面，不一會兒就搬完了。當我們轉過頭來時，發現黑板上畫了四張臉，臉上都沒有鼻子。這是要干什么呢？張老師說：“今天我們來玩畫鼻子。”我們都不知道怎么玩，但又覺得很新奇。張老師開始講起游戲規則：“每輪游戲都會請八個同學上來，兩個兩個人一組，一個同學用抹布遮住眼睛，另一個同學來指揮用抹布遮住眼睛的同學畫鼻子，但有時間限制，時間只有半分鐘，畫的最快的和最準的就有糖果吃，誰想先來。”
教室里頓時熱鬧了起來，全班一起舉手，有的同學還跳了起來，為了讓張老師看見他。我也舉了手，張老師沒選我，但選了我最好的朋友小羅。小羅用拉布遮住眼睛，拿起了粉筆，準備聽著老師說的.“開始”。只聽張老師說：“各就各位預備開始。”指揮小羅的同學十分激動的叫道：“先向前一步，舉起粉筆，往右一點，再上一點，不對，太上了同學們興奮的看著許多同學在喊著“加油”，張老師說：“同學們不要打擾參賽選手。”一下子全班同學變得十分安靜，連一位同學的緊張心跳都聽見了。不一會兒小羅就畫好了鼻子，雖然偏了點，但比另三組好多了。張老師給了小羅組每人兩顆糖果，其余組每人一顆。
張老師說：“好，我又要重新選四組人了，誰想來？”我把手舉得高高的，正好張老師看見了，便叫了我的名字，老師讓小王當我的指揮員，我用抹布遮住眼睛，再打個結，然后拿起粉筆，張老師突然說：“開始。”小王說：“快舉起粉筆，往左點，然后往上，太左了，往右點，錯了我心里想：這個太難了，時間快到了。小王說：“就是這里，畫。”我馬上畫了個圈。我摘下抹布一看，剛剛好，老師給了我兩顆糖果，心里美滋滋的。
“畫鼻子”的時候，那個感覺，那種快樂，我至今還難以忘記。
畫鼻子作文6
“哈哈哈，哈哈哈……”，教室里傳來一陣陣的笑聲，到底怎么了呢？
原來教室里在畫鼻子，畫鼻子是什么呢？它是一個游戲，游戲規則是一個人在黑板上畫一個臉，另一個人蒙住眼睛，拿著粉筆在臉上畫一個鼻子，聽懂了嗎？
教室里，老師一走進來就說：“今天我們玩一個游戲——畫鼻子。”教室一下子就炸開了鍋，每個人都舉著手說：“老師選我，選我！”王巨鑫反應最強烈，一下子站起來說著：“叫我，老師叫我，上節課你答應我的！”最后老師選了王巨鑫和盛家毅。王巨鑫負責畫臉，盛家毅畫鼻子。
王巨鑫托著桌子，身子微微一輕，站了起來。轉了個身，邁到走廊。他瞇著眼睛，咧著嘴，鼓著臉蛋兒走了過去。走的時候胳膊不小心撞了一下墻，但他太興奮了，不管疼不疼，嘴里說著：“耶，耶，耶！”王巨鑫走到老師面前，接過粉筆便在黑板上畫開了臉，他先畫了一個大大的頭，他貼著黑板，比了比頭的大小，無疑，當然是黑板上的頭大了，比王巨鑫的頭大了不知多少倍。同學們都起哄說那是大頭兒子的頭。王巨鑫又在臉上劃了兩個大橢圓形的眼睛，這時，盧易飛扭頭沖著我們說：“眼珠呢？看到沒，這就叫有眼無珠！”盧易飛這句話剛一脫口，全班就哈哈大笑起來。王巨鑫可不管，又在眼睛下畫了一個大嘴。我驚訝了，眼睛下面的鼻子往哪畫呀，結果王巨鑫把那個大嘴擦了。我就說嘛，怎么會有這樣的嘴，可王巨鑫又把嘴畫到了離眼睛更近的地方，這個嘴還一上一下地露出了一口牙齒，這明顯是在給盛家毅增加難度，他畫完了眼睛、耳朵和頭發就回去了。
輪到盛家毅畫鼻子了，老師先把盛家毅拉到教室的.后面，然后給他戴上眼罩，盛家毅左摸一下，右摸一下，結果摸到了王巨鑫的頭。盛家毅笑了，老師還在他面前晃了晃手說：“能看見嗎？”“看不見。”他搖著頭說。老師扶著他的肩轉了好幾圈，這才讓他去畫鼻子了。他左探一下，右摸一下，生怕被絆倒，快到講臺時，盧易飛攔住了他說：“不能讓你走。”他好不容易走到講臺，接過粉筆畫鼻子，這時，同學們有的讓他往左，有的讓他往右，還有的讓他往上。到眼睛那里時，盧易飛攔住他說：“停停停，就在這兒！”他就畫上了鼻子，可畫到了眼睛里。同學們都樂開了花兒，他畫完趕緊摘下眼罩。看著自己的杰作，他回頭瞪著盧易飛一眼才回去了。
今天又上了一節有趣的課，你也快來體驗一下吧！
畫鼻子作文7
哈哈哈！教室里傳來了一陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄地告訴你吧。我們在玩畫鼻子游戲！
首先，李老師在黑板上畫了一個小女孩的人臉，頭上梳著牛角辮，辮子上扎著蝴蝶結，彎彎的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，嘴角往上翹，她正對著我笑呢，可惜沒有鼻子。我們正納悶，李老師突然說：“今天，我們來玩畫鼻子游戲。”
我們全班同學都積極舉著手，“我，我，我……”不知道是誰大喊了一聲引起老師的注意。往旁邊一看，原來是郭智遠。于是李老師叫了郭智遠上來，他信心十足走到黑板報旁，李老師分別把四條紅領巾折了又折，然后給郭智遠按要求用紅領巾蒙住眼睛，原地轉了3圈，然后直走，可誰也不知道，郭智遠竟走到另外一塊黑板上畫了鼻子，引起全班同學和老師都哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的.笑得眼淚都出來了，有的笑到肚子疼。
后來，李老師叫了一些同學上來嘗試畫鼻子，有的把鼻子畫在嘴邊下面，有的把鼻子畫在眼睛里，還有的畫在耳朵旁，畫在眉毛邊……
過了不久，李老師終于叫上我了。老師首先讓我們觀察兩分鐘怎么把鼻子畫到正確的位置上。我想了想然后走過去黑板一量，嘿，鼻子的位置正好在我頭頂上畫剛剛好。游戲開始了，我帶著自信的步伐向黑板報走過去，用紅領巾蒙住眼睛，眼前一片漆黑，什么都看不到，接著原地轉了3圈，暈頭暈腦地走著，連方向都分不清楚哪里是直走，于是我伸出大腿邁出去，發現沒有障礙物，于是大膽地往前走。走著走著，“哎呀！”我居然撞墻了，我迅速地改變方向走，終于摸到黑板，我就馬上在頭頂量了一下便下筆畫鼻子。當我揭開紅領巾一看，哎呀，忘記量鼻子的寬度，導致把鼻子畫偏了。
通過這次畫鼻子游戲，讓我體會到：眼睛給我們帶來了光明，眼睛給我們感知這個世界的能力，眼睛給我們生命旅程的指引，眼睛讓我們明白人生的千變萬化，眼睛是我們最好的朋友。
我們應該好好愛惜自己的眼睛，平時寫作業時端正坐姿，不要歪頭歪腦地，平時多看綠色植物，少看電視、電腦、手機，讓眼睛充分休息，讓眼睛更加明亮。
畫鼻子作文8
今天，張老師帶我們玩了一個游戲——畫鼻子，同學們玩得那個開心啊。
張老師讓畫畫兒最好的思凝先在黑板上畫了一個娃娃頭。大家一看，這個娃娃頭既端正又可愛，眼睛里還充滿了魔幻的感覺，最可憐的就是，你猜到了：他沒鼻子！
張老師示意大家停止吵吵，然后開始給我們講規則：“每個想來畫鼻子的同學，可以隨便測量缺少的這個鼻子在黑板上下左右的位置。測完之后，我們要給他在頭上戴一頂‘大帽子’——一個紅布袋，還要再蒙上眼睛，在原地正轉三圈倒轉三圈。最后，能把鼻子畫到最佳位置的為勝！”
第一個爭著上去的是田子綺。他先步測了自己從桌子到黑板的距離，然后又小心翼翼地伸開雙臂，測量了鼻子應在黑板的位置。張老師看他準備好了，把“帽子”給他戴好，又認真地蒙了他的眼睛，讓他開始正三圈倒三圈。可還沒轉完呢，田子綺就早已暈頭轉向東倒西歪了。等他摸到黑板，畫上鼻子，這個小人就成了異形人——鼻子長到了耳朵后。同學們一下子哄堂大笑起來，他亟不可待地摘下“帽子”一看，不好意思地就低下了頭。
接下來又上去了三個同學，可在我們的加油助威聲中，他們依然沒有讓鼻子端端正正地長到自己的位置上。
時間過得飛快，輪到我上場了。我轉轉腦子，吸取前面同學的教訓，總結了他們的經驗，大步走上了講臺。
我先用手測出了從黑板右側到小人鼻子的距離，然后又測出左側到小人鼻子的距離，最后又測出從黑板上下到小人鼻子的.距離。我一絲不茍，不敢有絲毫懈怠，連測了兩遍才讓老師給我扣上了“帽子”。轉圈開始了，由于天天在家陪弟弟玩人體式旋轉飛碟，這六圈對我來說就是小菜一碟。我不倒也不歪，順利走到了黑板前。但還是擔心自己畫壞了，心里七上八下的忐忑不安。
我長吸一口氣，平靜了一下，開始畫了。由于剛才已經準確測量過，我在自己認為最正的地方驕傲地給娃娃頭畫上了鼻子。一畫完我就迫不及待地想知道自己畫成了什么樣子，趕緊摘下了“帽子”。天啊，我吃了一驚！位置雖然畫正了，但這鼻子也太大了，一點不協調。以后一定注意不光要找好位置，還要算好鼻子本身的大小：我想。
畫鼻子，雖然只是一次游戲，但我卻明白了做什么事都要認真仔細、多動腦多思考的道理。畫鼻子，還讓我深刻了解了盲人生活的不易，提醒我在平常要多幫助、多照顧他們。
畫鼻子作文9
那天風和日麗，下午第二節課鈴聲剛落 ，老師快步走進教室，微笑著說：“我們今天的習作正式開始。”說完，只見老師轉身在黑板上畫了一個人頭，可是沒有畫鼻子，大家都覺得奇怪呢，接下來老師說：“我們先來做一個游戲——畫鼻子。”
游戲開始了，老師先找來了兩條紅領巾，第一個叫到了孟科睿，把他的眼睛蒙上，用手扶著，幫他走上了講臺，老師說就由他來畫鼻子。在畫的過程中，同學們時不時地發出笑聲，可是上面的那個人并沒有慌，依然很鎮定的在畫。可是畫完后，同學們轟堂大笑，扯下紅領巾的時候，孟科睿也不由地笑了起來，原來他把鼻子畫到了臉的外面。
接下來，老師叫到了我的名字，說下一個就是我。我在下面非常緊張，心想一會兒上去該怎么辦呢？于是我就用手先比劃鼻子在黑板的位置，我比了兩下剛好，可是我的心跳還是加快了速度。看著孟科睿下來了，我越來越緊張了，沒辦法，上去吧。站在老師的面前，老師也同樣蒙上了我的眼睛，她扶著我走上了講臺。我的心提到了嗓子眼，心里開始有點打退堂鼓了，最終還是想通了。只是畫一個鼻子嘛，沒有什么可緊張的。我小心的用手比著，動了兩下，聽見同學們的贊揚后，我心里也平靜了許多，于是就在那里畫一個小小的鼻子，就從講臺上走了下來，讓老師把紅領巾給解開了。果然，畫得不偏不倚，在同學們不可思議的`目光中，甚至還聽見有人說是不是會看見，我還是高高興興地回到了座位上。
等到最后一個人的時候，沒想到竟然是我的好兄弟張栩。心想兄弟嘛，他應該會跟我畫得差不多吧。果然如此，他畫的剛好和我畫的重疊起來，我非常的高興，好兄弟，連畫畫都這么相似。
可是頭疼的事兒又來了，老師竟然讓班里的白天同學來采訪我，問我怎么畫得那么準，這我要怎么說呢？又是緊張的要命了，到講臺上，只吞吞吐吐的說可能是在下面比劃了一下吧，才會沒有出丑。
游戲結束了，老師說成功屬于有準備的人，大家都只想著讓老師挑到自己，而我卻提前觀測好位置，值得大家學習。我為此欣喜的同時，發現自己竟然戰勝了膽怯，全新的一堂體驗課，讓我興奮、難忘。
畫鼻子作文10
今天，我們三（2）班玩了一個畫鼻子的游戲。譚老師在黑板上畫了一個人頭，有長長的眉毛，亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，偏偏少了美麗的鼻子。譚老師叫我們畫鼻子，同學們爭先恐后的都想上去，最后老師第一個叫我上臺，我很緊張，譚老師借了一個同學的紅領巾，輕輕地把我的眼睛蒙上，里面黑漆漆的，什么也看不見。老師帶著我跌跌撞撞地走到人頭前，我左摸摸、右摸摸，不知道把鼻子畫到哪里。最后，我好不容易選了一個地方畫下來，同學們哄堂大笑，我趕緊摘下紅領巾，看見我把鼻子畫到臉上去了。接著，老師叫黃成琪，他和我一樣，把鼻子畫到嘴巴上去了。接下來，譚老師叫了幾個同學都沒有成功。最后，譚老師自己試了試，她把鼻子畫到眉毛那里去了。叮叮叮，下課了，游戲結束了，這節課我們很開心。
“錯了，錯了！”“向左邊，哈哈！”“不對，不對!”隨著一片叫喊聲，引來了同學們的歡笑。知道我們在干什么嗎？我們在玩一個有趣的游戲??畫鼻子。
游戲的規則很簡單，老師在黑板上畫了一個非常可愛的小女孩，長長的辮子，大大的眼睛，小小的嘴巴像顆紅紅的櫻桃，可就是沒鼻子，是老師忘了嗎？不是！原來這是游戲的核心，做游戲的人蒙上眼轉三圈，在同組人的指導下畫上女孩的鼻子。
第一位同學上場了，他轉了三圈后，向旁邊摸了摸，“好象是黑板？”那位同學自言自語道。他正要畫，隊員沖上講臺，幫他扶到人像前，他左摸摸、右摸摸，就是不確定。“向左，向左呀！”他一聽不是他們隊員的聲音，想：肯定是“敵人”的圈套，像我這樣的.聰明蛋才不上他們當呢！于是便向上移了移，畫下了。沒想到同學們發出一陣暴笑，他趕忙解下紅領巾，發現自己畫了滴“眼淚”，瞧，沒把女孩的鼻子畫好，像是在哭一樣。
接下來同學們的表演就更有趣了，有的畫的不像鼻子，有的畫上了酒糟鼻，還有個同學轉圈時摔了個雙腳朝天，真是太好笑了。
經過這次游戲，我知道了眼睛是多么的重要。在睜眼情況下幾下就可以畫好的鼻子，在蒙眼的情況下，沒有一個畫好的。我們一定要珍惜眼睛呀！
畫鼻子作文11
今天，陳老師故作神秘地對我們說：“今天，咱們不上課，要玩一個游戲。”全班一聽，立刻歡呼起來。陳老師讓王伊凝到黑板上畫了一張娃娃的臉。啊！這臉可真漂亮：梳了兩個小辮子，額前有一排小劉海，葡萄般的大眼睛水靈靈的，嘴巴向上翹起，好像沖著咱們笑呢！
可是，這臉怎么越看越奇怪呢？哦，原來她沒有鼻子啊。這么漂亮的`臉，沒鼻子怎么行呢？陳老師宣布：“今天，我們要玩的游戲是‘畫鼻子’。”說著，陳老師在黑板上寫了“畫鼻子”三個字，“規則很簡單，待會兒我把一個同學的眼睛用頭巾蒙上，原地轉三個圈后，讓他到黑板上給小姑娘畫個鼻子，畫準了，就算贏了。”大家聽了，紛紛舉手，躍躍欲試。
第一個上去的是路暢。陳老師用頭巾把他的眼睛蒙住。讓他轉三圈，為了保險起見，陳老師還用手做了個“1”給路暢看，聽到路暢說“看不見”，陳老師這才把粉筆給他。他可真厲害，不偏不倚，正中“靶心”，讓人驚訝不已。
第二個上去的舒展可不一樣了，轉了三圈后他是朝著墻走的，他以為墻那邊就是黑板，就拿著粉筆往那兒走。教室里頓時就炸開了鍋。李知怡拼命喊：“左邊，再左……”還沒等她說完，我一個快步沖上去捂住她的嘴，讓她別提醒舒展。哎呀，舒展把鼻子畫到辮子上了，全班哄堂大笑。
陳伶儀是最后一個上場的。她拿起粉筆往前走，東摸西探，腳小心翼翼地挪動著，像盲人摸象一樣。好不容易來到小姑娘臉前，她又犯起愁來，猶豫了好久：到底該往哪里畫呢？大家屏息凝神，教室里鴉雀無聲。只見她定了定神，從容地畫了一個小小的鼻子。
“哈哈哈！哈哈哈！”全班再一次哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都疼了，有的笑得眼淚都擠出來了，還有的同學照顧她的面子，捂著嘴咯咯地笑。我呢，笑得直不起腰來，整個人趴在桌上，口水都“噴”了出來。陳伶儀一把扯下頭巾，啊！
原來自己把自己畫到了辮子上。她為了配合大家的情緒，苦笑著下了臺。
“畫鼻子”真是一個給我們帶來快樂的游戲啊！
畫鼻子作文12
今天，我們在培訓班上做了一個很好玩的游戲——畫鼻子。老師在黑板上先畫了一個三毛的頭像，可是沒有鼻子，要我們在他的頭上畫上鼻子。老師說，在給三毛畫鼻子之前，同學們要蒙住眼睛，轉三圈后才可以畫。畫完后，看看誰畫的最準確，要是畫不準確的話，老師就用口紅在他的臉上相應的'地方畫一個紅色的小鼻子。聽完老師的話，我心里打起小鼓，轉三圈頭不就昏了嗎，怎么能畫得好呢？
老師一聲令下，游戲就開始了。老師站在講臺上，讓我們自己舉手報名，喊了好幾聲，可是沒有一個人敢舉手。于是，老師開始點名了，第一個就點到了我。我的心里緊張極了，這下可怎么辦呢？可我又有些興奮，這說明老師相信我，給了我極大的信心和勇氣。當我走上講臺后，老師用紗巾蒙住我的雙眼，把我向右轉，向左轉，再向中間轉，轉的我暈頭轉向，昏天黑地。這時，同學們都喊著“何曄，加油！”。我鼓起勇氣拿著粉筆，開始摸索黑板，想找準地方。就在準備畫的時候，我聽到了同學們的大笑聲，難道是我畫的不正確嗎？我又向左移了一點，不放心又向右了移了一些，想來想去拿不定主意。這時，我聽到老師鼓勵的聲音。于是我堅定的畫在了自己原來的地方。畫完之后，我迅速摘下了紗巾，可看到的“小鼻子”卻畫在了三毛左臉下方。這下只好乖乖受罰。等老師在我臉上畫完了“小鼻子”，我趕快回到座位上偷偷地把小鼻子抹掉。
接下來，老師繼續點名。第二個是戚欣蕊，她畫到了下嘴唇。第三個是汪晨琦，她畫到了左耳朵上。第四個是劉晉婉，她畫到了人中上。看到同學們的臉上那一個個“紅鼻子”，我的心情好多了，不是我一個人不行啊！可我不甘心，這是一個鍛煉自己的好機會，于是我舉手要求再畫一次。這次我耍了一個小聰明，看到老師的眼睛盒正好和三毛的頭像垂直，心想先摸到眼睛盒不就行了嗎。可蒙著眼睛轉三圈后，怎么也找不到適合的地方了。老師也著急了，叫同學們提醒提醒。同學們大呼小叫起來：“向右！向右！向上！向上。”最后在同學們的幫助下，我終于完成了任務，畫對了“鼻子”。
通過這次游戲，我明白了一個道理。一個人離不開眼睛，它是我們的指路明燈。我們周邊有不少盲人，他們一輩子看不見東西，是多么需要保護、關心。老師用紗巾蒙住我眼睛一小會，我都感覺不舒服了，何況盲人一輩子也看不見東西，真是太可憐了。讓我們積極行動起來，保護盲人、關心盲人吧！
畫鼻子作文13
上課鈴響了，周老師微笑著走進教室，可以從她的眼神中看出神秘。周老師并沒有直接上課，而是拿了一支粉筆，在黑板上畫了一個可愛的”娃娃臉“，咦，這個”娃娃臉“怎么沒有鼻子呀，今 天可真奇怪（突然好幾個同學大聲叫起來：”哦，今天要玩畫鼻子“的游戲啊！”周老師笑了笑，靜靜快步走到講臺旁，把她多于的一條紅領巾遞給了周老師。還沒有等周老師問，大家都一個個舉起了手 ，有的嘴里還喊出了“選我，選我”周老師最后選了宇宇。老師先把紅領巾折了大約五六下，蒙在宇宇的眼睛上，還在宇宇的腦后打了個結，問：“陳宇，還看得見嗎？”宇宇搖了搖頭，周老師扶著他 轉了幾圈，并把一支粉筆塞到他的手中。
其實宇宇并不愿意，他怕出洋相，于是他小心翼翼地摸索前進，他摸到黑板，停了下來，舉起手中的粉筆，快速地畫了一個鼻子，也許他已經知道自己要出洋相了吧。
“哈哈哈”同學們見了宇宇的杰作，都哄堂大笑，周老師問“你覺得鼻子畫到哪里去了？”宇宇悶聲不響，周老師見到他不說話，只好解下紅領巾，哦，原來宇宇把鼻子畫在嘴上了，他看到他的 杰作，露出了尷尬的表情。
周老師見男生不行，只得請女生了，琴琴大聲喊：“桂瓊怡”。周老師見她吵，就叫她了，她真是弄巧成拙啊！她拿到粉筆后猶豫不決，急得大家團團轉！突然，有一位同學大叫：“左邊點！” 大家聽了他的話，都積極地跟著叫了起來“左邊，左邊！”同學們的叫聲震耳欲聾。周老師大吼一聲：“安靜！”頓時，教室鴉雀無聲，可是她還是畫錯了，畫在嘴角上了，她畫的比宇宇好一點，不過 周老師還是表揚她了。
大家見琴琴坐到了位子上，又紛紛舉起了手。周老師搖了搖頭，一本正經地說：“沒有時間了。”大家垂頭喪氣，周老師心軟了，說：“下課玩吧！”大家又是一片歡呼。
這真是一節有趣的'語文課，這讓我們體會到做盲人真是一件不容易的事情，我們只做了一節課的“盲人”就已經洋相百出了，更何況是真的盲人，他們的生活有多困難。所以要尊重盲人，愛護盲 人，為他們提供方便。
等平均分一打出來，我們不僅沒有墊底，還得了第二名，平均分是3。5，第一名是王爍菲小隊，比我們多了0。5分。不過這個游戲還真的很有趣，至于分數，我們就不追究了。我明白了一個道理：很多事 情看起來很簡單，但做起來非常難；所以我們要盡力把它們做好，才能感受到成功的喜悅。
畫鼻子作文14
上課的鈴聲響起來，覃老師笑瞇瞇第走進教室，親切地把我們班的小畫家叫了上去，貼著他的耳朵，神秘地跟他說了幾句悄悄話。
只見他拿起粉筆快速地在黑板上畫出了一個娃娃。那雙圓溜溜的眼睛里充滿了喜悅，瞧，略帶著一點優傷，原來，它沒有鼻子。老師說：“今天我們玩畫鼻子。”同學頓時個個精神抖擻、歡呼雀躍。老師接著說：“規則是：先蒙眼，再轉三圈最后開始畫。”
同學們迫不及待、爭先恐后地高舉右手，還一個勁地喊：“我！”一浪高過一浪。我坐在旁邊，異常的緊張，心在怦怦跳，耳邊嗡嗡作響。
老師向下面掃視，點了淘氣包—小許。她在眾目睽睽這下蹦蹦跳跳的上了講臺。只見，她比了比畫鼻子的位子，然后，老師動作嫻熟的把她眼睛蒙好。她轉了三圈，將要停下來時卻又打了個趔趄，她連忙用手緊緊抓住黑板的邊沿，居然向黑板的左邊摸去，摸了個空，教室頓時炸開了鍋，有的笑的前俯后仰；有的笑的直拍桌子；還有的直跺腳。她覺得情況不對，便向右邊移過來，頭和黑板比了比便畫了個小圓圈，竟然畫到了耳朵上，老師見了十分想笑，但她立刻用手捂住嘴示意我們不要發笑。有一個男生忍著笑，陰陽怪氣的說：“怎么畫得那么準啊！”“是啊，好準也！”緊接著，全班也附和著。
聽她們一說，小許迫不及待地解開領巾，頓時全班哄堂大笑，她十分尷尬地站著，狠狠地瞟了那個男生一眼，只見他已笑得人仰馬翻了。她便狼狽地逃回了坐位。
我心想：這畫鼻子可真有趣，下一位會是誰呢？原來是鬼馬機靈的“可愛之王”—小楊。她邁著輕盈的步子走上了講臺。
她在黑板前琢磨了一會兒，便讓老師蒙好眼睛。我們開始數：“一、二、三。”她便轉了三圈，并不向小許一樣跌跌撞撞，而是穩穩地站著。沉著地比了一會兒，也畫了一個小圓圈。我們都驚訝地看著黑板上那個完美無缺的“洋光娃娃”，心里充滿了敬佩。“啪……”教室里響起了熱烈的`掌聲。
雖然已經下課了，但我們還沉浸在這歡快的游戲中。
這篇把畫鼻子的過程敘述得生動具體，完整的呈現了游戲的經過，讓讀者身臨其境。尤其是你觀察細致，用詞準確。可見你的基本功多么扎實。
畫鼻子作文15
“左邊。左邊。右邊。右邊……”咦，這是從哪傳來的聲音呢？哦，原來是我們班正在玩畫鼻子的游戲，游戲的規則很簡單：先讓畫鼻子的那個人把眼睛蒙上，在轉三個圈，然后拿著粉筆去給黑板畫 上沒有鼻子的臉畫上鼻子。
我們每個人輪流畫。
第一個上去畫的人最倒霉，轉了三個圈后，完全找不到方向，好不容易摸到了黑板在哪兒，可又被下面的人捉弄，往錯誤的方向畫去，畫在了嘴巴上，伴隨著下面的笑聲，他摘下了眼罩，看著自己 畫的'鼻子也不由得大笑起來。
好幾位同學上去了，可他們不是畫在眼睛上，就是畫在嘴巴上，沒有一個人是畫對的。
終于輪到我了，我為了不讓自己迷失方，轉圈的時候我盡量放慢速度，好知道自己所在的位子。走到黑板前，我剛要下筆，突然想：到萬一我也畫錯了怎么辦，那我就要丟臉死了，天那，我到底該 怎么辦？我忽然我眼前一亮，想出了一個“好主意”：我可以騙老師說我的眼睛好痛，可能是我太緊了，叫老師幫我松一松，這時我可以少往上折一折，這樣我一抬頭就可以看到黑板在哪里，也可以看 看該把鼻子畫哪兒，嘻嘻，這可真是個——喔哦，如果我做了這事兒，萬一被人發現了，我這在學校，“混”出的一個“畫畫大王”的稱叫回頭可別給我改成了“騙人大王”那我可多沒面子呀！我可不 干，可不干這事兒吧，我又要被下面那一群人給嘲笑了。唉，做人難，做不被人嘲笑的人更難！好了，我不在猶豫了，我決定不跟老師說了，可沒想到，老師卻主動問起我來了：“會緊嗎？來，老師幫你 松一松。”老師幫我松好了后，不知為什么，我忽然有一種愧疚感。
我特別的小心，生怕讓人發現了，直到站到黑板前，我才稍稍的抬了一下頭，看準了地兒，往上畫。“大家看，多準確，這位同學畫的不錯！”在老師說完話的那一剎那，我并不開心，反而更加 愧疚，可是我又不敢告訴老師，那并不是我真實的成績。
唉，上了這節課，我懂得了做為一個孩子，我們不能養成騙人的壞習慣，就算這個騙局并沒有被揭穿，可在怎么樣也避免不了良心的譴責。
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