我的古箏作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的古箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的古箏作文1
在我五歲的時候，家里多了一臺古箏，媽媽囑咐我一定要學好它，說小姑娘將來一定要有個才藝，我猶豫著答應了，但是在心里我并不喜歡它，甚至可以說是討厭它。
自從有了古箏，我每周都要上一堂古箏課和兩堂練習課，每天都要騰出時間練琴。小時候的我貪玩并且愛看電視，每次都被媽媽叫過去練琴，我的心里都極不情愿，心里總在想：“要是沒有古箏該多好啊！”
古箏與我，我與古箏，勢不兩立。
有一天中午，媽媽不在家，我正在客廳看著電視，媽媽打電話來讓我練琴，我對媽媽說我想再看一會電視，不想練琴，媽媽不讓。我有些不滿沖著電話那頭大喊：“我不想彈古箏，我討厭它，它太枯燥，沒有一點意思”媽媽在電話那一頭平靜地說道：“任何樂器剛開始學都很枯燥，只要你堅持，你就會覺得越到后來越有趣，你不信，媽媽就和你打個賭，你堅持每天練琴，兩年后，如果你覺得還是討厭它，那媽媽尊重你的選擇，咱們不再學習古箏，好嗎？”“好。”我答應了媽媽，放下電話去彈琴。古箏好像也在和我較勁，彈出來的音枯燥難聽。
后來學古箏的.時間逐漸長了，我發現自己可以彈一些好聽的曲子了，我對古箏逐漸產生了興趣，和它也逐漸成為朋友，不再需要媽媽每天叫我去練琴。時光荏苒，歲月如梭。兩年轉眼就過去了，媽媽問我：“怎么樣？還討厭古箏嗎”我笑了，“不討厭，不討厭，您可真是有先見之明，我和古箏已經成為好朋友了。”
現在的我已經圓滿完成古箏十級，當學習了一天疲憊的我坐在古箏前，談起美妙的古箏曲，心情就會放松。
我的古箏作文2
1234567，這是幾個多么有趣的數字呀！在數學家的眼中，他們是一個有規律的自然數列；在文學家眼中，他們可能又演變成了一首流傳千古的詩歌；在身為小學生的我的眼中，他們不僅僅是數字，更是一支支優美的旋律。
那是漁人打漁滿載而歸時的喜悅，那是伯牙與子期之間深深的知己之情，那是深秋季節寒鴉嬉戲于水面的情景，那是碼頭工人與臺風英勇搏斗的場景，更是一朵朵蓮花出淤泥而不染的高潔氣質。這就是我所深深熱愛的古箏，他們如同一顆顆珍珠，不僅點亮了我課余生活，更讓我領悟到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
記得那是在去年的7月，我要參加全國古箏大賽，還要進行古箏七級的考試，學校還要進行緊張的期末考試。因此，每天回到家，完成學校的作業，顧不得和喜羊羊與灰太狼見面，更不用說探索自然了，我立刻馬不停蹄地開始一遍遍地反復練習著《寒鴉戲水》、《戰臺風》。一時之間，我覺得我的生活怎么有這么多的事情，就像一團亂麻一樣，我疲憊，我煩惱！
爸爸、媽媽看在眼里，著急在心里，也在心里默默地心疼。他們經常告訴我，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一磨，一苦，就是成功的秘訣呀！”于是，我堅定了信心，在驕陽似火的夏日里，媽媽帶著我走在學習古箏的路上；在涼風習習的`傍晚，小伙伴們暢游在泳池的時候，我在一遍遍地練習古箏……
終于，功夫不負有心人，去年我順利地通過了古箏七級的考試，在全國古箏大賽中獲得了二等獎的好成績！當我取得成績的時候，我仍然沒有忘記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。也正是這句話，讓我真正地感受到了古箏帶給我的幸福，我還會和古箏繼續譜寫我們更多的成長故事。
我的古箏作文3
“只要堅持，就沒有不可能完成的事情。”這句話一直激勵著我，讓我三年如一日堅定著我的古箏之夢。
一開始學古箏，非常枯燥。要用被膠布粘上的指甲纏在手指上，時間一長，手指就會過敏起泡，水泡像一個個晶瑩剔透的小小紅葡萄。每一次按著弦下去，那一個個紅葡萄好似在喊：“疼、疼……”，我的眼淚就不爭氣地流了下來。這時我的`腦海里閃過一個念頭：放棄吧，可又轉念一想：如果放棄，就不會成功，要取得成功，再辛苦，也要堅持啊。
在練基本功時，只要我一個音彈不準、少彈或多彈一個音，就會被老師打手，被打的次數多了，手指會很疼，看著自己紅紅的手指，我對自己說：“桐桐，你不能放棄，做一件事，一定要堅持，不能半途而廢。”于是，我咬咬牙繼續練習。
經過刻苦努力，我終于取得了一些成績。20xx年春天，我隨老師到揚州參加了由中國音樂學院組辦的蘇皖地區的考級大賽，我彈奏一首《山丹丹開花紅艷艷》，我注視著陪伴我的古箏，開始彈奏了，那一串串美麗的小音符，在我靈動的手指間正譜寫著一首美妙的樂曲，小音符們在古箏上歡樂的舞蹈。一曲彈奏完畢，掌聲響起，評委老師給我送上了贊許的目光，我獲得了古箏路上的第一張證書。20xx年暑假，我隨老師去北京參加了全國聲樂、器樂、舞蹈交流展演，我彈奏了一首《雪山春曉》，悠揚的琴聲帶評委們步入陽春三月的西藏，受到了評委們的好評，并獲得了金獎證書。
這一次次的經歷留給我一個信念：只要堅持，沒有不可能完成的事情。
我的古箏作文4
打開塵封在角落的一架木制古箏，木香夾雜著記憶的味道撲面而來。不知不覺，古箏已陪伴我走過了六年時光。
盛夏，炎陽高照，與我同齡的小伙伴都在家吃西瓜、看電視、打游戲，玩得不亦樂乎。我卻獨自一人，關在書房里，面對一架古箏和一本琴譜，不停地練習枯燥乏味的樂曲。憑什么我不能玩耍，還要待在這兒練琴？憤怒與悲傷充斥了我幼小的心靈，委屈的眼淚撲簌簌地滴在琴弦上。
后來發生的一件事讓我懂得，正是因為學習了古箏，才會讓我更優秀、更出彩。
大年初一，家里來了不少客人，中飯席間，大家談論起了一首名叫《臨安遺恨》的曲子，說聽別人用鋼琴彈奏，非常動聽。我聽到心中大驚，這不是就是我剛剛學完的曲子嗎？我一抬頭，發現大家正笑瞇瞇地看著我，好像在期盼著什么一樣。
“你不是才學習了一首叫《臨安遺恨》的曲子嗎，彈彈唄？”媽媽笑盈盈地盯著我說。我無奈之下，只好跑進書房，帶起了義甲。我還從未當著親朋好友表演過呢！我像做錯了事情一樣，心跳加速，手尖變得冰涼，汗水已濕了我的掌心。
這時大家都圍過來看著我，還有的拿起手機準備拍攝。我深吸一口氣，將兩只手輕輕地放在琴弦上，感受著它的溫度和起伏，演奏起來。音樂時而輕緩，時而低沉，仿佛把人帶回到烽煙四起的南宋時期，感受愛國英雄岳飛博大的愛國情懷。一曲奏畢，我已不知該說些什么，只聽見耳旁掌聲雷動，大家發出的贊嘆聲不絕于耳。當我回聽錄音里那悅耳的琴聲時，我真不敢相信這是我彈奏的`，內心洶涌澎湃，不禁暗自雀躍，這幾年的努力沒有白費。
六年的漫長時光，有過心酸，有過淚水。但那些多滋多味的時光沒有辜負我，彈古箏便成了我的拿手好戲。
我的古箏作文5
每個人都有自己的拿手好戲，有的人擅長畫畫，有的人擅長跳舞，有的人擅長彈鋼琴……我的拿手好戲是彈古箏。
上了小學，在學校，我們可以選擇一門興趣課。我掃了一眼那張列滿各種興趣課程的單子，最終我把目光鎖定看到了古箏。當時我不知道它是什么，就好奇地報了名。
一開始，我覺得彈古箏特別好玩兒，每一根弦發出的聲音都不一樣，而且弦還有顏色，有4根是綠色的，還有17根應該是白色的，它們都代表不同的音。學古箏我們還要戴假指甲，一開始我大部分時間都在練基本功，每節課基本彈的內容都一樣，就是簡單的重復，雖然看起來很枯燥，但我覺得很好玩兒。
學了三年后，媽媽每天讓我練琴，練得我手酸酸的。當時我覺得彈古箏一點兒意思也沒了，而且還要背譜子，真是一件苦差事，漸漸的`我就有了放棄的念頭。但在媽媽的逼迫下，我還是堅持了下來，把彈古箏當作自己的一種“放松”方式。每當我感到累或心情低落時，我都會彈一會兒，那優美的旋律讓我放松下來，并且我的技藝也純熟了許多。
一次的新年晚會，老師說可以表演節目，我踴躍地報了名要彈古箏。當時我選的曲目是《春節序曲》。這首曲子旋律歡快快正適合在新年晚會彈。
終于到了表演的那一天，我落落大方地登臺，向觀眾鞠了一躬坐到琴前，調整好自己的氣息。我開始彈了，手指在琴弦上撥動，身子一會兒向前，一會兒向后，聲音一會兒強一會兒弱，同學們在底下都在歡呼、鼓掌。我聽到熱烈的歡呼聲和鼓掌聲，我心里美滋滋的，我為我掌握這一手拿手好戲感到很自豪。彈完了，同學們都為我豎起了大拇指，都夸我彈得好。
“你彈得真好，快教教我!”
“你彈得太好了，讓我聽得如癡如醉。”
聽了這些同學們的贊嘆，我更加有了信心了，我要讓自己彈得更好。得到夸贊讓我懂得了:堅持就可以看到成功的喜悅，做什么事都要學會堅持。
我的古箏作文6
我國五千年的文化，孕育出了多少璀璨的明珠。不必說二胡悠揚的樂曲，不必說口琴的動聽，單單是古箏，就使我情有獨鐘。
古箏給我的第一感受就是古樸典雅，古香古色，頗有典雅的風范。古箏能彈奏許許多多的樂曲，我最喜歡的一首就是《高山流水》，潺潺的水聲，輕微的風聲，我仿佛已經陶醉在其中，優美自不必說。
我與古箏的緣分，還是在我七歲的時候呢！那時的我頗不懂事，整天都想出去玩。一天晚上，媽媽拉著我欣賞夜晚的景色。忽然，我的耳邊傳來一陣悠揚的樂曲聲，我聽著聽著便陶醉了，媽媽告訴我，這叫《漢宮秋月》，好聽嗎？我閉上眼睛，仔細聆聽。
因為練習古箏，使得我喪失了很多的休息時間。每個周末或者是放假的時候，我都會在家里認真的練習古箏。在別人玩鬧的時候，我在練習；在別人休息的時候，我依然在練習。因為練習古箏，我的手指不知道磨出了多少了血泡，不知道流了多少的血。然而，我卻從未放棄過，每當疼痛的時候，我都咬咬牙堅持著。
真是功夫不負有心人！現在我已經學會了很多的`手指指法，古箏的技術每天都蒸蒸日上，鄰居們都夸贊我是：“小小音樂家。”我聽了之后高興極了，從此彈古箏更認真。我的成就，包含了我多少的心血啊！
一首首曲子，就像春日的陽光，那么的柔和，那么的舒緩，使人的心靈感到了溫暖；一首首曲子，也像是一匹匹駿馬，在我的藝術生涯中盡情的馳騁，奔向遠方；好的曲子，能給你帶來溫暖、啟迪……。
還記得有一次，學校召開了一場古箏比賽，我迫不及待的報名參加了。在賽場上，我發揮了自己所有的本領，悠揚的樂曲在大廳里彌漫著，聽得評委如癡如醉，不僅拍手叫絕，我彈到興起，不禁隨口唱起歌來，評委們更是連連叫好。從此，我參加了各種各樣的古箏比賽，一張張獎狀，見證著我的奮斗！
我的古箏作文7
我的古箏老師叫王滟婷，她長得漂亮極了，長長的馬尾甩在腦后，美麗的藏青色裙子掩不住一雙修長的腿，很是迷人。
她雖然很漂亮，但對我的學習是兇巴巴的。在她眼里我就是一個“扶不起的阿斗”翻版。不是不努力，就是不上進，四級了，連音譜都背得磕磕巴巴的。她有時都不明白我以前是如何過考級關的，我說是您的功勞。她斥責我少拍馬屁，音都背不出來，馬屁還拍得挺順溜的，如果把拍馬屁的心思花在古箏上，早就過六級了。我對此表示相當的無奈，但自己又沒能好好學，只得每堂課被訓斥得“七竅流血”。“兇”是對她的第一印象。
我一直認為我的手是軟骨做的，彈古箏時，手要懸在空中。王老師說彈古箏就要有彈古箏的樣子，她用手指頂著我的手腕，每回弾下來，我的手都被她頂得又紅又腫，回到家里都抬不起來。我跟媽媽反映了好幾次王老師的“暴行”，媽媽都無動于衷，反而跟著王老師一唱一和得。我只能不由地感嘆：“美麗的外表下有顆‘兇狠’的心啊！”
雖然每次王老師把我弄得“不成人形”，但我從未恨她，她平時還是對我挺好的，就是學習上嚴厲了一點。
想起第一次見王老師，她身著綠白相間的'旗袍，頭發盤起來扎成了球形，用發簪定著，彈起淡淡憂傷的《霸王別姬》，當時我就迷戀上了王老師優雅的模樣和那首曲子，暗暗決定跟隨王老師學古箏。
因為這條路是我自己選擇的，我選擇了美麗的王老師。她雖然對我“兇”，但我理解她的良苦用心，正是她的嚴厲，使我一步步邁向古箏的殿堂。
我的古箏作文8
古箏是一件很好的樂器，它不僅外形美，音色也美。要不是我學習古箏我還不知道這些。媽媽還跟我說，古箏在我國流傳已有數千年的歷史，故稱為古箏。那天，媽媽帶我來到xx藝術學校，我本來是想學電子琴來著，可是那的老師說：“電子琴是四、五歲的小孩子學的，那時候我都九歲了，不太適宜。”所以沒有學。
最后媽媽經過我的同意決定讓我學古箏。媽媽說古箏是我們中華民族歷史悠久的民族樂器。古箏老師還為我們演奏了一首古箏曲呢！那悅耳動聽的琴聲，熟練地演奏技巧，一下子讓我羨慕不已，于是我也就愛上了古箏。我覺得古箏是一件彈奏起來很難的樂器，剛開始，是基本的技法練習。因為弦是鋼絲做的，所以要戴上假指甲。如果不帶的話，手指就會很痛的。開始學了，手指在弦上輕輕地一彈“當——”美妙的琴音就出來了，非常的好聽。老師說“學古箏不僅是為了有才氣，你如果學到雙手彈的話，就像一手畫圓，一手畫方，還可以變得更聰明呢。然而，要想學會彈古箏又談何容易！每天晚上都要一遍一遍的反復練習，枯燥的不得了。
練得我胳膊又酸又疼。手指也累的不得了。我真是不想再學了。這時，媽媽也看出我的心思了，對我說：“做事情要有是有終，既然你選擇學習古箏就要堅持下去。”聽媽媽的'話，我又開始練習了。經過兩年的勤學苦練，我的付出也取得很大的進步。現在我正在學四級。真高興，我已經學到雙手彈了，老師經常夸獎我表現得很好。學古箏是一件很難的事，但更多的是它給我的生活增添了快樂，磨練了我持之以恒的意志。我很喜歡學古箏。抽屜里一張張古箏考級通過的證書，便使我更加有了學好古箏的自信心。
我的古箏作文9
人們常說，腹有詩書氣自華。但我想不光讀書能提高人的氣質，彈琴、畫畫，諸如此類的特長都能提高人的氣質。而我則也有一技之長，讓我更加的自信了。
從五歲起，我就擁有了一技之長。是它陪件我從童年走到了少年。它就是一種精神上的陪伴，讓我能在緊張時得到安慰；在高興時，表達出我的`內心情感。它便是我國的一種傳統樂器古箏。
五歲那年，母親把我帶到了茉莉琴行，給我報了古箏班。從那時起，我的古箏彈奏特長之路就開始了。一開始，我十分的感興趣，滿是學習的勁頭！可到了后來，隨著難度的增加，我開始并不那么喜歡它了。但當我完成一曲高難度的曲子時都會相當的有成就感。所以，在我的古箏學習之路上并不是一帆風順的，一會是快樂，一會是痛苦。但當你成功時便會十分的有成就感，變得越來越自信。
在剛過去不久的端午詩會上，我又在古箏這件事上取得了一大進步，獲得了更大的自信。這次排練《橘頌》，由于沒有譜子，我們必須要自己編譜。我不看譜子時，有時也會自己胡亂彈一彈，有時還挺好聽的。但不論怎么說，也沒有正式編過，我們只好反復探索，才編出了一曲能拿得上臺面的曲子。
當同學們得知是我們自己編的曲子時，都紛紛跑來問我們：聽說譜子是你們自己編的，真的嗎？
嗯！是我們自己編的。我和李佳琪還有另外一個女生回答說。
哇，你們好歷害！同學們紛紛夸獎到。
此刻我不禁有一點點的小驕傲，但這一點小驕傲使我更自信了，讓我在表演時發揮得更好了。
古箏的陪伴，讓我多了一份自信！讓我感到自己擁有一技之長是一件多么美好的事，我愛它給我帶來的這份自信。
我的古箏作文10
六年，它如一棵樹，在我心底生根發芽，成長······
六歲，我第一次撞見它，小小的琴行里，充滿了活潑的陽光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點一點的光斑在琴身上躍動，一團一團的光暈在琴身上漾開。我的手指不經意的劃過它那纖細的琴弦，響起一串清澈的音，長音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動起來了。“喜歡嗎？”媽媽問我，我用力點點頭。于是，我便就開始學習它，探索它，引出一場特別的.經歷。
開始跟老師學，我非常興奮，想不到這可愛的琴，盡能發出如此美妙的旋律。我去學習那些花樣頗多的指法，去練習那一首首優美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂曲不在生疏，經過兩年的刻苦練習，我終于考過了三級，捧著證書，我面對著琴，笑靨如花。
一眨眼，又是三年。高年級的學習生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時，彈一曲《彝族舞曲》；失落時，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂傷時，便來一段《漢宮秋月》······琴能傾聽我的情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂，同樂，同悲，與我心意相通。在那個盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著它那一根根細膩的弦，心中思緒萬千。這空靈優美的音韻中，包含了這些年來我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語。這短短的一首曲兒，能夠我述說嗎？！曲畢，起身，發現琴的側影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過七級。
如今，我已在彈十級，六年了，琴早已融入我的生活，我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······
它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長，一起述說心靈。它是我的特長，我的愛好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著我，繼續走下去······
我的古箏作文11
今年我的暑假非同一般，不像往常一樣，迷迷糊糊就過了兩個月，而今年的暑假我是有任務的“古箏”。我本來想學鋼琴，可鋼琴的旋律太單調，我覺得還是古箏的旋律好聽。雖然古箏比較難學，但我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
“開學”第一天，我對那些套在手指頭上的東西很感興趣，它叫玳瑁指甲，因為彈久了手會爛掉，所以就套上玳瑁指甲，以防手既會爛掉，又會疼。接下來是琴首，里面有扳手和放東西的效果，更重要的是調音器，大家都知道一根線如果把它拉到極限，那它的聲音就會很尖，那沒有拉到極限，效果就會恰恰相反。前梁和后梁還有琴碼是供琴弦立足的地方，而琴弦又分前弦、后弦，而琴背那有幾個發音的音孔，放古箏的時候，不要把它堵住，那不然古箏就發不出最最響亮的`“歌喉”了。
“開學”第二天，我們開始練了，大拇指是“勾”，中指是“托”，食指是“抹”，那古箏雖有1~8，但4、7都不是單弦，要其他的弦配合才組成。我今天來了首“鬼哭狼嚎+對牛彈琴”。雖然有照著譜上彈，但還是聽不懂，沒辦法第二天就這樣過了。
后來的幾天我彈了一首勉強能聽的<小兔子乖乖>[51655，356155，65322，353231，6565365，55321，11231。]
（小兔子乖乖，把門開開，快點兒開開，我要進來，不開不開我不開，媽媽回來了，我才把門開）
就這樣，我練啊練，學了這兩個星期多一點我可以看琴譜彈了，只要有譜我都會彈。
真是“只要功夫深，鐵杵磨成針”啊！
我的古箏作文12
小時候，我從電視上看到一位身著紫色旗袍，舉止優雅，有著濃濃古典韻味的婉約女子，正嫻熟自如地演奏著一首樂曲，伴著美妙的樂聲，江水綿延，明月高懸的美麗畫面映入眼簾。女子的琴聲時而清幽婉轉，耐人尋味；時而激蕩舒展，令人蕩氣回腸。我一下子就被吸引住了，從此，古箏走進了我的童年之夢。
小學一年級時，媽媽買回了一架精美的古箏，從此，這架可以飄出美妙樂曲的古箏，就承載了我無數的夢想！我也由此知道了那首開啟我夢想之門的樂曲就是《春江花月夜》，張若虛的`“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的著名詩句，更是給這首名曲賦予了令人意猶未盡的意境。
我彈的第一首古箏曲是耳熟能詳的《北京的金山上》，我的腦海里深深印著電視上那個女子彈琴時的動作、神情，那種端莊的氣質讓我羨慕不已。
每天我都練上一個小時的琴，從難以入耳到漸漸動聽，我體會到了努力的艱辛與成果，古箏課上也經常受到老師的鼓勵。慢慢的，《漁舟唱晚》、《林沖夜奔》、《幻想曲》、《黔中賦》等名曲，也從我的指尖汩汩流出，雖稱不上行云流水，卻也陶冶了我的情操，豐富了我的生活。
八歲那年，我跟著老師去北京，參加中央電視臺少兒春晚的錄制，我們的古箏合奏《喜洋洋》贏得掌聲陣陣；去年暑假，我又和同學們一起去韓國參加青少年藝術大賽，同學們施展出了才藝，一首首美妙動人的古曲雅韻，陶醉了異國小朋友的心，也欣慰成就了我們渴望讓異國人領略中國文化的夢想。
一首首樂曲，還讓我了解了歷史，懂得了要珍惜現在的美好生活。從古箏曲《臨安遺恨》中，我體會到了南宋名將岳飛抒發《滿江紅》時，那種因奸臣當道而不能精忠報國的無限惆悵之情；從《雪山春曉》中，我仿佛看到了高原美麗的春天景色，仿佛看到了人們熱愛家鄉，向往美好生活時載歌載舞的場面……
我渴望著有一天穿上旗袍，用古箏向世界人民演奏我們的名曲，讓世人可以領略中華文化的深邃內涵、美妙意境，讓詩韻古曲傳承悠遠。
我的古箏作文13
要和我談論拿手好戲，那可就有點多了，什么跳舞、做飯、打兵兵球……我樣樣在行，但我最拿手的還是彈古箏。
還記得我第一次接觸古箏是在我6歲的時候。我和媽媽一起去送我的好同學上鋼琴課。我看到那一架架類似古琴的樂器時，便來了興趣。跑到媽媽身邊，指著那一架一架的.古箏問：“媽媽，那是什么啊？”“那是古箏。”聽了媽媽的回答后，我似懂非懂地點了頭。當時，媽媽看我對古箏十分感興趣，便給我報名了。第一次上課時，我得到了老師的表揚后，對自己更有信心了。就這樣，我的藝術生涯開始了……
經過我努力，我也獲得了很多的獎狀和榮譽。有一次我去上課，老師告訴我，我得到了一個比賽名額。當時我非常振奮，從此更加努力地練琴。
在老師的指導下，和自己的不斷努力，我的古箏彈得越來越好了。終于到比賽的那一天，我穿好表演服，戴好指甲，站在候場區準備上場。此刻，我內心十分緊張，到我上場的時候，心還一直在“砰砰砰”地跳。我面帶微笑，走到古箏旁邊，朝臺下的觀眾和評委鞠了個躬，坐到古箏前的椅子上，深呼一口氣，開始演奏，我腦海中浮現出譜子，整個人都沉浸在了自己的琴聲中。當我快要結束彈奏時，臺下響起了熱烈的掌聲。我站起身，朝觀眾和評委鞠了個躬后，走下了舞臺。
在最后，評委宣布獲獎名單。我坐在觀眾席，看著臺上的評委宣布金獎獲獎人，當我聽到自己的名字，激動地差點跳起來。
通過彈古箏，我不僅收獲了許多，也懂得了什么是一分耕耘，一分收獲！
我的古箏作文14
我彈古箏已經兩年多的時間了。我的夢想是能成為一個出色的古箏演奏家。我學電子琴的時候，覺得太枯燥就半途而廢了。可是，不知道為什么在我學古箏時并沒有半途而廢，而是繼續學了下去。可能是因為我對古箏有興趣吧？
在我九歲的一天，媽媽帶我走進琴行，準備讓我 學習 鋼琴。可是，當我踏入琴行，就聽見一陣優美的旋律是那樣的好聽，我順著聲音開始尋找，我看見了一位琴師，優雅地坐在古箏旁，手指輕輕地彈奏著，好像在古箏上跳舞。她的動作是那樣得輕盈，一俯一仰，好似仙女下凡。看著她那優美的動作，聽著那悠揚的琴聲，我深深地 喜歡 上了古箏，央求媽媽我要學習古箏。媽媽見我如此地執著，就給我買下了這臺漂亮的.古箏。從此，我就踏上了學琴之路。
剛開始學習古箏，我覺得古箏的聲音非常好聽，當然，我也無不厭煩的一遍一遍地練習。我每天抱著古箏愛不釋手，恨不得抱著它睡覺。連 老師 也夸獎我學得快，我當時真的是開心極了！可慢慢的，古箏那些枯燥的指法練習讓我開始厭煩起來，我不愿意看見古箏，就連走路也要離它遠遠的，仿佛它就是一個地雷。
一次偶然的機會，我的古箏老師給我報名參加了 “ 金色童年 ” 的古箏比賽。聽到這個消息的我簡直不敢相信，要知道，上臺演出那可是我最大的 夢想 ！
在比賽的那一天，我迫不及待地換上漂亮的演出服，等待著上臺表演古箏。我緊張得不行，手腳冰涼，思索著曲子的旋律，走上了期盼已久的舞臺。
啊！好漂亮的舞臺，五顏六色的燈光照在我身上，使我充滿了 信心 ，我信心百倍地彈起曲子來。一曲終了，掌聲、夸獎聲、歡呼聲朝我涌來，當然一等獎的獎項也非我莫屬。我又重新喜歡上了古箏。
現在，每當我學完一首曲子，我都會彈給爺爺、爸爸、媽媽聽，他們的鼓勵使我更有信心！ 我夢想自己長大后成為一名優秀的古箏演奏家，在寬闊的舞臺上展示自己熟練的演奏技藝！
我的古箏作文15
一首凄美的歌曲，一首震撼人心的新疆組曲從古箏緩緩地流露出來，彈奏者是古箏社的老師，她教會我們許多的樂理知識，教給我們一些教科書里學不到的道理，帶我們走進新的世界，也許無法做到十分專業，但也需要一段時間的磨合才能走到上臺的從容不迫。
接觸到古箏其實都是誤打誤撞地進去古箏社而碰觸這個領域，一開始是心不甘情不愿，直到老師告訴我們學古箏可以增加一門技能，既然無法改變事實，那就轉變自己的心態，多多的'接觸就不會感覺陌生，由于這席話我開始戴起指甲認真的參與每個禮拜三五的練習，從民謠丟丟銅仔開始用右手前三指，到客家童謠油桐花的自彈自唱，這時的我們多了左手的配合，左右手的前四指都在彈奏主旋律，每次多增加一只手指就提高難度，一開始就像一個右撇子用左手練習寫字一樣的難受，總共五首歌我們卻花了一個學期的時間去學習，老師總是不吝嗇地稱讚我們鼓勵我們，每次遇到挫折總是想起老師那番話，導致現在一遇到不順遂的事情我總是能樂觀的去面對。
一次次的演出，讓我更熟悉舞臺，一開始膽戰心驚到后來從容不迫一次比一次更進步，也和古箏社學姊建立深厚的友誼，而促使我成長的是老師，辛苦的編曲，教導我們彈奏，最后的走位敬禮，老師說踏進舞臺的那刻表演就開始了一直到走出后臺才算落幕，透過老師的教導我把多年以來不好的節奏感治好，也學習到新語言，一開始的彈奏的節奏是硬背的，后來老師教我邊彈邊唱符，把音符隨著節拍的節奏唱出來才改善節奏問題，我本來不能邊彈邊看譜就一股腦兒的死記，老師看出我的問題就幫我，如果不是老師我可能隨著樂譜長度改變而無法演奏長的歌曲。
老師教會我許多的知識及道理若不是老師認真的教導，也許我就把社課給混完，最后什么也沒學好，而是虛度光陰，浪費時間，在老師身上我學習到比教科書上更重要的東西，謝謝她讓我多了一項興趣，也讓我變得更樂觀。
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